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人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 1 Welcome back to school!
第2课时
PA Let’s talk
P4
【第2课时（PA Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的新学期班里来了两位新朋友，两位朋友向大家做自我介绍，艾米是英国人，张鹏是山东人，大家欢迎两位新朋友。2．Why：该语篇旨在引导学生学会介绍自己的生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。3．How：该语篇涉及了5个新词汇：friend, new, today, boy, girl；呈现了“进一步介绍自己”的功能句型“Hi, I’m … I’m from …”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Children and places
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中两位朋友的生源地信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用所学语言，进一步问答生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。（迁移创新）【核心词汇】friend, new, today, boy, girl【核心句型】Hi, I’m … I’m from …【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中两位朋友的生源地信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用所学语言，进一步问答生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。【教学难点】1．综合运用所学语言，进一步问答生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中两位朋友的生源地信息。 1．Watch and chant教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，学生看视频，唱歌谣。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and talk教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Let’s talk的图片，学生看图片，根据实际情况进行交流。4．Watch and choose教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P4 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容选择正确答案。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌谣进行热身，借助猜测活动引出话题，然后通过看图，预测课文内容，学习新词，通过看视频，完成阅读任务，进一步了解课文内容，最后通过跟读，巩固课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Let’s talk的图片，学生打开课本P4，小组合作练习朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法，提高思维能力与归纳能力。
迁移创新：综合运用所学语言，进一步问答生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。 8．Watch and learn教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Look and say的视频，点击播放视频，学生看视频，了解交流活动的规则。9．Try to say教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，学生模仿范例，选择人物，扮演人物，互相交流自己来自哪里。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，综合运用所学语言，进一步问答生源地信息，养成自尊自信的行为习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 Welcome back to school!Period 2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
Unit 1 Welcome back to school!
第2课时
人教版PEP 三年级下
PA Let’s talk
Watch and chant
看视频，唱歌谣。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
f
i
e
n
___
d
___
r
___
s
朋友们
f - rien - d
friend
朋友
Look and talk
看图片，根据实际情况进行交流。
23 × 12 = 276
We have two new _______ today.
friends
今天我们有两位新朋友。
n - ew
new
新的
to - day
today
今天
Look and talk
看图片，根据实际情况进行交流。
This is Zhang Peng. He is a _____.
boy
这是张鹏。他是一个男孩。
b - oy
boy
男孩
Look and talk
看图片，根据实际情况进行交流。
This is Amy. She is a _____.
girl
这是艾米。她是一个女孩。
g – irl
girl
女孩
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Boys and girls. 孩子们。
Amy is a girl. Zhang Peng is a boy.
Where is Amy from 艾米是哪里人？
Where is Zhang Peng from 张鹏是哪里人？
Let’s watch the video and choose the answer.
让我们看视频，选择正确答案吧。
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
（ ）1．Amy is from _______.
A．the USA
B．the UK
B
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
（ ）2．Zhang Peng is from _______.
A．Shandong（山东）
B．Shanxi（山西）
A
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
If we have new friends, what should we say
如果我们有新朋友来到我们的班级，
我们应该对他们说什么？
Welcome!
欢迎！
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
Children and places
Amy: I’m from _______.
Zhang Peng: I’m from ________.
the UK
Shandong
two new friends
Let’s read
打开课本P4，小组合作练习朗读课文内容。
Watch and learn
看视频，了解交流活动的规则。
Try to say
23 × 12 = 276
模仿范例，选择人物，扮演人物，互相交流自己来自哪里。
-- Hi, I’m _______. I’m from ________.
-- What about you （那你呢？）
-- Hi, I’m _______. I’m from ________.
Homework
1．基础作业：朗读课本P4（1）、P4（2）的内容给小老师听；
2．进阶作业：两人一组，互相交流自己来自哪里；
3．拓展作业：五人一组，合作表演课文内容；
4．预习课本P6，点读，尝试跟读，观察单词，尝试发现共同点。
谢谢
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