江苏省丹阳市后巷实验中学九年级物理上册12.3物质的比热容导学案3

【学习目标】
1．理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题.
2．会利用比热容公式进行热量的简单计算.
学习重、难点：
理解比热的物理意义，热量公式Q=cmΔt的计算与应用。
【学习过程】
一、课前预习
1．热量（Q）：在热传递过程中，转移 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的多少叫热量.（物体含有热量的说法是错误的）.热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间有 .
2．比热容（c ）： 的某种物质温度升高（或降低） ，吸收（或放出）的 叫做这种物质的比热容.比热容是物质的一种属性，它不随物质的外在条件改变而改变，只要物质相同，状态一定，比热容就 .
3．水的比热容是：C= ，它表示的物理意义是：
.
4．为了比较水和沙子容热本 ( http: / / www.21cnjy.com )领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质　 　.
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量　　(大于／小于)沙子吸收的热量.
（３）如果加热时间相同，质量相同的水和沙子， 　 (沙子／水)升高的温度更高.
（４）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你认为可能的原因是：　　 　
二、新课学习
（一）、交流课前预习
（二）、新课学习
1.海陆风的成因：
阅读课本44页的生活.物理.社会
在沿海地区，白天的风通常从 （大海/陆地）吹来，而晚上的风通常从 （大海/陆地）吹去.
在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的夏 ( http: / / www.21cnjy.com )季比沿海地区 （温度高/温度低），冬季比沿海地区 ；沿海地区比内陆地区的昼夜温差 （大/小）.
2.热传递过程中吸收或放出的热量：
物质的比热容用字母 表示，物体的质量为 ，初温度为 ，末温度为 ，
当物体温度升高时，所吸收的热量公式为 ；
当物体温度降低时，所放出的热量公式为 ；
我们可以将以上两个公式合并为一个公式 ，其中 表示物体温度的变化
3、例题
例1：阅读课本43页的例题，讨论：
水吸收了1.68×106J的热量，为什么说水的内能就增加了1.68×106J？
实际烧开这壶水所需提供的热量为什么大于1.68×106J？
例2：太阳能越来越受到人们的重视和 ( http: / / www.21cnjy.com )广泛利用。一太阳能热水器内装有50kg的20℃的水，在太阳下照射6h后，水温升高了40℃，问水吸收的太阳能是多少J？如果水温升高到40℃，问水吸收的太阳能是多少J？
【课堂检测】
1.小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度.
（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种：
①
②
（2）实验中小明猜想：沙子吸热升温比水快.如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是
.
2．吸热公式Q吸=_____ _____，放热公式Q放=_________ ______.
4．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃ ( http: / / www.21cnjy.com ))，冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，则1kg水与2kg冰的比热容之比为（ ）
A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．无法确定
5.如图所示是甲、乙两种质 ( http: / / www.21cnjy.com )量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图象，请根据图象中提供的信息判断， 液体的比热容较大；如果要你在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，你认为选择 液体更好.
6．在常温下，将一高温铁 ( http: / / www.21cnjy.com )块放入水中冷却，设铁块放出的热量为1.8×105J，假定放出的热量全部被500g温度为30℃的水吸收，则吸热后，水的温度将升高多少？(在一个标准大气压下)
【教学反思】：