第5课《大自然的语言》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
部编版八年级下册
大自然的语言
竺可桢
教学目标
1.积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。
2.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的特点。
3.学习本文概括说明对象的特点，合理安排说明的顺序。
作者简介
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
文体知识
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
说明文
概念：
说明文是说明事物的情况或道理的文章。
分类：
事物说明文
事理说明文
《中国石拱桥》
本单元的课文
说明顺序：
时间顺序、
空间顺序、
逻辑顺序
文体知识
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。
字词学习
萌发（ ） 次第 翩然（ ）
孕育（ ） 农谚（ ） 海棠（ ）
悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 周而复始
花香鸟语 草长莺飞（ ）
ménɡ
piān
yùn
yàn
tánɡ
shū
nì
zhǎnɡ
初读，明确说明对象
----大/自/然/的/语/言/
初读，明确说明对象
大自然的语言
物候学
物候
花香鸟语，草长莺飞冰雪融化，草木萌发;
草木荣枯，候鸟去来。
近代，利用物候知识来研究农业生产的科学。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
根据《一门丰产的科学一一物候学》一文改写，“大自然的语言”是原文中的一个小标题，还有三个小标题，分别是“四个因素”“在各国的发展”和“作用很大”。
思考： 哪一个作为题目更好
“大自然的语言”运用拟人和比喻的修辞手法，把“大自然的物候现象”比作“大自然的语言”，生动形象，新颖有趣；既点明了文章的主要内容，又增强了读者的阅读兴趣；
“物候学”是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意力。
《一门丰产的科学一一物候学》
《大自然的语言》
vs
初读，明确说明对象
阅读1—3段，作者怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
第1段，指出了一年四季不同的自然现象。
第2段，指出草木枯荣，候鸟去来等动物植物间的变化与气候之间存在关联。
第3段，指出“大自然的语言”就是物候。
初读，明确说明对象
再读，筛选文章信息
----大/自/然/的/语/言/
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
再读，筛选文章信息
什么叫物候和物候学？（1~3）
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
物候观测对农业生产有什么重要意义？（4~5)
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
再读，筛选文章信息
决定物候现象的因素有哪些？（6~10）
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
研究物候学有什么意义？（11~12）
1、预报农时，安排播种日期；
2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
3、引种植物到气候条件相同的地区；
4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。
再读，筛选文章信息
影响物候到底有哪些因素呢？再读，筛选文章信息经度对物候的影响纬度对物候的影响古今差异对物候的影响高下的差异对物候的影沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天
连翘
榆叶梅
大连
北京
迟1星期
经度对物候
的影响
再读，筛选文章信息
纬度对物候的影响
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
再读，筛选文章信息
古代三月的长城
现代三月的长城
古今差异对物候的影响
再读，筛选文章信息
高
下
的
差
异
对
物
候
的
影
响
天山山顶和山腰的差异
再读，筛选文章信息
默读，理清说明顺序
----大/自/然/的/语/言/
决定物候现象来临的因素：
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
说明顺序
主要
次要
空间
时间
再读，筛选文章信息
四个决定物候现象因素是按照什么顺序说明的？ 能不能调换？
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
追究因果关系
现象
本质
逻辑顺序
再读，筛选文章信息
大
自
然
的
语
言
速读，理清说明顺序
（1-3）引出什么叫物候和物候学
描述现象
（4-5）物候观测对农业的重要性
做出解释
（6-10）决定物候现象来临的因素
推究原因
（11-12）研究物候学的意义
阐明意义
大自然的语言
逻辑顺序
现象
本质
这四部分内容之间有没有内在的联系？
精读，品味说明语言
----大/自/然/的/语/言/
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
精读，品味说明语言
精读，品味说明语言
题型1：加点词“××”能否删去？
答题步骤:
（1）表态。明确表示“不能删掉”。
（2）分析“××”词语的语境义。
（3）若删去，句子意思由原来的…变成了…，与实际不符。
（4）“××”一词体现了说明文语言的准确性。
答题模式：不能删。“××”，表限制（程度、约数、推测、范围、状态等），说明了……，如果删去，就变成了……的意思，不符合实际。它体现了说明文语言的准确性。
1.常见的表程度的词:几乎、比较、相当、更、最；
2.常见的表估计的词：大约、可能、左右；
3.常见的表数量、范围的词：多、绝大多数、大都；
4.常见的表时间的词：将要、在当时、到目前为止……
品味语言的准确性
精读，品味说明语言
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（下定义）
（举例子、列数字、作比较）
（分类别）
（举例子、列数字、作比较）
精读，品味说明语言
说明方法及其作用
精读，品味说明语言
举例子：具体有力地说明了________（对象）的________特征。
作比较：突出强调了________（对象）的________特征。
打比方：生动形象地说明了________（对象）的________特征。
分类别：条理清楚地说明了________（对象）的________特征。
列数字：具体准确地说明了________（对象）的________特征。
……
答题模式：
运用________的说明方法，（准确/具体/生动… ）的说明了（说明对象）的 特点（或事理）。
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