1.1加减法的意义和各部分间的关系 （同步练习）-2023-2024学年四年级下册数学人教版（无答案）

一课一练1
《加减法的意义和各部分间的关系》
班级： 姓名： 学号：
一、我会填。
1.在阅读课上，名名阅读了一本名人传记，请根据线段图写出算式。
我知道把两个数合并成一个数的运算，叫作( )。 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作( )。减法是加法的( )运算。
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两道算式。
（1）245＋137=382
（2）85－35=50
在（ ）里填上适当的数。
( )＋276=413 721－( )=294 388＋( )=783 ( )－269=620 167＋( )=432 ( )-736=159
已知一个减法算式的减数和差都是最大的两位数，则被减数是( )。
5.在一个加法算式里，一个加数是 40，比另一个加数多10，另一个加数是( ),它们的和是( )。
二、我会选择。
1.两个数的和是 840，其中一个加数是 260，另一个加数是( )。
A.1100 B.580 C.11000
2.甲数＋308=408，乙数－176=200，那么甲、乙两数的和是( )。
A.108 B.376 C.476
3.下面能用“720-180”求出□的是( )。
A.□＋180=720 B.□-180=720 C.□-720=180
4.优优在计算一道减法题时，错把减数63写成了36，结果为326，正确的结果是( )。
A.353 B.299 C.362 D.389
三、我会计算。
1.计算下面各题，并利用加、减法各部分之间的关系进行验算。
259＋463= 98＋308= 300－74= 405－168=
四、我会应用。
1.实验小学开展“节能环保，从我做起”收集易拉罐的环保活动。(按要求选择合适的条件提问题，并列出算式)
①四年级收集了154个易拉罐 ②三年级再收集18个就和四年级一样多
③一年级和二年级共收集了273个 ④五年级比四年级多收集29个
⑤二年级和四年级收集的同样多
(1)用加法计算，选择的条件有( )(填序号)。
提问：
列式：
(2)用减法计算，选择的条件有( )(填序号)。
提问：
列式：
2.武汉某公司男员工比女员工多28 人。
（1）如果该公司男员工有274 人，那么女员工有多少人
（2）如果该公司女员工有274 人，那么男员工有多少人
(3)如果该公司的员工总人数是274 人，那么男、女员工各有多少人
3.在一道减法算式中，被减数、减数与差的和为150，减数比差大25，被减数、减数与差各是多少