16.庆祝奥林匹克复兴运动25周年 分层作业（含答案解析）

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16.庆祝奥林匹克复兴运动25周年 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）
A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）
B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）
C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）
D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 指摘 相辅相成
B．目睹 束缚 无所畏惧
C．严峻 肤浅 自园其说
D．湛蓝 挚爱 误入歧途
3．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已经达成一致，将呼吁共同采取全球性解决方案，应对危机。
B．连续不断的余震，让当地居民担惊受怕，无法安心生活。
C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。
D．丰富的知识和健康的身体是事 业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可，都应受到足够的重视。
4．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所　　　　。
②奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直　　　　着古希腊社会。
③本次庆典是在欢乐祥和的　　　　下举行的。
A．推崇　　主导　　气氛
B．崇拜 主宰 氛围
C．推崇 主宰 氛围
D．崇拜 主导 气氛
5．下列有关课文内容的表述,不正确的一项是
A．经历了第一次世界大战,奥林匹克精神展现出顽强的生命力,并发挥了重要作用。
B．奥林匹克主义区别于一般的体育运动,它包括但又远远超越了一般的体育运动。
C．奥林匹克精神强调的是奥林匹克的广泛性,只有全民参与,才有可能把奥林匹克的理想变为现实。
D．在人类构筑未来的全部力量中,奥林匹克精神起着决定性的作用。
二、填空题
6．顾拜旦， 国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。他担任国际奥委会主席之职长达29年之久，终生倡导 精神，被誉为“ ”。
7．根据意思写出相应的词语。①崩塌解体，四分五裂，形容国家或集团分裂瓦解。
②比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
③指人寿命已经不长，快要进棺材了。
④指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
⑤指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
8．第31届里约奥运会女排决赛结束后，某学校团委向中国女排发了一份贺电，其中有三个词语用得不得体，请你帮忙修改。
原文：在举世瞩目的第31届里约奥运会上，我们的女排儿女，奋勇拼搏，不畏顽敌，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，击败塞尔维亚队，夺得金牌。在此，我们谨向全体运动员和教练员表示恭贺和敬意。
四、综合性学习
9．奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征，弘扬奥运精神，是传播人类文明，实现世界和平的有效途径。为了了解奥运，崇尚并传播奥运精神，学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。
（1）请围绕综合性学习的主题确定两个选题。
（2）为了了解同学们对奥运项目的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。
（3）周末，你想上网查找关于奥运会的资料，可是妈妈却认为你在做与学习无关的事情，耽误学习时间，你这样对妈妈说：“ ”
妈妈听了，说：“好吧，那你上网查找资料吧。”
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
10．阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（节选），回答各题。
联邦主席、女士们、先生们：
①5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
②奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的 。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
③勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
④请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及到自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直 着古希腊社会。
……
(1)用简洁的语言概述第③段的论述过程。
(2)结合【甲】【乙】两段文字和你的体验，说说演讲稿在语言表达上有什么特点。
【甲】所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。
——顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
【乙】现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
——王选《我一生中的重要抉择》
第四部分 作文素养
六、作文
11．请以“奥林匹克在我心中”为题，写一个作文片段, 200字左右。
参考答案：
1．D
【详解】A.襁qiáng-qiǎng，阐chán-chǎn；
B.劣lüè-liè；允rǔn-yǔn；
C.甸diān-diàn；
故选D。
2．C
【详解】C.有误。“自园其说”应改为“自圆其说”。故选C。
3．C
【详解】C项有误，褒贬不当，左右逢源：逢：遇到。源：水源。指做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。也可用作贬义词，指为人圆滑老到，精明。故答案为：C
4．A
【详解】试题分析：考查近义词的辨析和使用。（1）推崇：指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。崇拜：尊重敬佩。多用于人。“奥林匹克精神”应该用推崇。（2）主导：主要的并且引导事物向某方面发展。主宰：处于支配地位；在……中占主要地位。根据语境应该选用“主宰”。（3）气氛：指特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。氛围：周围的气氛和情调。从主被动的角度，语句应该选择“气氛”。据此，答案为A。
点睛：作答选词题：一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感彩、词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
5．D
【详解】试题分析：考查对文章内容的理解。D项，文中“仅靠奥林匹克精神，并不足以……”一句说明奥林匹克精神并非起着决定性的作用。故答案为D。
6． 法； 奥林匹克； 奥林匹克之父
【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
7． 分崩离析； 暴风骤雨； 行将就木； 相辅相成； 自圆其说
【详解】此题意在考查根据意思辨析判断成语的能力。需要学生平时多积累、多读、多记。并且在日常的写作中经常运用，才能灵活掌握，切不要死记硬背。
8．①将“儿女”改为“健儿”；②将“顽敌”改为“强手”；③将“恭贺”改为“祝贺”，或删去“和敬意”。
【详解】本题考查语言是否得体。语言得体就是能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。第①处应将“儿女”改为“健儿”，作为中学生不能把运动员看作“儿女”，称呼不当；第②处将“顽敌”改为“强手”，比赛的对方，不能看作“顽敌”，感彩不当；③将“恭贺”改为“祝贺”，因为“恭贺”与后面的“敬意”意义上有重复。
9．（1）历届奥运会会徽、申奥大使、奥林匹克知识、奥运场馆、奥运中的环保、奥运明星、奥运会与国民经济、奥运与科技、从奥运会项目的设定看体育文化、老百姓眼中的奥运会等。
（2）项目：走近奥运冠军；
目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。
（3）妈妈，了解奥运会的相关知识也是一种学习，可以拓宽我的知识面，而且我会注意控制时间，不会影响学习的，您就放心吧！
【详解】⑴本次主题活动的主题是“走近奥运”，扣住主题，只要和奥运有关的活动都可以。⑵调查活动的内容要扣住主题“奥运项目知多少”，以了解奥运为最终目的去设立具体的目标，设计调查的对象以及具体项目即可。⑶口语交际的目的是劝说妈妈让自己使用网络。劝说时要注意称呼+表态+说明理由+建议。
【点睛】⑴本题考查主题活动的选题能力。解答时扣主题，将前面主题化大为小，用陈述句进行表达即可。⑵本题考查主题活动中的调查问题的实际操作能力。解答时扣主题，根据调查目的确定调查对象及调查问题即可。⑶本题考查口语交际的能力。解答时要看交际环境以及交际对象，然后委婉地进行劝说、建议即可。
10．(1)首先通过比较，强调了在根除人类天敌“恐惧”的精神品质里起着更多作用的是自信而非勇气；然后又以拟人的手法突出了“平和”与“自信”相辅相成的密不可分的关系；最后点明了奥林匹克主义的实质。
(2)共同点：为了增强演讲的感染力和说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧。①运用拟人、比喻等修辞手法，使演讲更加生动形象，富有感染力，比如【甲】，“无所畏惧”“挺”等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质；②用语诙谐幽默、生动有趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣，比如【乙】，狗皮膏药”用来比喻骗人的货色。这里指自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，这里是贬义褒用，这是作者对自己为方正做宣传的谦虚说法。
【详解】（1）本题考查论证思路。
第一句“勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄”指出勇气在战争中的重要性；第二句“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气”强调根除恐惧的良药是自信而非勇气；第三句“自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”运用拟人的手法突出“自信”与“平和”的关系；第四句“我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”点出奥林匹主义的实质：包括但又远远超越了一般的体育运动。
综上分析，文章可分为三层，一二句为第一层，通过比较，强调了在根除人类天敌“恐惧”的精神品质里起着更多作用的是自信而非勇气；第三句为第二层，以拟人的手法突出了“平和”与“自信”相辅相成的密不可分的关系；第四句为第三层，点明了奥林匹克主义的实质。据此整理作答即可。
（2）本题考查演讲稿语言特点。
甲句“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”中的“无所畏惧”的意思是没有什么可以害怕的。形容非常勇敢。“挺”的意思是勉强支撑。用“无所畏惧”“挺”等词语用来形容奥林匹克主义，属于拟人的修辞手法，将奥林匹克主义给人格化，生动形象地写出了奥林匹克主义在动荡的时局下所展现出来的坚强勇敢、不畏牺牲的优秀品质；由此可知，演讲稿在语言上可运用比喻、拟人等修辞手法，使语句更加生动形象，增加文章感染力。
乙句中“狗皮膏药”意为：旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，后比喻骗人的假货。“招摇撞骗”意为：假借名义，到处夸耀自己，进行蒙骗欺诈。句中用“狗皮膏药”“招摇撞骗”来描述自己过去的经历的体会，属于贬词褒用，是作者的一种谦虚、自嘲的说法，让读者读来更觉得意味无穷。由此可知，演讲稿用语上可以幽默诙谐、生动有趣，可以增强文章的吸引力和感染力。
11．示例:每当挑灯夜战到深夜，每当在题海中搜游到忘我，每当冥思苦想到“山重水复疑无路”，我从不烦躁，也从不气馁，而 是像高擎着火炬的运动员那样“大鹏一日同风起，扶摇直上九 万里”，用一种“数风流人物，还看今朝”的气概去克服和战胜困难。我祝愿奥林匹克“更快、更高、更强”,给世界带来和平、欢乐、繁荣、希望，并祝愿奥林匹克精神永驻人间！让全世界人民团聚在高高飘扬的五环旗下,真正组合成所有国家、所有民族的“奥林匹克大家庭”多一些和平,少一些涂炭；多一些纯洁,少一些阴谋；多一些参与，少一些征服。
【详解】本题是一篇命题作文，要求以“奥林匹克在我心中”为题。注意结合奥林匹克“更快、更高、更强”的精神来写，与我们的学习和生活实际相联系，说明奥林匹克精神对个人的学习和进步，世界的和平幸福与繁荣发展的作用。
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