17.壶口瀑布 分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
17.壶口瀑布 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．弥漫（mí） 告诫（jiè） 驰骋（chéng） 推推搡搡（sǎng）
B．雾霭（ǎi） 凝重（níng） 寒噤（jīn） 怒不可遏（è）
C．汩汩（gǔ） 潺潺（chán） 龙槽（cáo） 如丝如缕（lǚ）
D．出轧（yà） 打旋（xuán） 浓缩（suō） 湿漉漉（lù）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．弥曼 雾霭 如丝如缕 B．驰骋 浑厚 振耳欲聋
C．推桑 洪峰 交响乐 D．庄重 河滩 写意画
3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1。
B．站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里，如此美景真是让人流连忘返。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁，我头都痛了。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）
C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。（将“稍微”改为“稍作”）
D．许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。（删掉“使观众”）
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是
A．我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
B．当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
C．一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点、碎成雾。
D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
6．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
看罢水， 。 。 。 。
①据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
②我再细观脚下的石。
③这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
④原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
⑤人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
A．③②①⑤④ B．②③⑤①④ C．②③⑤④① D．③④②①⑤
7．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。
B．文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。
C．全文运用多种修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
D．文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。
二、填空题
8．填空。
本文的作者是 ，选自《梁衡文集》。这是一篇借景抒情的游记 ，作者运用形象的语言，细致地描绘了壶口瀑布 的气势，通过写黄河 、 、 的品质，表达了中华民族 、 、 的民族精神。
9．词语解释：
①推推搡搡—— 。
②前呼后拥—— 。
③寒噤—— 。
④驰骋—— 。
⑤漩涡—— 。
怒不可遏—— 。
10．选择恰当的动词填空。
（1）壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急 去的水流。（抽、吸、灌）
（2）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中， 在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（罩、贴、盖）
（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地 去。（磨、刮、剁）
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
11．认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后分析其寓意。

四、综合性学习
12．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学八年级（5）班开展以”爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄器的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
（2）活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方国，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
壶口瀑布（节选）
梁衡
①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，领然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙糟，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时客不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
②看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
③黄河博大宽厚，柔中有刚；抉而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
13．第①段加点的词语都是动词，作者连用多个动词，有什么表达作用？
14．第①自然段中画横线的句子使用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
15．最后一个自然段中画横线的句子应该怎样理解？
16．本文第③段画波浪线句“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”中加点的“伟大”，你是如何理解的？
第四部分 作文素养
六、作文
17．梁衡的《壶口瀑布》分别描述了壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点，从不同的角度进行了细腻的描写，并且融入了感情和思考。请你也结合相关知识，写一段描写黄河景观的文字。
写法分析：描写黄河景观一般着眼于以下几个方面：一是调动感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），给读者以多方面的立体感受；二是抓住景物的特征，或描写瀑布撼天动地的声音，或描写瀑布勇猛刚烈的气势，或描写瀑布悲壮豪雄的精神；三是巧用修辞手法（比喻、拟人、排比）；四是融入作者的情感，梁衡的《壶口瀑布》就表达了作者对壶口瀑布的崇敬与赞美之情。
参考答案：
1．C
【详解】【分析】A骋——chěng
B噤——jìn
D漉——lū
故答案为：C
【点睛】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．D
【详解】曼－漫；
B. 振－震；
C. 桑－搡；
故选D。
3．C
【详解】本题考查学生对成语含义的理解。A项，浑身解数：指所有的本领,全部的技术手段。使用恰当；B项，一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。使用恰当；C项，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”；D项，鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。使用恰当。故选C。
4．B
【详解】试题分析：考查病句辨析与修改。B语序不当，应该把“可以”移到“提议”后。故答案为B。
5．C
【详解】试题分析：本题考查学生对常用标点符号用法的把握.A项正确；B项正确；C项不正确，“碎成点、碎成雾”停顿时间长，“顿号”改为“逗号”；D项正确。
6．C
【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
②句“我再细观脚下的石”承接前文“看罢水”的内容，写又继续看的景致，为首句；③句“这些如钢似铁的顽物”指代的是②句中的“脚下的石”，为第二句；⑤句“至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”是看到③句“整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”后的感受，为第三句；④句“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，进一步点明“水”的精神，为第四句；最后①句引用资料结尾，点明壶口的位置在水的冲击下的变化；故排为：②③⑤④①；
故选C。
7．B
【详解】本题考查课文内容的理解和分析。
B．“秋日”说法错误，原文是“春寒刚过，山还未青”。并且文章没有对春天景色的描写，而是正面详细描写了壶口瀑布的雄伟、壮阔的气势和水的多样形态。
故选B。
8． 梁衡 散文 磅礴、雄壮 挟而不服 压而不弯 勇往直前 无坚不摧 无往不胜 坚韧刚强
【解析】略
9． 粗暴地、接连不断地猛推 前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势 身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动；寒，寒冷；噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤 骑马奔跑；奔驰；驰骋原野形容瀑布飞流而下的样子 水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡 遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒
【解析】略
10． 吸 罩 剁
【详解】本题考查选词填空。
（1）“吸”字，生动传神地将壶口之水的气势、能量尽显无遗，表达出人们对此景象的震撼。而“抽”和“灌”削弱了这种气势。故选“吸”。
（2）“罩”字在此处意思是水雾弥漫将黄河壶口的景观都笼罩在外面，生动传神的将河谷里雾气之大表现出来。而“贴”和“盖”就没有这样的效果，故选“罩”
（3）“剁”字将水拟人化，准确传神地刻画出了黄河水坚韧不屈的特点，体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力，表现了作者对黄河的赞美之情。
11．示例：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床里拉着船前行。漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来，保护我们的母亲河。
【详解】本题考查图文转换。仔细观察漫画的每一个构成元素，描述内容，然后联系现实写出寓意即可。
示例：黄土高坡夹岸，河床干涸坼裂，帆船搁浅在河道；纤夫们肩扛手抱，从岸上运来圆木塞到船下——失水之船只能借助圆木的滚动慢移。黄河纤夫迈着沉重的步履似乎是在呼吁：拯救地球！拯救母亲！寓意是：生态环境十分恶劣，黄河断流。需要拯救黄河。
12．（1）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
（2）忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫（黑夜漫漫）。（意思对即可）
【详解】（1）此题考查的是语言表达。串联词所起的作用是承上启下，撰写串联词时需要注意的是首先要对上一个节目加以总结，然后自然的过渡到对下一个节目的介绍。示例：吴薇同学的朗读很精彩，将黄河所代表的中华民族的那种坚强精神表现地恰如其分，淋漓尽致，我们的祖国伟大壮丽，值得我们每个中国人去真挚的热爱，下面我们来一起欣赏王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》。
（2）此题考查的是对联。对联要满足三个条件。一是字数相等 。 二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。上联中的“看九州方国”属于动宾短语，我们可以对“忆峥嵘岁月”，“普天同庆”属于主谓短语，可以对“生灵涂炭”，“江河歌唱”属于主谓短语，可以对“百姓多难”，“遍地流芳”对“长夜漫漫”。据此作答。
13．连用多个动词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹、敬畏之情。 14．运用排比、拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其它的出路现象，成为泉、溪，突出其柔的一面。 15．本句运用议论、抒情的表达方式，运用拟人的修辞方法、整齐的排比句式，写黄河水前仆后继、勇往直前的精神。表达了作者对中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前精神的赞美之情，寓情于景，情景交融。 16．“伟大”我认为至少有两种理解，一是黄河壶口瀑布给游人展现出磅礴、壮阔、震耳欲聋的伟大气势；二是赞美黄河代表了我们中华民族坚强不屈、宁折不弯、不怕困难、勇往直前的伟大精神。
【解析】13．本题考查语句赏析。
第①段加点句“拢成、冲去、跌”，连用动词，生动形象地表现了黄河奔流不息，一泻而下的磅礴气势，寓情于景，展现出作者对黄河浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹、敬畏之情。
14．本题考查语句赏析。
第①段中画线句连用三个“……的”句式，连用三个“或……”句式，运用了排比的修辞手法；“各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”赋予黄河之水以人的情态，运用了拟人的修辞手法；“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，将眼前所见的黄河之水的场面比作交响乐、写意画，运用了比喻的修辞手法；联系后文“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪”可知，此句形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。
15．本题考查语句理解。
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”一句将结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语并排四次，运用了排比的修辞手法；同时赋予黄河以人的情态（挟而不服、不平则呼、遇强则抗等），运用了拟人的修辞手法，句式整齐，增强了气势；同时表达了自己的看法，寄寓了作者情感，运用了议论、抒情的表达方式，通过展现黄河水前仆后继、勇往直前、不屈服的精神；联系后文“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”可知，表达了作者对中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前精神的赞美之情，寓情于景，情景交融。
16．本题考查对文章内容的理解。
结合第③段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；换而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格，这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”的内容可知，“伟大”指第③段首句“黄河博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前”的磅礴、壮阔、震耳欲聋的伟大气势，赞美以黄河为代表的中华民族百折不挠、勇往直前的精神。
17．示例：
春季之壶口瀑布，上游冰雪开始消融，冰凌不时漂浮而下，汇聚在壶口瀑布上游宽阔的河道里，继而倾泻跌下，声似炮轰雷鸣，如山崩地裂，琼宫惊倾，激起玉屑冰晶，四处抛洒。到了秋天，秋高气爽，登高远望，日出之时，瀑下烟雾折射成道道彩虹，环跨天穹，色彩缤纷，被人们称作“壶口秋风”。而当大雨滂沱，或阵阵秋雨之后，壶口瀑布若黄龙腾云驾雾而来，只见风雨烟雾，弥漫天空，天地水三体一色。不同的季节，壶口瀑布呈现的景象也各不相同，但同样震撼。千百年来，美丽毫无重复。她知道自己的美吗？我想她是不在乎的。
【详解】这是一篇小作文训练，要求学生写一段描写黄河景观的文字，突出它的特点。作答时首先要了解黄河的相关知识，把“波涛汹涌”“气势磅礴”“声势浩大”等作为文段的中心内容；然后进行具体描写时要注意从人的不同感官的角度入手，全方面展示黄河的魅力。为增加文采，可以选择恰当的修辞方法，如比喻、拟人等，给读者留下鲜明的印象。
点睛：这是一篇小作文训练，认真审题，明确题意是写好作文最关键的一步。首先明确中心，选好材料；然后以突出景物的特点为目的，综合运用多种修辞方法，增强文章的感染力；还可以选用借景抒情、托物言志等表现手法，突出文章的主旨；同时还要注意字数方面的要求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)