24.唐诗三首 分层作业（含答案解析）

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24.唐诗三首 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（ ）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
A．“风怒号”“三重茅”，形象地表现了秋风呼啸、狂卷茅草的画面，更增添了一种萧瑟凄凉的感受。
B．诗句中的“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实。
C．“布衾多年冷似铁”，写被子破烂冰冷，令人悲悯，但笔锋一转，用“娇儿恶卧踏里裂”写出娇儿的调皮睡相，反衬诗人苦中作乐的心境。
D．诗人茅屋为秋风所破，却希望得广厦，使天下寒士风雨不动安如山，现实与心理的矛盾描写，正是诗人高尚人格的写照。
2．下列对《石壕吏》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．老妪是诗中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自请应役，主动从军。这种敢于承担苦难的精神让人赞赏。
B．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句渲染出了差吏如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
C．这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。
D．全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。
3．下面对杜甫的《卖炭翁》一诗的理解和赏析有误的一项（ ）
A．这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。
B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。
C．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁虽无奈、悲愤，内心却充满着希望。
D．全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。
二、填空题
4．填空。
（1）杜甫，字 ，尝自称 ， 代 主义诗人，被称为“ ”。白居易，字 ，号 ，是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“ ”。
（2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是： ， ！
5．给下列加下划线字注音。
三重茅 沉塘坳 口称敕
回车叱牛 挂罥 辗冰辙
6．解释下列各句中的加点词语。
(1)高者挂罥长林梢( )
(2)秋天漠漠向昏黑( )
(3)大庇天下寒士俱欢颜( )
(4)何时眼前突兀见此屋( )
(5)伐薪烧炭南山中( )
(6)卖炭得钱何所营( )
(7)回车叱牛牵向北( )
(8)宫使驱将惜不得( )
7．判断下列句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
三、句子默写
8．补充句子
（1）翩翩两骑来是谁？ 。
（2）夜来城外一尺雪， 。
（3）半匹红纱一丈绫， 。
（4） ，秋天漠漠向昏黑。
（5）自经丧乱少睡眠， ！
（6）在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“ ， ”。
（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是 ， 。
（8）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是： ， ！
（9）《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是： ， 。
（10）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是： ， 。
9．默写。
（1）《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”尖锐矛盾的句子是： ！ ！
（2）《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是： ， 。
（3）概括全诗意思的句子是： ， 。
第二部分 语言、综合素质
四、综合性学习
10．中国是诗的国度，古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。我校初二年级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成以下任务。
【辑古诗】
(1)在“分门别类辑古诗”环节，请根据提示填写栏目名称或内容。
[古诗中有景物]
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．① ， 。（写景诗两句）
[② ]（栏目名称）
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
B．浮云游子意，落日故人情。
【品古诗】
(2)在“别出心裁品古诗”环节，小组同学拿到《石壕吏》这首诗，不知道用情景剧还是绘画来展现，请你给他出出主意。
形式：
理由：
第三部分 阅读能力
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】
《卖炭翁》
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得！半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直！
【乙】
蚕妇
唐·杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻。
11．【甲】诗中多处运用对比手法，请找出两处并分析其作用。
12．甲乙两首诗的画线句有什么相似之处？有什么表达作用？
阅读下面这首诗，完成小题。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
13．下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的时间和地点，“有吏夜捉人”总领全文，以下情节，都从这里生发出来。
B．从诗的题目看，主要人物是差役，诗人对他用了大量笔墨明写，差役的“怒”“呼”贯穿在老妇“致词”的全过程中，体现了他的凶横残暴。
C．“夜捉人”，一是表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；二是表明县吏“捉人”的手段狠毒，在人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。
D．“独与老翁别”，暗示老妇已被带走，说明国家急需兵源，于叙事中含无限深情。
14．这首诗和《茅屋为秋风所破歌》都是杜甫的名作，说说两者在思想感情上的异同。
阅读下面的诗歌，完成小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
15．请说说这几句诗运用了什么表达方式。
16．刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境”与本诗中“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位作者分别借“庐”表达了怎样的情感。
第四部分 作文素养
六、作文
17．假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合《茅屋为秋风所破歌》，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入对主人公动作、神态的描写。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查对诗歌具体句段的理解。
《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。“布衾多年冷似饮，矫儿恶卧踏里裂。”两句以写实的笔触描绘出杜甫此时窘困的家境，薄薄的冬被无法抵御寒冬，小孩在被窝中随便动弹两下，被子就被撕扯破裂。这两句是在实写诗人自己的穷困生活，表达诗人内心的苦闷忧愁情绪。因而选项C中“写出娇儿的调皮睡相，反衬诗人苦中作乐的心境”理解有误；
故选C。
2．C
【详解】本题考查理解诗的内容。
C.“抒情诗”有误，这是一首叙事诗。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情；
故选C。
3．C
【详解】本题考查诗歌内容理解。
C.“惜不得”的意思是舍不得。太监差役们硬是要把一千多斤的炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无可奈何。从中可以看出老翁内心不是充满希望，而是无可奈何。因此C选项错误。
故选C。
4． 子美 少陵野老 唐 现实 诗圣 乐天 香山居士 诗魔 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
【详解】（1）对于课文涉及到的文学常识要心中有数。要从课内中学到语文的基础知识和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
（2）在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。本题中“贱、愿”等字词容易写错。
（3）古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要 做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题中“突兀、庐”等字词容易写错。
5． chóng ào chì chì juàn niǎn
【详解】本题考查学生字音拼读的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意声母和韵母的正确搭配，标调要标在正确位置。
故答案为：chóng；ào；chì；chì；juàn；niǎn
【点晴】此题考查文言文字音。这类题型多考查多音字、形似字、习惯性错读、生僻字等的读音，因此在学习中对经常错读的音要多记忆，甚至归结到小本子上，不断强化。
6． 挂结 接近 遮盖 高耸的样子 木柴 谋求、需求 吆喝 吝惜
【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：突兀：高耸的样子。
7． 对偶 设问 比喻
【详解】（1）是典型的对偶句，两句诗字数相等、结构相同、词性相对、意义对称。
（2）自问自答，是典型的设问句。
（3）“雨脚如麻未断绝”：房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。使用了典型的比喻修辞手法。
8． 黄衣使者白衫儿 晓驾炭车辗冰辙 系向牛头充炭直 俄顷风定云墨色 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
【详解】本题考查默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象。
9． 吏呼一何怒 妇啼一何苦 一男附书至 二男新战死 暮投石壕村 有吏夜捉人
【详解】本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“吏、一何、啼、附、暮、壕”等字词容易写错。
10．(1) 千山鸟飞绝 万径人踪灭 古诗中有离情/别绪
(2) 形式：情景剧 理由：《石壕吏》一诗写了差吏乘夜到石壕村捉人征兵的故事，戏剧冲突性很强，在对比中重点突显了差吏和老妇的人物形象，可以通过他们的之间的对话来深化诗歌的主题；控诉了封建统治者的残暴，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了对苦难人民的深刻同情。
【详解】（1）此题考查古诗句及栏目名称。
由栏目名称“古诗中有景物”及写景句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”可知，只要写出两句写景句即可。如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天等。
由“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“浮云游子意，落日故人情”可知，“故园情”“故人情”表达的是对故乡、亲人的思念之情，写的是离情别绪。
故可拟写栏目名称为：古诗中有离情，或古诗中有别绪，古诗中有思念等。
（2）此题考查内容理解与主旨。
《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。故事戏剧冲突性很强，注重语言表达，以简练短促的语句表达出自己的思想和情感，并把细节处理得恰到好处。把真实的生活内容表达得贴切自然，用情景剧来展现可以通过他们的之间的对话来深化诗歌的主题，比绘画更能形象直观地表现人物形象，便于表达情感，画面感更强。所以适宜用情景剧来展现。
11．①“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了两者价值的不相等以及宫使掠夺的残酷。②“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治剥削阶级境遇的悬殊。③“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情。（答两点即可） 12．运用了外貌描写，展现老翁与蚕妇生活窘迫、处境艰难。
【解析】11．本题考查诗歌手法的理解。先找出运用对比手法地方，然后根据内容分析其作用。答出一处即可。
①“衣正单”，揭示老翁生活艰辛；“愿天寒”，点明老翁对这车炭寄托希望。两者对比，表明老人度日艰难，而这车炭对他的生活有极大的关系。
②“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，说明老翁辛勤劳动，年老体衰，还承担繁重的体力劳动；“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，写出宫使养尊处优，盛气凌人。前后对比，揭示宫使骄横霸道的样子，暴露宫市制度的不合理。
③“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，写出老翁度日艰难；“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，写出宫使仗势欺人，使老翁的希望破灭了，生计毫无着落。前后对比，揭露宫市的残酷，揭示封建社会劳动人民贫困的真正原因是封建剥削制度。
④“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，写出老翁处境凄惨，体力不支；“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，写出宫使有恃无恐，强行抢夺的丑恶嘴脸。前后对比，更加显示出老翁的可悲、可怜。
⑤“宫使驱将惜不得”，“驱将”写出宫使蛮横；“惜不得”写出老翁无可奈何。前后对比，暴露阶级压迫使人透不过气，敢怒不敢言，甚至连怒都不敢，只得默默忍受，习以为常。据此总结作答即可。
⑥“一车炭，千余斤”极言其多，“半匹红纱一丈绫”数量极少，价值极低，二者构成强烈的反差，反衬出“宫使”掠夺的残酷。
示例：满面尘灰、两鬓苍苍、十指黝黑、大冬天还穿着单衣的卖炭老翁，与骑着高头大马、趾高气扬、衣着光鲜亮丽的宫使形成鲜明对比，展现了下层劳动者和宫使（不同阶层人们）生活境遇的悬殊。
12．本题考查对比赏析。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。这是对卖炭老人的外貌描写。通过“满面尘灰”“十指黑”写老人生活艰辛，通过“两鬓苍苍”写老人年龄大，由此借老人的外貌描写，写出了老人生活的艰难与不幸。
“粉色全无饥色加，岂知人世有荣华”意思是：我的脸蜡黄，没有一点光泽，哪知道人世间的什么荣华富贵。描写蚕妇的外貌，表现出蚕妇的生活窘迫、处境艰难。
13．B 14．思想情感上，两者都表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但《石壕吏》还有对人民的颂扬、同情，表现出思想上的矛盾，《茅屋为秋风所破歌》侧重于表达自己渴望广济苍生的博大情怀。
【解析】13．本题考查诗文理解和分析。
B.本诗用大量的笔墨描写了老妇的“致词”，通过展现战争带给老妇家的灾难，通过老妇的“啼”，侧面展现“吏”的“呼”“怒”，“吏”的咄咄逼人、凶横残暴，对“吏”使用的是暗写；本项“诗人对他用了大量笔墨明写”表述有误；
故选B。
14．本题考查对比阅读。
《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情；“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，写老妇虽然年老力衰，为了向国家贡献自己的一份力量，主动到河阳去应征，表现了对人民的颂扬与思想上的矛盾。
《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，联系“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，造成诗人生活困窘的原因是战争，表现了使人对战争的控诉；结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，作者推己及人，由自身经历联想到天下苍生，诗人愿意为了让天下人都住上高大宽敞的房屋，宁愿牺牲自己，体现了诗人忧国忧民、广济苍生的崇高思想境界。
15．议论、抒情。 16．示例：刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，突显洁身自好的品性；陶渊明借“庐”表达自己虽身处闹市，但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志；杜甫借“庐”抒发出舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。
【解析】15．本题考查表达方式。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”是议论，表达了自己的看法与观点。如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。
“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是抒情，抒发了自己忧国忧民，心怀天下的家国情怀。
16．本题考查比较阅读。
《陋室铭》：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想。
《饮酒》（其五）：“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。
本诗：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
17．【参考例文】
深秋，北风呼呼地咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满深深的皱纹，眼神暗淡无光。他仿佛进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风钻进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。杜甫只好用薄得不能再薄、旧得不能再旧的硬“棉被”给孩子们盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。
【解析】略
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