12.《诗经》二首 分层作业（含答案解析）

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12.《诗经》二首 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加点词注音完全正确的一项是（ ）
A．雎鸠（jū） 窈窕（yǎo） 好逑（hào） 水中沚（zhǐ）
B．荇菜（xìng）寤寐（wù） 参差（cī） 水之涘（sì）
C．琴瑟（sè） 芼之（mào） 溯洄（sù） 水中坻（dǐ）
D．乐之（lè） 未晞（xī） 且跻（jì） 水之湄（méi）
2．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．关关/雎鸠，在/河之洲。 B．窈窕/淑女，琴瑟/友之。
C．蒹葭/苍苍，白露/为霜。 D．溯洄/从之，道阻/且长。
3．下列诗句没有运用起兴手法的一项是（ ）
A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
4．下列句中加点词解释正确的一项是（ ）
A．关关雎鸠（拟声词，指鸟叫声）
B．寤寐求之（睡觉）
C．寤寐思服（穿衣服）
D．宛在水中坻（底部）
5．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌谣。“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
6．阅读古诗，完成下面小题
蒹葭
诗经·国风·秦风〔先秦〕
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗运用了“兴”的表现手法，托物起兴，渲染气氛，烘托心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗从白露“为霜”到“未晞”再到“未已”，表明地点转换。
D．这首诗共分三章，运用重章叠句的形式反复咏唱，行文富有变化。
7．选出对《关雎》赏析有误的一项（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．首句运用比喻的手法，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
B．诗中“寤寐”二字写出了主人公对意中人的爱慕之情已经到了长夜不眠的程度。
C．“参差”“窈窕”等词的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
D．本诗采用虚实结合的手法，写出了男子在现实中对意中人求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。
二、填空题
8．填空。
（1）《诗经》是我国 总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 篇，也称“ ”，分为 、 、 三个部分，表现手法有 、 、 三种。
（2）《关雎》中统摄全诗的句子是： ， 。诗中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
9．解释下列加点的字
①率妻子邑人来此绝境( )
②潭中鱼可百许头( )
③盖简桃核修狭者为之( )
④君子好逑( )
三、情景默写
10．阅读下面情境，在横线上填写古诗词名句。
（1）《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“ ， 。”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
（2）如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是： ，
第二部分 语言、综合素质
四、语言表达
11．今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了。请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
汉字，你是中华文化的载体。____________；__________；__________；__________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
正确顺序：
五、综合性学习
12．学习完本课后，你班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。
①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)
成语：________ 解释：________
②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)
成语：________ 解释：________
③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)
成语：________ 解释：________
（2）《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？
诗句：靡不有初，鲜克有终。
典出：《诗经·大雅·荡》
释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。
（3）无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。
“祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)孔明：完备周详，庄重而有条不紊。
（4）通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？
第三部分 阅读能力
六、对比阅读
阅读下面两段诗文，完成小题。
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，＿＿＿＿。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
桃花源记（节选）
见渔人，乃大惊，问所从。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
13．甲诗选自《 》，它是我国最早的一部诗歌总集。诗中“寤寐”的意思是 。乙文的作者是东晋诗人 （人名）。
14．用现代汉语翻译下面的句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
15．下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）
A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会。
B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
C．“不足为外人道也”表现出了桃花源中的人对外人的排斥。
D．“余人各复延至其家”写出了桃花源中任热情好客，以及淳朴的社会风尚。
16．甲诗和乙文都表现古代人们对美好事物的追求。甲诗描写君子对窈窕淑女的爱慕与追求，借此表现出当时人们对 的向往；乙文塑造了美好的桃花源，表达对 的理想社会的憧憬。
阅读下面的古诗文，完成各题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
小石潭记（节选）
柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17．读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列加点字标注读音。
（1）在水之湄 （2）俶尔远逝
18．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．潭中鱼可百许头 不可名状 B．以其境过清 以身试法
C．水尤清冽 怨天尤人 D．乃记之而去 扬长而去
19．完成下列语句的翻译。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
翻译：
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
翻译：向小石潭的西南方望去， ，时隐时现。
20．归类与比较是学习古诗文好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 《蒹葭》 《小石潭记》
作者情感解读 展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”求之不得 的思想感情。 这八个字，是全文的点睛之笔，突出了环境清幽的特点，而且也高度概括了潭中 氛围，含蓄地表达了作者 心情。
相关名句积累 蒹葭苍苍，白露为霜
第四部分 作文素养
七、作文
21．朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音。
A.好逑（hào）——hǎo；
C.水中坻（dǐ）——chí；
D.且跻（jì）——jī；
故选B。
2．D
【详解】本题考查句子划分。
D.句意为：逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。“溯洄”做状语修饰“从之”，“阻且长”为并列短语修饰“道”；
故划分为：溯洄/从之，道/阻且长。
故选D。
3．C
【详解】本题考查写作手法。起兴是《诗经》主要的写作手法之一。起兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
A.以河洲上关关鸣叫的雎鸠引出主人公对淑女的殷切盼望，运用起兴手法；
B.以水中左右漂荡的荇菜引出君子欲求淑女的渴慕之心，运用起兴手法；
D.以秋天水边芦苇丛生的景象起兴，引出对伊人的追寻，从一个侧面显示了诗歌主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界；
故选C。
4．A
【详解】本题考查词语理解。
B.句意：日日夜夜都想追求她。“寤寐”指日日夜夜；
C.句意：日日夜夜总思念她。“思服”指思念；
D.句意：仿佛就在水中滩。“坻”指水中高地；
故选A。
5．D
【详解】本题考查文学常识。
D.《诗经》中大都是四言诗，并非“都是”；
故选D。
6．C
【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。
C.“为霜”到“未晞”再到“未已”表明时间的转换，并非“地点转换”；
故选C。
7．A
【详解】本题考查诗歌表现手法。
首句运用起兴手法，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，而非比喻。
故选A。
8． 最早的一部诗歌； 305； 诗三百； 风； 雅； 颂； 赋； 比； 兴 窈窕淑女； 君子好逑； 悠哉悠哉； 辗转反侧
【详解】（1）本题考查识记文学常识。解答此类题时要求学生在平时学习中，对文学常识特别是重点的作家作品，要准确识记，并能灵活运用。文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
（2）本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。注意重点字：窈窕，辗转。
9． 与人世隔绝的地方 大约 挑选 配偶
【详解】本题考查重点词语在文言文或诗歌中的含义。解释词语要注意理解文言词语或诗句在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方；
②句意为：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；
③句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。简：挑选；
④句意为：是君子好的配偶。逑：配偶。
10． 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方
【详解】本题中“窈窕”“逑”“伊”等是易错字，作答时要注意。
11．④①③②
【详解】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里应按照历史年代的先后顺序来排列句子，依次为：汉朝、东晋、唐朝、清朝。故顺序是④①③②。
12．（1）兢兢业业；小心谨慎，认真负责。；孔武有力；非常威武有力。；投桃报李；他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。
（2）[示例]做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。
（3）诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。
（4）[示例]它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。
【详解】（1）根据《诗经》名句的理解，再加上平时对成语的积累，很容易看出句中的成语，第一句是“兢兢业业”，现在用来指一个人工作认真负责；第二句中的成语是“孔武有力”，形容一个人非常威武有力。第三个句子演化成的成语为“投桃报李”，意思是你送给我桃，我拿李子回送你，后用来指二人之间的友好互往的关系。
（2）“靡不有初，鲜克有终”，“靡”的意思是无；“初”的意思是始；“鲜”的意思是少；“克”的意思是能。总结以来是说，做事、为人、做官、为政，没有不能好好开头的，却少见能有好好到头的。这句话是提醒人们，善始容易、善终不易，虎头不难、蛇尾常见。
（3）根据句中的“孔明”二字，可知以其为名的是诸葛亮，他字孔明，是三国时期著名的政治家、军事家。
（4）《诗经》作为我国的第一部诗歌总集，具有崇高的历史地位，它对于中国后世的诗歌创作和影响是巨大而深远的，主要表现在以下三个方面：《诗经》奠定了中国诗歌艺术创作的民族文化传统；《诗经》确立了中国诗歌创作和批评的艺术原则；《诗经》奠定了中国诗歌语言形式的基础。不管是从语言上，还是文学上，还是思想上，都对后代的中国文学产生了深刻的影响。
13． 诗经 日日夜夜 陶渊明 14．渔人向桃花源中的人一件一件详细地说出自己听说的事，村中人都感叹惋惜 15．D 16． 美好爱情 和平安宁
【解析】13．本题考查文学常识。
第一空：《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。
第二空：窈窕淑女，寤寐求之：贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。寤寐：日日夜夜。
第三空：《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
14．本题考查译句。重点词语：为，给。具，详细。闻，听说。皆，都。叹，叹息。惋，惋惜。
15．本题考查内容理解。
A.“运用比喻手法”有误，应为：运用比兴手法；
B.“表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”有误，应为：表现了君子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格；
C.“表现出了桃花源中的人对外人的排斥”有误，应为：表现了桃花源中的人不想被外界的人打扰自己安宁幸福的生活的意愿；
故选D。
16．本题考查比较阅读。
第一空：《关雎》巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求，表现了当时人们对美好爱情的向往与追求。
第二空：《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求和平安宁的美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
【点睛】参考译文：
甲：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。
乙：这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
17．（1）méi （2）chú 18．D 19． 溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。 （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行 20． 凄清、冷落（或缠绵悱恻） 幽深冷寂 孤凄悲凉 凄神寒骨 悄怆幽邃
【解析】17．本题考查字音。
（1）句意：就在河岸那一边。湄：méi ，水边；岸旁。
（2）句意：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：chù ěr，忽然。
18．本题考查一词多义。
A.大约/可以；
B.因为/用；
C.格外/怨恨，归咎；
D.都意为“离开”；
故选D。
19．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）岸势：溪岸的地势；犬牙：名词作状语，像狗牙一样；差互：交错不齐。
（2）西南：方位名词作状语，向西南方向；斗折：像北斗七星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；明灭可见：若隐若现。
20．本题考查内容理解。
第一空，《蒹葭》叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒写了欲见而不得的惆怅之情。“蒹葭苍苍，白露为霜”渲染了深秋凄清冷落的氛围。
第二至五空，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意为：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。由此可知，本段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字既突出小石潭环境的凄清，又烘托出作者悲伤抑郁之情。
【点睛】参考译文：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。　　
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
21．示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息。
【详解】本题考查片断写作。题干“描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义”。首先要有对事物的细致刻画，通过各种描写刻画出与人的类似的品质。描写要细致传神，能表现其精神品格。示例：荷花开了，露出了嫩黄的小莲蓬，像是一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑。微风习习，荷池泛起徽微波，荷叶和花朵也轻轻地摇起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞嬉戏，这真是一幅高雅素洁的风景图画啊。荷花的美代表着一种正能量，正如人们对荷花的赞扬，出污泥而不染。我成长在现代的社会里，我要像荷花一样，我要做政治、纯洁、善良的人。
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