统编版四年级下册第一单元复习专项——按课文内容填空（含答案）

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第一单元专项训练——按课文内容填空
班级：_________ 姓名：__________
1．根据课文内容填空。
（1）“ ，白发谁家翁媪。”这两句词选自 代词人 写的《 》。“翁媪”的意思是 。
（2） ，犹有花枝俏。
（3） ，溪头卧剥莲蓬。
（4）梅花虽美，却不与百花争春，只为人们报告春天到来的消息。正所谓 “ ， ”（填诗句）。
2．根据课文内容填空。
（1）《宿新市徐公店》是 代诗人 写的，诗中的“ ， ”两句侧重于对田园风光的静态描写。
（2）童年是美好的、快乐的，在《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的词句是：“ ， 。”诗中有画，也可赏景。范成大的“ ， ”描绘了南方农村梅黄杏肥的画面。
（3）“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。”梅花傲雪开放，是中华民族坚强乐观品质的象征。
3．根据课文内容填空。
（1）与“白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。”所对应的诗句是： ， 。
（2）与“小朋友们边跑边去抓黄色的蝴蝶，可是，那蝴蝶飞着飞着就进了金黄的菜花地里，孩子们再也找不着了。”所对应的诗句是： ， 。
（3）乡下人家， 什么时候， 什么季节，都有一道 。
（4）因为活泼会想的孩子们知道怎样 ，从 ，比任何他看到的都更 。
（5） ，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 ，她在丛中笑。
4．根据课文内容填空。
（1）儿童急走追黄蝶， 。
（2）篱落疏疏一径深， 。
（3）大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， 。
（4）俏也不争春， 。待到山花烂漫时， 。
（5）茅檐低小， 。
（6） ，飞雪迎春到。
5．根据对课文的内容理解填空。
（1）《四时田园杂兴》作者是 代的 ，这首诗运用 的方法，描写了江南 （时间）的自然景色，有花有果，有色有形，表达了作者 的情感。
《宿新市徐公店》的作者是 代的 ，这首诗运用 手法，描绘了一幅 和 图，自然真切，别有风趣。
《清平乐·村居》这首词描绘了农村一个五口之家的 和 画面，借此表现 。
（2）《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的 ，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的 。
（3）《天窗》一文通过描写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并产生丰富的联想和想象，说明了这小小的天窗是 的窗户，表达了孩子们对大自然的 ，表现了儿童 。
（4）《 》一文中把三月桃花水比作春天的 、春天的 ，赞美了三月桃花水的 ，抒发了作者对 之情。
（5）儿童急走追黄蝶， 。
6．原文填空。
（1）《四时田园杂兴（其二十五）》 作者 代诗人 我知道“杂兴”的意思是： 。我知道写的是 时节江南的田园风光。后两句描写的情景是：
（2）《宿新市徐公店》 作者 代诗人
疏疏： 阴：
我知道这首诗是写的 时节，体现了诗人 的心情。
后两句描写的情景是：
（3）《清平乐·村居》 作者 代诗人
词牌名是 词题是
翁媪： 亡赖：
下阙描写的情景是：
（4）默写《卜算子·咏梅》 作者：
7．根据课文内容填空并答题。
（1）儿童天真活泼，好奇好胜，于是杨万里写下 ， 。
（2）在辛弃疾的眼中，孩子是顽皮淘气的，所以他写下 ，
。这句话出自于《清平乐·村居》，其中《清平乐》是这首词的 。
（3）小方回到家乡，眼前一片梅黄杏肥，他当时立刻想到范成大的那句诗 ， 。
（4）梅花的生长环境“险、寒”，却仍然保持美丽坚贞，所以毛泽东写下 ， 。
8．根据课文内容填空。
1．《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的 之情。诗句对仗工整，“ ”对“春风花草香”，“泥融飞燕子”对“ ”。
2．小燕子带了它的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 ，叽的一声，已由这里的 飞到那边的 。
3．白荷花在这些 之间 ，有的才展开 。有的 全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。
4．蜻蜓 ，告诉我 ，小鱼 ，告诉我 。……
5．江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南？
9．根据课文内容填空。
1.《宿新市徐公店》一诗中，描写儿童活动的诗句是“ ，
”；《四时田园杂兴》(其二十五)一诗中，以动衬静的诗句是“ ， ”；《清平乐·村居》一词中，描写儿童可爱的词句是“ ， ”。《卜算子·咏梅》一词中，以严寒的冰雪衬托梅花风骨的词句是“ ， 。”
2.学习了本单元，我们从乡下人家中看到了一幅 、 的田园风景画，透过小小的天窗看到了孩子们丰富的 ，从缓缓流淌着的三月 桃花水中看到了美丽的 。
10．积累与运用。
1．我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句：“ ， 。”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起了“ ， ”这两句诗。
2．低矮的茅屋旁，清澈的小溪缓缓流淌，溪边小草青青，大一点的孩子在东面的豆田里锄草，小一点的孩子正在编织鸡笼，还有一个最小的孩子躺在溪边手剥莲蓬，这不禁让我想到：“ ， 。最喜小儿亡赖， 。”
3．梅花历来是诗人歌咏的对象，如《卜算子·咏梅》中写寒梅报春：“ ， 。 ， 。”
参考答案：
1． 醉里吴音相媚好 宋 辛弃疾 《清平乐·村居》 老翁、老妇 已是悬崖百丈冰 最喜小儿亡赖 俏也不争春 只把春来报
2． 唐 杨万里 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
3． 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 不论 不论 独特、迷人的风景 从“无”中看出“有” “虚”中看出“实” 真切，更阔达，更复杂，更确实 已是悬崖百丈冰 待到山花烂漫时
4． 飞入菜花无处寻 树头新绿未成阴 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 只把春来报 她在丛中笑 溪上青青草 风雨送春归
5． 宋 范成大 以动衬静 初夏 喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民 宋 杨万里 白描 暮春的田园风光 儿童捕蝶 环境 生活 人情之美和生活之趣 田园生活 喜爱之情 孩子们放飞心灵 好奇和向往 丰富的想象力和创造力 三月桃花水 竖琴 明镜 可贵 大自然的热爱、赞美 飞入菜花无处寻
6． 宋 范成大 随兴而写的诗 初夏 白天长了，（农民忙着在地里干活，）门前的篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 宋 杨万里 稀疏 树荫 暮春 闲适 忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 宋 辛弃疾 清平乐 村居 老翁和老妇 。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气 大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
7． 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 词牌名 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
8． 喜爱 迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 剪刀似的 旷亮无比的天空 稻田上 高柳下了 大圆盘 冒出来 两三片花瓣儿 花瓣儿 小莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 飞过来 清早飞行的快乐 在脚下游过 昨夜做的好梦 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
9． 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 自然#独特 和谐#迷人 想象力 春天
10． 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑
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