统编版四年级下册第一单元复习专项——阅读理解训练题（含答案）

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第一单元专项训练——阅读理解训练题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
田野中的哭声
东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻，我坐在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
这时，一阵阵微风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：“轻柔的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样伤心。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起她那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们怎能不哭泣？”
过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”
随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤？”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”
1．根据意思从短文中找出相应的成语。
A．形容百花齐放，颜色艳丽。( )
B．幸运地躲避了灾难。( )
2．把文中画“——”的句子改为陈述句：
3．作者在草地上听到了 、 、 、 的哭声，那是因为人们
4．读了这篇文章，你觉得作者表达了什么样的思想感情？
二、阅读短文，完成练习。
风景如画的果子沟
天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰,飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28千米，它有个美丽的名字，叫果子沟。//
果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛林开辟了一条坦途。现在，光滑平坦的柏油路，奔驰着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌着；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪里喝水，在山坡上晒着太阳；三五个毡房散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。//
沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。果实无人采摘，任它飘落在地，成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。//
美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！//
5．在果子沟风景中，作者写到的景物有柏油路、车辆、塔松、青山、小溪、伊犁马、 、 、 、 等。
6．在文中找出一组排比句，写下来。
7．仔细阅读文章，在横线上填上合适的内容。
短文用咽喉比喻 ,说明它的 ;用雪莲比喻 ,说明 。
8．文章已经用“//”分为三部分，这是按 的结构划分的，第二部分的大意是 。
9．文章介绍了果子沟的 ，表达了作者 。
三、阅读。
城市的早晨，是被汽车短促洪亮的喇叭声惊醒的。人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇，四周河滨萦绕，交通工具只有小船，它的早晨则是被木船悠闲的摇橹声唤醒的。
小镇的早晨是恬静的。沿着河滨缓缓踱步，淡淡的霞光下，宽宽的河面上闪烁着一片片斑斓的银鳞；河水清得透明，犹如一条不掺一丝杂质的碧玉带子，静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨（āi ái）着一只，好像一座水上浮桥；一些涂抹得油光锃亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻（飘 漂）过；船驶远了，但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的叫卖声，还在河面上荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的旋涡里；路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前行走。沿街摆满了各种土特产。那刚从地里割下来的香菜、韭菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接。而一张张黝黑淳（朴 扑）的脸带着微笑，甜甜地诉说着自家产品的肥美，又叫人流连。
小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾、香喷喷，摊主正招揽着过往行人，忙个不停。大桥边有一个经营熟食的新个体户，一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备：洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味，吸引了许多顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘，她们衣着（zháo zhuó）鲜艳、步态轻盈。这原是一个纯商品交流的小镇，虽然盛产蚕茧，但一根丝线、一尺丝绸都要从外面购进。如今，他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化、在前进。
多美的小镇的早晨啊！
10．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
11．用“√”画出文中括号里正确的读音或汉字。
12．解释词语。
（1）恬静：
（2）目不暇接：
13．第2自然段的中心句是： 。这一自然段主要描写的小镇的景物有 、 、 ，在描写中突出表现了一个“ ”字。
14．作者通过什么来表现小镇早晨的热闹？这热闹的场景说明了什么？
15．作者写“小镇的早晨更是紧张的”，重点写了什么？通过哪些内容的描写说明了小镇在变化、在前进？
四、阅读课内短文《乡下人家》，完成练习。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，（ ）中带着几分（ ），显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
④他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
⑤若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
16．在文中括号里填上反义词或关联词。
17．“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在
18．学习中我们常常运用边读边想象画面的方法，请你仔细读短文第①、⑥自然段，然后给这两幅画面拟个名字。
19．“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾？
20．用“ ”画出短文的中心句，并试着写写你对这个句子的理解。
五、课外阅读。
故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山、绿绿的水、崭新的瓦房、清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作要轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，由里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子就引山溪的水，主动帮一位军属老伯伯浇田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
21．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）一饮而尽：
（2）不由自主：
22．文中画“ ”的句子是 句，强调家乡这些天真无邪的小伙伴 。
23．第2自然段主要写了 ，第3自然段主要写了 。
24．故乡的山溪，为什么一直在“我”的心中流淌？请仔细阅读短文，至少写出三条理由。
①
②
③
参考答案：
1． 万紫千红 幸免于难 2．人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们不能不哭泣。 3． 微风 花儿 溪水 鸟儿 破坏了大自然创造的东西，使得大气被污染，花草被残害，水源被污染，小鸟无家可归。 4．表达了作者对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。
【解析】1．本题考查根据意思找词语。
A．文中形容百花齐放，颜色艳丽的词语为“万紫千红”，在文中形容花儿是色彩艳丽。
B．文中指饶幸地避免灾难的词语为“幸免于难”，在文中指小鸟们不知道谁可以饶幸地避免灾难。
2．本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将否定词“不哭泣”改为肯定词“哭泣”，将反问语气词“怎能”改为“只能”，最后将问号改为句号即可。即：人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们不能不哭泣。
3．本题考查文章内容的理解。
文章第②段写“我”听到了微风的叹息，是因为大气被污染，到处都是有毒的气息；第③ 段写“我”看到了花儿在哭泣，是因为人们掐断花儿的粉颈，把它们带进城里，又把它们丢进垃圾堆里，使花儿离开自己的故土；第④段写“我”听到溪水在号哭，是因为溪水变成了污泥浊水；第⑤段写“我”听到鸟儿在唱着伤心的歌，是因为人类肆意地捕捉小鸟，使她们无家可归。微风叹息、花儿哭泣、溪水号哭、鸟儿唱着伤心的歌，这一切都是因为人们破坏了大自然创造的东西。
4．本题考查文章表达的思想感情。
要在理解课文内容的基础上思考作者的心写作目的，分析作者所要表达的情感。文章作者用拟人的手法与“微风”“花儿”“溪水”“鸟儿”的交谈，反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。
5． 细毛羊 毡房 山花 骆驼 6．天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。 7． 果子沟 地理位置重要 毡房 毡房的洁白美丽 8． 总分总 果子沟不仅是个险要的地方，而且风景如画。 9． 地理环境和美丽景色 对果子沟的喜爱和赞美
【解析】5．本题考查文章内容理解。
由文中“光滑平坦的柏油路，奔驰着各种车辆。”“那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山。”“山谷中，无数小溪缓缓地流淌着。”“英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊。”“三五个毡房散落在绿草中”“沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花。”可知，作者写到的景物有：柏油路、车辆、塔松、青山、小溪、伊犁马、细毛羊、毡房、山花、骆驼。
6．本题考查寻找关键句子。在文中找到排比句写下来即可。
如：天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰,飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。句中连用了四个“飘过了”开头的短句，写出了天山公路的蜿蜒、绵长、艰险。
7．本题考查描写手法的赏析。
由文中“果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁和霍尔果斯边境口岸的要道。”可知，短文用咽喉比喻果子沟地理位置，突出了果子沟的险要，说明它的重要性。
由文中“三五个毡房散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。”可知，用雪莲比喻毡房，雪莲是洁白的，是美丽的，说明毡房也是洁白的、美丽的。
8．本题考查文章结构。
短文可分为三个部分，第一部分是第一自然段，引出果子沟。第二部分是第二、三自然段，由“果子沟是个险要的地方”和作者对果子沟各种风景的描写，可知，第二部分的大意是：果子沟不仅是个险要的地方，而且风景如画。最后一个自然段是第三部分，作者在最后抒发了对果子沟的喜爱之情。所以短文是总分总结构。
9．本题考查文章内容理解。
短文一共分成了三个部分，文中第二部分介绍了果子沟的地理环境和美丽景色，通过最后作者的抒情，表达了作者对果子沟的喜爱和赞美之情。
10．小镇的早晨 11．āi 漂 朴 zhuó 12． 安静，宁静。 形容东西太多，眼睛看不过来。 13． 小镇的早晨是恬静的 河 船 桥 静 14．作者通过对小镇集市情景的描写，写出了小镇早晨的热闹。它说明了这里物产丰富，人们生活富裕。 15．重点写了个体户们忙碌的情景。通过描写小镇现在办起工厂的情况写出了小镇在变化、在前进。
【分析】10．本题考查取标题。
标题是标明文章、作品等内容的简短语句，一般分为总标题、副标题、分标题。标题可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。
同学们取标题时，可以从文章的主要内容或主旨入手。通读文章后，文章主要介绍小镇的早晨。作者通过描写小镇的早晨来表达自己对家乡的热爱。因此，可以为文章取以下标题：小镇的早晨、美丽的小镇的早晨。
11．本题考查字音的识记和字词的搭配。
（1）挨：［āi］①依次，顺次。组词：挨门逐户。②靠近。组词：挨近、肩挨着肩。
［ái］①遭受。组词：挨打、挨骂。② 拖延。组词：挨时间。
根据字义和句意，应选读音āi。
（2）飘：本义指旋风、暴风。引申指飘荡、飞扬、漂泊等。
漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动，如：漂浮、漂流、漂移、漂泊。
根据字义和句意，应选“漂”字。
（3）朴：没有细加工的木料，比喻不加修饰。如：朴素、朴实、朴厚、朴质。
扑：用覆盖物罩住目标。
根据字义和句意，应选“朴”字。
（4）着：［zháo］①接触；挨上。组词：上不着天，下不着地。②感受；受到。组词：着风、着凉。③燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。组词： 着火。
［zhuó］①穿（衣）。组词：穿着、衣着打扮。②接触；挨上。组词：附着、着陆。③使接触别的事物；使附着在别的物体上。组词：着眼、着手、不着痕迹。
根据字义和句意，应选读音zhuó。
12．本题考查词语解释。
恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。本文指的是环境恬淡、安静。
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
13．本题考查阅读策略和方法。
第二段都是围绕“小镇的早晨是恬静的。”这句话展开写的，因此，“小镇的早晨是恬静的。”是中心句。该段落中主要描写了河、船、桥这几个景物，在描写中突出表现了一个“静”字。
14．本题考查概括段落层意。
作者详细写集市上的行人、蔬菜、河鲜、家禽等，描绘出一幅热闹的集市图。作者列举出集市上摆出的产品，说明小镇物产丰富，人们生活富裕。
15．本题考查概括段落层意。
从“大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。”和“大桥边有一个经营熟食的新个体户，一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备……”可以知道作者通过个体户们忙碌的情景来表现出小镇的早晨的热闹。作者通过描写河对岸的工厂工人上班的情景来介绍小镇的变化，说明了小镇在变化、在前进。
16．朴素 华丽 即使 也 17．虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 18．瓜藤攀檐图；虫儿低吟图。 19．不矛盾。说明乡下人家掌握了种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不失华丽，朴素的是农家小院，华丽的是四时轮绽的鲜花。这句话体现了乡下人家对生活的热爱。 20．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
描写了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
【分析】16．本题考查反义词和关联词。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。反义词为“华丽”。
“附近的石头上有妇女在捣衣”和“它们从不吃惊”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词即使……也……。
17．本题考查了对词语意思的理解。
熟读第一自然段可知，“别有风趣”体现在虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶。
18．本题考查了给文章加标题。
加小标题，要抓住主要词语概括，通过阅读来概括。《乡下人家》这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
根据“藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前”，写出了瓜藤在屋檐上攀爬的景象，可以概括为“瓜藤攀檐图”；根据“它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’”，写了昆虫的鸣叫声，可以概括为“虫儿低吟图”。
19．本题考查了句义意思的理解。
“朴素中带着几分华丽”这句话不矛盾。说明乡下人家掌握了种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不失华丽，朴素的是农家小院，华丽的是四时轮绽的鲜花。这句话体现了乡下人家对生活的热爱。
20．本题考查了学生的对于中心句的辨析。
中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子。一般处在句首或句尾。短文主要写写了乡村最普通的事物和场景，呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活。所以尾句是中心句。
描写了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
21． 文中指“我”非常口渴，捧起一捧泉水一口气就喝完了。 文中指“我”摸到肥虾，伙伴们瞅着“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。 22． 反问 就像那正在流淌的山溪 23． “我”和爸爸寻找山溪的源头的乐趣 山溪带给了“我”欢乐 24． 山溪的水凉爽好喝 在山溪里捉鱼摸虾很快乐 溪水滋润田地
【分析】21．本题考查学生对词语的理解能力，完成此类题目需要学生联系上下文内容进行理解。还要注意平时的积累。
（1）一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。文中指“我”非常口渴，捧起一捧泉水，一口气就喝完了。
（2）不由自主：由不得自己；控制不了自己。文中指“我”摸到肥虾，伙伴们瞅着“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。
22．本题考查学生修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
通过阅读句子“顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？”可知，句中“不就像……吗”是反问的标志，强调家乡这些天真无邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。
23．本题考查学生对段落意思的概括能力。概括段意，也可遵循以下方法：1.摘句法，直接摘引原句；2.缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩：3.串联法，把层意合并归纳；4.择要法，取主要层意为段意；5.归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
通过细读第2自然段，可知主要描写了“我”和爸爸寻找山溪的源头的乐趣。
细读第3自然段，可知主要描写了山溪是如何带给了“我”欢乐的。
24．本题考查学生理解和提取文章关键内容的能力，完成此类题目，可以在文中找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
通过阅读全文可知本文主要写了故乡的山溪令“我”陶醉，给“我”带来欢乐，突出了山溪的无私奉献精神。从中可以领略到“我”对山溪的热爱之情。
根据文中第2自然段“我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的原因之一是山溪的水凉爽好喝；
从文中第3自然段“山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的另一原因是在山溪里捉鱼摸虾很快乐；
从文中第4自然段“好多天不下雨，由里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子就引山溪的水，主动帮一位军属老伯伯浇田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。”可知，“故乡的山溪，一直在我心中流淌”的另一原因是溪水滋润田地。
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