【学练考】2015-2016苏教版语文必修1专题三《月是故乡明》导学课件（共192张PPT）

课件192张PPT。想北平
我心归去
*肖邦故园
前方
*今生今世的证据
?　专题写作导引
专题三　月是故乡明专题三　月是故乡明 　想北平 真爱如水，真水无香。真正无私的、浓郁的、刻骨铭心的爱，不是因其有不平凡之处而产生的；爱的表达也不需要用华丽的辞藻和矫饰的举动，就像母亲呵护自己的孩子和子女爱恋自己的母亲一样自然。正如老舍先生的《想北平》一文，舍弃了描写北平的名胜园林、宫阙殿宇，甚至也不写北平深厚的文化积淀，只是选取了一些随处可见的、平平凡凡的景物，用纯净、朴素、平淡如水的语言娓娓道来，将自己与北平血肉相连的真情融注在字里行间，让人心潮涌动。导学提示 导学提示“真想念北平呀！”今天，让我们一起来感受老舍先生对北平的这份浓浓的情。导学提示 [读完文本想一想]
①作者是怎样表现自己心中的北平的？
②作者眼中的北平有何特点？
③作者对北平真挚的思念之情是怎样从字里行间流露出来的？导学提示 走近作者走近作者老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。“老舍”是他长期使用的笔名。中国现代小说家、剧作家。主要著作有长篇小说《二马》《猫城记》《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海集》《火车集》《贫血集》等，剧本《龙须沟》《茶馆》。作品大多取自城市下层市民的生活，爱憎分明，有强烈的正义感，人物性格鲜明，细节刻画真实。 他能纯熟地驾驭语言，善于准确运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，被授予“人民艺术家”的称号。曾担任全国文联和全国作协副主席兼北京市文联主席，“文化大革命”初期因不堪凌辱自尽。走近作者追溯背景追溯背景1936年，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。老舍先生当时正在山东，作为一个热爱北京的爱国知识分子，面对当时的形势，他忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。作者描写一景一物都想着读者，尽力把自己的情感与读者沟通，作者在文章中没有铺张夸饰北平的风物美景，而是娓娓叙述，用那种眷恋故土的热情来感染读者，激起共鸣。预习学案预习学案1．niàn　nián　gū　pì　kuàng　chà　tiáo　piān　pǔ　shā预习学案预习学案2．旷 犷 矿　脾 婢 碑　怆 苍 沧　湍 揣 惴　僻 避 癖 啼 缔 谛预习学案预习学案3．解释词语
俊伟：_________________ ______ ____
僻静：___________________________ ________
清福：_____________________________ ____
九牛一毛：__________________________________
杜鹃啼血：__________________________________3．俊伟：形容出类拔萃的人才，有过人的才干，俊美伟大的人品。
僻静：(地方)偏僻清静。
清福：指清闲安适的生活。
九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。
杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至出血乃止。常用以形容哀痛之极。预习学案预习学案4．词语辨识
(1)未免?不免　“未免”同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示某种结果在客观上不可避免。(结合语境、侧重点辨识)
①虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又(　　　　)太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际。
②这段路太狭窄，往来车辆(　　　　)堵塞。预习学案(2)况且?何况　“况且”用在后一分句前面，表示进一步申述理由或补充说明理由；“何况”用反问语气表示更进一层。(主要从语气角度辨识)
①每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。(　　　　)在街上还可以看见北山和西山呢！
②小产权房居民同样享有路权，更(　　　　)这条道是唯一的消防通道，所以村里和镇政府的这种做法，显然是违法的。预习学案(3)枝枝节节?细枝末节　“枝枝节节”比喻有关的但是次要的事情，强调次要性；“细枝末节”比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分，强调无关紧要。(结合语境、侧重点辨识)
①我所爱的北平不是(　　　　)的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史。
②看问题要分清主次，不要老纠缠那些(　　　　)的小事。4．(1)未免　不免　(2)况且　何况　(3)枝枝节节　细枝末节预习学案整体感知整体感知【主旨归纳】
本文通过对北平的描绘，写出了作者心中的属于自己的北平，表达了他对故乡的喜爱、眷恋、思念之情，同时体现了一个平民知识分子娴雅而热烈的情怀。整体感知精华探究精华探究1．本文标题“想北平”中的“想”能不能换成“写”或“忆”？为什么？
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________________________________________________________________________1．不能。“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样儿的，而且还要读者分享他对北平的爱。“忆”虽然也带有主观情绪，但是从情感上看显得过于平静和理性。作者写本文时正羁旅山东济南，他魂萦梦绕的是北平，这里的“想”，不是平平常常的回想、追忆，而是动情的带泪的思念、眷恋。精华探究2．如何理解第三段中“真愿成为诗人……但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱”这些句子的含义？
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________________________________________________________________________精华探究2．这些句子表明作者对北平的浓挚的爱。并不是作者真的做不到，而是他不愿意照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。精华探究3．文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀”收笔，有何效果？
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________________________________________________________________________精华探究3．这一句直抒胸臆，把“想北平”的感情推向高潮，点明题意；照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使文章结构更加严谨；把“想北平”的感情推向了高潮，戛然而止，耐人寻味。精华探究品读鉴赏品读鉴赏《想北平》这篇散文通过写作者与故乡亲如母子的关系，表达了作者对故乡北平的无限眷恋。文章语言通俗、纯净而又简洁、亲切，真正体现了语言大师的功力。1．善用比喻
《想北平》中，以爱母亲比爱北平(一说类比)，把对北平难以言传的爱比作“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来”，使人们凭借这种普遍的感受来理解作者对北平的情感。又如“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱”也是如此。总之，老舍的比喻精彩恰当，不但能够紧紧抓住本体事物特征，而且注重喻体的具体性和形象性，因而大大增强了语言的表现力和艺术感染力。品读鉴赏2．善用对比突出特征
对比中的两两对比(把两种不同的事物放在一起进行对照)，目的在于提示好与坏、善与恶、美与丑的对立，使人们在比较中得以鉴别。如《想北平》中多处运用了对比，把北平与欧洲四大“历史的都城”(主要是与巴黎)作了多处比较，以突出北平具有的作者喜爱的特征。例如：“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。”通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。品读鉴赏3．京腔十足，通俗明白，鲜明生动
如“差点儿”“挤得慌”“带霜儿的玉李”“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师举重若轻的功力。例如：“美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！”——俏皮，但通过这两个典型的事物的对比，透射的是老舍对北平的平民生活的眷恋，也有老舍的一种民族自豪感在里面。又如：“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”——平淡似水如菊，不矫情，不故作姿态，没有激情昂扬的赞美，也没有自怨自艾，仅仅是沁入骨髓的思念。品读鉴赏拓展阅读拓展阅读老舍的平民生活——养花
舒　乙
养花，大概是在老舍先生身上继承得最好的北京市民的爱好。老舍还小的时候，几乎家家都养花种树。在普通老百姓家里，三种植物是不可缺少的——枣树、石榴树和夹竹桃。那时老舍家里也有这三种植物。那棵老枣树现在还奇迹般地活着；凡是到护国寺附近的小杨家胡同(旧名“小羊圈”)八号去参观过的人，都还会见到它的风采。据现在的住户说，它太老了，已经不大结枣了。是啊，少说它也有一百岁了。不过这位老寿星现在还相当硬朗，到了夏天，枝叶很茂盛。老舍由学校毕业走上社会后的第一个工作是教育孩子。不论是在校内校外，他都教孩子们尊敬花。在他当校长的小学里，校长室门外放的是大荷花盆，里面养着鱼。他常常带小孩子们去中山公园，到了那里，他让孩子们排好队，向盛开的鲜花脱帽鞠躬。古希腊人有花神，古远的满族人在自己的黑水白山老家也把山、石、树当成神灵。生活在二十世纪初的老舍，并不想把这些古朴的拜物教重新复活，但是他那种对花草，对植物，对大自然近乎崇拜的情感，却是和古代人相通的。
老舍对花的态度终生未变。他当了作家之后，不论走到哪里，案头总要摆上一瓶花，让花陪伴着他。拓展阅读养花栽树给老舍带来的欢乐是极大的。柿子熟了，要挨门挨户去送给朋友，叫“送树熟儿”。这本是北京的老风俗，新中国成立后却很少有人再实行了，老舍还是坚持要这样办。好花招来了许多蜜蜂和蝴蝶，也吸引了许多赏花者。每到鲜花盛开时，特别是在节假日，必是高朋满座，热闹非凡。老舍喜欢把朋友们留下来吃饭，饭菜都不昂贵，但准有北京的风味。大家对酒当歌，开怀痛饮，大坛的绍兴老酒管够，忘乎所以时，不免有人溜到桌下去打呼噜。拓展阅读好花也吸引了许多非文艺界的“哥们儿”：送牛奶的、送报的、修房的，街道上的老大爷和老大妈。听见动静儿，老舍必定要走出来迎接他们，还要请进客厅喝一碗“香片”。您要是夸哪种花好，过几天，老舍十之八九会抱两盆给您送上门去。看着朋友们拿去自己的劳动果实，老舍心里特别高兴，这就是乐趣！
老舍的“家宝”还有一大株昙花，一大棵银星海棠，一大盆蜡梅，一大棵宁夏枸杞，两大盆山影，一大缸水葱，红、白、黄三种令箭荷花，一大丛太平花。叶浅予先生曾经画过一张老舍的速写像，画中老舍周围全是花，他像个老花神。拓展阅读【赏析借鉴】 老舍先生这位文学大家过着有滋有味的平民生活，也正是这样的生活丰富了老舍的作品内容。静心生活，用心生活，感受生活的点点滴滴，每个人都会有收获。拓展阅读写作借鉴写作借鉴【运用点拨】
1．因为爱，所以炽热。老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，最后在北京去世。在《想北平》中，作者反复说“我真爱北平”“我的每一思念中有个北平”“因为我心中有个北平”“真想念北平啊”，发自肺腑的最深沉最真切的热爱之情让读者动容。2．故乡是永远的精神家园。在老舍的一生中，大部分时间却不在北京，真正在北京度过的只有短短的十几年。时光可以改变人的容颜，但改变不了故乡情。无论是在伦敦，在济南，在青岛，还是在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉，是作者的精神家园。写作借鉴【运用示例】
示例　老舍去过巴黎，住过伦敦，可痴痴念叨着的，还是北京。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味……读者看着看着便要笑了，“好个明显的地域情结嘛！”然而谁不知道，老人这一份固执的喜爱，不留情面的批评，全只因了那感情的天秤，早已沉沉地倾向了他从小生长的京城。因而，老旧的城墙是美的，养鸟种花的人们是美的，连那黄包车师傅的吆喝声，也是那样好听的乡音呵。
(高考满分作文《月是故乡明》)写作借鉴　我心归去 在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看竟是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的超豪华别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。
卢旺达内战期间，有个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，他的第一句话就是“我又有家了”。导学提示 导学提示家是什么？家不是财富多寡和住宅奢简的代名词，家意味着亲情、温馨和关爱。
韩少功随团赴法国考察访问，一个人身在异国他乡，离开了自己熟悉的生活环境，离开了自己熟悉的人群，离开了自己的文化，特别是离开了自己的母语，一种巨大的孤独感油然而生，让我们一起聆听他内心的独白——我心归去！导学提示 [读完文本想一想]
①在这篇文章中，作者心归何处？
②作者是怎样描述自己的故国之思的？导学提示 走近作者走近作者韩少功，现代作家，湖南长沙人。1977年开始文学创作。历任《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、海南省文联主席等职。20世纪80年代中期曾在国内的文化寻根思潮中挑起大旗，成为倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》，提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。 他的作品多取材于知识青年生活和农村生活，以思想蕴含的丰富性与深刻性独树一帜，被翻译成英、法、俄、意等多种文字。著有中短篇小说集《月兰》《飞过蓝天》《诱惑》等，比较著名的有《爸爸爸》《女女女》等，长篇代表作《马桥词典》入选海内外专家共同推选的“二十世纪中文小说一百强”。2002年获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士奖章”。走近作者追溯背景追溯背景韩少功曾随一个考察团到法国进行了为期一个多月的考察，回来后，他便把这些感受记录下来，这篇文章便是他访问法国归来后写的一组散文中的一篇，总题是“访法散记”。文章表现的是作者客居法国圣·纳塞尔市的感受与思考。预习学案预习学案1．shù　dùn　diàn　yì　mì　jí　guǐ　chuàng　juàn　xū　suì　lào　zhě　sū　jiǎo　zhuàng　chuáng　yào　yuè　liàng　liáng　mó　mú预习学案预习学案2．诺 偌 喏　惦 踮 掂　矫 娇 轿　谣 瑶 遥　潦 缭 僚预习学案预习学案3．解释词语
雅静：____________________________________
逃遁：____________________________________
贫瘠：____________________________________
悲怆：____________________________________
眷顾：____________________________________
矫饰：____________________________________
烙印：____________________________________
潦倒：___________________________________
概莫能外：___________________________
熠熠闪光：________________________________
萍漂四方：________________________________3．雅静：雅致而清静。
逃遁：逃走；逃避。
贫瘠：(土地)薄；不肥沃。
悲怆：〈书〉悲伤。
眷顾：〈书〉关心照顾。
矫饰：故意造作来掩饰。
烙印：①在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。②用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。预习学案潦倒：颓丧；失意。
概莫能外：一概不能超出这个范围；一概不能例外。
熠熠闪光：形容闪光发亮。
萍漂四方：形容人四处漂泊，行踪不定。预习学案预习学案4．词语辨识
(1)融化?熔化　都是动词。 “融化”是指(冰、雪等)变成水；“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。(主要从使用对象角度辨识)
①铁加热到一定温度就会(　　　　)成铁水。
②我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能(　　　　)你所有思绪的大森林。预习学案(2)观赏?欣赏　“观赏”侧重观看与欣赏，可观植物、动物等；“欣赏”是享受美好的事物，领略其中的情趣，对象不光是看得见的东西，还可以是音乐、香味以及美好的思想感情等。(主要从侧重点与使用对象角度辨识)
①我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的(　　　　)者。
②我十分(　　　　)刘翔跨栏的英姿。预习学案(3)事态?事件　“事态”指局势、情况，多指坏的；“事件”是指历史上或社会上发生的不平常的大事情。(主要从侧重点角度辨识)
①从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的(　　　　)，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。
②遭两车碾压的广东佛山女孩小悦悦离开了人世，一朵含苞待放的小花提前凋谢，小悦悦(　　　　)引发全民反思。4．(1)熔化　融化　(2)观赏　欣赏　(3)事态　事件预习学案整体感知整体感知【主旨归纳】
这篇散文通过写作者客居法国圣?纳赛尔市的感受与思考，表达了对祖国、对家乡的深挚的热爱和思念之情，并阐述了对故乡这个文化概念的哲理思考：故乡，其实就是人的精神家园，是人的心灵皈依之所。整体感知精华探究精华探究1．文章第一段，作者写在圣?纳塞尔市的“家”面朝大海，绿树环绕，居住宽松，环境幽静。作者这样写有何目的？
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________________________________________________________________________1．描写物质环境的优越，为下文表达远离故土的孤独和寂寞做铺垫，说明物质条件的优越代替不了精神的寂寞。精华探究2．如何理解“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？
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文章不长，但把人与故乡的关系阐发得非常透彻，许多说法非常有新意。本文不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的，这也决定了它在语言上的特色：没有抽象的说教，而是把哲理藏在形象性的描述中，用富有抒彩的意象来表达，如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”，或者通过对一些特定场景的描写来表达，如“假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜”，又如“萍漂四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福”。品读鉴赏2．对比手法的运用
文中有多处对比，如物质文明发达与落后的对比、孤独的“我”与快乐的家人的对比、旅游景区的美与家乡的美的对比等等，这些对比都在说明一个道理：他乡虽然发达，但不是故乡，我心欲归去。
3．排比句式的运用
文中有大量的排比句，如“我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林”，这些句子极力描写家乡的不美，为后文写家乡的美蓄势。品读鉴赏拓展阅读拓展阅读历尽艰险回国的钱学森
1950年，钱学森同志申请回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换，钱学森同志终于冲破重重阻碍回到了祖国。自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——对中国火箭、导弹和航天事业的发展做出了不可磨灭的巨大贡献。
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。拓展阅读余光中与“乡愁”
离别故乡久，归来鬓已秋。走过一湾浅浅的海峡，台湾著名学者、诗人、散文家余光中先生，将从宝岛台湾再度回到故乡泉州，担当“魅力城市”泉州的推荐人，参加在北京举办的“中国CCTV2004年度魅力城市”的展示、评选活动。这位“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头”的游子，曾经被神州故土的沧桑巨变和魂牵梦萦的乡情乡音深深感动，眼含泪光倾吐出一腔肺腑之言：“我说一个人啊，不离开家乡，不知道家乡的可爱；不离开故园，不知道国家的可贵。做过一次浪子，再回头，才知道家乡的特别可爱！”拓展阅读如此挚爱家乡的余光中，确实是理想的城市推荐人。更何况，“蓝墨水的上游是汨罗江”，余光中先生视五千年中华文化为民族瑰宝，他的血脉与黄河、长江紧紧相连。
【赏析借鉴】 钱学森的五年归国路、余光中先生的浓浓乡愁，让我们感受到了祖国的向心力和家园的吸引力。“月是故乡明”，故乡是滋养人生的源泉，是人的精神栖息地。拓展阅读写作借鉴写作借鉴【运用点拨】
1．月是故乡明，故乡是滋养人生的源泉。韩少功暂居在法国圣·纳塞尔市雅静的别墅，面对蓝海和绿色公园，他却没有幸福感。周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，他深切地认识到故乡不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。2．付出才能拥有，不灭的记忆来自倾情付出。故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是在多处，在祖国还是在异邦。写作借鉴【运用示例】
示例　远离了家乡，在一个陌生的城市，一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切地体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。终于明白了韩少功在法国时的归思心切。
每个生灵都有它的根，都有着牵引着它的一根丝，里面流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一个“的的喀喀”湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋，他们依然生活在浮岛上；当印加文明渐去，当温室效应袭来，他们依然坚持固守。他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”写作借鉴那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样找寻的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地。手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。
(高考满分作文《脉脉乡情》)写作借鉴　肖邦故园在那远离故乡的房间里，那被称为“钢琴诗人”的“波兰的孤儿”，孤独地静坐在那架漆黑的钢琴面前。他修长的手指灵活地敲出一段美妙的旋律，动听的旋律从他的指间飘飞，使这座古典的建筑及它周围的一切事物都深深地陶醉了……
过了一百多年，今天的我们仍被这些动人的音符感动着。让我们走进肖邦故园，去享受那超乎自然的感觉，去品味那时而激动人心时而舒缓动人的旋律……导学提示 导学提示[读完文本想一想]
①肖邦故园有何特点？
②肖邦故园景物和他的音乐创作有何联系？
③肖邦的音乐和祖国有何联系？导学提示 走近作者走近作者雅-伊瓦什凯维奇(1894—1980)，即雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇，波兰作家。他的诗集《另外的生活》《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《秋天的辫子及其他诗歌》《阴暗的小道》《明天收割节》《一整年》等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。 长篇小说《荣誉和赞扬》描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后的波兰的生活。他曾三次获得波兰作家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥-居里金质奖章，1970年获列宁奖金。走近作者追溯背景追溯背景肖邦(1810—1849)，波兰伟大的音乐家，他自幼喜爱波兰民间音乐，七岁时就写出了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。在他二十九岁那年，波兰爆发了反对外国势力瓜分波兰的起义，以后肖邦一直漂泊异国，大部分时间在法国度过，直到长眠于巴黎的拉雪兹公墓，但他的心脏被运回祖国。在国外的日日夜夜，肖邦无时无刻不在思念着祖国，他创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情。肖邦的音乐成为最有力量的波兰人的音乐，就像“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡！”
作为肖邦的同胞，作家雅-伊瓦什凯维奇对肖邦怀有深深的敬意，他选取肖邦故园作为切入点，介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋——那种无法割舍的深沉的爱。追溯背景预习学案预习学案1．jiù　jìn　lǔ　bì　è　líng　dīng　sù　qú　yùn　jǐ　qiǎn　quǎn　qiāo　qiú　chuǎn　tī　qióng　qióng预习学案预习学案2．沧　苍　怆　诞　涎　筵　寥　寥　缪　翩　蹁　扁预习学案预习学案3．词语辨识
(1)圣地?胜地
两个词读音相同，词性相同。“圣地”主要有两种意义：一种是指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，一种是指具有重大历史意义和作用的地方；“胜地”指有名的风景优美的地方。(结合语境、使用对象辨识)
①世界上最杰出的钢琴家都把能在这间房子里弹奏一曲肖邦的作品，表示对这________的敬意，引为莫大的荣幸。
②风情万种的花都巴黎、美丽迷人的蓝色海岸、阿尔卑斯山的滑雪场等都是令人神往的旅游________。预习学案(2)置疑?质疑
都是动词，都有“怀疑”的意思。“置疑”一般用于否定句式中；“质疑”侧重于起疑心，可以做名词。(主要从句式上辨识)
①目前，公交公司向上海市消费者保护委员会出具了一份书面材料，回复消费者保护委员会的________。
②他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容________的组成部分。预习学案(3)草率?轻率
两者都是形容词，“草率”是指(做事)不认真，敷衍了事；“轻率”是指(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑。(主要从侧重点上辨识)
①有时又会在频繁的工作中碰到某些________从事或令人不安的现象，因而思想上产生了疑虑。那时，只要到肖邦之家去听一次周末音乐会，便能重新获得对波兰文化的信心。
②我们不要总是以自己的价值观去衡量他人，去________地批评和嘲笑他人的生活。随便鄙夷他人生活的人，得到的也只能是他人的反感和厌恶。3．(1)①圣地　②胜地　(2)①质疑　②置疑　(3)①草率　②轻率预习学案整体感知整体感知【主旨归纳】
本文通过对肖邦故园的描写，揭示了肖邦的音乐与故园的关系，指出了肖邦的音乐激励着在苦难中抗争的波兰人民，成为民族精神的支柱，从而突出了肖邦对祖国的无法割舍的深挚的爱，彰显了肖邦彪炳千古的文化人格，抒发了作者对肖邦的崇敬和景仰之情。整体感知精华探究精华探究1．既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？
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________________________________________________________________________1．通过描写肖邦故园的“简朴”“清寒”“简陋”来突出肖邦音乐的伟大，同时暗示肖邦故园孕育了肖邦的音乐风格，即热切和激情的爱国主义。用文中的话说是“在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系”。精华探究2．为什么说倾听肖邦的音乐就是在和肖邦“促膝谈心”？
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________________________________________________________________________精华探究2．作为一位性格内向的艺术家，肖邦擅长用音乐抒发自己的心灵，他把对祖国和故乡的思念，以及内心世界的冲动、痛苦和狂喜，全部倾注到自己的作品中，以至于有人说肖邦的创作不是在演奏，而是在和钢琴交谈。
倾听肖邦的音乐，我们不仅可以感受到肖邦卓越的音乐才能，体会到肖邦流亡与思乡时的痛苦与幸福，还可以领略到肖邦的音乐给波兰人民带来的精神力量。听肖邦的音乐更像是在和一颗真诚伟大的心交流，所以说倾听肖邦的音乐就是在和肖邦“促膝谈心”。精华探究品读鉴赏品读鉴赏1．情景交融
本文的景色描写十分出众，镜头时而推远，时而拉近，显得优雅自如。那些原本看似平淡无奇的景物，在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩，它仿佛在为我们演奏一支恬静优美的抒怀乐曲，描画一幅清新秀丽的田园山水画。不仅如此，本文的与众不同之处，还在于作者把音乐家的人生与自然景色的描绘融会在一起，而这二者又与肖邦对波兰这个国家、这个民族的热爱交织在一起，由人及事，由景及物，由故园到祖国，情感一步步地向上提升，这样，景语便成了情语，而情语又升华为一种精神的再现。
2. 语言雅致亲切，抒情浪漫
比如第一部分对肖邦故园的历史回顾就是用一种抒情的笔调写成，而文本最后两段，作者忽然用了第二人称“你”，一下子拉近了与读者的距离。比喻等修辞手法的运用在文中更是恰到好处，比如描写肖邦故园在春、夏、秋、冬四季中的美景时运用了一连串的比喻，“它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里”(小屋)，“宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩”(樱花)，“像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏”(睡莲)，品读鉴赏“就像昔日挂在马脖子上的铃铛”(冬天的树木)。这样的比喻贴切、生动，把景物写活了，而再把景物与肖邦的音乐对照起来，赋予风景以精神，赋予音乐以形象，则更是难能可贵的。
3．对比深刻，通感优美
比如，豪华府第和数不清的附属建筑消失得无影无踪与一幢小而简陋的房子成为波兰人朝拜的圣地，这组对比强调了人们对伟人的怀念。
品读鉴赏瘠薄的土地、平原小道、麦草覆盖的屋顶这些有限财富与肖邦音乐赐予我们的无限财富及充分享受，这组对比表现了肖邦音乐的价值。故园景色包含的美，既朴素、淡雅，又持久、深沉。这组对比对立统一于一个事物，重在表现肖邦故园土地的内涵。
本文通感手法的运用也增加了美感。比如“我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音”，这里是用视觉(画面)写听觉(音乐)；“娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子”，用“曲子”(听觉)来描写“色调”(视觉)。不同感官之间的交融，给人更加清晰深刻的印象。品读鉴赏拓展阅读拓展阅读品味肖邦
理一理思绪，我缓缓地写下两个字——肖邦，也只有这两个字，才能涵盖他的一切：他的人生，他的音乐，他的灵魂。常常，入夜已深，我给自己开音乐party，只邀肖邦一人。
肖邦的音乐、风骨、人生、灵魂，用任何华丽的语言来描述都是苍白的。只有“肖邦”二字，才能涵盖他的一切。与肖邦一见钟情，始于何年何月已是随风而逝的事，不绝如缕的绕梁余音，却一直萦绕心间。弹过肖邦的一些夜曲，玛祖卡曲还有即兴幻想曲，却无法演奏出肖邦的感觉，仍忍不住想用自己的手指和心灵去触摸肖邦。
肖邦的音乐美得无以复加，尤其是他的夜曲，几近“天上人间”的意境，让人感到“落花流水春去也”的凄美与忧伤。仿佛置身月下，赏满地的落花，醉盈路的芬芳，真可谓“胭脂泪，留人醉，几时重？”陶然于听香之美。那飘逸的音符，从人类感觉所能及的最远端流淌下来，触摸着你的脉搏，携你一起轻舞飞扬。我失去了想象，失去了语言，一任夜包容了我。音乐使黑夜有了呼吸，于是，和着音乐呼吸，枕着音乐入梦，伴着音乐生活，顺着音乐，我的泪在淌……拓展阅读他的摇篮曲旋律多变，如天马行空，时而婉转时而激扬，但却蕴含了真正的宁静，让人内心变得透彻的宁静。不需要思考，不需要探究，更不要怀疑，只要聆听。曲子中，一切都是透明的，纤尘不染。干净、纯粹得本可以叫人心颤，但让人觉得若有一丝“心颤”都会破坏那种宁静到极致的氛围。
这才是摇篮曲的真谛，让听的人得到内心的宁静。拓展阅读我偏爱肖邦。他不比贝多芬暴风骤雨般的热情，却有着“隐藏在花丛中的大炮”之深沉；他不比柴可夫斯基的悲怆欲绝，却有着诗人般柔和的伤感；他不比拉赫马尼诺夫的沉重辽远，却有着“非人世”的细腻浪漫。在他华丽绝伦的背后，隐藏着深深的“垂死之痛，家国之恨”；在他优雅绝唱的旋律之中，蕴含着黯淡的坚强与一生的遗憾。
品味肖邦，在听觉与视觉之间，闪现着他的一生。在清丽与忧伤之中，走出一位天才的精灵。我不由与他相对莞尔。拓展阅读【赏析借鉴】 本文主要叙述欣赏肖邦音乐的独特感受，使用通感、对比等多种修辞手法，让人真切地感受到肖邦音乐的独特魅力。语言灵动，精妙连连，如“音乐使黑夜有了呼吸”，很有感染力。拓展阅读写作借鉴写作借鉴【运用点拨】
1．祖国在心中永远最重。肖邦于1830年到法国定居，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。2．祖国是永远无法忘怀的根。倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组玛祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、千种愁绪所过滤而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。写作借鉴【运用示例】
示例　他从波兰的民族音乐中汲取精华，但又不受传统的束缚，敢于大胆突破传统，进行创新。他的旋律有极强的感情表现力，极富个性，他的和声语言新颖大胆，钢琴织体细腻而富于色彩。他的音乐，喊出了受压迫、受奴役的波兰民族愤怒反抗的声音。写作借鉴　前　方一辆颠簸在旅途中的旧汽车，一位托着下巴的男子，一脸惶惑茫然的神色。这是一幅摄影作品，那位男子要去哪儿？归家还是远行？不管是归家还是远行，都基于一个事实：他正在路上。人总会有克制不住的离家的欲望，人生就是苦苦寻找心灵家园的旅程。
今天，就让我们跟随曹文轩，一起去感受由摄影而生发的对人生、对家园的无限遐想和独特思考吧。导学提示 导学提示[读完文本想一想]
①题目“前方”有什么深意？
②结合文章谈谈“家”“家园”“路”在文中有什么含义。
③作者为什么说“人生实质是一场苦旅”？导学提示 走近作者走近作者曹文轩，生于1954年，江苏盐城人。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。他的主要作品有短篇小说集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《云雾中的古堡》《哑牛》《暮色笼罩的祠堂》，长篇儿童小说《山羊不吃天堂草》《草房子》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《思维论》等。《红瓦》《草房子》以及一些短篇小说被翻译为英、法、日、韩等文字。追溯背景追溯背景印度是一个人口大国，流动人口也非常多。一位印度摄影师拍摄了这幅照片，题目就叫《前方》。曹文轩看到了这幅照片以后，引发了对人生的思考并写下了这篇文章。预习学案预习学案1．xǐ　tí　jì　nà　qiáo cuì　méng lóng　shuò　zhào　tǐng　diàn bǒ　jǐn　jìn　bēn　bèn预习学案预习学案2．徙 徒 陡　躁 燥 噪　馨 罄 磬　悴 粹 猝预习学案预习学案3．解释词语
袭击：_____________________________________
劳顿：______________________________________
按捺不住：___________________________________
憔悴：_______________________________________
闪烁：_____________________________________
惶惑：____________________________________
温馨：___________________________________
预习学案苍茫：_______________________________________
朦胧：_____________________________________
迁徙：_____________________________________
宏大：___________________________________
形而上：____________________________________
索然无味：__________________________________
如醉如痴：____________________________________3．袭击：①军事上指出其不意地打击。②泛指突然打击。
劳顿：〈书〉劳累(多指行程中)。
按捺不住：通常用来形容人的复杂情感控制不住，终于表露出来。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
闪烁：①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。
惶惑：疑惑畏惧。
温馨：温和芳香；温暖。
苍茫：空阔辽远，没有边际。预习学案朦胧：①月光不明。②不清楚，模糊。
迁徙：迁移。
宏大：巨大，宏伟。
形而上：即形而上学。①哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。②同辩证法相对立的世界观或方法论。它用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，也仅限于数量的增减和场所的变更，这种增减和变更的原因不在于事物内部而在于事物外部。
索然无味：形容枯燥乏味。索然，没有意味，没有兴趣的样子。
如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。预习学案预习学案4．词语辨识
(1)安宁?安谧　都是形容词，都有“安静”的意思。“安宁”侧重于“宁”，既可指自然或社会环境，也可指人的心情。“安谧”侧重于自然环境的“静”。(主要从使用对象和侧重点角度辨识)
①然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与(　　　　)养育起来的一种抽象的感觉罢了。
②月色是那么美丽(　　　　)，在这样的月色中漫步，心情格外轻松。预习学案(2)焦躁?焦虑　都是形容词，都有“焦急”的意思。“焦躁”侧重于“烦躁”。“焦虑”侧重于“忧虑”。(主要从侧重点角度辨识)
①他把旅途的不安、无奈与(　　　　)不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。
②接触红色过多时，会产生(　　　　)和身心受压的情绪，使易于疲劳者感到筋疲力尽。4．(1)安宁　安谧　(2)焦躁　焦虑预习学案整体感知整体感知【主旨归纳】
本文通过对摄影作品和日常生活场景的深入思考，揭示了家园之思的新的内涵：人对家园的眷恋与追寻实际上是对某种精神的追求，是一种近似宗教的皈依感。这篇文章表达了对人生的思考——人生就是苦苦寻找心灵家园的旅程。整体感知精华探究精华探究1．文章中出现的“路”“家”“旅途”“前方”等概念该如何理解？
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________________________________________________________________________1．文章中的“路”“家”“旅途”“前方”等，有的是本义，有的是具体语境中的特殊含义。简而言之，凡是与“命运”“内心”有关的词都具有语境义。“无家可归”的“家”指心灵家园，“漫无尽头的路上”与“通往前方的路”中的“路”指人生之路，“前方”指未经历的人生。精华探究2．文章在开始这样写道：“人有克制不住的离家的欲望。”而在倒数第二段却又写道：“人的悲剧性实质……家乡。”作者这样写是不是前后矛盾？
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________________________________________________________________________精华探究2．不矛盾。本文的主题是人对“家”的追寻。“家”已不是普通的生养之地，而是精神的栖身之所，即人的精神家园。这里运用了反弹琵琶的写作手法。作者一改前人“恋家”“归家”的思绪和呐喊，非常理性地分析了人类远行的原因和出走与乡愁的关系。从摄影作品谈起，对摄影作品中的人物趋向进行推断，转入“远行，则是离家而去”的推论；接着，作者用“人有克制不住的离家的欲望”过渡，分析了人离家的三个原因，指出人“远行”的积极意义，阐述了“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”这一观点，这样可以使作品主旨深刻，内蕴更加丰厚，突出强调了人苦苦追寻的“家园”是“精神家园”。精华探究品读鉴赏品读鉴赏本文从摄影作品引出联想，在行文的过程中，作者的目光几次落到摄影画面上，将具体的画面与展开的想象思考相结合，产生了独特的艺术感染力。本文在写作上突出表现为以下几个方面：
1．虚实结合
从现实中的家、路出发，扣住心灵远游、寻找精神家园来写，表明人在寻找精神家园时的漂泊感和对理想的追求。2．结构完整，浑然一体
作者由摄影作品开笔，分析作品中人物的趋向，得出“远行，则是离家而去”的观点；然后阐述自己对“远行”、对“前方”的独到理解；最后又回到摄影作品，发出“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢”的疑问，发人深思。结构完整，浑然一体。
3．引用诗句，增强文章的表现力
为了证明“人们流浪时，总惦念着家园”这一观点，作者列举了大量的诗句，如崔颢、宋之问、卢纶、李益、韦庄等，并由崔颢延伸开来，证明“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”的观点，增强了文章的表现力。品读鉴赏拓展阅读拓展阅读《前方》读后感
曹文轩的一篇《前方》，读出苍凉寂寞的，是他乡客，读出伤痛悔恨的，是悲情人。
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”千年前的崔颢望着一江隔断乡情的浩渺烟波，如是叹道。
有人说，前方是理想，是未知，是诱惑。然而，换个角度来说，前方未尝不是一种逃离，企图用未知的前方，来填补当下的迷惘与不安。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”羽衣翩跹的梦中人，在灰暗的人生里惊鸿一瞥，便消失无踪。
徘徊原地，苦苦等候，恰是比离开需要更多的勇气，承受着近乎绝望的痛苦。
所以，人才会选择离开。以为可以淡忘过去，可以重新开始。
然而，最悲剧的地方在于，时间和空间并不能如同快刀斩乱麻一般切断人的记忆和情感。抽刀断水水更流，人于是在回望过去和希冀未来中游离不定，痛苦加剧。
还能回到以往的日子中去吗？不，我们都已回不去了。拓展阅读没有人或事还会在原地等你。你离开，便已是一种选择，一旦离开，一切便都变了。
还是金岳霖最聪明，非但不离开，还靠得更近，倒也免去了几多相思几多羁旅；若是跟徐志摩似的因为一句潇洒的“不得，我命”便飞也似的离开，却又终因割舍不下而飞来飞去，最终落得命丧九泉，美人泣下，也不过是花落人亡两不知，魂归离恨徒怅然了。
此心安处是吾乡。
无家可归的孤独感觉，有时候只因执念太深。若是能让心灵归于宁静，就不必用逃离来自欺欺人了；若是心灵无法安宁，即使逃得更远，依然还会被过往牵绊吧。拓展阅读写作借鉴写作借鉴【运用点拨】
家园是一种感觉，一种无法抹去的烙印。崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。【运用示例】
示例　天空尚且留恋着彩霞不曾安睡，脚步终于还是没有融入到初夏的大合唱中，我，怀着我的那颗行走在六月的心，澎湃在涂满希望的金色的道路上！
脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。它们，正布满理想；它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。而我呢？我的心，也一定会有它自己的栖息地！写作借鉴田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的舒服；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你们，又终将灿烂成五彩的生命之花！
家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭！
行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂！
(高考满分作文《行走在消逝中》)写作借鉴　今生今世的证据　童年的时候，人们都盼望着长大，幻想着离开自己的家乡，做外面世界里的英雄。好多年又好多年，我们常说人是为了将来，但当将来真正到来的时候，我们才发现，人却是为了那时，为了那时的承诺、那时的梦想，而走过这许多年。当我们再次回首，却清晰地感觉到有太多的东西是我们所无法捡拾的，它们永远以“碑”的样子，矗立在那里，作为今生今世的证据。导学提示 导学提示有人这样评价一位作家及作品：“身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜，搔短了白头也找不回的才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲世和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。”这说的就是我们今天要学习的《今生今世的证据》的作者刘亮程。这节课就让我们一起来看一看是什么东西见证了刘亮程的生命历程。导学提示 [读完文本想一想]
①什么是今生今世的证据？
②本文运用了哪些精彩的细节描写？导学提示 走近作者走近作者刘亮程，1962年生，新疆沙湾人，现在新疆维吾尔自治区文联工作。自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》。其中《一个人的村庄》在1999年引起巨大反响，被誉为“20世纪最后的文学景观”。追溯背景追溯背景刘亮程在一个靠近沙漠、人畜共居的村子里长大。他种过地，当过乡农机管理员，劳动之余写点文章，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。 他在《住多久才算是家》一文中，有这样一段自白：“我一直庆幸自己没有离开这个村庄，没有把时间和精力白白耗费在另一片土地上；在我年轻的时候、年壮的时候，曾有许多诱惑让我险些远走他乡，但我留住了自己，我做的最成功的一件事，是没让自己从这片天空下消失。”于是我们不难发现，肥沃而贫困的土地就变成了感情，变成了他的哲学，本文就是在这种背景下完成的。追溯背景预习学案预习学案1．gòu　hái　qué　chà　shuān　hāng　kēng　juàn　quān　hào háo　qiǎo　qiāo预习学案预习学案2．怜 伶 玲　垢 逅 诟　嘹 瞭 缭　侵 浸 寝　拆 折 柝 骸 赅 骇预习学案预习学案 3．解释词语
仓皇：__________________________________
沐浴：__________________________________
脱落：___________________________________
虚无：_________________________________
面目全非：_______________________________3．仓皇：匆忙而慌张。
沐浴：①洗澡。②借指受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。
脱落：①(附着的东西)掉下。②指文字遗漏。
虚无：有而若无，实而若虚，道家用来指“道”(真理)的本体无处不在，但无形象可见。
面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。预习学案预习学案4．词语辨识
(1)消失?消逝?消释　都是动词，都有“没有”的意思。“消失”是指事物逐渐减少以至没有，强调过程；“消逝”含有一种事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果；“消释”是指疑虑、嫌怨、痛苦等消除、解除。(主要从使用对象和侧重点角度辨识)
①但我却不知道这一切面目全非、行将(　　　　)时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。预习学案②岁月在不知不觉中(　　　　)了。
③经过一段时间的了解，我们之间的误会(　　　　)了。
(2)度过?渡过　“度过”用于与时间推移有关的情况。“渡过”专指从此岸至彼岸，也引申为“渡过难关”等。(主要从使用对象角度辨识)
①还有，在它们中间悄无声息(　　　　)童年、少年、青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。
②校长鼓励受资助学生说，经济困难是暂时的，有国家、社会和学校的全力帮助，有家长的努力，大家一定能(　　　　)难关，收获美好的人生。4．(1)消失　消逝　消释　(2)度过　渡过预习学案整体感知整体感知【主旨归纳】
本文通过对作者生活过的村庄中近乎自然状态的事物及与自己相关生活经历的回忆，探讨了自己生活、生命的意义和自己对故乡的意义与价值。整体感知精华探究精华探究1．文章第一段在全文中的作用是什么？
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________________________________________________________________________1．第一段是一个铺垫，是为了与下文作对比的。当人拥有的时候，并不觉得一样东西的珍贵，失去后却又苦苦寻觅。此段的“不懂得怜惜”突出了下文的寻觅之苦。精华探究2．既然任何事物都会随着时间归于沉寂，也就是说我们生命的痕迹最终都会消失，那么这些东西(证据)对于今天的生活是否有意义呢？
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________________________________________________________________________精华探究2．①虽然作者在文中说“对于今天的生活，它们是否变得毫无意义”，看似不确定，其实结合上下文可以得知，这些证据仍然有意义。我们对故乡的情感有时候不完全是表现在对物的留恋上，更多的时候是心中的感觉。
②虽然一个人要将他生命的物化痕迹全部留住是不可能的，但它们会长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想寄托，只有这样，“家园”才不会废失。精华探究品读鉴赏品读鉴赏《今生今世的证据》是一篇情感深藏不露，多少显得克制、理智的作品，体现出了刘亮程散文的独特风格。本文在写作上的特色主要有以下两点：1．视角独特
作者把自己的村庄视为人格化的精灵，鸟、狗、鸡，乃至草、土墙、房子等，都被赋予了人格化的含义。如狗拥有历经沧桑的生命，狗的生命里，也浮现出人世间的陈事旧影。这种独特的视角反映了作者对生命的深刻领悟。表面上看作者运用了拟人的手法，而从深层次上看表现了作者对土地真诚的态度。品读鉴赏2．细腻的场景描写
对场景细腻的描写是本文的一大特点，这种描写浸透了作者的感觉，它表明物与场景总是个性化的，是人感觉的延伸，它成了他生命中的一部分。比如“大地深处的大风”，“更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须”，“一场一场的风吹倒旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝”，这种对事物的记忆显然是非常个性的，换言之，故乡对人的意义并不是雷同的，这就是故乡对于每一个人来说都存在着不可替代的意义的道理所在。品读鉴赏拓展阅读拓展阅读忧与爱
我们最怕失去家园，失去今生今世的证据，因为我们知道，当家园废失时，所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
因为爱，所以怕失去。忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时，别人却觉得这是个谎言。“哪里来的这么美的家园？”忧心的你疯狂地眷念着的故乡的水，潋滟了你的眼的井泉，那些你在家园里生活的证据，都将不复存在。正因人们深爱着故乡，才忧心耿立所说的“推倒了成片的麦穗，推倒了精神的家园”，才忧心陶潜的“田园将芜胡不归？”
然而，故乡已然开始沉沦。
房屋倒塌时，带着人们浓浓的思念，发出一声巨大的呜咽。那横亘的溪水、坍塌的篱墙，永远消失在人们的眼中。
当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时，推土机毫不留情地将农作物碾轧在脚下，一切带有深爱与忧患的羁绊都被毫不留情地斩断。
悲哉！痛哉！拓展阅读在城市进程与家园自留中抉择真的很难吗？还是说“不负如来不负卿”的思想让人焦头烂额吗？
因为深爱土地，所以忧患，忧患它的毁灭会带来精神灵魂的无以寄托！忧患那思念中的情会轰然坠地！
正因忧心，才更应深爱，让家园不再废失，让故乡不再沉沦；让土地为农民服务，而不是为GDP服务；让农民徜徉于浪浪金穗间，而不是“被请上楼”！
为什么我们不能决绝地阻止推土机拆迁的步伐？
为什么我们要眼睁睁地看着故乡毁于一片碎石瓦砾中？拓展阅读在对故乡的忧与爱间传承的是千年文化的熏陶，古有“不行皮里阳秋之法，不作乡愿乡子之行”。怒得真切，怒得无伪，才是这忧与爱的结果。严拒这毁灭故乡的脚步，释然这身不由己的无奈。“因为懂得，所以慈悲。”
耿立说，他将“背井离乡”理解为背负故乡井水的人。
背负故乡井水的人是有底气的，他的头上，是故乡的屋檐；脚下，是故乡水边的青石。他在忧心故乡的消失，因为他爱这土地爱得深沉；他在忧与爱间寻求现实的解法，只因他想拯救这让他忧让他爱的故土！
故乡在忧患中失去与得到；故乡在深爱中救赎与重生。因为深爱，所以忧患；因为忧患，所以，更加珍爱！拓展阅读【点评】 这是一篇眼光独到、立意高远、情理融合的文章。作者以耿立的两句话串起全文，敢于直面故乡沉沦、精神家园被毁的惨淡现实，但并不停留在抒发深重忧思的层面上，而是警醒犀利地指出“不行皮里阳秋之法”，要“在忧与爱间寻求现实的解法”。这是一种底蕴不凡的更高境界的忧与爱。文中散发的文化韵味、彰显的个性色彩，令人为之一振。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
存在是一种证明，更是一份寄托。“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”；当物质的或精神的家园废失的时候，人们往往迷失前进的方向。故乡的花草树木见证了人们的成长，人们心中有了一份难以割舍的乡土情结，草、土墙、划痕、铁钉都是我们今生今世的证据，更是我们的一份精神寄托。写作借鉴【运用示例】
示例　满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我的心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不和谐。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。写作借鉴眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就等于毁了我的根，就等于毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
(高考满分作文《回到原点》)写作借鉴　专题写作导引
文题一：有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘的荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。文题点拨文题点拨【点拨】 杜甫曾深情地写道：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”菊花、小船勾起了他缕缕不绝的思乡之情。本题要求将自己置身于某个情境之中，因为思乡总会让人回忆起故乡的一些具体事物或场景。那年代久远的老屋，那悠悠深长的小巷，那屐痕点点的石桥……那一丛野菊、一湾溪水、一棵老槐……无须时时想起，但永远不会忘记，偶然间静心回眸一瞥，心中腾起浓浓乡情，隐约可闻甜甜乡音。“静听回声”其实是对故园的静静回忆。写作时，可选择自己昔日的奋斗，往日的彷徨、欢笑与泪水，通过对故园典型风物的描写，来表达对家乡的怀念。文题点拨写作本题时，要注意以下几个方面：
1．要正确理解题意。《现代汉语词典》中“回声”意为“声波遇到障碍物反射或散射回来再度被听到的声音”。但在本题中，它显然被赋予一定的寓意，用来比喻人们对故园的种种记忆。因此，在写作本题时，应该避实就虚，借题发挥，通过联想和想象，抒写对“故园的怀想”。文题点拨2．要选择恰当的材料。在抒写对“故园的怀想”时，一定要以具体的事物、场景、情境等为载体，千万不能进行空泛的抒情，否则会给人无病呻吟的感觉。因此，写作时，要善于选择自己印象最深刻、感受最真切的材料，作为抒发乡情乡思的切入点，借助它进入到对故乡的叙述中。只有这样，写出来的文章才有感染力，才能引发读者情感上的共鸣。文题点拨3．要营造特定的情境。文题中规定“请把自己置身于某个情境之中”，那么，究竟置于何种情境之中？结合题目中的“静”字，不难作出推断：这种情境，应该是宁静的、悠远的，带有浓郁的抒情意味。它可以是夜深人静、独对一盏孤灯之时，可以是午后饭毕、闲品一杯香茗之际，也可以是黄昏时分、牛羊回圈飞鸟还巢之时……总之，是在产生那种最易触动内心的思乡情结的时候。文题点拨文题二：一个人只有在离开故乡后，才能真正地懂得故乡。你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？在远方，会有什么样的故事在等待着你？请以“在远方”为题，写一篇散文。文题点拨【点拨】 马致远的小令《天净沙·秋思》、肯尼·基的萨克斯曲《回家》，打动了多少游子的心。那小令中、那音乐里贮满了家园的呼吸，贮满了远在天涯的游子思念的叹息。人有克制不住的离家的欲望，因为外面有一个广大无边的世界，这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感，满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走，走向远方。以“在远方”为题，可写自己离家后对家乡的思念之情，也可写离家后在远方追逐理想过程中的悲喜。文题点拨“在远方”所要抒发的就是这种思乡的“呼吸”“叹息”。写作本题至少要兼顾到三个层面：
一是大胆想象。你长大成人后就是一个独立的人，那么，你离开家园，扛起行囊，走向何方呢？是去车水马龙的大都市寻觅立足之地？是去萧条荒凉的大西北开辟创业之路？是去山村小学奉献自己的青春年华？是去广阔的农村耕耘希望的田野？“好男儿志在四方”，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”。文题点拨二是勾画场景。想象是借助头脑中的旧有材料，构筑新形象的心理过程。想象虽可思接千载、视通万里，但不能漫无边际，不见彼岸。本题就是要想象具体场景，勾画具体的离家情节。
三是回扣“思乡”。一个人只有在离开故乡后，才能真正地读懂故乡。写远方是起笔、是过程，写故乡、写思乡是落点、是归宿。前文所想象的情节，所勾画的场景，归根结底是为思乡主题服务的。文题点拨文题三：有的人一生漂泊，有的人终生不离故土，有的人少小离家老大回。人生的轨迹可能会不同，但是每个人的心灵都会远游，每个人都在寻找自己的精神家园。请以“在路上”为题，写一篇散文。文题点拨【点拨】 一个人拥有的故乡，不仅是指那些具体的、有形的东西，更重要的是那些精神的、无形的东西。无论身在何方，故乡总在心中。这故乡、这家园，并非指“那个可遮风避雨的实在的家”，而是指人精神的归宿、精神的栖身之所。
柯灵的《乡土情结》、曹文轩的《前方》所描写的“小家”和“大家”，“离家”和“归家”，叙古写今、读图释义，都传达出了现代的人已不为家所累，但应有心灵的归宿这一主题。
写作本题，就要借鉴所学课文，关键是要正确理解题目中的“路”。如果将其理解为现实生活中真实的“路”，那么，“在路上”就可以叙写一生中走过的各式各样的路，可以叙述在行路时遇到的丰富多彩的旅途故事，等等。文题点拨如果化实为虚，赋予“路”一定的寓意，我们可以将其理解为“心灵之路”“精神的成长之路”“寻找精神家园之路”等，那么，“在路上”就是写人对精神家园的追寻和对理想的追求。
这两种理解都是可行的，同学们可以根据自己的特长与兴趣自由选择。相对而言，第一种写起来简单，但容易落入俗套；第二种要求较高，但能写出立意高远、内涵深刻的佳作。文题点拨
◇思旧故以想像兮，长太息而掩涕。(屈原《远游》)
◇近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问《渡汉江》)
◇故人故情怀故宴，相望相思不相见。(王勃《寒夜怀友杂体二首》)
◇不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 (柳永《八声甘州》)
◇风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。(纳兰性德《长相思》)
◇感情是人生重要的一部分，如果忽略了它，或故意轻蔑它，会使人生变得枯燥乏味与虚伪。 (《罗兰小语》)素材积淀素材积淀◇家是一个温馨而甜蜜的字眼。在家可以撒娇，也可以打鼾；可以舒展筋骨，也可以栽培志趣；可以毫无顾忌地回归天性，也可以无拘无束地尽享天伦；可以冲破时间的界限去聆听儿时的笑声，也可以倒转时针去寻找岁月的足迹；可以观鱼赏花，自做佳肴，美化休闲的时光，也可以打点行装，充气加油，准备扬帆远航……(《读者》)
◇母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪最没有利禄之心掺杂其间。(法国俗语)
◇父爱绝对不受个人利害的玷污，父爱的持久不变和广大无边，远过于情人的爱。(《巴尔扎克妙语录》)素材积淀
走散的炊烟
马　德
唯一不变的是炊烟。
就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上。
炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故乡的天空中，在故乡的大地上，在那浓得化不开的云彩下，在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里。
天空是不会散的，大地也是不会散的，就像母亲，那么忠贞，那么坚忍，在游子的心中，在鱼尾纹的最深处。 例文引路例文引路就是那一地的炊烟啊。
从树梢上绕出来，从房脊上站起来，爬上草垛的几片枯叶上，轻轻淡淡地笼住天空的几声鸟鸣，然后就走了。
只留下鸟鸣，只留下草垛，只留下房脊，只留下树梢。
还有母亲，还有一村的房子。
就像我一样走了，走得缠绵，走得荡气回肠，走得脚底越来越虚，越来越浅。我知道，这是我和炊烟所无法把握的，因为我和炊烟都把根丢了。
我们把根丢在了村庄。 例文引路其实，只要我摸着炊烟回去，我就会找到我的村庄、我的房子，还有那一地的鸟声，还有站在大门口，手搭凉棚，向远方遥望的白发苍苍的母亲。
我无法活得像浮萍一样潇洒，它可以连根都不要，但是我无法做到。
9岁那一年，母亲让我好好学习，她信手一指炊烟，对我说人活着就要像这炊烟，要不停地向上走。那一年我就记住了炊烟，记住了头顶湛蓝的天空，记住了母亲的话，记住了炊烟的方向。于是，我坚忍不拔地向前走，冥冥之中被一种东西久久地召唤着。 例文引路后来，我就离开了村庄，我就游走了，像一缕炊烟一样，从村庄的上空，从母亲的眼神里，从我所钟爱的鸟声中，游走了。
从此，我在村庄的那一片天空的背影里，寂静地消失。
……
是啊，都是一缕缕飘得太远的炊烟，远过了母亲呼唤的声音，远过了村庄的温暖，远过了一颗心到另一颗心的距离。 例文引路从村庄走出来，你就注定是在漂泊了。走自己的路，却是在别人的土地上；说自己的话，却被包围在陌生的方言中，被村庄焐热的心，也正一点一点被融化，被异地的风，被异地的水，甚至被异地站立在地上的一群麦子。可是我却无法学得像浮萍一样，可以随遇而安，可以随意地在一处地方驻扎下来，并且把它作为自己的家园。
所以，我还是村庄的，我只能是我的村庄的。
我不过是那一缕走散了的炊烟。 例文引路【点评】 马德大胆地颠覆了“炊烟”的通常意义，他先是抓住炊烟“走散”而它的根却“散不去”的特征，把炊烟描写得富有情感，然后巧妙地将炊烟和游子对应起来：“就像我一样走了，走得缠绵，走得荡气回肠，走得脚底越来越虚，越来越浅。我知道，这是我和炊烟所无法把握的，因为我和炊烟都把根丢了。” 例文引路接着，作者逐步揭示“炊烟”的象征意义：“其实，只要我摸着炊烟回去，我就会找到我的村庄、我的房子，还有那一地的鸟声，还有站在大门口，手搭凉棚，向远方遥望的白发苍苍的母亲。”原来，正是他的母亲手指炊烟说“人活着就要像这炊烟，要不停地向上走”，他才“记住了炊烟，记住了头顶湛蓝的天空，记住了母亲的话，记住了炊烟的方向”，才“坚忍不拔地向前走，冥冥之中被一种东西久久地召唤着”。例文引路