【学练考】2015-2016苏教版语文必修5专题一《科学之光》导学课件（共259张PPT）
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| 名称 | 【学练考】2015-2016苏教版语文必修5专题一《科学之光》导学课件（共259张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 641.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-23 17:47:38 | ||
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文档简介
课件259张PPT。《物种起源》绪论
*人类基因组计划及其意义
南州六月荔枝丹
斑 纹
景泰蓝的制作
*足下的文化与野草之美
?专题写作指导专题一 科学之光 专题一 科学之光 《物种起源》绪论 中国有个古老的传说：盘古开辟天地之后，不知经过多少年，忽然在天地间出现了女娲，女娲在这荒凉世界里感到很寂寞。有一天，她对着水，照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己的形象，彼此说说话，该有多好；便不自觉地抓些泥土，和上了水，照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，于是又为其起名为“人”。导学提示 希伯来人的《圣经?创世记》里记载上帝花了五日时间创造了大地万物，到第六日他说：“我要照着我的形象，按着我的样式造人……”于是用地上的尘土依据自己的模样造人，将生气吹进人的鼻孔后，就成为活生生的男人，取名亚当；不久又取下亚当的一条肋骨，造成一个女人。亚当说：“这是我骨中的骨，肉中的肉，可以称她为女人。”
无论是女娲还是上帝，他们都是按照自己的样子造了人，这就是许多年以来的“神创论”；然而19世纪英国博物学家达尔文经过自己的长期观察和思考大胆地提出了“进化论”的观点。那么达尔文究竟是如何积累资料和素材最后提出这一人类史上划时代的观点的呢？让我们一起走进达尔文的世界吧。导学提示 [读后想一想]
①西方人关于上帝造人的故事来源于一部什么经典？
②有关达尔文的故事我们知道多少？
③达尔文创立进化论的观点对于我们高中生有什么启发？导学提示 走近作者达尔文(1809—1882)，英国杰出的博物学家，进化论的奠基人。出生于英国一位名医之家，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学，但他从小就热心研究自然科学，特别是生物学。1831年至1836年，由于汉斯罗教授的推荐，他以自然学者身份，随英国皇家军舰比格尔号环球航行。五年间，他考察了许多地方，对各种生物进行了搜集研究，从此奠定了他一生的事业。1859年达尔文发表的《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，并产生了深远的影响。1882年4月19日，伟大的科学家达尔文因病逝世。人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。走近作者追溯背景达尔文年轻时所处的时代，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是按上帝的意志、计划创造出来的。如猫被创造出来是为了逮老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃。持“神创论”观点的自然科学家认为，地球上的生物物种被上帝创造出来以后，其种类永远如此，不会变化，这就是“物种不变论”。同“神创论”“物种不变论”立场根本相反的，无神论者和坚持唯物主义思想的自然科学家则认为，地球上的各种生物不是上帝创造的，而是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是进化论。1831年达尔文以自然学者身份参加了比格尔号军舰为期五年的环球旅行，考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况和搜集资料。在科学考察中，他以极大的兴趣搜集各种自然条件下的生物生态标本。对加拉帕戈斯群岛上动植物大量变种的考察，使他越来越清楚地认识到“物种是逐渐变化的”，物种形成是一个长期的“自然选择”过程；1836年回国之后，他开始用生物物种进化的观点，整理研究从科学考察中获得的大量事实材料。为了深入探讨物种进化问题，尽可能多地掌握充分的证据，达尔文又花费了14年时间去搞科学实验，搜集研究资料，撰写论文；为了弄清物种变化的原因和规律，达尔文选择了家养动物和栽培追溯背景植物的科学实验的方法。他细心总结育种学家、园艺学家和自己家养动植物获得新品种的试验经验，逐渐形成了人工选择的新理论。他认识到各种不同的物种，可以由共同的祖先演化而来；进而又提出了自然选择的理论。他还接受了马尔萨斯人口论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。在写作《物种起源》的过程中，英国生物学家华莱斯因为年轻时也做过环球科学考察，得出了与达尔文相同的结论。他写了一篇论文寄给达尔文，达尔文感到震惊。在朋友们的劝说和鼓励下，达尔文把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》于1859年11月同时发表。追溯背景文体知识绪论也称引言、导言，是文章或著作开头的话，主要用于学术著作和教科书，以对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)做出介绍、说明。绪论的写作目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。文体知识绪论与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否作具体说明、对内容介绍的多少都没有明确要求；而绪论的主要篇幅必须用于介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的；而绪论则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无绪论，学术著作有绪论，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但绪论只能有一篇。预习学案1．qī kǎi ài hú pēi jiàn sōu diàn yòu qū jué zhuó预习学案预习学案2．(1)隘 溢 (2)诱 莠 (3)昧 沫 (4)幅 副预习学案预习学案3．给词语写解释
洞察：_____________________________________
变种：_________________________________
独一无二：______________________________________3．洞察：很清楚地观察。
变种：①生物分类学上指物种以下的分类单位，在特征方面与原种有一定的区别，并有一定的地理分布。②比喻跟已有的形式有所变化而实质相同的错误或反动的思潮、流派等。
独一无二：没有相同的；没有可以相比的。预习学案预习学案4．近义词辨析
搜集?收集
这两个词语中不同的语素就是“收”和“搜”。“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程。搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。收集：使聚集在一起。
①要写好一篇作文，必须有一个广泛________材料、认真思考整理的过程。
②他把从照相馆________来的废液装在一起，以提取其中微量的银。预习学案信任?信赖
信任是“相信而敢于托付”；而信赖是“信任并依靠”，比“信任”增加了依赖的心理倾向，故比“信任”程度深。就用法而言，“信任”一般就是指相信，多指长辈对小辈、上级对下级的相信，也可指朋友之间。“信赖”则更多用于亲人之间，因为在他们的关系中，蕴含了更深一层的相互依赖的情感。
③疑人勿用，用人勿疑，既然已经把任务交给了他，我们就________他吧。
④李老师来到这僻远的山区支教，已经有十年之久了，乡亲们对他除了感激就是________。4．①搜集 ②收集 ③信任 ④信赖预习学案精华探究1．达尔文由“在家养状况下的变异”得出怎样的结论？他所认为的“在自然状况下的变异”又是怎样的？
答：_______________________________________1．在家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有巨大的力量。
在自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。精华探究2．概括并总结达尔文进化论的主要观点。
答：___________________________________________精华探究2．神创论是错误的。物种是进化而来的。“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。3．作者是由什么推断出，物种和变种一样，是由以前别的物种演变而来，而不是被分别创造出来的？试结合自己的所学举些实例。
答：____________________________________________精华探究3．生物相互间的亲缘关系：生物可分成界、门、纲、目、科、属、种七个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。
生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。
地理的分布：大体相似的气候，如南美洲、非洲、大洋洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此差别很大，但是在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件差异很大，但那里的生物类型却彼此相似。精华探究 现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。精华探究品读鉴赏1．实事求是的科学态度
实事求是的科学态度是一切科学家取得成功所必须具备的条件。如文章第一自然段在交代《物种起源》的写作过程时，将有关年份和经历的时间作了具体记述。交代有关年份和经历的时间是为了说明自己“并没有轻率地下结论”，这表明了作者对待科学工作严谨审慎的态度和刻苦钻研的精神。2．准确严密的语言
作者选词讲究，善于用结构复杂的句式表达周密谨严的意思。比如：“我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。”句子虽长，但结构严谨，主干是“我被打动”，被什么打动？被“一些事实”打动，这些“事实”是指南美洲的生物分布和它现存生物与古生物在地质上的关系。再如：“我充分相信，物种不是不变的。”这个双重否定句用得很有表现力，它不但加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了文章论辩的力量，“不是不变”是对“不变”论的有力批驳。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇绪论主要说明了《物种起源》的写作经过，以及作者对物种起源问题的基本看法，鲜明地提出：物种不是被独立创造出来的，而是从其他物种传下来的；物种不是不变的，“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。归纳总结拓展阅读达尔文故事两则
“达尔文”甲虫
1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医。家里希望他将来继承祖业，所以16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢采集矿物和动植物标本。进入医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，仍然把大部分时间用在听自然科学讲座上，并自学了大量的自然科学书籍；他更热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。拓展阅读1828年的一天，他在伦敦郊外的一片树林里，围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。他马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫。他措手不及，迅即把手里的一只甲虫放到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，他真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只忘记了。那只甲虫憋得受不了了，便放出一股辛辣的毒汁，把他的舌头蜇得又麻又痛。达尔文这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意扬扬地向他的学校剑桥大学走去。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命名为“达尔文”。拓展阅读“比格尔号”环球考察
1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了比格尔号军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以自然学者的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。拓展阅读达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，有时请他们当向导，跋山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集各类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。1832年1月，比格尔号停泊在大西洋佛得角群岛的圣地亚哥岛。水兵们都去考察海水的流向；达尔文则和他的助手背起背包，拿着地质锤，爬到山上去收集岩石标本。
在考察过程中，达尔文根据物种的变化，整日思考着一些问题：自然界的奇花异树、人类万物究竟是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。拓展阅读1832年2月底，比格尔号到达巴西。达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。当他们爬到海拔4 000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！”
【赏析借鉴】 达尔文对自然的热爱和认真考察研究的态度给了我们很多的思考：热爱是最好的老师，不停追求，不断思考，认真付出，总有一天会收获自己丰富而精彩的人生。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．达尔文精神：执着追求、坚持真理、探索发现。达尔文执着地献身科学研究，数十年坚持探索物种起源问题；尊重同行，与华莱斯的论文同时发表；坚持真理，他提出“每一物种都是被独立创造的观点是错误的”观点，勇敢探索，不断发现。在比格尔号军舰五年的环球考察中，他跋山涉水，进入深山密林。大自然的奇花异草、珍禽异兽，千奇百怪的变异，把他的整个心都吸引过去了，他开始对《圣经》上“形形色色的生物，都是上帝制造出来，而且物种是不变的”的说教，产生了怀疑。最后，他终于以“物种逐渐变化”的大胆假设，摒弃了物种不变的说教。
2 . 科学探索不可一蹴而就，探索离不开坚定的目标。达尔文说：“在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。”写作借鉴【运用示例】
示例1 当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，“进化论”展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多细微的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微，生命的顽强与脆弱。
(高考满分作文《水滴里的阳光》)写作借鉴 示例2 科学界有一条著名的原则被称作“奥卡姆剃刀”。很简单的五个字，如无必要，勿添实体。正是凭借这五个字，孟德尔潜心研究发现了基因分离，达尔文发现了自然选择理论；正是由于这个原则，人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团，将人类从苍莽带向文明。
面对众多的顾虑，我们不妨用奥卡姆剃刀，剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成功的方向大步走去。
天晴了，打开心灵的包装，脱去身上的蓑衣，拥抱明媚的阳光，人生精彩无限。
(高考优秀作文《天晴了，我们应该脱去蓑衣》)写作借鉴人类基因组计划及其意义 你能活多少岁？你想活多少岁？长寿是人类梦寐以求的，但是疾病等因素一直困扰着我们。癌症、糖尿病等大多是基因病，如果能攻克人类基因的奥秘，活到一百五十岁并不是异想天开。我们也希望能够在超市买到抗感冒的苹果、防肝炎的梨，希望能吃到治疗艾滋病的大米；如果能攻克人类基因的奥秘，我们的生活将发生翻天覆地的变化。我国是人类基因组计划的成员国之一，承担着百分之一的测序任务，而这正是本文作者杨焕明博士争取来的。今天我们就随他走进基因世界，去领略基因世界的多姿多彩！导学提示 [读后想一想]
①对未来让基因为人类服务你有怎样的设想？
②如果让你选择基因为人类服务一次，你如何选择？
③阅读完本文后你对基因有什么新的认知？导学提示 走近作者杨焕明，中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任。1952年生于浙江温州乐清市，1978年毕业于原杭州大学(现浙江大学)，1982年于原南京铁道医学院(现东南大学)获硕士学位，1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。
杨焕明教授一直从事基因组科学的研究。他主持完成的“人类基因组计划——中国卷”，使中国成为被称为“二十世纪登月计划”的宏伟项目的成员国，得到了各国领导人和国际科学界的高度赞扬。预习学案预习学案1．làn liè yí náng zhěn gān kuànɡ sǒnɡ ɡōnɡ ɡònɡ
biàn pián yù yǔ jiě xiè jiè xiān qiàn zhènɡ zhēnɡ预习学案预习学案2．份 分 鉴 签 辜 幸 防 妨 仿 偕 谐 揩 唤 焕 涣预习学案预习学案3．给词语写解释
无米之炊：____________________________________
无所适从：______________________________________
耸人听闻：______________________________________
防患于未然：____________________________________
引人注目：_______________________________________
对症下药：_____________________________________
3．无米之炊：没有米，再能干的妇女也做不出饭，比喻缺少必要的条件，再能干的人也很难做成事。
无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
耸人听闻：使人听了非常震惊。
防患于未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
引人注目：引起人的注意。
对症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的办法。预习学案预习学案4．近义词辨析
奥秘?奥妙
奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。奥妙：(道理、内容)深奥微妙。
①随着变脸的________不断被揭开，有关变脸的知识在不少领域已得到了应用。
②我们不能不承认，人体结构和功能的________，实在远在人类的智慧之上。预习学案耸人听闻?骇人听闻
耸人听闻：使人听了非常震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
③今年春节期间，山西某地发生了一起________的假酒案
④近日有小道消息说本市会停水一周，市民忐忑不安地过了几天，才发现这纯粹是____________。4．①奥秘 ②奥妙 ③骇人听闻 ④耸人听闻预习学案精华探究1．捕捉文本中各段关键词的重要信息，认真整合，形成对于“人类基因组计划”这一说明对象的综合理解，串联成一段话。
答：____________________________________
1．人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化的巨大导向性的意义。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类的共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是自然进化的产物，应该保证公众对基因与基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。精华探究2．文中说到“人类基因组计划”有“自然科学的‘双刃剑’性质”，那么这句话对于文本来说有什么作用？为什么？
答：_____________________________________________
精华探究2．这句话出现在第17段。所谓“双刃剑”，是指它在给人类带来好处的同时也会给人类带来灾难。从结构上来看，这句话承上启下，既承接上文，总结第3～16段人类基因组计划的正面意义，又开启下文，总起人类基因组计划的负面意义。
从内容上来看，这句话对于全文内容起到统摄作用。文本的第3段～16段，从规模化、序列化、信息化、医学化、产业化、人文化诸方面阐述了人类基因组计划对于人类社会产生的巨大导向性意义，即给人类带来的好处。文本的第17、18段，重点谈论基因组计划可能给人类带来的不安全影响，即它可能会造成的恶果。精华探究品读鉴赏1．总分结构，条理清晰
作为一篇介绍前沿科学的说明文，准确的表达至关重要。作者在结构安排上采用总分结构，先总体介绍什么是人类基因组计划，然后分述这一计划的重要意义，并以一个科学家的责任心，冷静地意识到自然科学的“双刃剑”性质以及防患于未然的必要性。条理清晰，解说严谨。2．多种说明方法的运用
列数字：“人类基因组计划……技术人员参与。”
举例子：“这些细微差异……极为少见。”
此外还有下定义、打比方等方法。
这些方法的使用使深奥的科学知识变得浅显易懂，通俗晓畅。
3．通俗的语言
除了绕不过去的专业术语外，作者尽量使用大众化、通俗化的语言，收到了很好的科普效果。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
作者在文章中介绍了人类基因组计划的科学宗旨和重大意义，分析了基因组研究对人类社会产生的影响，并以一个科学家的责任感号召人们加强国际合作，确保基因安全。归纳总结拓展阅读美将展开人脑探索计划 可与人类基因组计划媲美
据外媒报道，美国政府即将出台一项探索人类大脑工作机制、绘制脑活动全图的研究计划。这一计划将耗时10年、投资数十亿美元，可与人类基因组计划相媲美。
报道称，奥巴马政府希望这项计划最早能在3月出台。参与这项计划的成员将来自联邦机构、私人基金会以及由神经科学家和纳米科学家组成的团队。他们将共同推进对人类大脑近千亿个神经元的理解，加深对人类感知、行为和意识的研究。科学家也希望通过这项计划研发出关键技术，借此了解阿尔茨海默氏症(俗称老年痴呆症)和帕金森氏病等疾病，为各种精神疾病寻找新疗法，并有望为人工智能领域的发展铺平道路。
目前还无法确定这项计划的相关细节，但预计其花费最终可能高达数十亿美元。拓展阅读奥巴马在发表国情咨文时曾以人脑研究为例，说明政府应如何“投资于最好的想法”。他说：“我们在人类基因组绘图每投入一美元，就会给我们的经济带来140美元的回报……今天，我们的科学家为人脑绘图，以寻找阿尔茨海默氏病的疗法。他们正在研制能修复受损器官的药物、发明能将电池电量提高10倍的新材料。因此，现在不是砍去这些科学和创新领域投资的时候，因为这些投资将创造就业机会。”拓展阅读如果这项计划能够成功推行，将有助于提振美国经济。哈佛大学分子生物学家丘奇曾参与落实人类基因组计划，目前也参与策划人脑活动图计划。他说：“人类基因组计划每年的花费约为3亿美元，持续了10年……如果你看看神经科学和纳米科学今天与该计划相关的研究总开支，我们的花费已超过了这笔钱。我们(在人脑活动图计划)的花费也许不会比这少，但我们的付出很可能获得更多的回报。”
参与策划的科学家希望，联邦政府每年能提供超过3亿美元的资金。如果国会通过这一计划，10年的研究经费至少会达到30亿美元。拓展阅读先进科技已使得科学家能够识别出大脑中的放电神经元，进而推动了世界各地对大脑的大量研究。不过，大脑依然是科学家最难解的科学谜团之一。
【赏析借鉴】 电脑是人脑发明的，许许多多的高科技都产生于人脑。“人脑探索计划”与“人类基因组计划”都证明一个理论——科技是第一生产力。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．关怀生命是科学研究的前提，悲天悯人是每个科学家必须具有的情怀。科学是把双刃剑，它带给人类好处的同时，也有可能带来灾难。这些信息落在生物恐怖主义者或其他人类公敌手里怎么办？这些信息被滥用或被错用又怎么办？作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。2．合作，人类的智慧。人类基因组计划由美国政府启动，德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。这是一项改变世界、影响到我们每一个人的科学计划。写作借鉴【运用示例】
示例1 人生于天地间，有着一种莫名的优越感，过分相信个人与思想的力量，生命的天平便会慢慢倾斜。人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学，平等相待，才会对精神的藩篱成功突围，获得一种最真实的感动。
拔人于苦，谓之慈。授人以乐，谓之悲。“慈悲”一词，便是人间至道。同样，设身处地地去担忧别人的生存状态，并毫不吝啬地施以平等之爱，获得的将是生命的尊重与敬仰；而不放弃自己的理想与追求，则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报。感谢一只意外爬上我书页的小虫，竟帮我理清了忧与爱的哲学！ 写作借鉴望着窗外的栀子花丛，以及头顶上最玄学的星空，不禁感慨万千。若不能怀有悲天悯人的情怀，享受着花开花落的浪漫，将“关忧”置于“关爱”之中，那么如此浩渺神秘的宇宙，人类又将怎样生活得诗意惬意？
(高考满分作文《忧与爱》)写作借鉴示例2 经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！
中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装、博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声、罗马贵族穿上锦缎的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。写作借鉴我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。
微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝北京申奥成功”的横幅时，也不无痛心于日本竟因为中国女排胜利，而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是代表着一个民族的高度！
(高考满分作文《携手同行——双赢的智慧》)写作借鉴南州六月荔枝丹 大自然是神奇而美妙的。那山，那云，那花，那草，那山，那水无一不是大自然赐予我们的礼物。我们走进大自然，可以感觉阳光的味道，云彩的灵动与绚丽，我们为生在这个美丽的国度而自豪。认识自然，不仅仅是为了改造自然，更应该欣赏自然之美，注意人与自然的和谐。让我们把目光转向神奇的自然，去欣赏它的丰富多彩、绮丽多姿；让我们将目光再注视到人类自身，认识科学的实践性品格，认识科学与美的内在联系，认识到不管是科学还是艺术都是按照美的规律来塑造的。导学提示 宋哲宗绍圣二年四月十一日，宋代文学家苏轼在广东惠州第一次吃到荔枝。在对荔枝极尽赞美的同时，也对汉唐时代进贡荔枝给人民造成的灾难发出了无限感叹：“十里一置飞尘灰，五里一堠兵火催，颠坑仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。飞车跨山鹘横海，风枝露叶如新采。宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载……”自此以后，苏轼多次在诗文中表达了他对荔枝的喜爱之情，留下许多美好的诗句：“荔子几时熟，花头今已繁。”“愿同荔枝社，长作鸡黍局。”“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。” 时光流逝，昔日的皇宫珍果，如今是寻常百姓的果品。今天我们一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝到底是怎样一种水果。导学提示 [读后想一想]
①你熟悉荔枝在我国的生长情况吗？
②在我国古代都有过哪些有关荔枝的故事？
③阅读本文后你对荔枝有了新的认识吗？导学提示 走近作者贾祖璋(1901—1988)，浙江海宁人，我国著名的生物科普作家。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》《鸟与文学》《生命的韧性》《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。预习学案预习学案1．zēng xiāo lǐ lào cāo jiàng gěng zǐ qí zhù jí niè
dàn qiào ké jiè jí cánɡ zànɡ pú fǔ jūn ɡuī Qiū预习学案预习学案2．囊 襄 藉 籍 绽 锭 栗 粟 佶 诘 斓 澜 谰 谏预习学案预习学案3．给词语写解释
不了了之：_____________________________________
因地制宜：_____________________________________
钻牛角尖：_____________________________________
劳民伤财：_____________________________________3．不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
钻牛角尖：①比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。②比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。
劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。预习学案预习学案4．近义词辨析
退化?蜕化
退化：①生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，叫作退化。②泛指事物由优变劣，由好变坏。蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。
①话剧演员的基本功____________现象令人担忧。
②领导干部的____________常以贪图吃喝玩乐开始。
4．①退化 ②蜕化预习学案精华探究1．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？
答：______________________________________________1．开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。精华探究2．“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。
答：_____________________________________________精华探究2．产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节是六月(公历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。这些信息突出了荔枝生态的主要特点——产地、成熟期、颜色，充满诗情画意；而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。精华探究 3．既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。如果将次要部分删掉行不行？为什么？
答：__________________________________________精华探究3．不行。“主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的；“次要”不等于“不必要”，“主要”和“次要”对一篇文章而言都是“必要”的。其次，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给读者，而且提出了“努力发展传统的生产”、逐步“改变过去那种只能供少数人享受的状况”的建议，体现了作者写作意图的另一个重要方面。精华探究品读鉴赏1．多种说明方法的运用
恰当运用多种说明方法，能使文章准确、形象、生动。
(1)举例子，增强文章的厚重感和说服力。
例子有来自现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有来自调查的，如“20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；也有来自古籍的，如“据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”。
(2)打比方，化难为简，浅显易懂。
如把荔枝的形状说成“心脏形”。(3)列数字，可以使读者对事物获得具体的印象。
有时用确实的数字，如“荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多”；有时用估计性的数字，如“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克”。
(4)画图表，形象、生动、直观。
(5)引用，具有说服力。
有故事、史料、诗文，共援引资料二十余条，从唐宋明清至今。
(6)分类别，条分缕析，层次分明。
如“广东有双季荔枝……又有四季荔枝……”。品读鉴赏(7)下定义，言简意赅，准确、科学。
如“荔枝壳表面……特称龟裂片”“两侧……有一条沟，叫作缝合线”。
2．语言的科学性、文学性
(1)科学性
①运用确凿的事实(包括有关历史事实)和具体数字来说明问题。
②既注重引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切的地方。品读鉴赏(2)文学性
本文是一篇文艺性说明文，除了注重介绍知识的科学性外，还使用了不少生动、形象的语言，突出了文章的文艺性和形象性。尤其是有二十多处引用古代诗文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果。标题“南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人。前半篇以白居易《荔枝图序》为线索，对荔枝果实逐层说明。其间又引“飞焰欲横天”(明郭子章)、“红云几万重”(宋邓肃)等诗句描写荔枝的颜色；引“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”(徐 《咏荔枝膜》)诗句表现荔枝的膜，收到更加良好的效果。品读鉴赏引用杜牧《过华清宫三首(之一)》诗，一方面印证荔枝不耐贮藏的特点，同时也揭露封建帝王的奢侈生活，增强了其思想性。引用的文字生动活泼，具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印象。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇说明文运用了多种说明方法，按照由主到次、由外到内的说明顺序，介绍了有关荔枝的科学知识，寄托着作者的深情，充满了浓郁的时代气息。归纳总结拓展阅读欣赏生命中的每一处风景
生命是什么？是一个很深奥很富有哲理的问题。生命中的每一个日子都有美丽，每一处风景都值得我们好好欣赏。
欣赏生命，需要一份平和的心态，需要淡雅的清丽，需要轻松的愉悦，需要快乐的心情。欣赏生命，需要一种坦荡，需要一种从容，一种不为外物所打扰的淡然。欣赏生命，是对生命的一种珍惜，一种尊重；真正领悟到生命真谛的人，会怀着一颗单纯而睿智的心，抚慰心灵，欣赏生命。生命本身就是奇迹，大自然的奇迹，宇宙间存在的奇迹。每一个人从诞生到成长，整个过程，生命的本身就值得我们去欣赏。也许，每一个个体，就是一处风景，不同的风景。
夏天，去沙滩看看，来海边坐坐。平静的海水，那么辽阔，那么宽广；沙滩平整而柔软。春天，看绿芽冒出的惊喜，听春风的音符。秋天，硕果枝头，丰收景象。冬天，白雪的大地，深沉的土地。
欣赏生命，欣赏大自然，树林、草地、山川、湖水、一草一木、一花一草。每一株小草都是一个生命，每一朵小花都是一道风景。沁人心脾的芳香，没有娇艳的美丽，像是生命中的朋友，真实而温暖。拓展阅读生命是宇宙中最值得赞赏的组成元素之一，生命本身代表了希望。生命中的成功与失败、快乐与苦恼、忙乱与纯真，所有的感情，所有的感动，都是一个不同的故事，都是一本不同的书，是一幅美丽的画卷。
生命的美丽与物质无关，与名利无关。所有的人都热爱生命，生命就是诗歌，生命就是歌曲，生命就是一本读不完的书，生命就是一杯清茶，生命就是一处风景。学会欣赏生命中的每一处风景，无论是雨季，还是艳阳天。拓展阅读有人说，生命是一个过程，我们要珍惜过程。也有人说，生命就是一个结果，奔着目标一往直前。有人看重过程，有人想着结果。无论如何，生命的每一处都是风景。带着安静，带着好奇，用眼看，用耳朵听，用心去感悟。生命过程中，有人得到了这个，有人得到了那个，谁都不可能全部拥有，谁也不可能什么都没有。每一个人的生命都不同，但每一个人的生命都是风景。拓展阅读正如四季，春天有春天的美丽，夏天有夏天的热情，秋天有秋天的收获，冬天有冬天的深沉。生命需要我们有善于发现的眼睛，生命需要我们静静聆听，生命需要我们有一颗安静纯净的心，去欣赏。学会欣赏生命吧，学会欣赏生命，也就是学会了欣赏周围每一个人，学会了欣赏自己。
生命值得我们欣赏，热爱生命的人才会欣赏。学会欣赏大自然中的生命，学会欣赏天空下的生命，学会欣赏大地上的生命，学会欣赏人类，学会欣赏生命中的每一处风景。拓展阅读【赏析借鉴】 “生命值得我们欣赏，热爱生命的人才会欣赏”，学会了欣赏生命，每个人的生命会拥有许多亮丽的色彩。读罢本文你有何感悟？赶紧做个生活中的有心人吧。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．用心观察，做生活中的有心人。生活实践是贾祖璋写作的基础和源泉。他写的科学小品，以花鸟鱼虫为描述对象，以独到、深入的观察，细腻、精确的笔触，朴实、简练的语言，勾勒出瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。不起眼的荔枝，很平常的萤火虫、小麻雀，在贾祖璋的笔下都鲜活生动可爱，值得思考，这是他用心观察、感悟生活的缘故。2．节俭是一种美德，将个人的快乐建立在别人的痛苦之上是一种无耻。“唐代杜牧诗云：‘长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。’当时是‘昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害’(宋蔡襄)，‘颠坑仆谷相枕藉’，‘惊尘溅血流千载’(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！”
3．乐观豁达方能超然。“苏轼有‘罗浮山下四时春，卢橘(枇杷)杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人’一诗，久为人所传诵。”
写作借鉴【运用示例】
示例1 有心是仔细观察生活并能从中有所感悟，而不是每天忙忙碌碌地无为度日；创新是挑战自己身体、心理的极限，有良好的身体素质、心理素质，能耐得住寂寞的人才能最终看到创新的曙光。
有心是道尔顿的追根问底，用心研究，于是他最先提出了“色盲”这一名词，填补了医学界的空白；有心是贾祖璋的多年观察自然，用心勾勒出的瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。
创新其实也是件很简单的事。对周围的事物不要想当然，更多的是要有那份心，用心观察生活，用心努力创造奇迹。写作借鉴牛顿是个有心人，从苹果落地得到了万有引力定律；安藤百福是个有心人，仅半个世纪，方便面就已成为人们日常生活中不可缺少的食品；乔利是个有心人，从煤油弄脏了衣服中发明了干洗剂……
与其临渊羡鱼，不如退而结网。从今天开始做个有心人，用心发现新意，你的生活会更精彩。
(高考满分作文《有心才有新》)写作借鉴示例2 当然还有最令人叹惋的唐玄宗。初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人无限神往的“开元盛世”。然而后期他骄奢淫逸，宠幸杨贵妃，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，为了博得美人的一笑，不顾百姓死活，劳民伤财，沉溺于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀。魏徵曾曰，“善始者实繁，克终者盖寡”，说的正是这个道理。他们的事实无不验证着一个朴素的真理：始终如一地坚守自我，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己无愧于生命。 坚守自我是一种高尚的人生境界。
(高考满分作文《坚守自我》)写作借鉴斑 纹 法国生物学家法布尔的《昆虫记》，不知吸引了多少好奇的少年。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！《昆虫记》让我们没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我们感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我们忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我们屏住呼吸，然后，任凭它们穿透了我们心灵的幽暗。导学提示 是法布尔，让我们看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界。它不同于小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我们仰起了头，这一刻，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我们第一次进入了一个生动的昆虫世界；而周晓枫的《斑纹》则明显带有别样的色彩，促使我们对大自然的特殊记号进行另类解读。导学提示 [读后想一想]
①你观察过有斑纹的生物吗？
②其实，我们的世界何止是动物有斑纹，河流、山脉不就是地球的斑纹吗？
③你对斑纹还有哪些猜想？导学提示 走近作者周晓枫，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，做过八年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，出版过散文集《上帝的隐语》《鸟群》《收藏：时光的魔法书》《斑纹：兽皮上的地图》。她的语言富于想象力和音乐感，曾获冯牧文学奖、《人民文学》奖等。追溯背景《斑纹》是青年散文家周晓枫的作品。这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。预习学案预习学案1．wēi yí pú yōng tuì kuí shì suō qí pōu guī yùn lài móu bǔ gǔ pào rèn shēn jiǎn liào sì cì qiǎo
qiāo mú mó gān gàn xiù sù xiǔ预习学案预习学案预习学案2．缀 辍 掇 啜 瞭 缭 嘹 潦 蘖 孽 睐 徕
壤 攘 悍 捍 蛊 盅 纹 文 蛰 蜇 螫预习学案预习学案3．给词语写解释
狐假虎威：_____________________________________
外强中干：_____________________________________
如歌如泣：_____________________________________
青睐：_____________________________________
悄无声息：_____________________________________3．狐假虎威：狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来欺压人。
外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。
如歌如泣：像在唱歌，又像在哭泣，形容声音悲切凄凉。
青睐：用正眼相看，指喜爱或重视(青：指黑眼珠；睐：看)。
悄无声息：形容非常安静，一点声音都没有。预习学案预习学案4．近义词辨析
推托?推脱
推托：借故拒绝。推脱：推卸。
①一汽大众之所以一再________，可能也有自己的苦衷。
②王菲起价500万复出夭折，经纪人________责任。
外强中干?色厉内荏
外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。(可形容人，也可说某个团体内部力量分散，不团结)色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。(只用来形容人)
③一切反动派都是________的纸老虎。
④他跑遍租界的各处，观察了帝国主义爪牙________的窘态。4．①推托 ②推脱 ③外强中干 ④色厉内荏预习学案精华探究1．怎样理解“神”“我们”和“斑纹” ?
答：___________________________________________1．这里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。本文就是通过对形形色色的斑纹的描绘，叙述了大自然与人类社会许多奇妙的现象，对主宰这一切的自然规律进行了礼赞。
请参考以下角度理解：①西方哲学意义上的神，代表着存在主义的最高意志。②周晓枫的“拟童”心理。她在《幼儿园》中说：“我始终是个拟态中的孩子。” ③宗教情怀。对天地自然持久的关注热情和世间诸多存在的悲悯及敬畏之心。精华探究2．作者写出了蛇的哪些习性？如何认识和蛇有关的文化？ 在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法？
答：____________________________________________精华探究2．习性：充当寓言家；运动时的种种几何图案；眼睛不能辨别线条和轮廓；没有听觉；身体柔软富有弹性；容易攻击或报复，且往往超出必要的限度。
文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想象和审美意识。因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。
列数字：1/25秒；引用：西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样万无一失”；举例子：一条蝰蛇。精华探究3．文章是如何拓展斑纹的范围的？如何理解最后一段的内涵及作用？
答：____________________________________________精华探究3．文章讲述了由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。精华探究品读鉴赏1．形象生动的语言
《斑纹》这篇文章的语言十分形象生动。运用大量的比喻是文章形象生动的一大原因，这里我们不再探究。我们要探究的是使文章形象生动的另外几种方法。(1)生动的描写
我们以第1～5段描写蛇的内容为例。
示例一：“著名的长腰，为了标明逶迤的长度……夸耀着用心险恶的美。”“逶迤”写出了蛇的身姿弯曲；“简约”写出了蛇的形体特点；“加重了观察者的视觉混乱”写出了蛇斑纹的意义；“夸耀着用心险恶的美”写出了蛇斑纹的炫目，也刻画了蛇的阴险、恶毒的形象。这句话语言简练、形象，镜头感强烈，如在眼前，具有视觉上的冲击力。品读鉴赏示例二：“盘踞时它呈螺旋上升的圆，沙漠中它作‘S’形移动，草丛里它像一条线那样笔直地滑入深处。”这句话运用排比、比喻的修辞手法，形象地写出了蛇在生活中的几何形象。
示例三：“野外的旅行者高度警觉，他知道这种节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经验的老家伙。毒牙……的代价。”这句话采用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了蛇的声响的危险和蛇的毒牙的厉害。品读鉴赏(2)插入寓言和传说
为了使对蛇斑纹的描写更加突出，也为了引发读者对蛇的兴趣，作者还在描写蛇时插入了有关的传说和寓言。“与人类同步结束伊甸园幸福时光的受难者是蛇，只因说出一个真相，蛇受到了上帝的惩罚。”作者这样处理，不只说明了蛇这种动物的斑纹，更生动细致地塑造了一个阴险、诡秘、恶毒的形象，使文章富于情趣，饶有意味，丰富了文章的文化内涵。品读鉴赏(3)文中还有些语言片段富于诗意
示例：“鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺壳丰富变化的色彩和花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑条和白道。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆斑。像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的青睐，被无比耐心地绘制。”品读鉴赏分析：①独特的视角、恰当的修辞，尤其是极具个人感悟印记的丰富的联想和想象，使其语言极具质感和表现力。②用词准确而富于匠心。“砖石模样的斑块”后用“修筑”一词和“更瞩目的效果”，拟人化的用法取得了呼应的效果，本来没有必然关联的事物被这样解释，也显得情趣盎然。品读鉴赏2．多种表达方式的运用
本文在写作手法上的最大特点是运用了多种表达方式。说明、记叙、描写、议论、抒情相结合，使表达对象的各个方面都得到揭示，富有艺术感染力。许多画面的说明与描写具有质感，像电影镜头一样逼真。如开头的一段，描绘出斑纹的鲜丽斑斓，具有视觉冲击力。有的地方则如抒情诗一样，如第11段对大地的描写，语言绘声绘色，非常准确，同时富有诗意与智慧。而文中的许多议论性语句，将自然现象进行文化的阐释，虽是一家之言，但却富于个性与启发意义。品读鉴赏3．形散神不散的特点
本文始终以斑纹为中心，散而不乱地描写了许多现象，可以说以一驭多，自由洒脱。作者由写蛇的斑纹进而写到其他动物，像蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、虎、豹、梅花鹿、奶牛、蜂，直到人类，可以说斑纹遍布整个世界，无处不在。课文以斑纹为线索，还对许多动物的习性及生物界的一些自然规律作了说明，并且还对它们的启发意义作了引发性的阐述，如对“团结就是力量”另一面的揭示，对善与恶关系的思考等。品读鉴赏一般来说，说明文都是以单个的事物、事理与现象作为说明对象的，而《斑纹》却不是这样，它从动物的皮毛写起，主要介绍动物皮毛的纹样，同时也涉及人类社会的许多现象。“斑纹”在文中含义是多样的，并不是一种：动物皮毛的花纹，人体、自然与人为的纹样，人类劳作与动物生存在自然界留下的印记，以及冰花、河流等等，都是作者要说明的斑纹。通过这些斑纹，作者试图说明更深刻的道理：自然的神奇与造物主的鬼斧神工。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
本文通过对蛇、斑马、鲑鱼、老虎、鹿等动物的描写，说明了斑纹对于生物的意义。作者用无处不在的形色各异的斑纹，说明众生平等，人类应该是宇宙间一种和众生平等的族群，生活中众生应该相拥相爱，共同创造和谐的生存环境。归纳总结拓展阅读倾听天籁的声音
——读周晓枫的散文《斑纹》
如今绝少有一本书会让我带着笔去阅读了，那些装帧越来越精美的书更多地被用来陈列。读周晓枫的《斑纹》，最初我是把会心之处抄在笔记本上的，后来发现要抄的地方实在太多，就干脆拿笔在上面直接画道道了。不过《斑纹》是需要在你一个人时细读的。它太安静，容不得些许的匆忙和潦草。有时候你会屏住呼吸一口气读下去，而有时候你需要合上书，平息一下自己的情绪才能继续。她以沉静、内敛和带有疼痛感的文字，把孩童的眼睛能捕捉到的东西，用工笔刀法一样的语言，把最小的细节一点一点地予以展露。从飞鸟到游鱼，从卑微的昆虫到动物巨人，它们绚丽的生和寂静的死。夏天里无声盘旋的蜻蜓，穿着维多利亚时代绿色长裙的螳螂，在身体内上好发条的公鸡，像落了一地的花一样的鸟群，像漂移的花园一样走过草原的鹿群，为速度而生的豹子，唯美主义者孔雀……拓展阅读 《斑纹》堪称一部中国版的《昆虫记》。其中收录的《鸟群》和《种粒》连续两年登上中国散文排行榜。像一个被抛弃在野外的孩子，找到了陪伴自己的玩具，她细细地把玩那些被别人熟视无睹的细节。她在《斑纹》中描写蛇：“著名的长腰，为了标明逶迤的长度。它省略四肢，只生出用以装饰的头与尾。这是最简约的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。无论静止还是游动，斑纹都加重了观察者的视觉混乱。密布全身的鳞片组成斑斓的图案，蛇，夸耀着用心险恶的美。”她描写蝴蝶：“精湛而完美的对称。作为挑剔的唯美主义者，蝴蝶只允许自己重复一次，如同一本只包含两页的书，却已经翻倍于人身。蝴蝶是不是史前的拓片？让人猜测图案出自异邦石头上灿拓展阅读烂的刻画。让人想起奇迹，想起深宫的爱情、枕于废墟的睡眠。一只蝴蝶秘密到来，在花瓣上的停留短暂而轻柔，怀着随时告别的哀婉。像一张小型的华丽地图，抑或来自天堂的请柬，蝴蝶过分的美让我们忽略娇小的舞娘身世凄凉——它的昨天丑陋卑贱，明天很快落叶飘零，蝴蝶只有今天，只有挥霍正在熄灭中的彩焰。”拓展阅读 作为新生代散文的一员主将，她用那些信手拈来、云谲波诡的比喻，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。“燕子一掠而过，是谁在挥舞这把黑亮的镰刀。”“鸽哨并不悦耳，它们集群在天空呼啸而过，更像是小型轰炸机在编队飞行。人们把‘和平使者’的称号授予鸽子，也许仅仅因为它愿意充当我们的宠臣。鸽子具有投机色彩的双重身份……它的飞行具有展示与取悦的意味，它的归巢是服从和依靠的表现，它的妥协与投降有悖于鸟的气节。”在这本散文集中，她用很长篇幅讲述各种各样的鸟儿和动物，讲述天使与魔鬼、神与人、善与恶。在《它们》一文的结尾她写道：“秋日的阳光拓展阅读淡淡照耀着，树叶缓缓飘逝下来。我穿着一件熨帖的羊毛衫，坐在动物园的长椅上。我不知动物是怎么看待我这个披着羊皮的人，但我知道，我此刻的温暖是动物给予的，是它们脱下了唯一的衣裳，披在了我的肩上。”周晓枫总是对动物心生愧疚，充满感恩，对童年、对往事，她并没有停留在表层的具象记叙或回忆上，而是以细如发丝之心，柔韧而尖锐地探寻至内核，对事物存在做出个人化的思考和解读，流露出“天地自然”的体恤及悲悯情怀。在《焰火》的开头，她对小时除夕杀鸡的场景作了入木三分的刻画后，“谁的节日，谁的灾难？其实所有的庆祝都秘密地建立于某种失败或牺牲。必须有血，节日才显得醒目。节日，是变得鲜红的日子。”诸如此类充满着拓展阅读自责和内省的文字，在她的文章中俯拾即是，给人心灵上的震撼和久久的思索。
周晓枫是个狂热的修辞爱好者，她那被称为“芭蕾足尖”上的灵性文字，给人稳、准、狠的凌厉感。我被周晓枫击中了要害。最初我抄下了她作品中的大量段落，比如这段写夏天的，“我想像伊甸园只有一个季节，永久的盛夏。生于夏天，这是我的季节。各种绿，透澈或者稠浓。植物的友谊与爱，热烈或含蓄。小谜语似的昆虫：珠宝般的叶甲，琥珀色的蜻蜓；蝈蝈小提琴琴弓般的胫节，蛾子翅膀上的流苏；包括不受待见的‘臭大姐’都可爱无比，学名椿象，体色呈现坚不可摧的盾牌灰，它的游丝细腿不停错动，当我们用小棍拨弄，它的不安拓展阅读立即转化为一种绝对镇静的方式：装死……久久僵固身姿，仿佛一枚颇具威严感的小像章。鸟儿既歌且舞，我望着它们空中飞行的弧线出神；这时，灰喜鹊的到来有点小煞风景，它鸣音粗粝，节奏分明，好像谁慢慢踩动一架生锈的老式缝纫机。”
大地的律动如此细微，唯专注而敏感的心才能聆听。在这个喧嚣浮动的季节，阅读周晓枫，倾听那些天籁的声音。拓展阅读【赏析借鉴】 这是一篇内涵很丰富的读后感。作者从《斑纹》这部作品需要细读谈起，谈到《斑纹》的影响，谈到周晓枫充满灵性的文字和她表现出的体恤及悲悯情怀。“大地的律动如此细微，唯专注而敏感的心才能聆听。”周晓枫的作品给了我们震撼和感悟，她的追求和对人生的思考给了我们很多启发：专注学习，用心生活。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1. 众生平等、人与自然和谐相处。斑纹无处不在，不仅动物有，昆虫有，人类有，甚至连无生命的土地都有。不仅存在于看得见的事物中，而且存在于人们的思想意识里的记忆、情感中。作者就是用这种大面积的印象，告诉人们众生是平等的。在宇宙中，人类是那么渺小的斑点，所以自视为宇宙主宰者的人类应该与万物相拥相爱，共创生存的美好空间。2. 专注、热爱、全神贯注于期望的事物，必有收获。周晓枫热爱生活，专注于散文创作，她的散文独抒性灵、表达真我，传递个人生命的体验和思考，每篇都带着鲜明的周晓枫散文的标签，它们有着一以贯之的笔调、风格和韵味，依然如故地在沉郁之中尽显狞厉。她说：“但愿我能获得能量和勇气，越过自恋、唯美和抒情的重重障碍，迫近生存真相。”写作借鉴【运用示例】
示例1 天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居；雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋于天下之至坚，却从不居功；清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在；这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。
(高考满分作文《当你不是世界的中心》)写作借鉴示例2 纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。写作借鉴同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说道：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学。”一个又一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！写作借鉴幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说。是的，那些恒久的事物，人类的普遍价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句“热爱诞下创造的婴孩”。
(高考满分作文《热爱诞下创造的婴孩》)写作借鉴景泰蓝的制作 景泰蓝是我国特种工艺品之一，制作过程非常精细，原料随着社会的发展有所改变，体现出制作者与时俱进的精神。 导学提示 [读后想一想]
①你对文化遗产有哪些认识？
②学习本文后你可以向大家介绍一些其他手工业制作吗？
③你认识并掌握说明文的写作技巧了吗？导学提示 走近作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家，教育家。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，长篇小说《倪焕之》等。追溯背景《景泰蓝的制作》写于1955年。叶圣陶先生对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来；最终只完成了两篇；本文是其中一篇，另一篇是《荣宝斋的彩色木刻画》。预习学案1．zhēn yòu péng jī duàn zhàn jiù kè Nián zhān mó mò预习学案预习学案2．踮 惦 掂 度 渡 镀 臼 舀 砧 拈 塄 愣预习学案预习学案3．给词语写解释
恰如其分：_______________________________________
推陈出新：_______________________________________
半斤八两：______________________________________3．恰如其分：办事或说话正合分寸。
推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。
半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。预习学案预习学案4．近义词辨析
接合?结合
接合：连接使合在一起。结合：①人或事物间发生密切联系。②指结为夫妻。
①根据网络上的信息可知，北京至少有十多家人造鸡蛋技术培训机构，大都分布在丰台区的城乡________地带。
②理论只有________实际，才有实际意义。
缺憾?缺陷
缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。缺陷：欠缺或不够完备的地方。预习学案③由于设计环节上存在着某些________，导致这款新型汽车存在安全隐患。
④意外事件带来的紧张，致使他的面试未能过关，真的是个________。
改良?改善
改良：①去掉事物的个别缺点，使更适合要求。②改善。改善：改变原有情况使好一些。
⑤随着国家住房保障措施的落实，中低收入家庭的居住条件得到了进一步________。
⑥看来这种工艺品的制作工艺还需进一步________。4．①接合 ②结合 ③缺陷 ④缺憾 ⑤改善 ⑥改良预习学案精华探究1．同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？
答：_______________________________________1．①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；②这两道工序最重要，是决定景泰蓝质量的关键；③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。精华探究2．景泰蓝的制作顺序是制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的。作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序说明呢？
答：__________________________________________精华探究2．①这样写符合事物自身特点；②符合人们对客观事物的认识规律，人们是按照事物发展的先后来认识事物的。精华探究3．阅读课文，说说景泰蓝这种工艺品美在哪里？
答：____________________________________________精华探究3．景泰蓝这种传统手工艺品大都造型别致，绘画和图案非常优美，制作精良，具有较强的装饰效果，体现了中国工艺美术的传统。即使不看实物，从叶圣陶《景泰蓝的制作》的说明中我们也可以想象得到。精华探究品读鉴赏1．多种说明方法的综合运用
课文运用了作诠释、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。 作诠释是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，第10自然段作了如下诠释：“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由)。这种制品从明朝景泰年间(15世纪中叶)开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”的含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。再如第14自然段对“烧蓝”工序，第15自然段对“平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白。品读鉴赏打比方，可以使抽象与生疏的问题具体化，第13自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。
作比较，第3自然段把“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字；第7自然段把“掐丝”和“刺绣，缂丝，象牙雕刻”等手工艺品作比较，异中求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。
在说明第二步工作“掐丝”时，主要的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方。品读鉴赏2．准确、平实、通俗、自然的语言特点
读这篇课文有平白如话之感，不同于一般科研专著那样大量使用专用术语。只是各道工序的名称使用了“制胎”“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”“镀金”等术语，这是非用不可的，而且这里用术语，既能使说明的语言更加准确、精练，而且也能使读者易于把握每道工序的内容和特点。至于第2自然段的“延展性”，第6自然段的“膨胀率”，第17自然段的“机械力”等，读者一般都能理解这些术语的含义。品读鉴赏课文语言的口语化更体现了准确、通俗、平实、自然的特点。比如各部分之间的衔接，课文运用了“现在把……说一说”“第二步工作叫掐丝”“于是轮到涂色料的工作了”“现在该说烧的工作了”等语句，准确而平实自然。再如说明景泰蓝制作的特点时，作者用了“算是借一点儿机械力”“还得靠打磨工人的两只手”“那非纯用手工打磨不可”等语言，朴实、通俗。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝的制作过程的介绍，意在强调景泰蓝是制作者用手工辛勤制成的工艺品，表现了作者对手工艺品的喜爱，也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了制作者的劳动和智慧。归纳总结拓展阅读叶圣陶先生二三事
叶圣陶教写作
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：教的目的是为了不教，教学的最高境界就是不教。
我们每个人都不可能一辈子生活在父辈的庇佑之下。同样，我们也不可能照顾孩子一辈子，不能代替孩子进行发明和创造。我们今天之所以费尽心力地教育孩子，目的就是要让孩子用自己的大脑面对人生，创造生活。叶圣陶先生不仅将他的教育理念用于学校教育，而且用于他的家庭教育中。叶圣陶先生非常注重培养孩子的独立思考能力。著名科幻作家、编辑叶至善先生从小便深受叶圣陶先生教育思想的影响。回忆父亲叶圣陶对自己的教育时，叶至善先生说，很小的时候，父亲就非常注重通过家庭生活中的琐事，培养他独立思考的能力，希望他能够自由地发展出属于自己的思想，并通过自己的思考，实现自己的想法，满足自己的兴趣。若只是迷信权威，便没有自己的创见。拓展阅读叶至善先生在作品《花萼》的自序中，讲到叶老“在晚饭后给几个兄妹批改作文”的情景：兄妹几人各自占据桌子的一边，眼睛拼命地盯住父亲手中的笔尖儿，大家互相指责、争辩，讲述自己的道理，发表自己的意见。叶圣陶先生从不直接告诉孩子们哪里好，哪里不好，而是把它读出来，让孩子们自己去听，自己去评，看看自己写的到底怎么样；叶圣陶先生也从不说应该怎样改才会比较好，而是让兄妹几人各抒己见，发表自己的看法，大家一起提出多种方案，找出自己认为比较好的修改方法，然后做出最后的选择，决定自己的文章怎样修改。拓展阅读正是在父亲的循循善诱下，叶至善先生和弟妹们从小就养成了非常好的习惯，遇到问题独立思考，自己解决各种问题。这种幼年养成的习惯一直深深影响着叶至善先生的学习和工作，对他日后的科普创作和科普图书编辑工作产生了重要的影响。
思考是创造的前提。一个有创造力的人，也必定是个会思考的人。拓展阅读叶圣陶眼中的“公”与“私”
学富五车、德高望重的叶圣陶一生耿直、自律，无论何时、何地，居于何等位置，都公私分明，从不因私事动用公权。
叶圣陶与朱自清同为文学大家，有很深的交往。朱自清1948年逝世后，叶圣陶记挂着朱自清的遗孀陈竹隐，经常去探望；后因“文化大革命”爆发，在“动乱”中断了联系。1976年“五一”劳动节前，恢复了社会地位的叶圣陶打听到了一些竹隐夫人的情况，就与著名学者俞平伯相约前往拜会。拓展阅读两位耄耋老人出行，艰辛非常；叶圣陶的儿子叶至善便劝父亲动用公车。依叶圣陶当时的官职，完全有资历乘坐小车前往。可他认为，去看望老朋友的遗孀是私事，办私事就不能用公家的车！他便给俞平伯写了一封信，表明了自己的想法，寻求其谅解，还提出先打听好竹隐夫人的详细住址，摸清路线后，再与俞平伯同往的建议。
俞平伯收到信后十分感慨，对家人说：“没想到圣陶至今禀性不变。如此公私分明，人格实在令人敬佩！”立即写信应允。拓展阅读收到俞平伯的信后，叶圣陶不顾82岁的高龄，亲自探访竹隐夫人。儿子叶至善担心他行动不便，要代劳，叶圣陶坚决不同意；说那样自己记不住路，再和俞平伯去时不知怎么乘车、从哪条路走。无奈，叶至善只好陪他一起去打探。
从叶圣陶的住处去远在郊外的清华很不方便。那个时候没有出租汽车，父子俩只能乘公交车，途中转了两次车，颠簸了一个多小时，又走了一站地，才找到竹隐夫人家。
经历磨难的老友相见，双方的情绪都格外激动。叶圣陶恭敬地向竹隐夫人说明来意，并转达了俞平伯夫妇的问候……拓展阅读回到家，叶圣陶顾不上休息，马上给俞平伯写信，说他见到了竹隐夫人，她现在的情况不错，并约定了具体的探访时间。信的末尾，叶圣陶还幽默地对俞平伯说：我想，这点路程，兄长的体力完全没有问题。很快，两位高龄老人按照约定的时间，乘着公交车去看望了竹隐夫人。
叶圣陶办私事不用公车并非一时一事，而是长久以来的习惯。他曾与丁玲等文学界知名人士有很深的交情，大家经常互相看望；只要是以朋友的身份去拜访，叶圣陶就绝不会用公车。拓展阅读【赏析借鉴】 在我们的生活中，为人父母者常常会不知不觉地剥夺孩子思考的权利。当孩子需要面对“抉”时，不妨鼓励他们自己思考；当孩子需要面对“择”时，不妨学会“放手”。给孩子一个机会，学会自己思考，去解决自己面临的问题。
大事彰显胆识，小事更见修养。叶圣陶办私事不用公车，虽是一件小事，却体现出他高尚的人格境界和魅力。不知时下那些中央三令五申仍屡禁不止的公车私用的驱使者，在叶圣陶面前，是否汗颜。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．做任何事都要循序渐进。景泰蓝的制作要经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金这六道工序。各种工序是相辅相成的；只有做好每一步，循序渐进，才能成为一件精美的工艺品。
2．精品的形成需要不断地锤炼。“把红铜片放在铁砧上尽打尽打”“涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了……越磨越显得鲜明光滑”，景泰蓝如此，人生亦是如此。【运用示例】
示例 循序渐进不是循规蹈矩，真正的循序渐进其实是在前人的脚印上踏出自己的轨迹；而所谓“渐”，即要求我们做好每一天。万里之行始于足下，每天的一小步，终会走出成功的人生。同时，我们也切忌“三天打鱼，两天晒网”的懈怠，循序渐进贵在坚持，贵在恒久。 写作借鉴姚明刚进入NBA之时并不急于提高自己的投篮得分能力，而是依照教练的指示每天进行强化身体肌肉量的训练。因为他清楚，强壮的身体才是一切的基础。而姚明也正是因为遵循了NBA里这种正确的“次序”，日后成了在内线能与任何中锋抗衡，并且拥有出色投篮能力的顶级内线。从刚进联盟的一只身体羸弱的菜鸟，几年间就变成了中国人的骄傲。从电子市场AppStore的诞生，到iPhone第一代的出现，再到现在iPhone 6的热销，苹果公司瞄准了市场，顺应时代的变化和消费者的需求，一步一步扩大自己的市场，生产出了一批批出色的产品，使公司产值跻身全球前十。循序渐进，需要我们每天都有所进步，有所收获，哪怕仅仅是微不足道的变化，但日积月累，在你所选择的正确道路上，你将会向成功迈出坚实的一大步。写作借鉴世界上成功之路有很多，但循序渐进却是最踏实的一条。不需要过人的天赋，不需要超人的本领，沿着正确的轨迹，一步一步向前。成功就这么简单。
(高考优秀作文《循序渐进》)写作借鉴足下的文化与野草之美在圆明园防渗事件中，北京大学教授俞孔坚先生积极倡导“足下文化与野草之美”。野草之美，就是善待脚下的自然，乡土的自然；足下文化，就是关注平常人的事，关注他们的感情、他们的需要。
其实，俞先生所倡导的就是平民的、自然的美，也就是自然的、平常的美，而不是花枝招展的美。 导学提示 这种意见可谓正中时弊。我国旅游业从20世纪80年代起步，到90年代初，深圳“锦绣中华”为中国的人造景观主题公园创造了一个开门红的辉煌纪录，并由此引发了全国范围内的人造景观热。此后的几年中，很多地方不顾实际需要，一哄而上大造人造景观。且不说这些人造景观劳民伤财，单是其审美取向上，除了崇洋以外，多是追求复古。如何协调好当地的环境与人们的主观感受是一个绕不过去的话题，就让我们一起走进《足下的文化与野草之美》，看看它给我们带来了怎样的启示。导学提示 [读后想一想]
①你对身边的城市文化建设有什么看法？
②如何让我们的环境建设更美好和谐？
③你愿意做一名环境保护志愿者吗？导学提示 走近作者俞孔坚，1963年出生于浙江金华；1987年获北京林业大学园林系硕士学位，并留校任教五年；1995年获美国哈佛大学设计学博士学位，主攻景观规划和城市设计；1995～1997年任职于美国SWA集团。1997年回国后创办北京大学景观规划设计中心，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观规划设计研究所，目前已是350多人的国际知名设计院。走近作者他出版著作十五部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。他曾五度获得美国景观设计师协会荣誉设计和规划奖，两次获得国际青年建筑师优秀奖，并获得中国第十届美展金奖。追溯背景歧江公园是广东中山市的一座公园，与其他城市公园的不同之处是，它是由一座破旧的造船厂改造而成的。景观设计师俞孔坚作为这座公园的主要设计者，有着自己独特的设计理念。
歧江公园就是现代景观设计的一次大胆尝试，并且取得了成功，获得中国现代优秀民族建筑奖。 预习学案1．qí yū zhàn qī jiāo yǐ zhuó è diàn chān fēn wù yān pò cōng tǎn xuàn zhǒng预习学案预习学案2．歧 岐 栈 浅 栖 恓 淀 绽 碇 渲 暄 喧 坞 呜 钨预习学案预习学案3．给词语写解释
熟视无睹：______________________________________
诗情画意：_______________________________________
可歌可泣：______________________________________
稍纵即逝：_______________________________________
无可厚非：_____________________________________
异曲同工：_______________________________________3．熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。
异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。预习学案精华探究1．文中“足下的文化”与“野草之美”的具体含义是什么？
答：___________________________________________1．“足下的文化”按作者的解释就是：“本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。”“歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的‘单位’之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。”精华探究“野草之美”就是：“本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。”“野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。”“新的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。在每天都有物种从地球上消失的今天，在人类日益远离自然、日益园艺化的今天，乡土物种的意义甚至比来自于异域或园艺场的奇花异木重要得多。”精华探究2．本文体现了作者什么样的设计理念？你最欣赏设计师对公园哪一部分的设计？说说你的理由。
答：_________________________________________精华探究2．歧江公园体现了设计师富于个性与创新的设计理念，在当代景观设计中影响很大。设计师珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美以及人性之美的思想。它的设计形式与思路和中国传统的园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，获得良好的视觉效果。精华探究设计师注意保留我们日常生活中的文化，注意人与自然的亲近和谐，所以他没有把原先的造船厂完全推倒，而是通过设计对它进行艺术性的保留，使之成为人们文化记忆的坐标，在公园植被绿化上，设计师注意使用当地的乡土植物，用意也是很深的，这些都使歧江公园具有个性化的美。 精华探究3．第四部分“理解设计”中列出了三种设计途径。请分别举一个实例，说说它们的具体做法。
答：________________________________________精华探究3．(1)尊重没有设计师的设计——保留物化的生活过程(过去的遗存)。就是保留场地的自然元素和人文元素，如“野草”“墙壁上的标语”，渲染了场所的氛围。
(2)再利用——进行改变或修饰，通过增与减的设计情景再现。例如，船坞、琥珀水塔、铁轨、烟囱与龙门吊，充分表达“东西”的意义。
(3)再生设计——创造新的语言和新的形式。如“红盒子”，装盛了曾经发生的故事，让穿越它的人去感受其中的一点东西。精华探究品读鉴赏人们在追求“文化”，一个非常抽象的概念。而当需要建筑师或景观设计师将其具体化的时候，我们习惯于把眼光投向城市与场地的久远历史——百年、千年，甚至万年。那历史的文化当然是值得珍惜、留恋和尊重的。所以需要挖地三尺，需要翻阅那积着尘土的线装本，需要从博物馆中寻求灵感与参照，找到延续文脉的逻辑。因此，有了中国众多古老城市中的仿古建筑和景观。或曰，这是个新的城市，没有文化，于是，我们把眼光投向异域，投向古希腊、古罗马，投向欧洲的巴洛克、美国的新古典主义。因此，才有了习见于大江南北城市中的欧陆之风。
人们在追求“美”，一个同样抽象的概念。而当需要景观设计师、园艺师将其具体化的时候，我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。因此，有了牡丹花的争奇斗妍，月季花的五彩斑斓；因此，也有了源于凡尔赛的七彩花坛和源于江南文人山水园林的曲径通幽。品读鉴赏这些文化与美，作为设计师的追求都无可厚非。而本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化；本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。这不是一种背叛，而是设计师的一种理解，一种对人自我的理解，对人生价值和人性的认识；一种对文化的理解，对这一人类社会群体所创造的物质和精神世界的认识；一种对自然的理解，对作为对人及其整体的存在基础和背景的认识。作为对这种理解的表达，中山歧江公园是一个现代景观设计的实验。既然是实验，必然不是完美的，当然，也许会有可参考之处。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
本文向读者展示了一个富有个性的公园景观设计，表现的是珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美，以及人性之真的思想。它的设计形式与中国传统园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，使设计获得了良好的视觉效果。归纳总结
归纳总结拓展阅读俞孔坚：足下文化与野草之美才是真正的地标
地标含义：是自然的，也是历史的
“文化地标”实际上是两个词：一个是地标，一个是文化，体现在城市中，就是一种地方的文化需要通过一个标志来形成，成为这座城市和这群人对文化的归属感和认同感。给城市找一个这样的东西实际上既很难也不难，因为这样一个标志通过两个步骤来决定：一个是自然的地理生态环境条件。自然条件决定了人是怎样发展文化来跟自然相适应，这种特色被大家都认同了，就形成了城市的一种标志性的东西。第二个是历史形成的城市特色。有什么样的历史，它自然就慢慢积淀下来，最后形成了城市自己的特色。北京的那种帝王威严的、厚重的、规则的、严谨的、大一统的标志性建筑和中轴线如果放到泉州去，那就不合适了。拓展阅读我们为什么要去一个地方旅游，是因为当地的文化有特色。我会去墨西哥看墨西哥的仙人掌，但我不会跑到北京来看墨西哥的仙人掌。旅游是由地域的文化和自然差异造成的。农民家有客人来，都把家里最好的东西拿出来，殊不知城里人想吃土菜，而我们认为土菜不好，藏起来不给他吃，一定要把养了一年的鹅给宰了。每个城市都有这个心态，结果把自己的特色给丧失了。拓展阅读地标原则：不见得最贵、最大，但要最真实
地标不见得是最昂贵、最巨大的东西，而应该是有特色的东西，同时这个特色要得到广大人群的认可。都江堰广场是我们五年前设计的，我在那里用一个石柱、下面流着水、里面是卵石，把一个竹笼抽象成地标。震后石柱还在，变成总理慰问群众的地方，这就真正成了一个城市的中心地标。拓展阅读原来我做的南北分界线就是一个破桥的利用，目的是人们都可以使用。桥正好在河的南北，我在桥的一侧用冷色调，一侧用暖色调，就这么简单，可能几十万块就够了。我的方案里没有现在的这个球，当地强烈的意志是要加个球上去，也是想把这个南北分界说得更明白一些。我觉得这不是一个大问题，加不加我控制不了，中国的设计毕竟属于弱势的。拓展阅读同样你说名人纪念馆。名人应该被珍惜，他们对社会做的贡献无可非议，不一定非得说这是“生祠”。余秋雨做了很多贡献，他的故居被保留，那是无可非议的。我认为遗产应该被真实地保留。哪怕这个人不是很出名，村里的人、镇里的人，或者这个城市的人以他为骄傲，这就是一个好事。
地标也好、名人故居也好，不在乎钱多少，一定要真实地反映这里的文化、这里的自然，如果是一个人，就应该真实地反映这个人。安徒生童话里的美人鱼是很小的，丹麦人就做了一个雕像，变成了全世界游客向往的地标。拓展阅读地标误区：唯钱、唯权和小农意识
上百亿做一个奇形怪状的东西，有可能就成了一个地标，有可能过了几年就被炸掉了。世界最高楼不可能永远最高。这种地标追求的所谓最高、最大、最昂贵的，如果失去地方特色，不能彰显地方特色，都是没有生命的。这种缺乏根的地标是可以模仿、拷贝的，最终就会消食它自己的地方特色。如果说城市中哪个地标是有价值的，结果把纳税人的钱都掏进去了，让人看都不想再去看一眼，变成大家都骂的东西，它不可能成为一个永久的地标。拓展阅读这是中国现在的一个误区，我把它归结为三种意识：第一种就是暴发户意识。兜里钱太多，就想搞个最大、最豪华的东西，他要彰显自己的身份，但这个身份彰显出来只有一个价值观：他是一个暴发户。地标是一个城市身份的物化，身份是文化的，弥散在整个空间里。一旦做成地标，就物化了这个城市的意识形态和价值观，甚至是市长的审美观。当年陈希同盖了好多房子，都戴了个帽子，希望彰显北京的古都风貌，但这只是那个人的价值观，实际上的古都不是这样的。第二个是长官意志。谁权大，谁说了算。这也是中国封建遗毒：不尊重平常的人、平常的事，把非常的东西看得很重。汉武大帝造宫殿就要造气势最非凡的，秦始皇造宫殿要用水银。这种价值观一直拓展阅读留存到现在，我们的市长、市领导里都有。所以你可以看到政府大楼做得最豪华。第三个价值观就是小农意识：攀比，比较，看隔壁庄稼长得好心里就不愉快。小农因为很穷，所以就特别向往华贵的、特别爱攀比，这就形成了城市之间的竞争、攀比。它没有尊重普通人的平常。这三种价值观可以解释中国为什么会出现造文化古城、造假、造最高楼等种种现象。
最好的地标：村头的那棵风水树和青藏高原上的玛尼堆
一看见新奇的东西就搜珍猎奇，这是农业时代的最大特征。把城市当作一个博古架，凡是新奇的东西都要收集，忽略了平常。但平常是真正有特色的。它是历史和自然过程演变积淀下来的，反映最真实的人跟土地日常生活而形成的文化。拓展阅读我有一个理论叫作“足下文化与野草之美”：你足下的文化是最真实的、最代表你们城市的，当地的野草是最代表这个城市的。如果每个城市都用自己的野草和他自己沉积的文化，而不是去外面搜珍猎奇、去装点自己，那么这个城市就显现了自己的特色。一个女孩打扮成章子怡，她就失去自己的身份了。非常的时候恰恰失去了你的身份，所以文化地标应该就是用一种平常的心态来确实反映城市的精神。拓展阅读譬如说我家村头的那棵大樟树，这樟树是自然的，却被赋予了好多故事、好多精神，我就把它当作一个地标——但这个大樟树被砍掉了。每个村庄都有一棵风水树，这就是每个村的地标，它指引人在大地、空间和社会上有一种归属，有一种认同感。我最喜欢青藏高原茫茫荒原中突然看见的一片巾幡，巾幡底下是玛尼堆。这个地标是人民建的，是乡土的，它在形成过程中包含了所有人的一种文化认同，这个地标是真的有价值的。
地标一定是乡土的，是人跟土地的精神联系，是一种归属感和认同感。所以说，村头的那棵风水树和青藏高原上的玛尼堆，那是最好的地标。拓展阅读【赏析借鉴】 作者为什么说?
*人类基因组计划及其意义
南州六月荔枝丹
斑 纹
景泰蓝的制作
*足下的文化与野草之美
?专题写作指导专题一 科学之光 专题一 科学之光 《物种起源》绪论 中国有个古老的传说：盘古开辟天地之后，不知经过多少年，忽然在天地间出现了女娲，女娲在这荒凉世界里感到很寂寞。有一天，她对着水，照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己的形象，彼此说说话，该有多好；便不自觉地抓些泥土，和上了水，照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，于是又为其起名为“人”。导学提示 希伯来人的《圣经?创世记》里记载上帝花了五日时间创造了大地万物，到第六日他说：“我要照着我的形象，按着我的样式造人……”于是用地上的尘土依据自己的模样造人，将生气吹进人的鼻孔后，就成为活生生的男人，取名亚当；不久又取下亚当的一条肋骨，造成一个女人。亚当说：“这是我骨中的骨，肉中的肉，可以称她为女人。”
无论是女娲还是上帝，他们都是按照自己的样子造了人，这就是许多年以来的“神创论”；然而19世纪英国博物学家达尔文经过自己的长期观察和思考大胆地提出了“进化论”的观点。那么达尔文究竟是如何积累资料和素材最后提出这一人类史上划时代的观点的呢？让我们一起走进达尔文的世界吧。导学提示 [读后想一想]
①西方人关于上帝造人的故事来源于一部什么经典？
②有关达尔文的故事我们知道多少？
③达尔文创立进化论的观点对于我们高中生有什么启发？导学提示 走近作者达尔文(1809—1882)，英国杰出的博物学家，进化论的奠基人。出生于英国一位名医之家，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学，但他从小就热心研究自然科学，特别是生物学。1831年至1836年，由于汉斯罗教授的推荐，他以自然学者身份，随英国皇家军舰比格尔号环球航行。五年间，他考察了许多地方，对各种生物进行了搜集研究，从此奠定了他一生的事业。1859年达尔文发表的《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，并产生了深远的影响。1882年4月19日，伟大的科学家达尔文因病逝世。人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。走近作者追溯背景达尔文年轻时所处的时代，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是按上帝的意志、计划创造出来的。如猫被创造出来是为了逮老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃。持“神创论”观点的自然科学家认为，地球上的生物物种被上帝创造出来以后，其种类永远如此，不会变化，这就是“物种不变论”。同“神创论”“物种不变论”立场根本相反的，无神论者和坚持唯物主义思想的自然科学家则认为，地球上的各种生物不是上帝创造的，而是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是进化论。1831年达尔文以自然学者身份参加了比格尔号军舰为期五年的环球旅行，考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况和搜集资料。在科学考察中，他以极大的兴趣搜集各种自然条件下的生物生态标本。对加拉帕戈斯群岛上动植物大量变种的考察，使他越来越清楚地认识到“物种是逐渐变化的”，物种形成是一个长期的“自然选择”过程；1836年回国之后，他开始用生物物种进化的观点，整理研究从科学考察中获得的大量事实材料。为了深入探讨物种进化问题，尽可能多地掌握充分的证据，达尔文又花费了14年时间去搞科学实验，搜集研究资料，撰写论文；为了弄清物种变化的原因和规律，达尔文选择了家养动物和栽培追溯背景植物的科学实验的方法。他细心总结育种学家、园艺学家和自己家养动植物获得新品种的试验经验，逐渐形成了人工选择的新理论。他认识到各种不同的物种，可以由共同的祖先演化而来；进而又提出了自然选择的理论。他还接受了马尔萨斯人口论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。在写作《物种起源》的过程中，英国生物学家华莱斯因为年轻时也做过环球科学考察，得出了与达尔文相同的结论。他写了一篇论文寄给达尔文，达尔文感到震惊。在朋友们的劝说和鼓励下，达尔文把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》于1859年11月同时发表。追溯背景文体知识绪论也称引言、导言，是文章或著作开头的话，主要用于学术著作和教科书，以对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)做出介绍、说明。绪论的写作目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。文体知识绪论与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否作具体说明、对内容介绍的多少都没有明确要求；而绪论的主要篇幅必须用于介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的；而绪论则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无绪论，学术著作有绪论，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但绪论只能有一篇。预习学案1．qī kǎi ài hú pēi jiàn sōu diàn yòu qū jué zhuó预习学案预习学案2．(1)隘 溢 (2)诱 莠 (3)昧 沫 (4)幅 副预习学案预习学案3．给词语写解释
洞察：_____________________________________
变种：_________________________________
独一无二：______________________________________3．洞察：很清楚地观察。
变种：①生物分类学上指物种以下的分类单位，在特征方面与原种有一定的区别，并有一定的地理分布。②比喻跟已有的形式有所变化而实质相同的错误或反动的思潮、流派等。
独一无二：没有相同的；没有可以相比的。预习学案预习学案4．近义词辨析
搜集?收集
这两个词语中不同的语素就是“收”和“搜”。“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程。搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。收集：使聚集在一起。
①要写好一篇作文，必须有一个广泛________材料、认真思考整理的过程。
②他把从照相馆________来的废液装在一起，以提取其中微量的银。预习学案信任?信赖
信任是“相信而敢于托付”；而信赖是“信任并依靠”，比“信任”增加了依赖的心理倾向，故比“信任”程度深。就用法而言，“信任”一般就是指相信，多指长辈对小辈、上级对下级的相信，也可指朋友之间。“信赖”则更多用于亲人之间，因为在他们的关系中，蕴含了更深一层的相互依赖的情感。
③疑人勿用，用人勿疑，既然已经把任务交给了他，我们就________他吧。
④李老师来到这僻远的山区支教，已经有十年之久了，乡亲们对他除了感激就是________。4．①搜集 ②收集 ③信任 ④信赖预习学案精华探究1．达尔文由“在家养状况下的变异”得出怎样的结论？他所认为的“在自然状况下的变异”又是怎样的？
答：_______________________________________1．在家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有巨大的力量。
在自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。精华探究2．概括并总结达尔文进化论的主要观点。
答：___________________________________________精华探究2．神创论是错误的。物种是进化而来的。“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。3．作者是由什么推断出，物种和变种一样，是由以前别的物种演变而来，而不是被分别创造出来的？试结合自己的所学举些实例。
答：____________________________________________精华探究3．生物相互间的亲缘关系：生物可分成界、门、纲、目、科、属、种七个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。
生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。
地理的分布：大体相似的气候，如南美洲、非洲、大洋洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此差别很大，但是在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件差异很大，但那里的生物类型却彼此相似。精华探究 现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。精华探究品读鉴赏1．实事求是的科学态度
实事求是的科学态度是一切科学家取得成功所必须具备的条件。如文章第一自然段在交代《物种起源》的写作过程时，将有关年份和经历的时间作了具体记述。交代有关年份和经历的时间是为了说明自己“并没有轻率地下结论”，这表明了作者对待科学工作严谨审慎的态度和刻苦钻研的精神。2．准确严密的语言
作者选词讲究，善于用结构复杂的句式表达周密谨严的意思。比如：“我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。”句子虽长，但结构严谨，主干是“我被打动”，被什么打动？被“一些事实”打动，这些“事实”是指南美洲的生物分布和它现存生物与古生物在地质上的关系。再如：“我充分相信，物种不是不变的。”这个双重否定句用得很有表现力，它不但加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了文章论辩的力量，“不是不变”是对“不变”论的有力批驳。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇绪论主要说明了《物种起源》的写作经过，以及作者对物种起源问题的基本看法，鲜明地提出：物种不是被独立创造出来的，而是从其他物种传下来的；物种不是不变的，“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。归纳总结拓展阅读达尔文故事两则
“达尔文”甲虫
1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医。家里希望他将来继承祖业，所以16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢采集矿物和动植物标本。进入医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，仍然把大部分时间用在听自然科学讲座上，并自学了大量的自然科学书籍；他更热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。拓展阅读1828年的一天，他在伦敦郊外的一片树林里，围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。他马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫。他措手不及，迅即把手里的一只甲虫放到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，他真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只忘记了。那只甲虫憋得受不了了，便放出一股辛辣的毒汁，把他的舌头蜇得又麻又痛。达尔文这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意扬扬地向他的学校剑桥大学走去。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命名为“达尔文”。拓展阅读“比格尔号”环球考察
1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了比格尔号军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以自然学者的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。拓展阅读达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，有时请他们当向导，跋山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集各类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。1832年1月，比格尔号停泊在大西洋佛得角群岛的圣地亚哥岛。水兵们都去考察海水的流向；达尔文则和他的助手背起背包，拿着地质锤，爬到山上去收集岩石标本。
在考察过程中，达尔文根据物种的变化，整日思考着一些问题：自然界的奇花异树、人类万物究竟是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。拓展阅读1832年2月底，比格尔号到达巴西。达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。当他们爬到海拔4 000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！”
【赏析借鉴】 达尔文对自然的热爱和认真考察研究的态度给了我们很多的思考：热爱是最好的老师，不停追求，不断思考，认真付出，总有一天会收获自己丰富而精彩的人生。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．达尔文精神：执着追求、坚持真理、探索发现。达尔文执着地献身科学研究，数十年坚持探索物种起源问题；尊重同行，与华莱斯的论文同时发表；坚持真理，他提出“每一物种都是被独立创造的观点是错误的”观点，勇敢探索，不断发现。在比格尔号军舰五年的环球考察中，他跋山涉水，进入深山密林。大自然的奇花异草、珍禽异兽，千奇百怪的变异，把他的整个心都吸引过去了，他开始对《圣经》上“形形色色的生物，都是上帝制造出来，而且物种是不变的”的说教，产生了怀疑。最后，他终于以“物种逐渐变化”的大胆假设，摒弃了物种不变的说教。
2 . 科学探索不可一蹴而就，探索离不开坚定的目标。达尔文说：“在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。”写作借鉴【运用示例】
示例1 当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，“进化论”展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多细微的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微，生命的顽强与脆弱。
(高考满分作文《水滴里的阳光》)写作借鉴 示例2 科学界有一条著名的原则被称作“奥卡姆剃刀”。很简单的五个字，如无必要，勿添实体。正是凭借这五个字，孟德尔潜心研究发现了基因分离，达尔文发现了自然选择理论；正是由于这个原则，人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团，将人类从苍莽带向文明。
面对众多的顾虑，我们不妨用奥卡姆剃刀，剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成功的方向大步走去。
天晴了，打开心灵的包装，脱去身上的蓑衣，拥抱明媚的阳光，人生精彩无限。
(高考优秀作文《天晴了，我们应该脱去蓑衣》)写作借鉴人类基因组计划及其意义 你能活多少岁？你想活多少岁？长寿是人类梦寐以求的，但是疾病等因素一直困扰着我们。癌症、糖尿病等大多是基因病，如果能攻克人类基因的奥秘，活到一百五十岁并不是异想天开。我们也希望能够在超市买到抗感冒的苹果、防肝炎的梨，希望能吃到治疗艾滋病的大米；如果能攻克人类基因的奥秘，我们的生活将发生翻天覆地的变化。我国是人类基因组计划的成员国之一，承担着百分之一的测序任务，而这正是本文作者杨焕明博士争取来的。今天我们就随他走进基因世界，去领略基因世界的多姿多彩！导学提示 [读后想一想]
①对未来让基因为人类服务你有怎样的设想？
②如果让你选择基因为人类服务一次，你如何选择？
③阅读完本文后你对基因有什么新的认知？导学提示 走近作者杨焕明，中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任。1952年生于浙江温州乐清市，1978年毕业于原杭州大学(现浙江大学)，1982年于原南京铁道医学院(现东南大学)获硕士学位，1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。
杨焕明教授一直从事基因组科学的研究。他主持完成的“人类基因组计划——中国卷”，使中国成为被称为“二十世纪登月计划”的宏伟项目的成员国，得到了各国领导人和国际科学界的高度赞扬。预习学案预习学案1．làn liè yí náng zhěn gān kuànɡ sǒnɡ ɡōnɡ ɡònɡ
biàn pián yù yǔ jiě xiè jiè xiān qiàn zhènɡ zhēnɡ预习学案预习学案2．份 分 鉴 签 辜 幸 防 妨 仿 偕 谐 揩 唤 焕 涣预习学案预习学案3．给词语写解释
无米之炊：____________________________________
无所适从：______________________________________
耸人听闻：______________________________________
防患于未然：____________________________________
引人注目：_______________________________________
对症下药：_____________________________________
3．无米之炊：没有米，再能干的妇女也做不出饭，比喻缺少必要的条件，再能干的人也很难做成事。
无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
耸人听闻：使人听了非常震惊。
防患于未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
引人注目：引起人的注意。
对症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的办法。预习学案预习学案4．近义词辨析
奥秘?奥妙
奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。奥妙：(道理、内容)深奥微妙。
①随着变脸的________不断被揭开，有关变脸的知识在不少领域已得到了应用。
②我们不能不承认，人体结构和功能的________，实在远在人类的智慧之上。预习学案耸人听闻?骇人听闻
耸人听闻：使人听了非常震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
③今年春节期间，山西某地发生了一起________的假酒案
④近日有小道消息说本市会停水一周，市民忐忑不安地过了几天，才发现这纯粹是____________。4．①奥秘 ②奥妙 ③骇人听闻 ④耸人听闻预习学案精华探究1．捕捉文本中各段关键词的重要信息，认真整合，形成对于“人类基因组计划”这一说明对象的综合理解，串联成一段话。
答：____________________________________
1．人类基因组计划是人类科学史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、产业化、人文化的巨大导向性的意义。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类的共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是自然进化的产物，应该保证公众对基因与基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。精华探究2．文中说到“人类基因组计划”有“自然科学的‘双刃剑’性质”，那么这句话对于文本来说有什么作用？为什么？
答：_____________________________________________
精华探究2．这句话出现在第17段。所谓“双刃剑”，是指它在给人类带来好处的同时也会给人类带来灾难。从结构上来看，这句话承上启下，既承接上文，总结第3～16段人类基因组计划的正面意义，又开启下文，总起人类基因组计划的负面意义。
从内容上来看，这句话对于全文内容起到统摄作用。文本的第3段～16段，从规模化、序列化、信息化、医学化、产业化、人文化诸方面阐述了人类基因组计划对于人类社会产生的巨大导向性意义，即给人类带来的好处。文本的第17、18段，重点谈论基因组计划可能给人类带来的不安全影响，即它可能会造成的恶果。精华探究品读鉴赏1．总分结构，条理清晰
作为一篇介绍前沿科学的说明文，准确的表达至关重要。作者在结构安排上采用总分结构，先总体介绍什么是人类基因组计划，然后分述这一计划的重要意义，并以一个科学家的责任心，冷静地意识到自然科学的“双刃剑”性质以及防患于未然的必要性。条理清晰，解说严谨。2．多种说明方法的运用
列数字：“人类基因组计划……技术人员参与。”
举例子：“这些细微差异……极为少见。”
此外还有下定义、打比方等方法。
这些方法的使用使深奥的科学知识变得浅显易懂，通俗晓畅。
3．通俗的语言
除了绕不过去的专业术语外，作者尽量使用大众化、通俗化的语言，收到了很好的科普效果。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
作者在文章中介绍了人类基因组计划的科学宗旨和重大意义，分析了基因组研究对人类社会产生的影响，并以一个科学家的责任感号召人们加强国际合作，确保基因安全。归纳总结拓展阅读美将展开人脑探索计划 可与人类基因组计划媲美
据外媒报道，美国政府即将出台一项探索人类大脑工作机制、绘制脑活动全图的研究计划。这一计划将耗时10年、投资数十亿美元，可与人类基因组计划相媲美。
报道称，奥巴马政府希望这项计划最早能在3月出台。参与这项计划的成员将来自联邦机构、私人基金会以及由神经科学家和纳米科学家组成的团队。他们将共同推进对人类大脑近千亿个神经元的理解，加深对人类感知、行为和意识的研究。科学家也希望通过这项计划研发出关键技术，借此了解阿尔茨海默氏症(俗称老年痴呆症)和帕金森氏病等疾病，为各种精神疾病寻找新疗法，并有望为人工智能领域的发展铺平道路。
目前还无法确定这项计划的相关细节，但预计其花费最终可能高达数十亿美元。拓展阅读奥巴马在发表国情咨文时曾以人脑研究为例，说明政府应如何“投资于最好的想法”。他说：“我们在人类基因组绘图每投入一美元，就会给我们的经济带来140美元的回报……今天，我们的科学家为人脑绘图，以寻找阿尔茨海默氏病的疗法。他们正在研制能修复受损器官的药物、发明能将电池电量提高10倍的新材料。因此，现在不是砍去这些科学和创新领域投资的时候，因为这些投资将创造就业机会。”拓展阅读如果这项计划能够成功推行，将有助于提振美国经济。哈佛大学分子生物学家丘奇曾参与落实人类基因组计划，目前也参与策划人脑活动图计划。他说：“人类基因组计划每年的花费约为3亿美元，持续了10年……如果你看看神经科学和纳米科学今天与该计划相关的研究总开支，我们的花费已超过了这笔钱。我们(在人脑活动图计划)的花费也许不会比这少，但我们的付出很可能获得更多的回报。”
参与策划的科学家希望，联邦政府每年能提供超过3亿美元的资金。如果国会通过这一计划，10年的研究经费至少会达到30亿美元。拓展阅读先进科技已使得科学家能够识别出大脑中的放电神经元，进而推动了世界各地对大脑的大量研究。不过，大脑依然是科学家最难解的科学谜团之一。
【赏析借鉴】 电脑是人脑发明的，许许多多的高科技都产生于人脑。“人脑探索计划”与“人类基因组计划”都证明一个理论——科技是第一生产力。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．关怀生命是科学研究的前提，悲天悯人是每个科学家必须具有的情怀。科学是把双刃剑，它带给人类好处的同时，也有可能带来灾难。这些信息落在生物恐怖主义者或其他人类公敌手里怎么办？这些信息被滥用或被错用又怎么办？作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。2．合作，人类的智慧。人类基因组计划由美国政府启动，德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。这是一项改变世界、影响到我们每一个人的科学计划。写作借鉴【运用示例】
示例1 人生于天地间，有着一种莫名的优越感，过分相信个人与思想的力量，生命的天平便会慢慢倾斜。人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学，平等相待，才会对精神的藩篱成功突围，获得一种最真实的感动。
拔人于苦，谓之慈。授人以乐，谓之悲。“慈悲”一词，便是人间至道。同样，设身处地地去担忧别人的生存状态，并毫不吝啬地施以平等之爱，获得的将是生命的尊重与敬仰；而不放弃自己的理想与追求，则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报。感谢一只意外爬上我书页的小虫，竟帮我理清了忧与爱的哲学！ 写作借鉴望着窗外的栀子花丛，以及头顶上最玄学的星空，不禁感慨万千。若不能怀有悲天悯人的情怀，享受着花开花落的浪漫，将“关忧”置于“关爱”之中，那么如此浩渺神秘的宇宙，人类又将怎样生活得诗意惬意？
(高考满分作文《忧与爱》)写作借鉴示例2 经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！
中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装、博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声、罗马贵族穿上锦缎的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。写作借鉴我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。
微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝北京申奥成功”的横幅时，也不无痛心于日本竟因为中国女排胜利，而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是代表着一个民族的高度！
(高考满分作文《携手同行——双赢的智慧》)写作借鉴南州六月荔枝丹 大自然是神奇而美妙的。那山，那云，那花，那草，那山，那水无一不是大自然赐予我们的礼物。我们走进大自然，可以感觉阳光的味道，云彩的灵动与绚丽，我们为生在这个美丽的国度而自豪。认识自然，不仅仅是为了改造自然，更应该欣赏自然之美，注意人与自然的和谐。让我们把目光转向神奇的自然，去欣赏它的丰富多彩、绮丽多姿；让我们将目光再注视到人类自身，认识科学的实践性品格，认识科学与美的内在联系，认识到不管是科学还是艺术都是按照美的规律来塑造的。导学提示 宋哲宗绍圣二年四月十一日，宋代文学家苏轼在广东惠州第一次吃到荔枝。在对荔枝极尽赞美的同时，也对汉唐时代进贡荔枝给人民造成的灾难发出了无限感叹：“十里一置飞尘灰，五里一堠兵火催，颠坑仆谷相枕藉，知是荔枝龙眼来。飞车跨山鹘横海，风枝露叶如新采。宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载……”自此以后，苏轼多次在诗文中表达了他对荔枝的喜爱之情，留下许多美好的诗句：“荔子几时熟，花头今已繁。”“愿同荔枝社，长作鸡黍局。”“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。” 时光流逝，昔日的皇宫珍果，如今是寻常百姓的果品。今天我们一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝到底是怎样一种水果。导学提示 [读后想一想]
①你熟悉荔枝在我国的生长情况吗？
②在我国古代都有过哪些有关荔枝的故事？
③阅读本文后你对荔枝有了新的认识吗？导学提示 走近作者贾祖璋(1901—1988)，浙江海宁人，我国著名的生物科普作家。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》《鸟与文学》《生命的韧性》《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。预习学案预习学案1．zēng xiāo lǐ lào cāo jiàng gěng zǐ qí zhù jí niè
dàn qiào ké jiè jí cánɡ zànɡ pú fǔ jūn ɡuī Qiū预习学案预习学案2．囊 襄 藉 籍 绽 锭 栗 粟 佶 诘 斓 澜 谰 谏预习学案预习学案3．给词语写解释
不了了之：_____________________________________
因地制宜：_____________________________________
钻牛角尖：_____________________________________
劳民伤财：_____________________________________3．不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
钻牛角尖：①比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。②比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。
劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。预习学案预习学案4．近义词辨析
退化?蜕化
退化：①生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，叫作退化。②泛指事物由优变劣，由好变坏。蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。
①话剧演员的基本功____________现象令人担忧。
②领导干部的____________常以贪图吃喝玩乐开始。
4．①退化 ②蜕化预习学案精华探究1．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？
答：______________________________________________1．开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。精华探究2．“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。
答：_____________________________________________精华探究2．产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节是六月(公历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。这些信息突出了荔枝生态的主要特点——产地、成熟期、颜色，充满诗情画意；而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。精华探究 3．既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。如果将次要部分删掉行不行？为什么？
答：__________________________________________精华探究3．不行。“主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的；“次要”不等于“不必要”，“主要”和“次要”对一篇文章而言都是“必要”的。其次，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给读者，而且提出了“努力发展传统的生产”、逐步“改变过去那种只能供少数人享受的状况”的建议，体现了作者写作意图的另一个重要方面。精华探究品读鉴赏1．多种说明方法的运用
恰当运用多种说明方法，能使文章准确、形象、生动。
(1)举例子，增强文章的厚重感和说服力。
例子有来自现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有来自调查的，如“20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；也有来自古籍的，如“据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”。
(2)打比方，化难为简，浅显易懂。
如把荔枝的形状说成“心脏形”。(3)列数字，可以使读者对事物获得具体的印象。
有时用确实的数字，如“荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多”；有时用估计性的数字，如“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克”。
(4)画图表，形象、生动、直观。
(5)引用，具有说服力。
有故事、史料、诗文，共援引资料二十余条，从唐宋明清至今。
(6)分类别，条分缕析，层次分明。
如“广东有双季荔枝……又有四季荔枝……”。品读鉴赏(7)下定义，言简意赅，准确、科学。
如“荔枝壳表面……特称龟裂片”“两侧……有一条沟，叫作缝合线”。
2．语言的科学性、文学性
(1)科学性
①运用确凿的事实(包括有关历史事实)和具体数字来说明问题。
②既注重引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切的地方。品读鉴赏(2)文学性
本文是一篇文艺性说明文，除了注重介绍知识的科学性外，还使用了不少生动、形象的语言，突出了文章的文艺性和形象性。尤其是有二十多处引用古代诗文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果。标题“南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人。前半篇以白居易《荔枝图序》为线索，对荔枝果实逐层说明。其间又引“飞焰欲横天”(明郭子章)、“红云几万重”(宋邓肃)等诗句描写荔枝的颜色；引“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”(徐 《咏荔枝膜》)诗句表现荔枝的膜，收到更加良好的效果。品读鉴赏引用杜牧《过华清宫三首(之一)》诗，一方面印证荔枝不耐贮藏的特点，同时也揭露封建帝王的奢侈生活，增强了其思想性。引用的文字生动活泼，具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印象。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇说明文运用了多种说明方法，按照由主到次、由外到内的说明顺序，介绍了有关荔枝的科学知识，寄托着作者的深情，充满了浓郁的时代气息。归纳总结拓展阅读欣赏生命中的每一处风景
生命是什么？是一个很深奥很富有哲理的问题。生命中的每一个日子都有美丽，每一处风景都值得我们好好欣赏。
欣赏生命，需要一份平和的心态，需要淡雅的清丽，需要轻松的愉悦，需要快乐的心情。欣赏生命，需要一种坦荡，需要一种从容，一种不为外物所打扰的淡然。欣赏生命，是对生命的一种珍惜，一种尊重；真正领悟到生命真谛的人，会怀着一颗单纯而睿智的心，抚慰心灵，欣赏生命。生命本身就是奇迹，大自然的奇迹，宇宙间存在的奇迹。每一个人从诞生到成长，整个过程，生命的本身就值得我们去欣赏。也许，每一个个体，就是一处风景，不同的风景。
夏天，去沙滩看看，来海边坐坐。平静的海水，那么辽阔，那么宽广；沙滩平整而柔软。春天，看绿芽冒出的惊喜，听春风的音符。秋天，硕果枝头，丰收景象。冬天，白雪的大地，深沉的土地。
欣赏生命，欣赏大自然，树林、草地、山川、湖水、一草一木、一花一草。每一株小草都是一个生命，每一朵小花都是一道风景。沁人心脾的芳香，没有娇艳的美丽，像是生命中的朋友，真实而温暖。拓展阅读生命是宇宙中最值得赞赏的组成元素之一，生命本身代表了希望。生命中的成功与失败、快乐与苦恼、忙乱与纯真，所有的感情，所有的感动，都是一个不同的故事，都是一本不同的书，是一幅美丽的画卷。
生命的美丽与物质无关，与名利无关。所有的人都热爱生命，生命就是诗歌，生命就是歌曲，生命就是一本读不完的书，生命就是一杯清茶，生命就是一处风景。学会欣赏生命中的每一处风景，无论是雨季，还是艳阳天。拓展阅读有人说，生命是一个过程，我们要珍惜过程。也有人说，生命就是一个结果，奔着目标一往直前。有人看重过程，有人想着结果。无论如何，生命的每一处都是风景。带着安静，带着好奇，用眼看，用耳朵听，用心去感悟。生命过程中，有人得到了这个，有人得到了那个，谁都不可能全部拥有，谁也不可能什么都没有。每一个人的生命都不同，但每一个人的生命都是风景。拓展阅读正如四季，春天有春天的美丽，夏天有夏天的热情，秋天有秋天的收获，冬天有冬天的深沉。生命需要我们有善于发现的眼睛，生命需要我们静静聆听，生命需要我们有一颗安静纯净的心，去欣赏。学会欣赏生命吧，学会欣赏生命，也就是学会了欣赏周围每一个人，学会了欣赏自己。
生命值得我们欣赏，热爱生命的人才会欣赏。学会欣赏大自然中的生命，学会欣赏天空下的生命，学会欣赏大地上的生命，学会欣赏人类，学会欣赏生命中的每一处风景。拓展阅读【赏析借鉴】 “生命值得我们欣赏，热爱生命的人才会欣赏”，学会了欣赏生命，每个人的生命会拥有许多亮丽的色彩。读罢本文你有何感悟？赶紧做个生活中的有心人吧。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．用心观察，做生活中的有心人。生活实践是贾祖璋写作的基础和源泉。他写的科学小品，以花鸟鱼虫为描述对象，以独到、深入的观察，细腻、精确的笔触，朴实、简练的语言，勾勒出瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。不起眼的荔枝，很平常的萤火虫、小麻雀，在贾祖璋的笔下都鲜活生动可爱，值得思考，这是他用心观察、感悟生活的缘故。2．节俭是一种美德，将个人的快乐建立在别人的痛苦之上是一种无耻。“唐代杜牧诗云：‘长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。’当时是‘昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害’(宋蔡襄)，‘颠坑仆谷相枕藉’，‘惊尘溅血流千载’(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！”
3．乐观豁达方能超然。“苏轼有‘罗浮山下四时春，卢橘(枇杷)杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人’一诗，久为人所传诵。”
写作借鉴【运用示例】
示例1 有心是仔细观察生活并能从中有所感悟，而不是每天忙忙碌碌地无为度日；创新是挑战自己身体、心理的极限，有良好的身体素质、心理素质，能耐得住寂寞的人才能最终看到创新的曙光。
有心是道尔顿的追根问底，用心研究，于是他最先提出了“色盲”这一名词，填补了医学界的空白；有心是贾祖璋的多年观察自然，用心勾勒出的瑰丽多彩、千姿百态的生物世界。
创新其实也是件很简单的事。对周围的事物不要想当然，更多的是要有那份心，用心观察生活，用心努力创造奇迹。写作借鉴牛顿是个有心人，从苹果落地得到了万有引力定律；安藤百福是个有心人，仅半个世纪，方便面就已成为人们日常生活中不可缺少的食品；乔利是个有心人，从煤油弄脏了衣服中发明了干洗剂……
与其临渊羡鱼，不如退而结网。从今天开始做个有心人，用心发现新意，你的生活会更精彩。
(高考满分作文《有心才有新》)写作借鉴示例2 当然还有最令人叹惋的唐玄宗。初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人无限神往的“开元盛世”。然而后期他骄奢淫逸，宠幸杨贵妃，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，为了博得美人的一笑，不顾百姓死活，劳民伤财，沉溺于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀。魏徵曾曰，“善始者实繁，克终者盖寡”，说的正是这个道理。他们的事实无不验证着一个朴素的真理：始终如一地坚守自我，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己无愧于生命。 坚守自我是一种高尚的人生境界。
(高考满分作文《坚守自我》)写作借鉴斑 纹 法国生物学家法布尔的《昆虫记》，不知吸引了多少好奇的少年。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！《昆虫记》让我们没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我们感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我们忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我们屏住呼吸，然后，任凭它们穿透了我们心灵的幽暗。导学提示 是法布尔，让我们看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界。它不同于小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我们仰起了头，这一刻，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我们第一次进入了一个生动的昆虫世界；而周晓枫的《斑纹》则明显带有别样的色彩，促使我们对大自然的特殊记号进行另类解读。导学提示 [读后想一想]
①你观察过有斑纹的生物吗？
②其实，我们的世界何止是动物有斑纹，河流、山脉不就是地球的斑纹吗？
③你对斑纹还有哪些猜想？导学提示 走近作者周晓枫，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，做过八年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，出版过散文集《上帝的隐语》《鸟群》《收藏：时光的魔法书》《斑纹：兽皮上的地图》。她的语言富于想象力和音乐感，曾获冯牧文学奖、《人民文学》奖等。追溯背景《斑纹》是青年散文家周晓枫的作品。这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。预习学案预习学案1．wēi yí pú yōng tuì kuí shì suō qí pōu guī yùn lài móu bǔ gǔ pào rèn shēn jiǎn liào sì cì qiǎo
qiāo mú mó gān gàn xiù sù xiǔ预习学案预习学案预习学案2．缀 辍 掇 啜 瞭 缭 嘹 潦 蘖 孽 睐 徕
壤 攘 悍 捍 蛊 盅 纹 文 蛰 蜇 螫预习学案预习学案3．给词语写解释
狐假虎威：_____________________________________
外强中干：_____________________________________
如歌如泣：_____________________________________
青睐：_____________________________________
悄无声息：_____________________________________3．狐假虎威：狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来欺压人。
外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。
如歌如泣：像在唱歌，又像在哭泣，形容声音悲切凄凉。
青睐：用正眼相看，指喜爱或重视(青：指黑眼珠；睐：看)。
悄无声息：形容非常安静，一点声音都没有。预习学案预习学案4．近义词辨析
推托?推脱
推托：借故拒绝。推脱：推卸。
①一汽大众之所以一再________，可能也有自己的苦衷。
②王菲起价500万复出夭折，经纪人________责任。
外强中干?色厉内荏
外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。(可形容人，也可说某个团体内部力量分散，不团结)色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。(只用来形容人)
③一切反动派都是________的纸老虎。
④他跑遍租界的各处，观察了帝国主义爪牙________的窘态。4．①推托 ②推脱 ③外强中干 ④色厉内荏预习学案精华探究1．怎样理解“神”“我们”和“斑纹” ?
答：___________________________________________1．这里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。本文就是通过对形形色色的斑纹的描绘，叙述了大自然与人类社会许多奇妙的现象，对主宰这一切的自然规律进行了礼赞。
请参考以下角度理解：①西方哲学意义上的神，代表着存在主义的最高意志。②周晓枫的“拟童”心理。她在《幼儿园》中说：“我始终是个拟态中的孩子。” ③宗教情怀。对天地自然持久的关注热情和世间诸多存在的悲悯及敬畏之心。精华探究2．作者写出了蛇的哪些习性？如何认识和蛇有关的文化？ 在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法？
答：____________________________________________精华探究2．习性：充当寓言家；运动时的种种几何图案；眼睛不能辨别线条和轮廓；没有听觉；身体柔软富有弹性；容易攻击或报复，且往往超出必要的限度。
文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想象和审美意识。因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。
列数字：1/25秒；引用：西方的枪手常被描述成“像眼镜蛇一样万无一失”；举例子：一条蝰蛇。精华探究3．文章是如何拓展斑纹的范围的？如何理解最后一段的内涵及作用？
答：____________________________________________精华探究3．文章讲述了由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。精华探究品读鉴赏1．形象生动的语言
《斑纹》这篇文章的语言十分形象生动。运用大量的比喻是文章形象生动的一大原因，这里我们不再探究。我们要探究的是使文章形象生动的另外几种方法。(1)生动的描写
我们以第1～5段描写蛇的内容为例。
示例一：“著名的长腰，为了标明逶迤的长度……夸耀着用心险恶的美。”“逶迤”写出了蛇的身姿弯曲；“简约”写出了蛇的形体特点；“加重了观察者的视觉混乱”写出了蛇斑纹的意义；“夸耀着用心险恶的美”写出了蛇斑纹的炫目，也刻画了蛇的阴险、恶毒的形象。这句话语言简练、形象，镜头感强烈，如在眼前，具有视觉上的冲击力。品读鉴赏示例二：“盘踞时它呈螺旋上升的圆，沙漠中它作‘S’形移动，草丛里它像一条线那样笔直地滑入深处。”这句话运用排比、比喻的修辞手法，形象地写出了蛇在生活中的几何形象。
示例三：“野外的旅行者高度警觉，他知道这种节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经验的老家伙。毒牙……的代价。”这句话采用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了蛇的声响的危险和蛇的毒牙的厉害。品读鉴赏(2)插入寓言和传说
为了使对蛇斑纹的描写更加突出，也为了引发读者对蛇的兴趣，作者还在描写蛇时插入了有关的传说和寓言。“与人类同步结束伊甸园幸福时光的受难者是蛇，只因说出一个真相，蛇受到了上帝的惩罚。”作者这样处理，不只说明了蛇这种动物的斑纹，更生动细致地塑造了一个阴险、诡秘、恶毒的形象，使文章富于情趣，饶有意味，丰富了文章的文化内涵。品读鉴赏(3)文中还有些语言片段富于诗意
示例：“鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺壳丰富变化的色彩和花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑条和白道。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆斑。像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的青睐，被无比耐心地绘制。”品读鉴赏分析：①独特的视角、恰当的修辞，尤其是极具个人感悟印记的丰富的联想和想象，使其语言极具质感和表现力。②用词准确而富于匠心。“砖石模样的斑块”后用“修筑”一词和“更瞩目的效果”，拟人化的用法取得了呼应的效果，本来没有必然关联的事物被这样解释，也显得情趣盎然。品读鉴赏2．多种表达方式的运用
本文在写作手法上的最大特点是运用了多种表达方式。说明、记叙、描写、议论、抒情相结合，使表达对象的各个方面都得到揭示，富有艺术感染力。许多画面的说明与描写具有质感，像电影镜头一样逼真。如开头的一段，描绘出斑纹的鲜丽斑斓，具有视觉冲击力。有的地方则如抒情诗一样，如第11段对大地的描写，语言绘声绘色，非常准确，同时富有诗意与智慧。而文中的许多议论性语句，将自然现象进行文化的阐释，虽是一家之言，但却富于个性与启发意义。品读鉴赏3．形散神不散的特点
本文始终以斑纹为中心，散而不乱地描写了许多现象，可以说以一驭多，自由洒脱。作者由写蛇的斑纹进而写到其他动物，像蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、虎、豹、梅花鹿、奶牛、蜂，直到人类，可以说斑纹遍布整个世界，无处不在。课文以斑纹为线索，还对许多动物的习性及生物界的一些自然规律作了说明，并且还对它们的启发意义作了引发性的阐述，如对“团结就是力量”另一面的揭示，对善与恶关系的思考等。品读鉴赏一般来说，说明文都是以单个的事物、事理与现象作为说明对象的，而《斑纹》却不是这样，它从动物的皮毛写起，主要介绍动物皮毛的纹样，同时也涉及人类社会的许多现象。“斑纹”在文中含义是多样的，并不是一种：动物皮毛的花纹，人体、自然与人为的纹样，人类劳作与动物生存在自然界留下的印记，以及冰花、河流等等，都是作者要说明的斑纹。通过这些斑纹，作者试图说明更深刻的道理：自然的神奇与造物主的鬼斧神工。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
本文通过对蛇、斑马、鲑鱼、老虎、鹿等动物的描写，说明了斑纹对于生物的意义。作者用无处不在的形色各异的斑纹，说明众生平等，人类应该是宇宙间一种和众生平等的族群，生活中众生应该相拥相爱，共同创造和谐的生存环境。归纳总结拓展阅读倾听天籁的声音
——读周晓枫的散文《斑纹》
如今绝少有一本书会让我带着笔去阅读了，那些装帧越来越精美的书更多地被用来陈列。读周晓枫的《斑纹》，最初我是把会心之处抄在笔记本上的，后来发现要抄的地方实在太多，就干脆拿笔在上面直接画道道了。不过《斑纹》是需要在你一个人时细读的。它太安静，容不得些许的匆忙和潦草。有时候你会屏住呼吸一口气读下去，而有时候你需要合上书，平息一下自己的情绪才能继续。她以沉静、内敛和带有疼痛感的文字，把孩童的眼睛能捕捉到的东西，用工笔刀法一样的语言，把最小的细节一点一点地予以展露。从飞鸟到游鱼，从卑微的昆虫到动物巨人，它们绚丽的生和寂静的死。夏天里无声盘旋的蜻蜓，穿着维多利亚时代绿色长裙的螳螂，在身体内上好发条的公鸡，像落了一地的花一样的鸟群，像漂移的花园一样走过草原的鹿群，为速度而生的豹子，唯美主义者孔雀……拓展阅读 《斑纹》堪称一部中国版的《昆虫记》。其中收录的《鸟群》和《种粒》连续两年登上中国散文排行榜。像一个被抛弃在野外的孩子，找到了陪伴自己的玩具，她细细地把玩那些被别人熟视无睹的细节。她在《斑纹》中描写蛇：“著名的长腰，为了标明逶迤的长度。它省略四肢，只生出用以装饰的头与尾。这是最简约的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。无论静止还是游动，斑纹都加重了观察者的视觉混乱。密布全身的鳞片组成斑斓的图案，蛇，夸耀着用心险恶的美。”她描写蝴蝶：“精湛而完美的对称。作为挑剔的唯美主义者，蝴蝶只允许自己重复一次，如同一本只包含两页的书，却已经翻倍于人身。蝴蝶是不是史前的拓片？让人猜测图案出自异邦石头上灿拓展阅读烂的刻画。让人想起奇迹，想起深宫的爱情、枕于废墟的睡眠。一只蝴蝶秘密到来，在花瓣上的停留短暂而轻柔，怀着随时告别的哀婉。像一张小型的华丽地图，抑或来自天堂的请柬，蝴蝶过分的美让我们忽略娇小的舞娘身世凄凉——它的昨天丑陋卑贱，明天很快落叶飘零，蝴蝶只有今天，只有挥霍正在熄灭中的彩焰。”拓展阅读 作为新生代散文的一员主将，她用那些信手拈来、云谲波诡的比喻，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。“燕子一掠而过，是谁在挥舞这把黑亮的镰刀。”“鸽哨并不悦耳，它们集群在天空呼啸而过，更像是小型轰炸机在编队飞行。人们把‘和平使者’的称号授予鸽子，也许仅仅因为它愿意充当我们的宠臣。鸽子具有投机色彩的双重身份……它的飞行具有展示与取悦的意味，它的归巢是服从和依靠的表现，它的妥协与投降有悖于鸟的气节。”在这本散文集中，她用很长篇幅讲述各种各样的鸟儿和动物，讲述天使与魔鬼、神与人、善与恶。在《它们》一文的结尾她写道：“秋日的阳光拓展阅读淡淡照耀着，树叶缓缓飘逝下来。我穿着一件熨帖的羊毛衫，坐在动物园的长椅上。我不知动物是怎么看待我这个披着羊皮的人，但我知道，我此刻的温暖是动物给予的，是它们脱下了唯一的衣裳，披在了我的肩上。”周晓枫总是对动物心生愧疚，充满感恩，对童年、对往事，她并没有停留在表层的具象记叙或回忆上，而是以细如发丝之心，柔韧而尖锐地探寻至内核，对事物存在做出个人化的思考和解读，流露出“天地自然”的体恤及悲悯情怀。在《焰火》的开头，她对小时除夕杀鸡的场景作了入木三分的刻画后，“谁的节日，谁的灾难？其实所有的庆祝都秘密地建立于某种失败或牺牲。必须有血，节日才显得醒目。节日，是变得鲜红的日子。”诸如此类充满着拓展阅读自责和内省的文字，在她的文章中俯拾即是，给人心灵上的震撼和久久的思索。
周晓枫是个狂热的修辞爱好者，她那被称为“芭蕾足尖”上的灵性文字，给人稳、准、狠的凌厉感。我被周晓枫击中了要害。最初我抄下了她作品中的大量段落，比如这段写夏天的，“我想像伊甸园只有一个季节，永久的盛夏。生于夏天，这是我的季节。各种绿，透澈或者稠浓。植物的友谊与爱，热烈或含蓄。小谜语似的昆虫：珠宝般的叶甲，琥珀色的蜻蜓；蝈蝈小提琴琴弓般的胫节，蛾子翅膀上的流苏；包括不受待见的‘臭大姐’都可爱无比，学名椿象，体色呈现坚不可摧的盾牌灰，它的游丝细腿不停错动，当我们用小棍拨弄，它的不安拓展阅读立即转化为一种绝对镇静的方式：装死……久久僵固身姿，仿佛一枚颇具威严感的小像章。鸟儿既歌且舞，我望着它们空中飞行的弧线出神；这时，灰喜鹊的到来有点小煞风景，它鸣音粗粝，节奏分明，好像谁慢慢踩动一架生锈的老式缝纫机。”
大地的律动如此细微，唯专注而敏感的心才能聆听。在这个喧嚣浮动的季节，阅读周晓枫，倾听那些天籁的声音。拓展阅读【赏析借鉴】 这是一篇内涵很丰富的读后感。作者从《斑纹》这部作品需要细读谈起，谈到《斑纹》的影响，谈到周晓枫充满灵性的文字和她表现出的体恤及悲悯情怀。“大地的律动如此细微，唯专注而敏感的心才能聆听。”周晓枫的作品给了我们震撼和感悟，她的追求和对人生的思考给了我们很多启发：专注学习，用心生活。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1. 众生平等、人与自然和谐相处。斑纹无处不在，不仅动物有，昆虫有，人类有，甚至连无生命的土地都有。不仅存在于看得见的事物中，而且存在于人们的思想意识里的记忆、情感中。作者就是用这种大面积的印象，告诉人们众生是平等的。在宇宙中，人类是那么渺小的斑点，所以自视为宇宙主宰者的人类应该与万物相拥相爱，共创生存的美好空间。2. 专注、热爱、全神贯注于期望的事物，必有收获。周晓枫热爱生活，专注于散文创作，她的散文独抒性灵、表达真我，传递个人生命的体验和思考，每篇都带着鲜明的周晓枫散文的标签，它们有着一以贯之的笔调、风格和韵味，依然如故地在沉郁之中尽显狞厉。她说：“但愿我能获得能量和勇气，越过自恋、唯美和抒情的重重障碍，迫近生存真相。”写作借鉴【运用示例】
示例1 天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居；雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋于天下之至坚，却从不居功；清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在；这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活，你将读懂无言的自然。
(高考满分作文《当你不是世界的中心》)写作借鉴示例2 纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。写作借鉴同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说道：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学。”一个又一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！写作借鉴幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说。是的，那些恒久的事物，人类的普遍价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句“热爱诞下创造的婴孩”。
(高考满分作文《热爱诞下创造的婴孩》)写作借鉴景泰蓝的制作 景泰蓝是我国特种工艺品之一，制作过程非常精细，原料随着社会的发展有所改变，体现出制作者与时俱进的精神。 导学提示 [读后想一想]
①你对文化遗产有哪些认识？
②学习本文后你可以向大家介绍一些其他手工业制作吗？
③你认识并掌握说明文的写作技巧了吗？导学提示 走近作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家，教育家。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，长篇小说《倪焕之》等。追溯背景《景泰蓝的制作》写于1955年。叶圣陶先生对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来；最终只完成了两篇；本文是其中一篇，另一篇是《荣宝斋的彩色木刻画》。预习学案1．zhēn yòu péng jī duàn zhàn jiù kè Nián zhān mó mò预习学案预习学案2．踮 惦 掂 度 渡 镀 臼 舀 砧 拈 塄 愣预习学案预习学案3．给词语写解释
恰如其分：_______________________________________
推陈出新：_______________________________________
半斤八两：______________________________________3．恰如其分：办事或说话正合分寸。
推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。
半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。预习学案预习学案4．近义词辨析
接合?结合
接合：连接使合在一起。结合：①人或事物间发生密切联系。②指结为夫妻。
①根据网络上的信息可知，北京至少有十多家人造鸡蛋技术培训机构，大都分布在丰台区的城乡________地带。
②理论只有________实际，才有实际意义。
缺憾?缺陷
缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。缺陷：欠缺或不够完备的地方。预习学案③由于设计环节上存在着某些________，导致这款新型汽车存在安全隐患。
④意外事件带来的紧张，致使他的面试未能过关，真的是个________。
改良?改善
改良：①去掉事物的个别缺点，使更适合要求。②改善。改善：改变原有情况使好一些。
⑤随着国家住房保障措施的落实，中低收入家庭的居住条件得到了进一步________。
⑥看来这种工艺品的制作工艺还需进一步________。4．①接合 ②结合 ③缺陷 ④缺憾 ⑤改善 ⑥改良预习学案精华探究1．同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？
答：_______________________________________1．①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；②这两道工序最重要，是决定景泰蓝质量的关键；③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。精华探究2．景泰蓝的制作顺序是制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的。作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序说明呢？
答：__________________________________________精华探究2．①这样写符合事物自身特点；②符合人们对客观事物的认识规律，人们是按照事物发展的先后来认识事物的。精华探究3．阅读课文，说说景泰蓝这种工艺品美在哪里？
答：____________________________________________精华探究3．景泰蓝这种传统手工艺品大都造型别致，绘画和图案非常优美，制作精良，具有较强的装饰效果，体现了中国工艺美术的传统。即使不看实物，从叶圣陶《景泰蓝的制作》的说明中我们也可以想象得到。精华探究品读鉴赏1．多种说明方法的综合运用
课文运用了作诠释、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。 作诠释是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，第10自然段作了如下诠释：“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由)。这种制品从明朝景泰年间(15世纪中叶)开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”的含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。再如第14自然段对“烧蓝”工序，第15自然段对“平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白。品读鉴赏打比方，可以使抽象与生疏的问题具体化，第13自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。
作比较，第3自然段把“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字；第7自然段把“掐丝”和“刺绣，缂丝，象牙雕刻”等手工艺品作比较，异中求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。
在说明第二步工作“掐丝”时，主要的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方。品读鉴赏2．准确、平实、通俗、自然的语言特点
读这篇课文有平白如话之感，不同于一般科研专著那样大量使用专用术语。只是各道工序的名称使用了“制胎”“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”“镀金”等术语，这是非用不可的，而且这里用术语，既能使说明的语言更加准确、精练，而且也能使读者易于把握每道工序的内容和特点。至于第2自然段的“延展性”，第6自然段的“膨胀率”，第17自然段的“机械力”等，读者一般都能理解这些术语的含义。品读鉴赏课文语言的口语化更体现了准确、通俗、平实、自然的特点。比如各部分之间的衔接，课文运用了“现在把……说一说”“第二步工作叫掐丝”“于是轮到涂色料的工作了”“现在该说烧的工作了”等语句，准确而平实自然。再如说明景泰蓝制作的特点时，作者用了“算是借一点儿机械力”“还得靠打磨工人的两只手”“那非纯用手工打磨不可”等语言，朴实、通俗。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
这篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝的制作过程的介绍，意在强调景泰蓝是制作者用手工辛勤制成的工艺品，表现了作者对手工艺品的喜爱，也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了制作者的劳动和智慧。归纳总结拓展阅读叶圣陶先生二三事
叶圣陶教写作
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：教的目的是为了不教，教学的最高境界就是不教。
我们每个人都不可能一辈子生活在父辈的庇佑之下。同样，我们也不可能照顾孩子一辈子，不能代替孩子进行发明和创造。我们今天之所以费尽心力地教育孩子，目的就是要让孩子用自己的大脑面对人生，创造生活。叶圣陶先生不仅将他的教育理念用于学校教育，而且用于他的家庭教育中。叶圣陶先生非常注重培养孩子的独立思考能力。著名科幻作家、编辑叶至善先生从小便深受叶圣陶先生教育思想的影响。回忆父亲叶圣陶对自己的教育时，叶至善先生说，很小的时候，父亲就非常注重通过家庭生活中的琐事，培养他独立思考的能力，希望他能够自由地发展出属于自己的思想，并通过自己的思考，实现自己的想法，满足自己的兴趣。若只是迷信权威，便没有自己的创见。拓展阅读叶至善先生在作品《花萼》的自序中，讲到叶老“在晚饭后给几个兄妹批改作文”的情景：兄妹几人各自占据桌子的一边，眼睛拼命地盯住父亲手中的笔尖儿，大家互相指责、争辩，讲述自己的道理，发表自己的意见。叶圣陶先生从不直接告诉孩子们哪里好，哪里不好，而是把它读出来，让孩子们自己去听，自己去评，看看自己写的到底怎么样；叶圣陶先生也从不说应该怎样改才会比较好，而是让兄妹几人各抒己见，发表自己的看法，大家一起提出多种方案，找出自己认为比较好的修改方法，然后做出最后的选择，决定自己的文章怎样修改。拓展阅读正是在父亲的循循善诱下，叶至善先生和弟妹们从小就养成了非常好的习惯，遇到问题独立思考，自己解决各种问题。这种幼年养成的习惯一直深深影响着叶至善先生的学习和工作，对他日后的科普创作和科普图书编辑工作产生了重要的影响。
思考是创造的前提。一个有创造力的人，也必定是个会思考的人。拓展阅读叶圣陶眼中的“公”与“私”
学富五车、德高望重的叶圣陶一生耿直、自律，无论何时、何地，居于何等位置，都公私分明，从不因私事动用公权。
叶圣陶与朱自清同为文学大家，有很深的交往。朱自清1948年逝世后，叶圣陶记挂着朱自清的遗孀陈竹隐，经常去探望；后因“文化大革命”爆发，在“动乱”中断了联系。1976年“五一”劳动节前，恢复了社会地位的叶圣陶打听到了一些竹隐夫人的情况，就与著名学者俞平伯相约前往拜会。拓展阅读两位耄耋老人出行，艰辛非常；叶圣陶的儿子叶至善便劝父亲动用公车。依叶圣陶当时的官职，完全有资历乘坐小车前往。可他认为，去看望老朋友的遗孀是私事，办私事就不能用公家的车！他便给俞平伯写了一封信，表明了自己的想法，寻求其谅解，还提出先打听好竹隐夫人的详细住址，摸清路线后，再与俞平伯同往的建议。
俞平伯收到信后十分感慨，对家人说：“没想到圣陶至今禀性不变。如此公私分明，人格实在令人敬佩！”立即写信应允。拓展阅读收到俞平伯的信后，叶圣陶不顾82岁的高龄，亲自探访竹隐夫人。儿子叶至善担心他行动不便，要代劳，叶圣陶坚决不同意；说那样自己记不住路，再和俞平伯去时不知怎么乘车、从哪条路走。无奈，叶至善只好陪他一起去打探。
从叶圣陶的住处去远在郊外的清华很不方便。那个时候没有出租汽车，父子俩只能乘公交车，途中转了两次车，颠簸了一个多小时，又走了一站地，才找到竹隐夫人家。
经历磨难的老友相见，双方的情绪都格外激动。叶圣陶恭敬地向竹隐夫人说明来意，并转达了俞平伯夫妇的问候……拓展阅读回到家，叶圣陶顾不上休息，马上给俞平伯写信，说他见到了竹隐夫人，她现在的情况不错，并约定了具体的探访时间。信的末尾，叶圣陶还幽默地对俞平伯说：我想，这点路程，兄长的体力完全没有问题。很快，两位高龄老人按照约定的时间，乘着公交车去看望了竹隐夫人。
叶圣陶办私事不用公车并非一时一事，而是长久以来的习惯。他曾与丁玲等文学界知名人士有很深的交情，大家经常互相看望；只要是以朋友的身份去拜访，叶圣陶就绝不会用公车。拓展阅读【赏析借鉴】 在我们的生活中，为人父母者常常会不知不觉地剥夺孩子思考的权利。当孩子需要面对“抉”时，不妨鼓励他们自己思考；当孩子需要面对“择”时，不妨学会“放手”。给孩子一个机会，学会自己思考，去解决自己面临的问题。
大事彰显胆识，小事更见修养。叶圣陶办私事不用公车，虽是一件小事，却体现出他高尚的人格境界和魅力。不知时下那些中央三令五申仍屡禁不止的公车私用的驱使者，在叶圣陶面前，是否汗颜。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．做任何事都要循序渐进。景泰蓝的制作要经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金这六道工序。各种工序是相辅相成的；只有做好每一步，循序渐进，才能成为一件精美的工艺品。
2．精品的形成需要不断地锤炼。“把红铜片放在铁砧上尽打尽打”“涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了……越磨越显得鲜明光滑”，景泰蓝如此，人生亦是如此。【运用示例】
示例 循序渐进不是循规蹈矩，真正的循序渐进其实是在前人的脚印上踏出自己的轨迹；而所谓“渐”，即要求我们做好每一天。万里之行始于足下，每天的一小步，终会走出成功的人生。同时，我们也切忌“三天打鱼，两天晒网”的懈怠，循序渐进贵在坚持，贵在恒久。 写作借鉴姚明刚进入NBA之时并不急于提高自己的投篮得分能力，而是依照教练的指示每天进行强化身体肌肉量的训练。因为他清楚，强壮的身体才是一切的基础。而姚明也正是因为遵循了NBA里这种正确的“次序”，日后成了在内线能与任何中锋抗衡，并且拥有出色投篮能力的顶级内线。从刚进联盟的一只身体羸弱的菜鸟，几年间就变成了中国人的骄傲。从电子市场AppStore的诞生，到iPhone第一代的出现，再到现在iPhone 6的热销，苹果公司瞄准了市场，顺应时代的变化和消费者的需求，一步一步扩大自己的市场，生产出了一批批出色的产品，使公司产值跻身全球前十。循序渐进，需要我们每天都有所进步，有所收获，哪怕仅仅是微不足道的变化，但日积月累，在你所选择的正确道路上，你将会向成功迈出坚实的一大步。写作借鉴世界上成功之路有很多，但循序渐进却是最踏实的一条。不需要过人的天赋，不需要超人的本领，沿着正确的轨迹，一步一步向前。成功就这么简单。
(高考优秀作文《循序渐进》)写作借鉴足下的文化与野草之美在圆明园防渗事件中，北京大学教授俞孔坚先生积极倡导“足下文化与野草之美”。野草之美，就是善待脚下的自然，乡土的自然；足下文化，就是关注平常人的事，关注他们的感情、他们的需要。
其实，俞先生所倡导的就是平民的、自然的美，也就是自然的、平常的美，而不是花枝招展的美。 导学提示 这种意见可谓正中时弊。我国旅游业从20世纪80年代起步，到90年代初，深圳“锦绣中华”为中国的人造景观主题公园创造了一个开门红的辉煌纪录，并由此引发了全国范围内的人造景观热。此后的几年中，很多地方不顾实际需要，一哄而上大造人造景观。且不说这些人造景观劳民伤财，单是其审美取向上，除了崇洋以外，多是追求复古。如何协调好当地的环境与人们的主观感受是一个绕不过去的话题，就让我们一起走进《足下的文化与野草之美》，看看它给我们带来了怎样的启示。导学提示 [读后想一想]
①你对身边的城市文化建设有什么看法？
②如何让我们的环境建设更美好和谐？
③你愿意做一名环境保护志愿者吗？导学提示 走近作者俞孔坚，1963年出生于浙江金华；1987年获北京林业大学园林系硕士学位，并留校任教五年；1995年获美国哈佛大学设计学博士学位，主攻景观规划和城市设计；1995～1997年任职于美国SWA集团。1997年回国后创办北京大学景观规划设计中心，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观规划设计研究所，目前已是350多人的国际知名设计院。走近作者他出版著作十五部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。他曾五度获得美国景观设计师协会荣誉设计和规划奖，两次获得国际青年建筑师优秀奖，并获得中国第十届美展金奖。追溯背景歧江公园是广东中山市的一座公园，与其他城市公园的不同之处是，它是由一座破旧的造船厂改造而成的。景观设计师俞孔坚作为这座公园的主要设计者，有着自己独特的设计理念。
歧江公园就是现代景观设计的一次大胆尝试，并且取得了成功，获得中国现代优秀民族建筑奖。 预习学案1．qí yū zhàn qī jiāo yǐ zhuó è diàn chān fēn wù yān pò cōng tǎn xuàn zhǒng预习学案预习学案2．歧 岐 栈 浅 栖 恓 淀 绽 碇 渲 暄 喧 坞 呜 钨预习学案预习学案3．给词语写解释
熟视无睹：______________________________________
诗情画意：_______________________________________
可歌可泣：______________________________________
稍纵即逝：_______________________________________
无可厚非：_____________________________________
异曲同工：_______________________________________3．熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。
异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。预习学案精华探究1．文中“足下的文化”与“野草之美”的具体含义是什么？
答：___________________________________________1．“足下的文化”按作者的解释就是：“本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。”“歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的‘单位’之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。”精华探究“野草之美”就是：“本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。”“野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。”“新的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。在每天都有物种从地球上消失的今天，在人类日益远离自然、日益园艺化的今天，乡土物种的意义甚至比来自于异域或园艺场的奇花异木重要得多。”精华探究2．本文体现了作者什么样的设计理念？你最欣赏设计师对公园哪一部分的设计？说说你的理由。
答：_________________________________________精华探究2．歧江公园体现了设计师富于个性与创新的设计理念，在当代景观设计中影响很大。设计师珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美以及人性之美的思想。它的设计形式与思路和中国传统的园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，获得良好的视觉效果。精华探究设计师注意保留我们日常生活中的文化，注意人与自然的亲近和谐，所以他没有把原先的造船厂完全推倒，而是通过设计对它进行艺术性的保留，使之成为人们文化记忆的坐标，在公园植被绿化上，设计师注意使用当地的乡土植物，用意也是很深的，这些都使歧江公园具有个性化的美。 精华探究3．第四部分“理解设计”中列出了三种设计途径。请分别举一个实例，说说它们的具体做法。
答：________________________________________精华探究3．(1)尊重没有设计师的设计——保留物化的生活过程(过去的遗存)。就是保留场地的自然元素和人文元素，如“野草”“墙壁上的标语”，渲染了场所的氛围。
(2)再利用——进行改变或修饰，通过增与减的设计情景再现。例如，船坞、琥珀水塔、铁轨、烟囱与龙门吊，充分表达“东西”的意义。
(3)再生设计——创造新的语言和新的形式。如“红盒子”，装盛了曾经发生的故事，让穿越它的人去感受其中的一点东西。精华探究品读鉴赏人们在追求“文化”，一个非常抽象的概念。而当需要建筑师或景观设计师将其具体化的时候，我们习惯于把眼光投向城市与场地的久远历史——百年、千年，甚至万年。那历史的文化当然是值得珍惜、留恋和尊重的。所以需要挖地三尺，需要翻阅那积着尘土的线装本，需要从博物馆中寻求灵感与参照，找到延续文脉的逻辑。因此，有了中国众多古老城市中的仿古建筑和景观。或曰，这是个新的城市，没有文化，于是，我们把眼光投向异域，投向古希腊、古罗马，投向欧洲的巴洛克、美国的新古典主义。因此，才有了习见于大江南北城市中的欧陆之风。
人们在追求“美”，一个同样抽象的概念。而当需要景观设计师、园艺师将其具体化的时候，我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。因此，有了牡丹花的争奇斗妍，月季花的五彩斑斓；因此，也有了源于凡尔赛的七彩花坛和源于江南文人山水园林的曲径通幽。品读鉴赏这些文化与美，作为设计师的追求都无可厚非。而本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化；本设计所要表现的美是野草之美，平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。这不是一种背叛，而是设计师的一种理解，一种对人自我的理解，对人生价值和人性的认识；一种对文化的理解，对这一人类社会群体所创造的物质和精神世界的认识；一种对自然的理解，对作为对人及其整体的存在基础和背景的认识。作为对这种理解的表达，中山歧江公园是一个现代景观设计的实验。既然是实验，必然不是完美的，当然，也许会有可参考之处。品读鉴赏归纳总结【主旨归纳】
本文向读者展示了一个富有个性的公园景观设计，表现的是珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美，以及人性之真的思想。它的设计形式与中国传统园林或西方古典景观设计很不相同，更多地吸取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，使设计获得了良好的视觉效果。归纳总结
归纳总结拓展阅读俞孔坚：足下文化与野草之美才是真正的地标
地标含义：是自然的，也是历史的
“文化地标”实际上是两个词：一个是地标，一个是文化，体现在城市中，就是一种地方的文化需要通过一个标志来形成，成为这座城市和这群人对文化的归属感和认同感。给城市找一个这样的东西实际上既很难也不难，因为这样一个标志通过两个步骤来决定：一个是自然的地理生态环境条件。自然条件决定了人是怎样发展文化来跟自然相适应，这种特色被大家都认同了，就形成了城市的一种标志性的东西。第二个是历史形成的城市特色。有什么样的历史，它自然就慢慢积淀下来，最后形成了城市自己的特色。北京的那种帝王威严的、厚重的、规则的、严谨的、大一统的标志性建筑和中轴线如果放到泉州去，那就不合适了。拓展阅读我们为什么要去一个地方旅游，是因为当地的文化有特色。我会去墨西哥看墨西哥的仙人掌，但我不会跑到北京来看墨西哥的仙人掌。旅游是由地域的文化和自然差异造成的。农民家有客人来，都把家里最好的东西拿出来，殊不知城里人想吃土菜，而我们认为土菜不好，藏起来不给他吃，一定要把养了一年的鹅给宰了。每个城市都有这个心态，结果把自己的特色给丧失了。拓展阅读地标原则：不见得最贵、最大，但要最真实
地标不见得是最昂贵、最巨大的东西，而应该是有特色的东西，同时这个特色要得到广大人群的认可。都江堰广场是我们五年前设计的，我在那里用一个石柱、下面流着水、里面是卵石，把一个竹笼抽象成地标。震后石柱还在，变成总理慰问群众的地方，这就真正成了一个城市的中心地标。拓展阅读原来我做的南北分界线就是一个破桥的利用，目的是人们都可以使用。桥正好在河的南北，我在桥的一侧用冷色调，一侧用暖色调，就这么简单，可能几十万块就够了。我的方案里没有现在的这个球，当地强烈的意志是要加个球上去，也是想把这个南北分界说得更明白一些。我觉得这不是一个大问题，加不加我控制不了，中国的设计毕竟属于弱势的。拓展阅读同样你说名人纪念馆。名人应该被珍惜，他们对社会做的贡献无可非议，不一定非得说这是“生祠”。余秋雨做了很多贡献，他的故居被保留，那是无可非议的。我认为遗产应该被真实地保留。哪怕这个人不是很出名，村里的人、镇里的人，或者这个城市的人以他为骄傲，这就是一个好事。
地标也好、名人故居也好，不在乎钱多少，一定要真实地反映这里的文化、这里的自然，如果是一个人，就应该真实地反映这个人。安徒生童话里的美人鱼是很小的，丹麦人就做了一个雕像，变成了全世界游客向往的地标。拓展阅读地标误区：唯钱、唯权和小农意识
上百亿做一个奇形怪状的东西，有可能就成了一个地标，有可能过了几年就被炸掉了。世界最高楼不可能永远最高。这种地标追求的所谓最高、最大、最昂贵的，如果失去地方特色，不能彰显地方特色，都是没有生命的。这种缺乏根的地标是可以模仿、拷贝的，最终就会消食它自己的地方特色。如果说城市中哪个地标是有价值的，结果把纳税人的钱都掏进去了，让人看都不想再去看一眼，变成大家都骂的东西，它不可能成为一个永久的地标。拓展阅读这是中国现在的一个误区，我把它归结为三种意识：第一种就是暴发户意识。兜里钱太多，就想搞个最大、最豪华的东西，他要彰显自己的身份，但这个身份彰显出来只有一个价值观：他是一个暴发户。地标是一个城市身份的物化，身份是文化的，弥散在整个空间里。一旦做成地标，就物化了这个城市的意识形态和价值观，甚至是市长的审美观。当年陈希同盖了好多房子，都戴了个帽子，希望彰显北京的古都风貌，但这只是那个人的价值观，实际上的古都不是这样的。第二个是长官意志。谁权大，谁说了算。这也是中国封建遗毒：不尊重平常的人、平常的事，把非常的东西看得很重。汉武大帝造宫殿就要造气势最非凡的，秦始皇造宫殿要用水银。这种价值观一直拓展阅读留存到现在，我们的市长、市领导里都有。所以你可以看到政府大楼做得最豪华。第三个价值观就是小农意识：攀比，比较，看隔壁庄稼长得好心里就不愉快。小农因为很穷，所以就特别向往华贵的、特别爱攀比，这就形成了城市之间的竞争、攀比。它没有尊重普通人的平常。这三种价值观可以解释中国为什么会出现造文化古城、造假、造最高楼等种种现象。
最好的地标：村头的那棵风水树和青藏高原上的玛尼堆
一看见新奇的东西就搜珍猎奇，这是农业时代的最大特征。把城市当作一个博古架，凡是新奇的东西都要收集，忽略了平常。但平常是真正有特色的。它是历史和自然过程演变积淀下来的，反映最真实的人跟土地日常生活而形成的文化。拓展阅读我有一个理论叫作“足下文化与野草之美”：你足下的文化是最真实的、最代表你们城市的，当地的野草是最代表这个城市的。如果每个城市都用自己的野草和他自己沉积的文化，而不是去外面搜珍猎奇、去装点自己，那么这个城市就显现了自己的特色。一个女孩打扮成章子怡，她就失去自己的身份了。非常的时候恰恰失去了你的身份，所以文化地标应该就是用一种平常的心态来确实反映城市的精神。拓展阅读譬如说我家村头的那棵大樟树，这樟树是自然的，却被赋予了好多故事、好多精神，我就把它当作一个地标——但这个大樟树被砍掉了。每个村庄都有一棵风水树，这就是每个村的地标，它指引人在大地、空间和社会上有一种归属，有一种认同感。我最喜欢青藏高原茫茫荒原中突然看见的一片巾幡，巾幡底下是玛尼堆。这个地标是人民建的，是乡土的，它在形成过程中包含了所有人的一种文化认同，这个地标是真的有价值的。
地标一定是乡土的，是人跟土地的精神联系，是一种归属感和认同感。所以说，村头的那棵风水树和青藏高原上的玛尼堆，那是最好的地标。拓展阅读【赏析借鉴】 作者为什么说?