第4课 唐朝的中外文化交流（教案）【2024春统编七下历史精品课件教案】

第4课 唐朝的中外文化交流
教学设计
【2022课标要求】
了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀）
【教学目标】
1.知道遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，通过观察地图，了解唐朝中外文化交流的概况，构建时空观念。
2.感受鉴真和玄奘锲而不舍的精神，树立坚忍不拔的人生观；通过学习唐朝对外文化交流的积极影响，树立文化自信，深化家国情怀素养。
【教学重难点】
教学重点：鉴真东渡、玄奘西行。
教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。
【教学过程】
一、导入新课
师：出示王维的诗句“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。” 按照字面翻译就是重重叠叠的宫门一一打开，各国使节与百官向皇帝朝拜。这主要反映了唐朝繁荣的中外交往。今天我们来学习第4课《唐朝的中外文化交流》。
二、讲授新课
（一）遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使
师：从公元七世纪初至九世纪末约264年的时间里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。
师：结合教材P19，遣唐使是什么？一同来华的还有哪些人？他们的目的是什么？取得了怎样的成效？
生：日本派遣到中国的使节，学习中国先进文化，同行的还有留学生、留学僧等，对日本社会的发展产生了深远的影响。
师：展示图片
【材料研读】
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
（大唐这个国家，法制完备，是难得的国家，我们必须经常到那里学习。）
——《日本书纪》
（1）分析材料，想一想，日本为什么要向唐朝学习。
（2）日本曾派哪些人前来中国学习
（3）从材料中，你能感悟到日本民族具有怎样的可贵精神？这对于我国今天的经济建设有什么启示
【答案】
（1）唐朝制度完备，文明发达。
（2）遣唐使、留学生、留学僧。
（3）日本很善于向其他先进民族学习。一个国家、民族只有学习才能发展，友好往来促进各国的共同发展，中国必须走改革开放之路。
2.鉴真东渡
播放鉴真东渡的视频。
师：鉴真和尚是唐玄宗时期的高僧，也是唐与日本的文化交流中，最有影响的人。郭沫若曾评价他：舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。让我们一起从背景、贡献、影响一一阐述。
生讨论，完成导学案。
（1）背景：接受日本僧人的邀请东渡日本，754年，第6次东渡成功。
（2）贡献：
①在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
②主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
（3）影响：是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（二）唐与新罗的关系
结合课本P20，完成下列表格。
背景 朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁
人员组成 官方使节、留学生
派出目的 学习中国先进的制度、文化
对中国的影响 新罗物产占唐朝进口首位，朝鲜半岛的音乐也传入中国
影响 促进唐与新罗经济、文化交流（双向）
（三）玄奘西行
师：出示西游记剧照，西游记电视剧中的唐僧有真实的历史原型，他就是唐朝高僧——玄奘。结合课本，完成导学案。
1．时间：贞观初年。
2．过程：玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。
3．贡献：为中国佛教的发展作出了重大贡献。由其口述的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
【课堂探究】
探究一：列表比较玄奘西行和鉴真东渡的异同点。
思考：他们身上有哪些品质值得我们学习
坚忍不拔、坚持不懈和不畏艰难。
探究二：多媒体展示《唐朝对外主要交通路线图》，唐朝的中外交流远不止这些国家，那么吸引国家纷至沓来的原因是什么呢
唐朝对外交流频繁的原因：唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位；唐朝采取对外开放的政策；海陆交通发达。
三、课堂总结
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。
一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。
【板书设计】