6《景阳冈》第二课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
6 景阳冈(第2课时)
第2课时
学习目标：
1、了解武松打虎经过，进一步感受武松的英雄形象；
2、试着用自己的话详细讲述武松打虎的部分；
3、学会感受小说中人物形象的技巧，培养阅读兴趣。
重点
课文划分为四个部分：
第一部分（1、2）：喝酒
第二部分（3～5）：上冈
第三部分（6～7）：打虎
第四部分（8）：下冈
打虎的部分最精彩！
默读课文第6自然段，一边读一边画出描写老虎凶猛和武松打虎动作的句子。
描写老虎凶猛的句子有哪些？
那个大虫又饥又渴……和身望上一扑，从半空里撺将下来。
那大虫背后看人最难……把腰胯一掀，掀将起来。
大虫见掀他不着，吼一声、却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
武松在毫无防备的情况下遭到突然袭击，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，体现出武松的机警敏捷。
写武松初见老虎，作者为什么没用“躲”，而用了“闪”？
没有直接打。
武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
武松只一躲，躲在一边。
武松却又闪在一边。
如此凶猛的老虎，武松“闪”开之后是不是就直接开打了呢？他是怎么做的？
知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，体现了武松机智、聪明。
初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不要。狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎死就是武松亡，武松只有一条路，那就是打虎。
武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？
文中描写武松打虎的句子有哪些？
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
不是，从“就势”一词看出。
“就势”见机行事，不同情况下，采用不同的打法。这也说明武松机智、聪明。
这么多的动词，可见武松在打虎时用了不止一种打法，他是在乱打一气吗？你又是从文中哪个词语看出来的？
前文写喝酒、上冈是为下文写他勇打猛虎做铺垫，表现了武松豪放、倔强的性格，而写老虎凶猛是衬托武松的英勇无畏，让我们看到了一个更全面武松。
课文最精彩的部分是“武松打虎”，可作者前文用了大量的笔墨写他喝酒、上冈，现在又对老虎的凶猛大写特写，为什么这样做？
根据课文第6自然段的描写，想象当时武松打虎的激烈场面。试着用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
电视剧《水浒传》片段欣赏：
默读课文第7自然段，说说武松又做了什么 你从中体会到了什么
“怕大虫不死，把棒橛又打了一回”“就血泊里用双手来提，哪里提得动！”，表现了武松心思周密。 武松同猛虎博斗后，手脚酥软、筋疲力尽。
就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
挨：（ái）：遭受（不好的事情）。对于打虎后的武松来说走路也是一种折磨，可见很疲惫。
快速浏览第8自然段，哪个字再一次说明武松很疲惫？
因为这一次打虎，武松成了家喻户晓的打虎英雄。
武松虽然浑身是胆、勇敢无畏，但通过上一节课的学习，我们也知道他倔强、爱逞能、多疑、爱面子，可见英雄也是凡人。
本文记叙了武松进店开怀畅饮后，不听店家劝告，趁着酒兴上景阳冈，赤手空拳打死老虎保住性命的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
内容概括
抓住对人物的语言、动作、神态和心理进行描写。
通观全文，为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？
拓展延伸
阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象？
阅读古典名著的时候，可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。
一、按课文内容排列顺序，标上序号。
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。
（ ）武松一步步挨下冈来。
课堂演练
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二、现在提倡保护野生动物，有人说，不应该再读武松打虎这样的文章，对此，你有什么看法？
示例：我认为这样的故事应该读，这是文学作品，要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手法和武松这个人物英勇无畏的精神。
请同学们课后读读《水浒传》，试着把里面你喜欢的故事讲给家人听。
谢谢观看！