部编版四年级下册语文第一单元 习作：我的乐园 表格式 教案

课题 我的乐园 内容 写作文 课型 习作指导
教学目标 1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 2.通过联系生活实际和交流补充，发现自己的乐园，并能清楚表达。（深刻性） 3.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。
重点 写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。 难点 能描绘出自己乐园的样子 关键 有素材，用方法
教学准备 教师 课件、图片
学生 准备习作素材
环节时间 教学内容 师生活动 复 案
一、激发兴趣体验游戏2 二、掌握技巧写好作文15 三、习作交流用心修改15 领悟写法课堂小结3 引入写作主题 目标学 引导选材 提炼写作技巧 自主学 合作学 理清思路 教师总结 出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园） 学习目标： 发现自己的乐园，并能清楚表达 1.课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？ 2.欣赏经典，感悟写法。 3.结合例文讲解写作技巧。出示： 《我的乐园》作文写作技巧 乐园是什么样子的。 在乐园里，你最喜欢做些什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 写出真情实感。 （板书：乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐） 自主学习：先写什么再写什么？ 时间：3分钟 合作学习：小组交流，说说朗读体会。 时间：3分钟 全班交流： 理清自己作文的思路：首先要选择作文的内容，再进行合理选材，确定文章结构、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。（板书：我的乐园） 引导写提纲 教师巡视指导。 （注意看学生的作文情况，记下典型的学生） 1.大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧！（板书：读） 2.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。 指名朗读自己的作文。 师听学生作文情况，及时给予评价和指导。 3.修改自己的习作。 想一想，怎样写好景物一类的习作？ 预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。 师：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
板书 设计 我的乐园 乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐
课后 反思