3. 开满鲜花的小路 教学设计（2课时）

3.《开满鲜花的小路》教学设计
教学目标：
1. 认识“毒、莉”等7个生字，会写“邮、晚”等13个字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解故事的大致内容。
教学重点：
认读生字，会写生字。
教学难点：
正确流利地朗读课文。
教学准备：课件、生字卡片、图片。
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 猜谜语：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看看你们能不能猜出来：“个子不高，衣服红黄蓝绿都有，看不见它，总是围绕我们头。”（谜底：阳光）
2. 导入新课：今天我们要学习的故事与阳光有关，题目是《开满鲜花的小路》（板题）。
3. 齐读课题。谁来读读？开满是什么意思？你见过什么样的小路？
二、初读课文，整体感知
1. 带着问题自由读课文：赶快去书中寻找吧！不过，读故事的时候，要做到不加字、不漏字，把字音读准确。
2. 读后交流：你们都读得很认真。在这条开满鲜花的小路上，你都看到了谁？他们之间发生了一个怎样的故事？
3. 根据学生回答，板书相关内容。这条小路都经过了哪里？都有哪些动物和植物？结合学生的回答，在相应的地方贴上相关图片。
4. 现在，老师要请三位同学完整地把这个故事读一读。（指名读）其他同学要注意听清楚，他们有没有把故事读错的地方？
5. 同学们听明白了。现在，老师也想来读一读，你们要认真听哦！如果发现我读错的地方，你们一定要及时提醒我哦！
6. 同学们真了不起，没有读错一个字！看来大家已经能熟练地朗读课文了。那么，在朗读的过程中，你们觉得还有什么困难吗？
7. 同学们在朗读过程中遇到的困难可真不少。不要担心，只要大家多读几遍就一定能做到正确、流利。
三、识字交流，指导书写
1. 同学们已经读了课文，还解决了生字朋友带来的问题。现在，我们要来认识几个难写的字。（出示生字卡片：毒、莉、邮、躺、播、墓、匠）看看哪些同学能准确地认读它们？如果谁读对了，我就把这个字奖给他。
2. 现在我要请同学们和这些生字朋友做个游戏，看看大家能不能叫出它们的名字。（开火车认读生字）谁叫对了，谁来和他握握手！
3. 游戏继续进行。谁还想和它们玩一玩？你们愿意和谁交朋友？请自愿的同学拿出生字卡片，走到讲台上和大家交朋友。谁愿意当小老师领大家读一读？（请三到四名同学）
4. 同学们已经认识了这些生字朋友。现在我要考考大家对它们的记忆是否深刻。（出示去掉拼音的生字卡片）看谁最聪明，能准确地把它们叫出来？
5. 小组内合作学习：这些生字朋友可真不容易忘记！不过，在写之前，我们先来回忆一下它们的样子。请你们在小组内互相说一说。
6. 现在轮到我们和这些生字朋友交朋友了。（出示生字卡片）瞧！它们排着队来了。谁来和他们一见面就交朋友？（自愿交流书写）谁还想写？
7. 指导书写“邮”“晚”。完成《习字册》上的书写。边指导边评价。
四、拓展延伸，激发阅读兴趣
1. 除了这篇课文以外，小路上还发生过许多有趣的故事呢！下课后，请同学们去阅读《鼹鼠的月历卡》这本书吧！相信这些故事一定能给大家带来快乐！
2. 通过这个故事我们知道了花儿是植物的生命表现。那么，《小狗学叫》又会给我们怎样的启示呢？下节课我们再一起来讨论吧！
五、课堂小结
同学们在课上听得非常认真，回答问题也很积极，通过这节课的学习我们认识了很多生字朋友和美丽的植物王国。下课吧！
第二课时：
教学目标：
1. 继续学习课文，通过朗读、理解，能够有感情地朗读课文。
2. 在理解课文内容的基础上，能够了解故事的大致内容。
教学重点：
继续学习生字，会写生字。
教学难点：
能够有感情地朗读课文。
教学准备：课件、生字卡片、图片。
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1. 复习生字：上节课，我们认识了很多生字朋友，现在，让我们一起来做个小游戏，看看谁能够叫出它们的名字？
2. 导入新课：这节课我们继续学习《开满鲜花的小路》这篇课文。通过上节课的学习，我们知道在植物王国里发生了一个有趣的故事。谁能说说故事的主要内容？
二、朗读感悟，完成学习任务
1. 完成学习任务：接下来，让我们再次走进故事，完成几个小任务。请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，想一想在故事中你都知道了什么？如果有不理解的词语和句子，可以联系上下文或查字典来理解。
2. 交流反馈：你知道了什么？你是从哪里看出来的？结合学生的回答，出示相应的句子或图片。
3. 理解“毒”和“邮”的意思：老师也查了字典，找到了两个词语：“毒辣”和“邮寄”。谁来解释一下它们的意思？还有什么不理解的地方吗？
4. 朗读指导：在这段文字中，你觉得哪些词语需要重读？你能试着读一读吗？让我们一起来有感情地朗读这段文字吧！
5. 过渡语：小动物们收到了美丽的鲜花，都非常高兴。在这条小路上，你还看到了哪些小动物？他们是怎么收到礼物的？请同学们以小组为单位，互相说一说。
6. 小组内展示：谁愿意来说一说？其他同学给予补充。结合学生的回答，出示相应的句子或图片。
7. 总结学习任务完成情况：通过这节课的学习，我们进一步了解了故事的内容，解决了之前提出的问题。现在，让我们一起来完整地回顾一下这节课的学习任务吧！
三、拓展阅读，激发阅读兴趣
1. 这个故事很有趣，在《小狗学叫》中，还有另外两个故事呢！下节课，我们再来一起学习。课后，请同学们去阅读《小狗学叫》这本书，相信这些故事一定能给大家带来快乐！
2. 通过这个故事我们知道了花儿是植物的生命表现。那么，《大还是小》又会给我们怎样的启示呢？有兴趣的同学可以读一读。
四、课堂小结
这节课我们继续学习了《开满鲜花的小路》这篇课文。通过朗读、理解，我们了解了故事的大致内容。课后，请同学们去阅读相关的故事书，不断提高自己的阅读能力！