山东省德州市乐陵市化2023-2024学年七年级下学期开学考试语文试题（图片版，无答案）

七年级语文收心检测试题
（试卷满分为 90 分，考试时间为 70 分钟）
一、积累（31 分）
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（4分）
A. 钦．差（qīn） 直窜．（chuàn） 滑稽．（jī） 浑．为一谈（hùn）
B. 粗犷．（guǎng）鄙．薄（bǐ） 芙．蓉（fú） 畏罪潜．逃（qián）
C. 憔悴．（cùi） 徇．职（xùn） 慷慨．（kǎi） 怪诞．不经（dàn）
D. 荫．蔽（yìn） 哺．乳（bǔ） 温训．（xùn）随声附和．（hè）
2.下列句子正确的一项是（ ）（4分）
A. 通过近几年“双 11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。
B. 有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
C.“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前
行的路。
D. 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（4 分）
A. 小云这种粗枝大叶、不．求．甚．解．的态度，是学习成绩无法提高的主要原因。
B. 展台上的手镯质地温润，颜色透亮，美．不．胜．收．，令众多参观者驻足欣赏。
C. 正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜．出．望．外．。
D. 这次活动的主办方顾全大局，让大家各．得．其．所．，所以有一小部分人不是很满意。
4.下列文化、文学常识表述有错误的一项是（ ）（4分）
A. 古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“少时”“顷
刻”都表示一会儿时间，“久之”表示时间长了。
B. 大雄四十岁了，正值而立之年；儿子小雄刚读初中，正是豆蔻年华；二胎雄咪出生不久，
尚在襁褓之中；而父亲老雄早已退休，年近古稀。
C.“立”有开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
D. 古诗有云“去年元夜时，花市灯如昼”。其中的“元夜”指的是传统节日中的元宵节，
元宵节在正月十五这天，元宵的传统习俗有赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
5.默写。古人讲究以诗文赠友，聊表情思，小宁想给转学到外地的朋友寄去一张明信片，谈
谈自己的初中生活，请你帮小宁将明信片上的古诗文名句补充完整。（8 分）
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净沙·秋
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思》中“（1）________________，小桥流水人家”的凄凉秋景，也不只有岑参在军旅途中
“（2）________________，无人送酒来”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹，（3）
________________。”的壮阔之景，还有少年李白江行时望着“峨眉山月半轮秋，（4）
________________。”时内心的憧憬和喜悦。与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔
端，希望如王湾那般“乡书何处达？（5）________________。”云中寄锦书，尽诉衷肠。
想象他日与你相会，定当不甚欣喜！不会像杜甫在暮春时节感慨的那样“正是江南好风景，
（6）________________”，无限悲伤。想必见到远道而来的你，我会喜不自禁，与你分享
生活近况，谈论兴趣爱好。孔子曾说：“（7）________________，________________。”
可见兴趣是最好的老师。
6. 直接性默写（7 分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（4） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（7）草树知春不久归， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
二、阅读。（47 分）
（一）名著阅读（16 分）
7.阅读一些名著时，我们可以采取提炼共性的策略。小七发现《西游记》中的某些情节构成
具有相似性，比如说妖精的身世来历、唐僧师徒如何解决困难等。请你协助她完成下表。（6
分）
情节相似点 相似情节
平顶山遇金、银角大王
相似点：①
小雷音寺遇黄眉怪
相似点：妖怪最后的结局——它们最后都是被观音设法收归佛 黑风山遇熊罴怪
门 ②
8.下列关于《西游记》相关内容的表述，有误的一项是（ ）（4 分）
A. 孙悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走。孙悟空离开后，一只六耳猕猴变作孙悟空
来害唐僧，孙悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来佛祖指出了假悟空的真相。
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B. 太上老君将孙悟空放入炼丹炉中烧炼，七七四十九天后，孙悟空出来，炼成了火眼金睛。
C. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐
天大圣——孙悟空——斗战胜佛。
D. 孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了
火焰山。
9.阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，寒假中，同学们就阅读了 （作者）的《骆
驼祥子》，初一上册语文课本中，我们还学过他的散文__________。主人公祥子最大的梦想
是 ，但是经过三起三落，他的梦想破灭了。（6分）
（二）阅读下面两首古诗，完成题目。（9分）
【甲】竹石
清·郑燮①
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】墨竹图题诗②
清·郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①郑燮：号板桥，清代书画家、诗人。②该诗作于诗人任山东潍县知县时。
10．【甲】诗前两句通过“咬”“______”等词把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了；【乙】
诗中的“__________”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。（4分）
11．郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。请选择其中一首诗，结合内容，分析“风
中之竹”深受郑燮喜爱的原因。（5分）
我选【 】诗。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分）
少了三页
我小的时候，难得有一本课外书读。
我的课余阅读，大多是读左邻右舍木格格窗上横七竖八糊的旧报纸。这些报纸大多是邻
居从小学里讨来的过期报纸。风吹日晒，时间一长，报纸泛黄，有的甚至还吊着蜘蛛网、虫
卵，读起来有些费劲，但在缺乏读物的岁月，这些已经是我的奢侈品了。
当年，我最类慕小伙伴们中谁有一本小人书。谁要是有，我不是死皮赖脸地乞求借阅，
就是以帮忙看牛、砍柴、割猪草等作为交换条件，不管用什么方法都要把书搞到手。
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小人书毕竟不是课本，一般来说是不被允许看的。因为是看“闲书”，怕被有些不近人情
的父亲打，我就偷偷拿到僻静的巷子里，借着月光去读。没有月亮的时候，就等夜深人静了
拿手电筒躲在被子里看。
读小学四年级的那年，不知道当民办教师的哥哥从哪里弄来一部长篇小说——《林海雪
原》。书有些旧，封面上有些痕迹，不知道是干鸡粪的印迹，还是干红薯汁印迹，但看上去
却很亲切，我马上就瞄上了。哥哥在看书时，我就在附近溜达。他一有其他事离开了，我马
上就冲过去，赶紧啃几页。哥哥看到第几页是折了角的，我怕他发现，不敢再折角，就偷偷
用指甲在某页划个印子，算是留下记号。
这是我第一次认认真真读一部长篇小说。书中的一切，带给我全新的视野，让我的想象
在寂静的夜晚，有了足够驰骋的疆域。
我嫌哥哥守着那本书读得太慢。要知道，等待读下一个章节，是特别难熬的事。还好，
我还算是有点克制力的。为了读完这本书，我忍着，再忍着。读完某一章节，等待再次阅读
的时间里，我想象一下接下来的故事将会是怎样的。后来再接着往下读时，如果故事情节真
是我想象的那回事，我就特别高兴。有时，我也会暗暗地想，我是不是语文学好了，长大后
就能够像作家曲波那样，也可以去写一部砖头一样厚重的长篇小说了。
没过多久，可怕的事情发生了。放在哥哥床头的《林海雪原》，突然不见了。我一下子
蒙了，只差没哭出来，可又不敢多问。
我记得，我的指甲刚刚在写“小炉匠”栾平逃跑的那一页划了印子。我替孤胆英雄杨子荣
担心，栾平要是上了威虎山怎么得了？我的心一直悬着。
现在，书不见了，我心急如焚。我偷偷地找，衣柜里、墙角边、风车顶、灶台……该找
的地方我都找遍了。没有，就是没有。这本《林海雪原》，就像“小炉匠”一样没了踪影。
过了几个星期就在我近乎绝望的时候，我的堂兄牵着他家的小牛犊来了，他的腋下夹着
一本书。我抢过来一看，天哪，是《林海雪原》！
虽然书上又加了些牛展的印痕，但我也顾不得擦了。我要赶紧阅读。我急的是，“小炉
匠”去哪儿了？我慌慌张张找我的指甲印。可是，我找了好长时间，也没有找到最后那次留
下的印子，只是找到了被扯去的三张书页留下的明晃晃的“茬子”。天哪，怎么能这样？！
“你扯书干什么？”我朝堂兄吼道。
堂兄奇怪地看着我，不紧不慢地说：“还能干什么，不就是卷烟叶抽？！”
我心里狠狠地骂了一句：猪，真的是只猪！骂完后，无可奈何地将这本残缺的《林海雪
原》藏了起来。无论如何，我都不会让任何人再找到它了。
留着这本《林海雪原》，我读完了后面的故事。读完了，忍不住又回头看前面的章节，
反反复复读着。丢失的那三页，让我茶不思饭不想。
某日，我突然灵光一闪，有个想法让我激动得浑身发抖。我找出一本当时学校奖励的算
术本，脑袋里“放映”着《林海雪原》前前后后的故事情节，我突然就知道，应该怎样补写那
三页中丢失的故事了。
就这样，少年的我花了三个晚上，为一本残缺的名著，做了一回实实在在、认认真真的
修补。就是从那次起，我认定，自己或许能够成为一名作家。我开始为圆一个作家梦而打拼。
从 1984年发表处女作，我一直不同断地在报刊上发表自己的作品。写作上，我没有远
大的目标，喜欢是唯一的理由。我的创作之路，走得淡定、从客。至今，我虽然没有写出《林
海雪原》那样厚童的作品，但可以说，少年时从一本文学经典的三张缺页进入的作家梦，越
做越喜欢。
我很感激从前拼命找书读的日子。
我很感激那一本给我带来不一样生活的、残缺的《林海雪原》。
12.本文以“我“与《林海雪原》这部小说波三折的情节为主线，贯穿全文，请依据下面提示，
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在横线处填写相关内容。（6分）
发现书——① ______ ——② ______ ——找到并继续阅读残缺的书收藏书——③ ______
13.品析下面句子中加点词语的妙处。（6分）
我马上就瞄．上了。哥哥在看书时，我就在附近溜达。他一有其他事离开了，我马上就冲
过去，赶紧啃．几页。
14.文中的“我“是一个怎样的人？（4分）
15.在文中结尾处，表达了“我”对“找书读的日子”和《林海雪原》这本书的感激之情，请简要
回答产生这种情感的原因。（6分）
三、应用（12分）
16.十二月，瑞雪降临德州，整座城银装素裹。某初中七年级（1）班以“咏雪”为主题，举行
班级活动。作为本次活动的参与者，请你根据要求完成以下任务。
(1)任务一：请仿照画线句，完成续写，要求修辞一致，展现同学们对雪的喜爱与赞美。（4
分）
雪装扮着大地。雪纷纷扬扬地从高空中落下来。轻轻地，没有一点声音，瞬间天地都变得白
茫茫一片，清新的冷空气中有一种安抚的感觉。雪就像刘方平所写的“飞雪带春风”，给大地
带来呵护和温暖；雪 ， 。
17.任务二：活动中，有同学提到大雪的美值得赞叹，雪中那些坚守岗位的身影更值得赞颂。
小语同学写下了一段文字表达对那些坚守者的敬意，为了加强语气，请你帮他把结尾画波浪
线的句子改．为．反．问．句．，不改变句意。（4 分）
一场突如其来的暴风雪席卷山东大地。铁路、公路、交警、环卫……这些最可爱的人以
雪为令，闻雪而动，不舍昼夜，奋战一线。他们用坚守让道路更加畅通，他们用坚守让远方
不再遥远，他们用坚守让温暖得以传递。他们是风雪中的勇士，是最值得我们尊敬的人。
改写：______________________________________________________。
18.任务三：活动结束后，小文想写一副对仗严谨工整的对联，请你从下面备选词语中选出
最．恰．当．的组合成下联。（4 分）
跃巨龙 春光 东风浩荡 神州 莺歌燕舞 无限好
上联：瑞雪纷飞大地萌春意
下联：___________________________
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