2015-2016九年级历史上册 第18课《美国南北战争》教案 新人教版

第十八课 美国南北战争
教学目标 知识与能力：了解美国南北战争概况,理解战争 ( http: / / www.21cnjy.com )爆发的起因，性质和作用。概述林肯在南北战争中的主要活动及作用，通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力和评价历史人物的能力。 过程与方法：通过合作探究、阅读归纳、活动展示等方法，概括历史真相，分析历史本质。 情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人
教学重点、难点 重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。
教学环节 导学过程 学习过程
导入新课 【情景导课】展示:是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” ——奥巴马设问:他指谁 为什么说他使我的故事成为可能 使美国的故事成为可能 观看思考回答
落实课标 【合作探究】探究一 原因材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。材料反映两种经济制度在哪些方面存在矛盾？ 展示：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯设问：这段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？引发了什么后果？ 探究二 经过1、展示请学生讲述战争概况。战争初期为何会出现这样的情况？2、如果你是林肯，面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢？材料：从1863年1月1日起，废除叛乱各州的黑人奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方的队。（1）该材料出自哪一文献？由谁颁布于哪一事件中？（2） 该国的崛起之路对我国有何启示？ 4、美国南北战争北方获胜的原因有哪些？(1)北方实力远远超过南方（2）林肯政府采取措施，调动了人民积极性。（3）广大人民群众和黑奴的支持。 （4）北方是维护祖国统一，是正义的，正义之战 更得民心。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。为什么？你如何评价林肯？探究三 影响1、组织学生分别扮演黑人、北方企业主、南方种植园主、联邦官员，谈谈对各自影响。2、比较美国独立战争与南北战争。 3、性质这场战争使资本主义进一步发展，从这方面来说，这次战争的性质是什么？ 思考，一一作答 劳动力、市场；原料；领土问题。 讨论回答：废除,引发战争…讨论：如果没有林肯，会不会爆发南北战争？（1）根本原因：是奴隶制的废存问题。（2）直接原因：林肯当选美国总统。简述，北方胜利。 ①《解放黑人奴隶宣言》②林肯 ， 美国南北战争（美国内战、美国废除黑人奴隶制） 讨论回答。 四人一组讨论回答 讨论发言。 思考回答：这场内战属于第二次资产阶级革命
反思完善 课堂小结展示知识结构图 复述本课知识结合所学知识回顾本课内容形成知识结构
教学札记 ( http: / / www.21cnjy.com )