2015-2016苏教版语文七年级上册第四单元课件：第16课《济南的冬天》（共36张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016苏教版语文七年级上册第四单元课件：第16课《济南的冬天》（共36张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-24 09:12:39 | ||
图片预览
文档简介
课件36张PPT。 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。
十六 济南的冬天·十六 济南的冬天老舍教学目标1·疏通生字词
2·理清文章的脉络
3、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。
4、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。
5、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
6、学习老舍先生的写景方法（情景交融）
1、注意生字词
2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者是
如何得出这个结论的？认清字形、读准字音镶（xiāng） 响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）看护妇(kān) 济 南（j? ）解释词语——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意——很明亮响亮慈善
秀气
—清秀,这里指美丽而柔弱响晴：(天空)晴朗无云。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。理清文章结构、层次本文结构类型：
本文层次划分：
（1）（2—5）总——分——总温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）三、整体感知济南冬天的总体特征是什么？
课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
课文表达了作者怎样的思想感情？
整体感知1济南冬天的总体特征是什么？
（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴整体感知2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山水整体感知3课文表达了作者怎样的思想感情？
本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 “温晴”山水祖国大好河山的热爱。回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是
如何得出这个结论的？读思议说与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？对比朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？1２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6）3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?无风 响晴 温晴阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山城外的远山水（6）山（2-5）喜爱 赞美绿萍
水藻
垂柳二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮—可爱 、充满温情阳光朗照下的山城外远山—卧 （小水墨画） 素淡雅致薄雪覆盖下的山薄雪露粉色 ( 害羞 )全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆盖下的山秀气读思议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖、可爱秀气、美丽素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。（衬托水的绿）冬水读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天——宝地山阳光普照的小山——温暖薄雪覆盖的小山——秀气。城外远山——淡雅水澄碧的水—暖、绿、清温晴温故知新1、写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
1、开头写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”思考第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；
（3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?（已解决）2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第4小节第6小节对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第4段和第6段在写景顺序有什么不同之处?
薄雪覆盖下的山 水色自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。深层品味比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬
天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学习体会 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物）
3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）课堂检测：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱 课后作业 识记生字词，完成练习册上相应的习题。
作者称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。
十六 济南的冬天·十六 济南的冬天老舍教学目标1·疏通生字词
2·理清文章的脉络
3、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。
4、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。
5、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。
6、学习老舍先生的写景方法（情景交融）
1、注意生字词
2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者是
如何得出这个结论的？认清字形、读准字音镶（xiāng） 响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）看护妇(kān) 济 南（j? ）解释词语——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意——很明亮响亮慈善
秀气
—清秀,这里指美丽而柔弱响晴：(天空)晴朗无云。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。理清文章结构、层次本文结构类型：
本文层次划分：
（1）（2—5）总——分——总温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）三、整体感知济南冬天的总体特征是什么？
课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
课文表达了作者怎样的思想感情？
整体感知1济南冬天的总体特征是什么？
（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴整体感知2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山水整体感知3课文表达了作者怎样的思想感情？
本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 “温晴”山水祖国大好河山的热爱。回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是
如何得出这个结论的？读思议说与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？对比朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？1２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6）3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?无风 响晴 温晴阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山城外的远山水（6）山（2-5）喜爱 赞美绿萍
水藻
垂柳二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
小山：围 保暖 小摇篮—可爱 、充满温情阳光朗照下的山城外远山—卧 （小水墨画） 素淡雅致薄雪覆盖下的山薄雪露粉色 ( 害羞 )全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆盖下的山秀气读思议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖、可爱秀气、美丽素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。（衬托水的绿）冬水读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天——宝地山阳光普照的小山——温暖薄雪覆盖的小山——秀气。城外远山——淡雅水澄碧的水—暖、绿、清温晴温故知新1、写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
1、开头写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”思考第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；
（3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 二、研读2—6段1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?（已解决）2、第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第4小节第6小节对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第4段和第6段在写景顺序有什么不同之处?
薄雪覆盖下的山 水色自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。深层品味比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬
天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学习体会 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物）
3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）课堂检测：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱 课后作业 识记生字词，完成练习册上相应的习题。