2015-2016鄂教版语文七年级上册第二单元课件：第9课《羚羊木雕》（共30张PPT）

课件30张PPT。张之路羚羊木雕爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。名人名言： 我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：《疯狂的兔子》作者简介《霹雳贝贝》1.????? 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
2.????? 学习并运用分角色朗读的方法。
学习目标Ｇｏ （第一课时）怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi一、读准字音　默读课文，思考下列问题：
　二、整体感知1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？go2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？go
3、课文写了哪几个人物？go
4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？go

抢答题1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？不是线索2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？情节发展：
询问木雕——赠送木雕——索回木雕3、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈
“我”、万芳、万芳妈
4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？
为“我”换了破裤子
插叙5、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ） 羚羊木雕小藏刀合二而一6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：让她对着墙壁站了一个钟头
7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：逼“我”把它要回来8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：算了吧，这样多不好。理清事件1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白.
____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用?追问赠送要回插叙.补说我赠送木雕的原因；使故事情节紧凑集中，悬念迭起。3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?我-------
父母------ 奶奶------
万芳-------
万芳妈妈--------
认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何木雕太贵重, 逼我去要回.认为要回不好先责备我反悔,后仍肯定“咱俩还是好朋友”责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕
递到我手上 送木雕 追问木雕要回木雕插叙（充实文章内容）
场景集中、情节紧凑今天昨天今天写法探究本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，
作者是怎样布局的？上星期换裤子一个________________的妈妈态度生硬固执一个______________的爸爸一个______________的奶奶—个______________的万芳一个______________的 ‘我’ 婉转沉稳明白事理仗义明理重情而无奈 一个________________的万芳妈 泼辣、坦率正直透过情节以及人物的语言、神态、动作等分析总结人物特点四、分角色朗读朗读要求: 读准语气、语调。婉转沉稳严厉固执同情理解重情无奈“我”妈妈爸爸奶奶万芳仗义明理坦率正直万芳妈分角色朗读，体会人物的思想感情。角色朗读妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
　我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
　我：没有卖……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我！
　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
　　　要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）
　我：您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）
　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
万芳：你拿着，我们还是好朋友…… 内容研讨
(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。 儿女父母沟通(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。 主题探讨
“这能全怪我吗？”
说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而，奶奶成了作者的代言人：“这样多不好”。小朋友大人们重义轻财重财轻义 这篇文章作者是站在孩子的立场上，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年的心，尊重他们的友谊，不要重财轻义。主题理解一、 学会思考，要有主见；
二、 学会尊重，凡事要跟大人商量；自以为是、自作主张是不可取的。
总之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;人与人之间即使在家庭成员之间，及时沟通思想、交换看法，彼此间相互理解、相互尊重是必要的。启示