课件15张PPT。3.1 认识声现象 1．正在发声的物体叫做____。声音是由物体的_____产生的，_____停止，发声也停止。
2．声音是以______的形式向四周传播的。声音的传播需要_______，______不能传声。
3．声传播的距离与所用时间的____叫做声速。声速的大小与介质的______有关，还与介质的______有关。15 ℃空气中的声速是_____m/s。
4．人的声带______，可以发出声音；声波传入人耳中，触动______，同会产生听觉，使我们听到声音。
5．物体振动的次数与所用时间的____叫做频率。频率的单位是______，符号是____。
6．人的听觉频率范围是_____________。频率低于_______的声波，叫做次声波；频率高于_______________的声波，叫做超声波。声源振动振动声波介质真空比性质温度340振动鼓膜比赫兹Hz20～20 000Hz20 Hz20 000 Hz声源
1．(4分)小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声音是由于物体______产生的，发声的声带____(填“是”或“不是”)声源。
2．(6分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在_____；纸屑“跳舞”说明声音能传递______；吉他弦被弹拨发声时，用手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为______________________。振动是振动能量振动停止，发声停止声音的传播
3．(6分)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_______发音；广场音乐喷泉的优美旋律是通过______传入我们耳中的。
4．(6分)能说明固体传声的现象是( )
A．下雨天听到雷声
B．耳朵贴着铁轨听到火车来了
C．海浪冲击岩石
D．节日里听到的爆竹声 振动空气B5．(6分)如图，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会( )
A．逐渐减小 B．逐渐增大
C．保持不变 D．都有可能A6．(6分)如下表几种物质中的声速v/(m/s)，关于声音传播速度说法错误的是( )C声音的传播速度 A.声音在不同介质中的传播速度不同
B．声音在温度不同的同种介质中传播速度不同
C．声音在固体中都比在液体中的传播速度大
D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大人的发声和听声
7．(6分)蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能产生每秒振动300～400次的声波。假如你的眼睛被蒙上，有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则( )
A．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉
B．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉
C．蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉
D．蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉 D一、选择题(6×5分＝30分)
8．下列关于声现象的说法中，正确的是( )
A．有物体振动，人就一定能听到声音
B．有声音产生，就一定有物体在振动
C．声音都是靠空气传来的
D．声音的传播速度不受环境温度的影响
9．能说明“液体可以传播声音”的事例是( )
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人在溪边听到“哗哗”的流水声BC10．探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
A．振动
B．一直向左运动
C．一直向右运动
D．静止不动A11．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是( )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较C12．汶川“5·12”大地震，致使八万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是( )
A．大声呼救
B．静等救援人员来营救
C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
D．见缝就钻，从废墟中爬出来C13．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到声音的频率范围是20～20 000 Hz。人们把低于20 Hz的声音叫次声波，把高于20 000 Hz的声音叫超声波。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( )
A．大象发出的声音太小
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20 000 Hz
D．次声波的频率小于20 HzD二、填空题(7×2分＝14分)
14．《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”这里的声源分别是______、____、____。
15．站在百米赛跑终点的计时员，如果在听到枪声后才开始计时，当时气温15 ℃，那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚______s，若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13.00 s，则他的百米赛跑的真实成绩是_______s。(结果保留两位小数)空气马水0.2913.2916．如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹开。(1)这个实验说明了______________________。
(2)在此实验中小球的作用是( )
A．使音叉振动时间减少
B．使音叉振动尽快停下
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．多次反射形成回声声音是由物体振动产生的C三、探究题(2×8分＝16分)
17．为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
其中能说明声音产生条件的实验是______；能说明声音的传播条件的是____。
18．给你一支小试管，不增添其他器材，设计一个发声的实验，并简述发声的原因。解：对着试管口吹气能听到声音，空气柱振动发声 ②④①课件15张PPT。3．2 乐音的三个特征1．______的声音叫做乐音。______、______和______是乐音的三个特征。
2．音调是指声音的______，它是由声源振动的______决定的。声源振动快，音调就高。一般来说，儿童比成人音调要____，女生比男生音调要____。
3．响度是指声音的_____，它与声源振动的_____相关，振动______大，响度就大。响度还跟________________有关。______越远，响度越小。
4．不同乐器，由于______和______的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色，也叫______。悦耳音调响度音色高低频率高高大小幅度幅度人与声源的距离距离材料形状音品音调
1．(4分)牛的叫声与蚊子的“叫声”相比较，牛叫的声音音调____，蚊子“叫声”的音调____。(均填“高”或“低”)
2．(6分)如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会______发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动______不同，所发出声音的______也不同。低高振动频率音调3．(8分)小明在参考书上看到这样一道例题：如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是____、____、____、____。丙乙甲丁响度
4．(5分)我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音响度的说法正确的是( )
A．响度与发声体的振动幅度有关
B．医生用听诊器其实是增大声音的响度
C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．站在田野听到远处微弱的音乐声，说明发声体声音响度很小
5．(5分)要提高鼓声的响度，应采取的办法是( )
A．离击鼓处远一些
B．用较大力气击鼓
C．改用鼓面小一点的鼓来轻轻敲击
D．提高击鼓的速度 AB6．(3分)有些老师上课时使用便携式扩音设备使声音变得更响亮，这是增大了声音的______(填“音调”或“响度”)。响度音色
7．(4分)如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟_____而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同。 振动音色8．(5分)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是( )
A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同B一、选择题(5×6分＝30分)
9．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( )
A．“悦耳动听”说明声音的响度较大
B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
10．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率BB11．下列四句：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( )
A．①② B．②④
C．①③ D．③④C12．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )
A．音调
B．音色
C．响度
D．音色和响度A13．男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是(纵坐标表示振幅，横坐标表示时间)( )C二、填空题(8×2分＝16分)
14．南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的______产生的，并通过______传入人耳，人们能区分出鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的______不同。
15．上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话，是因为小明说话的______大，引起老师的注意。面对黑板的张老师是根据小明发出声音的______来判断是小明在讲话的。(均填“响度”“音调”或“音色”)振动空气音色响度音色16．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较____，音调较____。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，____是蓝鲸发出的。大低甲三、探究题(14分)
17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为____、____的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为____、____的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为A____， B____。③⑤④⑤200.5课件18张PPT。3．3 噪 声1．_________________的声音就是噪声。从物理学的角度看，噪声来源于_________的________振动。从环境保护的角度看，一切干扰人们______、______和______的声音都是噪声。
2．人们以___________为单位来表示声音的强弱。
3．当代社会的四大污染源是______、______、______、____________。
4．控制噪声应着眼于______、______、______三个环节。刺耳的、杂乱无章杂乱无章不规则休息学习工作分贝(dB)噪声废气污水有毒固体废物消声隔声吸声噪声及其来源
1．(3分)关于乐音和噪声，下列叙述中正确的是( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
B．悠扬的舞曲一定是乐音
C．只要是你愿意听到的声音一定是乐曲
D．对人们要听到的声音起干扰作用的声音一定是噪声 D2．(6分)上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在______；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过______传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是_______(填“乐音”或“噪声”)。
3．(6分)如图所示是两种声音的波形，从图形可知：甲是______的波形，理由是_________________________；乙是______的波形，理由是__________________________。振动空气噪声乐音乐音的波形是有规律的噪声噪声的波形是杂乱无章的噪声大小及其危害
4．(6分)现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻该装置的显示屏显示着48.60的数字，这个数字的单位是______，符号是____。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将______(填“增大”“减小”或“不变”)。分贝dB增大控制噪声
5．(3分)减弱噪声实际上是减弱噪声的( )
A．音调 B．响度
C．音色 D．都减弱
6．(3分)在城市道路上常见如图所示的标牌，它表示的意思是( )
A．乐器商店的标志
B．鼓号乐队不能进入
C．道路弯曲，行车注意安全
D．禁止鸣笛，保持安静 BD7．(3分)下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是( )
A．关闭房间的门窗
B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩B8．(4分)如图所示，为了使城市道路交通更加通畅，在主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是( )
A．保护车辆行驶安全
B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观
D．阻止车辆废气外泄B9．(3分)减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在_______减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草，植树，这是在____________减弱噪声。
10．(3分)《掩耳盗铃》是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的____，只是阻止了声音进入自己的耳朵。声源处传播过程中产生传播一、选择题(3×8分＝24分)
11．甲、乙两个相同的发声体，第一次由甲单独发声，仪器测得分贝数是65分贝；第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得分贝数为50分贝，则下列说法正确的是( )
A．甲发声体距仪器可能近
B．乙发声体距仪器一定远
C．乙发声体距仪器可能远
D．甲发声体距仪器一定远B12．在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮，如图，下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确( )
A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
B．小华：放鞭炮没有任何好处
C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题
D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了C13．假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是( )
A．赶快将门窗关紧
B．用棉花塞住耳朵
C．将棉毯挂在窗上
D．将窗打开，加快空气流动D二、填空题(9×2分＝18分)
14．噪声是由发声体的____________产生的。中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在_______(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把____能转化为____能，为随身携带的小电器及时充电。
15．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。图中数字的含义是_______________________，这时的噪声_______(填“会”或“不会”)影响人们的正常的学习和工作。无规则振动声源处声电此时此地的噪声为58.60dB不会16．现代城市的规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，如图所示，这是为了在_____________中减弱噪声。17．如图所示是摩托车引擎后安装的消声器的结构图，摩托车安装消声器是采用_________减弱噪声的，起消声作用的主要部件是_________。传播过程在声源处隔音盘三、实验探究题(8分＋10分＝18分)
18．某班同学在调查自习课教室内的噪声情况时记录如下：
时间：2012年9月20日 17：10
地点：八(4)班教室
a．大多数同学在做课外作业
b．小明等几位同学在收听手机播放的音乐
c．小丽在看课外书籍
d．小亮用铅笔头敲打着桌面
e．小华等几位同学在大声争论着问题
(1)根据该记录，对于小明同学而言，噪声有______；对于大多数同学而言，噪声有_________。(以上两空格填字母符号)d、eb、d、e(2)以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案。(至少两条)解：自习课不允许说话 自习课禁止听音乐 19．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是_____________。
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了如下A、B两种实验方案，你认为最佳的是____。(填字母)
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。机械闹钟B(3)通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为___________、________、________。泡沫塑料衣服锡箔纸课件14张PPT。3．4 声与现代科技1．声音在传播的过程中遇到了障碍物时，将被______________，____________的声音再次被我们听见，就成了回声。人们利用声的_______探测，检查物体，获得信息。
2．两个物体能够发生共鸣的条件之一是__________相同，通常我们用共鸣传递的是_______。
3．超声波的特性，频率____，容易会聚成一束定向发射回来。
反射回来反射回来反射发声频率能量高4．超声波的应用：
(1)利用声音传递_____，可以判断物体的位置，状态、特征等，如利用声呐测海深，利用“B超”诊断病情等。
(2)声音可以传递_______，如利用超声波清洗机械、碎石等。
5．次声波的特性，频率很____，在空气中传播的距离____，而且不容易被吸收。在风暴、火山爆发、雪暴等自然灾害来临之前都会发出次声波。信息能量低远奇异的声现象
1．(4分)在一篇古文中有这样一句话：“余音绕梁，三日不绝”，表达了作者对这种声音的喜爱之情，这是由于( )
A．屋梁的振动 B．声音的混响
C．声音的共鸣 D．回声
2．(4分)天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的原理是下面的( )
A．声音的反射
B．声音在墙壁内传播
C．声音在空气中的传播
D．利用回声增强原声的现象DA超声是个多面手
3．(4分)超声波是一种( )
A．传播速度很大的声波
B．频率很高的声波
C．振幅很大的声波
D．响度很大的声波
4．(4分)有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是( )
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量 BD5．(4分)超声波能穿透几米厚的金属，因此可以制成____________探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷。
6．(3分)B超是医生向病人体内发射_________,同时接受人体内脏器官的反射波，反射所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息。7．(9分)利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音具有______；隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递______。如图，医生正在用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_______(填“音调”或“响度”)。 超声探伤仪超声波能量信息响度次声本领大
8．(4分)下列事例中，属于使用次声的是( )
A．用声呐技术测海底深度
B．蝙蝠确定目标的方向和距离
C．海豚判断物体的位置和大小
D．预报海啸、台风D声音识别技术
9．(4分)“熊猫”语音识别系统是我国自己研发的非特定人连续语音识别系统，在高噪声的环境下识别率也超过98%，它在奥运会期间得到广泛应用，这种技术是根据声音的______来识别的。 音色一、选择题(4×6分＝24分)
10．关于声音的应用，下列说法不正确的是( )
A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B．超声波能够传递能量，因此利用超声波可以清洗精密机械
C．教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用
D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害
11．超声波有两个特点：一是能量大，二是沿直线传播。下列各例中利用超声波能量大的是( )
A．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症
B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍的位置
C．医院利用B超检查体内情况
D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂纹DA12．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了( )
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增大声音的响度 D．装饰的美观些
13．《动物世界》是同学们非常喜欢看的电视节目，有些动物活动时常常会竖起耳朵并不时地转动着方向，你认为这样做的目的是( )
A．向其他动物示威
B．赶走讨厌的小虫子
C．判断声源的方向和距离
D．寻找同伴AC二、填空题(4×3分＝12分)
14．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。
(1)这种装置的名称叫_______，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用____声波；
(2)现代科学家已研制成功一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收____声波，从而预报海上风暴；科研人员还设计制造了一种模仿蝙蝠的____声波声音，放在农田或粮仓里播放，老鼠听到后会惊恐不安，纷纷逃遁，甚至发疯相残。声呐超次超三、探究题(10分)
15．很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：A为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢；B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容：为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是____________________________。拍一次或每次拍的快慢相同四、解答题(14分)
16．利用回声可以测量声源到障碍物的距离，科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1 530米/秒，请回答下列问题：
(1)人耳能听到超声波吗？为什么？
(2)海洋此处的深度是多少？
(3)运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？课件14张PPT。易错盘点
易错点一：声音的产生
易错现象：不能正确理解“声音是由物体振动产生的”。在具体问题中，如“击鼓”，误以为“停止敲击”等同于“停止振动”。
【例1】在敲响大钟时发现，停止了对大钟的敲击后，大钟仍“余音不止”，原因是( )
A．人的听觉发生“延长”
B．大钟的回声
C．大钟仍在振动
D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动C【错解】B
【错因分析】外力的“敲击”是使物体振动的原因，但不能理解为外力(“敲击”)停止，振动就停止。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。大钟“余音不止”说明大钟仍在振动。举一反三
1．下列关于声音产生的说法正确的是( )
A．一切正在发声的物体都在振动
B．只要振动停止，就一定能听到声音
C．没有听到发出声音的物体一定没有振动
D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
易错点二：乐音的三要素
易错现象：
1．音调和响度相混淆，误认为声音的音调高，响度一定大。
2．不能正确分析示波器上显示的声音波形图的音调、响度特点。A【例2】男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下列对二人声音的描述正确的是( )
A．男低音歌手比女高音歌手音调低，响度大
B．男低音歌手比女高音歌手音调低，响度小
C．男低音歌手比女高音歌手音调高，响度小
D．男低音歌手比女高音歌手音调高，响度大
【错解】BA【错因分析】误认为声音的音调高，响度一定大，而错选B。音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关。频率越高，音调就越高，此声音听起来就“尖细”；频率越低，音调就越低，此声音听起来就“低沉”。响度指我们常说的声音的大小，如“声音洪亮”“回答问题响亮”，它不同于音调。男低音歌手独唱，说明男歌手音调低，响度大；如高音歌手轻声伴唱，说明女歌手音调高，响度小。举一反三
2．老牛的叫声和蚊子飞行时发了出的声音相比较，老牛的音调____，蚊子的音调____；老牛的响度____，蚊子的音调____。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出小提琴的发声，是因为二者的____不同。低高大小音色【例3】如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是____图和____图；响度相同的是____图和____图。
【错解】乙 丙 甲 乙【错因分析】从波形图上看，单位时间振动的次数是频率，反映音调的高低，偏离横轴的最大位置是振幅，反映响度的大小，二者不能混淆。图甲和图乙上出现的波峰的个数相同，即振动频率是相同的，所以音调是相同的；响度是由物体振动的振幅决定的。甲乙乙丙举一反三
3．如图所示，是用示波器显示不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是( )B易错点3：对乐音与噪声区分不清
易错现象：对噪声理解不全面，误认为乐音一定不是噪声，响度大的一定是噪声。
【例4】关于噪声，下列说法正确的是( )
A．物体振动发出的声音一定是噪声
B．乐音一定不是噪声
C．有些情况下，乐音也可以成为噪声
D．所有噪声响度一定很大
【错解】B、D
【错因分析】对于B选项误认为乐音的振动是规则的，一定不是噪声，对于D选项片面地认为响度大的声音才称得上是噪声，从环保角度看，只要是影响人们正常工作、学习、生活和休息的声音都是噪声，与响度大小无关。C举一反三
4．下列声音属于噪声的是( )
A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B．交响乐团演奏的锣鼓声
C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声D举一反三
5．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1 s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应至少多远？(声音在空气中的传播速度取340 m/s)
