课件17张PPT。11.春lǎnɡ rùn cánɡ 酝酿 nonɡ cuì 宛 hè niáo yùn báo chēnɡ 蓑 shū 擞 yūn yùn hè hé huó lǒnɡ 笼罩 lónɡ 葱茏 3．下列病句修改不正确的一项是( )(5分)
A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”)
B．秋天的咸宁是美丽的季节。(把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”)
C．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(把“否”字去掉)
D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(把“关于”去掉)D4．下列句子标点使用有误的一项是( )(5分)
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民。C5．将下列各选项填入诗句的横线上。(8分)
A．梨花 B．桃花 C．桂花 D．菊花 E．梅花 F．荷花 G．杏花 H．菜花
(1)人闲____落，夜静春山空。
(2)忽如一夜春风来，千树万树____开。
(3)待到重阳日，还来就____。
(4)____潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(5)接天莲叶无穷碧，映日____别样红。
(6)小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖____。
(7)儿童急走追黄蝶，飞入____无处寻。
(8)____欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。CADBFGHE(1)第一段第④句中加点字“闹”换成“叫”好不好？为什么？
不好。“叫”只是单纯的声音感受，“闹”不仅有声音感受，还展现了热闹欢快的情景，内涵丰富。
(2)选文第一段第②句中的三个短语的位置能不能颠倒？为什么？
不能。因为要与前面的“桃树、杏树、梨树”相照应。
(3)选文第一段第③句中“仿佛”一词能否删去？请谈谈你的理由。
不能。因为“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非是真实的情景。
(4)选文第二段中把春风说成是“像母亲的手抚摸着你”，这体现了春风______________的特点。
(5)选文第二段中加点词“卖弄”本是一个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么？
这是贬义褒用，写出鸟儿在春天的欣喜欢乐之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。温暖、柔和(6)春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
①写嗅觉的：_____________________________
②写听觉的：_____________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________风里带来些新翻的泥土的气息。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。7．从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)(9分)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。C 【解析】C项“擞(sǒu)”9．下列词语书写全对的一项是( )(5分)
A．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶
B．斗笠 风筝 嘹亮 呼朋引伴
C．静默 胳膊 嗡嗡 抖擞精神
D．青脆 抚摸 健壮 花枝招展
【解析】A项“和—活”，C项“簑—蓑”，D项“青—清”。B春 风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才有了草长，花开，莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度体验“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦“轰”的一声，是哪里的河冰开裂吧。“噶”的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，“格拉拉”“格拉拉”响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿“格拉拉”“格拉拉”地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般地抚摸，细雨滋润般地体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风？10．解释下列词语。(5分)
褒贬 ________________
11．请分析第⑤段在文中的作用。(5分)
承上启下。
12．请用自己的话概括南北春风的特点。(5分)
南国春风：温暖、柔和、湿润；北国春风：粗犷、豪放、猛烈。
13．细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程。(5分)
作者初到北国时，报怨北国没有春天，而怀念江南的春风，当看到北国的春风吹开冰冻，催生万物以及人们在春风中劳作的场景时，便由怨转喜，从而对北国的春风有了别样的体会，到后来即使回到江南，也会怀念北国的春风。评论好坏。孟母断织
孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以③刃断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，是以⑥居则⑦安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕⑧勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑨矣。(选自《列女传》)
【注释】①既：已经。②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。③以：用。④子：古代指你。⑤斯：这。⑥是以：因此。⑦则：就。⑧旦夕：早晨晚上。⑨道：法则、方法。正在 原因，缘故 因此 这 15．翻译下列句子。(4分)
子之废学，若我断斯织也。
你荒废学业，如同我剪断这丝一样。16．孟子“遂成天下之名儒”。他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？(6分)
孟子勤奋好学；有一个严格要求、善于教导的良母。
17．这一个故事告诉我们一个什么道理？(6分)
学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍，也不可粗鲁地打和骂。课件16张PPT。12.济南的冬天dūn zhuó 髻 kān xiānɡ zhǎi chǎnɡ 藻 贮蓄 chénɡ tǎn jǐ kān kàn jǐ jì zhù 贮藏 zhù 伫立 3．文学常识。(6分)
本文作者老舍，原名_______，字_____，现代著名作家。代表作有长篇小说_______________________，话剧_____________________等。
4．选词填空。(只填序号)(6分)
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下____(A.沐浴着 B．晒着)阳光，暖和安适地____(A.睡着 B．躺着)；只等春风来把它们____(A.吹醒 B．唤醒)，这是不是个理想的境界？舒庆春舍予《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》BAB5．下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
B．为充分调动广大群众的积极性，济南市公安局制定出台打假行动公民举报奖励，列举了17种侵权假冒犯罪类型供市民参考。
C．我们在心里由衷地感谢老师多年来的辛勤劳动。
D．破解信任危机，最关键的举措是培养环保数据的公信力。A6．下列句子排序最恰当的一项是( )(5分)
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着？
④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A．③①④②⑤ B．②⑤①④③
C．④①⑤③② D．③①⑤②④D课内精读
7．阅读短文，回答下列问题。(10分)
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(1)请用简洁的话概括文段内容。
小雪后的山色。
(2)文段是按怎样的顺序描写景物的？
①山上 ②山尖 ③山坡 ④山腰
(3)文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？
小雪可以把小山装点得更秀美。
(4)“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
(5)读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？
对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。8．老舍笔下济南的水真清啊，就连那些长枝的垂柳也要在水里照个影呢！可是如今济南的水风光不再，水面上常见漂浮物。为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你为其拟写一段文字。(不超过50个字)(8分)
示例：我和你一样需要洁净的脸庞。 你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。 让我们共同为鱼儿创造一个洁净的空间。B 【解析】A项“看(kān)”，C项“和(huo)”，D项“着(zhuó)”。10．改正下列句中的错别字。(6分)
(1)在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。(2)那水呢，不但不结冰，倒反在绿苹上冒着点热气，水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。(3)山尖全白了，给篮天壤上一道银边。
(1)( ) (2)( )
(3)( )情—晴 保—宝苹—萍 伫—贮篮—蓝 壤—镶北方的冬天
①没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。
②看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早起来，透过窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息，连鸟叫都没有——那么冷的天，鸟如何抵挡得了？③若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学，他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心掉进雪里，却没什么恐惧。孩子们都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都是小心翼翼地手牵着手顺着树根走。无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖。孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊醒了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更是飘洒不已。
④雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了：边走，边玩雪球，边打雪仗。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。追着闹着，偶尔击中脸，甚至精确到鼻子，那可惨了，谁闯的“祸”谁去收拾。 ⑤那是内蒙古小兴安岭的冬天。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点儿雪，却很短暂，又很快地消融了，有时如果不能完全消融，夜晚就会彻底结冰。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外一个世界的风物。
⑥北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了、坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨——其他调料都不要，有点盐就够了。一大口烈酒下肚，胃都滚了。不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都是一个意思，再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感情，好极了。11．文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分别概括回答。(5分)
北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。
12．赏析句子：城市里白雪皑皑，山野上苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。(6分)
引用诗句，生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪，大地一片苍茫。
13．文章第①段中描写南方的冬天有什么作用？请结合文意简要回答。(5分)
妙用对比的修辞手法，为下文写北方的雪作铺垫；凸现北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念。
14．本文作者认为济南的冬天不“够味儿”。你同意吗？请结合课文，简要阐述理由。(6分)
示例：同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色；济南的冬天：温晴，下点小雪，但依然绿色遍地。丰乐亭记
修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇(duō)②幽芳而荫(yìn)③乔木，风霜冰雪，刻露④清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因⑤为本⑥其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
【注释】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③荫：遮荫纳凉。④刻露：清晰地显露出来。⑤因：于是。⑥本：根据。助词，加在主谓之间，取消句子的独立性。 这(地方) 这 16．翻译下列句子。(4分)
(1)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。
(2)又幸其民乐其岁物之丰成。
又幸逢这里的百姓为他们的庄稼丰收而欢乐。
17．选文表现了作者怎样的政治思想？(5分)
与民共乐(或：与民同乐)课件17张PPT。13．风 雨ruò chà lú wěi zhà chēng quán 檐 巢 zhuì 倏 níng zhuī chàn zhàn níng 凝固 yí 怀疑 zhuì 坠落 duò 堕落 3．选择恰当的词语填空。(6分)
(1)槐树上的葡萄蔓再也 ____(攀附 攀爬 攀登)不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
(2)土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝， ____(惊奇 惊喜 惊讶)地叠着纸船，一只一只放出去……
(3)那片芦苇便全然 ____(倒下 倒塌 倒伏)了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。攀附惊喜倒伏4．下列句子中没有语病的一项是( )(5分)
A．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B．无数的不计其数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上，黑乎乎的。
C．景区将在每年5月19日中国旅游日，对所有旅客实现免头道门票优待。
D．贾平凹笔下的风雨如一只神奇的手，改变了一切景物的形态和色彩。
5．下面是一副对联的上联，请选出最适合做下联的一句( )(5分)
上联：月送花香浮小院
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园DB6．下列句子排序正确的一项是( )(5分)
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A．⑤①②④③ B．⑤②④③①
C．⑤②④①③ D．⑤①④②③C课内精读
7．阅读全文，品析下列句子。(4分)
(1)树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓……
运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了树林在风雨中飘摇的场景。
(2)树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来。
运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情景。8．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。请根据要求，完成下列各题。(9分)
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头。草弯腰。云逃走。____
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。____
(2)【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。
风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪 雷声大，雨点小。听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。无风不起浪。风雨(3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目)，并做简要赏析。
春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》) 这句话描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。9．课文《风雨》正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”的感受，60字左右。(4分)
示例：激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。A 【解析】B项“刹(chà)”，C项“坠(zhuì)”，D项“攀(pān)”。11．下列词语书写有误的一项是( )(5分)
A．聚散 浮萍 土炕 弧形
B．凸起 撩起 攀付 葡桃
C．僵直 门缝 抛举 下坠
D．倏忽 蘑菇 跌倒 破裂
【解析】B项“付—附”“桃—萄”。B12．下面哪些是这些文字中直接写雨的词语？请按照雨由小到大、由疏到密、由点成片直至弥漫天地之间的顺序排列它们。(5分)
A．雨星 B．水世界 C．雨道 D．无数的箭头 E．地上的水 F．雨点 G．万千条瀑布 H．大雨点 I．雨气 J．空中的水 K．直的雨道
A－F－H－C－K－D－G－J－E－B
13．下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？哪些是侧面烘托？将它们的字母分别写在横线上。(4分)
A．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B．一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。
D．白亮亮的雨点……砸起许多尘土，土里微带着雨气。
正面描写：____
侧面烘托：____ACBD14．这段景物描写在全文中有什么作用？选择正确的答案，将字母写在括号内( )(5分)
A．用柳表现风，用风表现云，用云表现雨，起了层层加深的作用。
B．写天气的恶劣，用来表现人物的恶劣心情。
C．越写暴雨的猛烈，越显得祥子可怜。
D．用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展，深化小说的思想意义。
15．文中加点的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。(8分)
(1)乱撞__________________________________
(2)砸____________________________________
(3)裹 _______________________________________________________
____________________________________
(4)倒___________________________________D形容雨点的方向不定，急骤和猛烈。写出了雨点落下时的迅疾有力。 生动地写出了暴雨弥漫整个空间，包容一切的景象。此时，祥子就在暴雨中拉着车受着折磨。准确地写出了雨量之大。私恩与公法
汉顺帝初，苏章迁冀州①刺史。其故人为清河②太守，章知其奸藏③，将按④其罪。一日，请太守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文⑤与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守默然。翌日，遂收太守。
【注释】①冀州：古州名，今河北一带。②清河：古郡名，在今河北境内。③奸藏：贪污受贿。④按：追究。⑤孺文：苏章的名。老朋友、旧友 陈述 你 逮捕 17．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来，标三处。(3分)
今日苏孺文与故人饮者 私恩也 明日冀州刺史按事者 公法也。///18．读了这篇短史后，你有什么启示？(7分)
为官不能因私情而枉法，要公事公办。(或：做事情要公私分明，不能因为自己的个人原因而破坏大局。)课件8张PPT。14．秋 天C 【解析】A项“篓(lǒu)”，B项“栖(qī)”，D项“丁丁(zhēng)”。秋天的黄昏
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
③一年四季中，数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，落座吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地，像多年前亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，蚕事已告一段落，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，很像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒着。你在里面打滚，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽。你也跟着后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿的，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。
?鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上了一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。这是村庄的好，总是你中有我，我中有你。不设防。
?突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭噢！”你忍不住笑，原来不管在哪个年代，都有贪玩的孩子。
?周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。2．本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。(7分)
以空间为序。词语或短语：河堤上、从河堤往下看、在村庄那边。
3．作者为什么说“乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的”？(用原句回答)(7分)
因为乡下的黄昏在旷野上坐着；在人家的房屋顶上坐着；在鸟的翅膀上坐着；在人的肩上坐着；在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
4．文章第⑦⑧两段插叙童年时有关棉花的回忆，有什么作用？(7分)
丰富了文章的内容，突出了棉花给人带来的温馨感受。吝人卖尸
一乡人，极吝致富，病剧①牵延不绝气，哀告妻子曰：“我一生苦心贪吝，断绝六亲②，今得富足，死后可剥皮与皮匠，割肉卖与屠，割骨卖与漆店。”必欲妻子听从，然后断气。既死半日，复苏，嘱妻子曰：“当今世情浅薄，切不可赊与他！”
【注释】①剧：厉害、严重。②六亲：父、母、兄、弟、妻、子。这里泛指亲属。断 给 答应、允诺 已经 6．翻译文中画线的语句。(7分)
叮嘱妻子说：“如今世道炎凉，人情淡薄，切记千万不可赊给人家！”
7．这个乡下人是靠什么发财致富的？他具有怎样的性格特点？(8分)
是靠贪婪吝啬，断绝六亲而发财致富的。他是个唯利是图，贪得无厌的人。课件16张PPT。15.古代诗歌四首jié cānɡ dàn sǒnɡ zhì xiāo sè mò dī ténɡ mò méi xínɡ hánɡ dī 堤岸 dī 提防 到达 水波荡漾 高高地挺立。竦，高。峙，挺立 庆幸得很，好极了。幸，庆幸；至，极点 停留 夜将尽未尽 向阳的树 不够 4．重点句子默写。(4分)
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是__________________________________________________________
(2)《观沧海》一诗中有几句是诗人伟大抱负的写照，作者借助大海的形象抒发了自己建功立业的愿望。这几句诗是“___________________________________________”
(3)《次北固山下》一诗中借景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是“_____________________________”。描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是“______________________________”抒发乡愁的句子是“_______________________________”。
(4)《钱塘湖春行》中通过莺歌燕舞，显示出春天勃勃生机的诗句是 _______________________________________________
(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是_________________________水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其里。海日生残夜，江春入旧年潮平两岸阔，风正一帆悬。乡书何处达？归雁洛阳边几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夕阳西下，断肠人在天涯。5．重点句子翻译。(3分)
(1)潮平两岸阔。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔。
(2)海日生残夜。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起。
(3)水面初平云脚低。
湖水才同堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。6．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。(6分)
(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。
示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_________________________________________
②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_____________________”。
(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。
朗诵经典诗词，触摸名家心灵谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。山重水复疑无路柳暗花明又一村(一)观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．从诗的体裁看，它是一首__________________，从表达方式看，它是一首 _______________(4分)
8．诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是 ______________________________________________________(4分)乐府体四言诗感怀写景诗。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。9.最后两句与诗的正文内容的关系是 ________________________________________________________(4分)
10．本诗以“____”字统领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写_____，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写_____，借景抒情，表现了诗人 ________________________________(4分)最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。观实景虚景宽广的胸怀和豪迈的气魄。(二)次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。11．这是一首写景抒情的 ___________(体裁)；四句诗的名称分别为 _________________________________________________(4分)
12．这首诗写得情景交融，意境深远，诗中主要描写了哪些景物？(4分)
青山、行舟、绿水、春潮、和风、白帆、红日、归雁等。五言律诗首联、颔联、颈联、尾联。停留 家信 14．诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？(4分)
示例：顺利。从“潮平两岸阔，风正一帆悬”可见。
15．“海日生残夜，江春入旧年”抒发了作者怎样的情怀？(4分)
抒发了作者自信乐观、积极向上的情怀。(三)钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。16．该诗押的韵是___，韵脚是 ___________________(2分)
17．这首诗是从行进的角度对景物进行描写的，请写出诗人的行踪。(4分)
诗人从孤山寺北到贾公亭西，最后到达白沙堤上。i低、泥、蹄、堤。18．这首诗写了钱塘湖的哪些景色？表现了诗人怎样的心情？(4分)
春水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨。抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。
19．将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”好不好？为什么？(4分)
示例：不好。“几处”“谁家”极言初春时节，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。(四)天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
20．这首曲的曲牌名是_______，曲名是______。(2分)
21．曲子的第一句用了三个______，写了三种景物，即 ______________________________________________________(4分)
22．前三句用了__________________，写出了秋天郊外黄昏时分的 ____________________(3分)
23．曲中直接道出天涯游子之悲的诗句是____________________________________________________________________________________。(2分)天净沙秋思老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦。三个名词短语苍凉、幽静。断肠人在天涯；从侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是古道西风瘦马名词(五)秋词·秋思
(1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
24．下列理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首诗词作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
25．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？(4分)
《秋词》表达了豪迈乐观之情。《天净沙·秋思》表达了游子思乡之情。C(六)秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。26．下列表达诗人情思正确的一项是( )(2分)
A．送别之情 B．思归之心
C．喜悦之意 D．愤怒之思
27．“朝来入庭树，孤客最先闻”，意境与之相近的一项是( )(2分)
A．床前明月光，疑是地上霜。
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C．白日依山尽，黄河入海流。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。BA(七)晓过鸳湖
查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜①岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
【注释】①：丛生的草。28．诗歌所写的是什么时候的美景？(2分)
春天早晨的美景。
29．该诗以情韵取胜，用词精妙，你觉得诗歌中哪个词用得最妙？为什么？(4分)
示例：“香过”写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。课件11张PPT。写作三 文从字顺文从字顺包含两层意思：一是作文中用词要恰当、妥帖，符合作者要表达的意思和感情；二是句与句之间要连贯通顺，有条不紊。
1．多读书，读好书，加强语言学习。古语说：“读书破万卷，下笔如有神。”对于自己喜欢的篇目、段落或有特色的精彩的文章应该熟读成诵，注意用书中的规范语言来规范自己的语言。在背诵中，反复体会作者语言的通顺感、连贯感和分寸感，不断提高自己运用语言的能力。
2．注意积累，注意丰富自己的词汇。语汇丰富了，在用词语表达自己的意思时，才有充分选择的余地，就能用最准确的词语来表情达意。避免出现“用时方恨读书少”的现象。
3．学习点语法知识，注意平时规范自己的语言。说通顺话，说完整话；写通顺话，写完整话。
4．养成认真修改作文的好习惯。1．选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。
2．在第一题的基础上，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 我倾心于秋天
瑟瑟秋风，吹走了夏的炎热，也吹走了绿叶的梦幻。
一叶知秋，也许落叶是秋天的使者，告诉人们一年中无法躲过的衰败随秋风而至，于是人们伤感秋天，害怕落叶。漂泊的游子更是如此，见季节轮回，落叶飘零，常常感慨于背井离乡，寂寥之情油然而生。天碧蓝如洗，阳光照进香樟林，满园都是平平仄仄的鸟语。和朋友各自捡起一片落叶，却发现我们手中的叶子没有一片是完整的，或者有着虫蛀的痕迹，或者断了叶尖、叶柄，或者被风撕去一半，或者被雨打穿几个大大小小的洞洞。曾经的碧绿无影无踪，或枯黄，或金黄，或浅褐，或深红，但无论是什么颜色、什么样子的落叶，都静静地、毫无怨言地紧紧贴近大地，铺满了整个树林。
从绿到黄，从点缀风景到回归大地，落叶在回忆。由一个小芽长成一片健壮的、绿得闪亮的叶子，迎着风，迎着雨，迎着太阳与小虫作顽强的斗争，经过努力才长大，与其他的叶子一起为路人遮阳挡雨，成为树木的骄傲。秋风的呼唤让叶子感到，这一季的使命已然完成，生命走到了尽头。为了树木能安然过冬，为了树木能积蓄更多的能量，叶子打算接受大地的邀请，坠落尘土间。于是，它们离开枝头，像一只只彩蝶欢快地飞舞，在秋的晴空中划过一道道美丽的弧线。
走过梦幻，走过繁华，走向落幕，走向辉煌，倾听大地的絮语。
碧绿过，枯黄过，衰老了，残破了。你看，每一片叶子都刻录着生命曾经拼搏的历程，只要拼搏过，岁月就会为生命打上深深的烙印。你听，每一片叶子都在诉说着树的呵护与自然的恩赐，大地已然为它记录感恩的心语。
落红不是无情物，化作春泥更护花。繁花如此，何况落叶呢？
凋零是不可避免的，是生命的必然。但是，生命的轮回就是这样周而复始，明年春天，我们又会看到新的生命在枝头演绎着同样美丽的风景。
秋后是冬，雪花在飘，叶儿享受着泥土的抚摸，梦中回到春天，绿在枝头。
落叶是秋天最美的风景，我醉心于落叶，倾心于秋天。
点评：本文语言流畅，文采飞扬，富有哲思。作者欲擒故纵，先写人们逢秋悲寂寥的心境，衬托下文自己的“倾心于秋天”；再写林中漫步，由一片落叶引起的人生思索。由小芽到绿叶，由碧绿到枯黄凋零，叶子经历了春、夏、秋，历经了风雨侵蚀虫鸟啄蛀，繁盛过，拼搏过，最终归于平静。这与人的一生何其相似！令人不禁掩卷沉思。文章笔触细腻，字里行间流淌着一股清雅纯净的气息。语言流畅顺达，文从字顺；文辞优美，简洁有力；比喻、拟人运用自如，诗词佳句信手拈来，使文章文采飞扬。3．“古人不见今时月，今月曾经照古人。”古往今步钥亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。请以“月亮”为题，写一篇文章。不少于500字。
【提示】①写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感，这些情感寄托在别的事物上行不行？
②在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。
③写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。月 亮
——有一种忧伤，叫做月亮
天空中，层层清云，如烟似雾，弥漫在月光下，唯一不变的，是宁静与美好，让人心神荡漾。一轮晶莹剔透的明月，悬挂于星空。明净的月亮，你是否知道，这么多年过去了，停在窗前的我，心底一如当年一样，对你神往。
数千年来，每当皎洁的明月悬挂于中秋的碧空，不知有多少情感在此时波澜起伏，不知有多少思绪翻涌蹁跹，无论你在地球的多么偏远的角落，只要你发现有人在此时吟唱唐代名相张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，你就能从他凝重的脸上，看到那烙有中华民族印记的血脉团圆和最原始的思念之情，感受到蕴含着民族情感的宁静与淡淡的忧伤。
有一种忧伤，叫做月亮。回首过去，悬挂在中国古典诗坛上空的月亮是多情的，是忧伤的，它是一种情感，一种气氛，一种文化符号，一种审美意趣，它的空明、澄澈、高洁的品性，它的暗示、隐喻、象征等效用，令无数人倾倒。李义山托“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的皓月感伤凄凉身世，李重光用“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的凄月演绎生命绝唱，柳永借“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”的残月来渲染离别情怀，李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”借满月来倾诉闺阁幽怨。
有一种忧伤，叫做月亮。 那一轮明月，创造了多少流芳百世、凄凉动人的神话故事，成就了多少诗人的多愁善感、忧伤难耐，满足了多少少女的浪漫忧伤、淡淡思情：“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。”思念家乡，思念亲人，思念妻子，思念丈夫，思念故友……因思念而不得见，因不得见而甚是想念，忧伤充斥，满怀愁思，对月当歌，诉知愁苦。
有一种忧伤，叫做月亮。
曾经的我们，最好的朋友，也曾在这中秋之夜，伴着皎洁的月光，坐在屋顶，互相诉说着自己的理想，我们也曾对着月亮，进行着童年最纯真的幻想。我们都喜欢月亮，它带给人们光明和希望，如今看到月，想起你，我最好的朋友，心里就涌起万千思绪，曾经我们看到“那些说好在一起永远不分开的人，如今早已各奔东西”时觉得很凄凉，而今我独自一人，才知道那更是一种刻骨铭心的思念，明月在此，遥寄相思。
又是月圆夜，我在思念，亦在忧伤。点评：本文亮点很多，确属佳作。一是副标题清新，“有一种忧伤，叫做月亮”，给人耳目一新之感。二是文辞优美，作者旁征博引，古诗名句信手拈来，运用自如，巧妙地借此表达了自己的情感；排比的运用，更使文章气势不凡。三是抒情真挚自然，字里行间都流露着对朋友的深深思念，唯有寄愁心与明月，“但愿人长久，千里共蝉娟”。
