六年级下语文课件 站在世界地图前的少年 湘教版

课件20张PPT。21站在世界地图前的少年 周世钊（1897～1976），字 惇元，又名敦元，别号东 园。湖 南宁乡东湖塘镇朝阳村（清五都 东湖塘石子冲）人。著名教育家 和爱国民主人士。历任湖南第一 师范校长,湖南省教育厅副厅 长，湖南省人民政府副省长，湖 南省政协副主席，系第四届全国 人民代表大会常务委员、中国民主同盟中央委员、湖南省民盟主 任委员。在《毛泽东诗集》中，留下了毛泽东与周世钊、柳亚子,郭沫若等人相互唱和的经典作品。作者简介1.快速朗读课文标出生字zàn guì jí sháo 暂时 柜子 书籍 韶山 停暂 书柜 国籍 韶关 yù qu?n yuān chè 监狱 军犬 渊博 彻底 炼狱 犬子 深渊 gé 变革，革命多音字 Báo 薄饼 chēng 称呼
薄bò 薄荷 称
bó 薄弱 chèn 称心字词解释纠 纷:争执的事情 间 断:连续的事情，中间隔断，不连接。 千方百计:想尽或用尽一切办法。 聚精会神:形容精神高度集中。 鸡犬不宁:形容骚扰的很厉害，连鸡犬都不安宁。 睁眼瞎子:指不识字的人，文盲 深 渊:指很深的水 彻 底:一直到底，深入而透彻 变 革:改变事物的本质，多指社会制度而言。 争分抢秒:不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧近反义词近义词 千方百计--想方设法 全神贯注--聚精会神 暂时- -临时 变革- -改革 兴趣- -兴致 彻底- -完全反义词 暂时- -长久 单薄- -厚重 轻松- -沉重 惊讶- -沉着 聚精会神--心不在焉思考1快速朗读课文，本文主要记述了一件怎样的事情？
2.请试着将本文分成三个部分，并说说每个部分的大意。
3说说课文是从哪几个方面表现毛泽东酷爱读书的？快速朗读课文，说说课文主要记述了一件什么事？本文记述了毛泽东从湖南第一中学退学后的半年内，在湖南图书馆发奋自学的经历，通过读书启迪了他的思想，使他有了改造全中国，全世界的认识和决心。请试着将文章分成三个部分，并说出每个部分的大意第一部分:（1~2）写毛泽东退学后在家坚持自学，体现了毛泽东渴望读书，渴望进步的急切心情第二部分:（3~7）写毛泽东在湖南图书馆争分夺秒地读书，读书的速度和水平在不断提升第三部分:（8~13）写毛泽东在地图前的想法和坚定决心，思想认识发生了深刻的变化，把读书思考的水平提高到最高境界，使读书的情与理更加完美默读课文1~3自然段，画出毛泽东喜爱读书的句子他认为自学自修是很有效的学习方法，便决定从这时候起，坚持自学。16岁以前，毛泽东在家里参加农业生产劳动的时候，挤出空余时间自学，读了不少的古代小说和宣传时事的小册子。以后再学校他也千方百计找书读，读了许多康有为、梁启超的文章和古代历史、小说，以及各种报章、杂志你能想象毛泽东是怎样挤出时间自学的吗？有时候拿着书去放羊.......每当大家睡着的时候，他会拿着书每当干完农活，他会看看书朗读4~7自然段，想想哪些句子体现了毛泽东酷爱读书的句子？1.离住所不远的定王台，有个藏书很多的湖南图书馆。每天，毛泽东吃了早饭，就匆忙来到定王台，这时的图书馆还没开门，他就站在门外等着。馆门一开，他总是第一个进馆。天天是这样，月月是这样。一个”天天，月月“体现了毛泽东对书的热爱之情
每天来到图书馆，向管理员借一本书，就伏在阅览室的桌子上聚精会神地读，争分夺秒的看，一刻也不休息，直到下午六时馆里要关门了才出来。
从”聚精会神，争分夺秒，一刻“可以读出什么？这些词说明了毛泽东读起书来非常专注3.他穿着单薄的衣服，在雪里走来走去。到图书馆里看书，从来没间断过一天。从“单薄、雨雪”你读出了什么？让我们感受到了毛泽东求职的执着与刻苦精神阅读第8~13自然段，说说毛泽东在世界地图前想到了什么？1.他想不但值得，而且应该。
2.他想到他的家乡韶山冲，一般人过的生活都很痛苦：不是挨饿，就是挨冻。
3.他进一步想：人生活在世界上，难道个个都注定要过痛苦的生活吗？
4他又想：世界的变化，不会自己发生，必须通过变革，通过人的努力。你觉得少年毛泽东是个怎样的人？少年毛泽东是个善于思考、胸怀博大，有远大抱负、关心人民疾苦的人。说说课文是从哪几个方面表现毛泽东酷爱读书的？课文是从两个反面表现毛泽东酷爱读书的:一是在家挤出空余时间自学，千方百计找书读；二是每天去图书馆聚精会神地看书读下面两句话，你认为哪句好？为什么1.韶山冲的情形是这样的，全世界的情形，恐怕也差不多！
2.韶山冲的情形是这样的，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形，恐怕也差不多！我觉得第二句比第一句好，因为第二句比第一句写的更具体，地区油小到大罗列，范围由小极大，揭示了毛泽东的思想认识逐渐深入的过程，给人印象深刻，令人信服。与读书有关的格言书是人类进步的阶梯。——高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
敏而好学，不耻下问。——孔子
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子再见