备考2024年中考生物一轮复习课题27 科学探究
一、选择题
1．（2023七上·遵义月考）首次提出“生物学”这个科学名词的科学家是（ ）
A．林奈 B．拉马克 C．胡克 D．达尔文
2．（2024八上·前郭尔罗斯期末）被称为“微生物学之父”的科学家是（ ）
A．列文虎克 B．巴斯德 C．达尔文 D．弗莱明
3．（2023七上·温江期中）标志生物学研究进入到分子生物学阶段的是（ ）
A．DNA分子双螺旋结构的发现 B．达尔文的进化观点
C．林奈对生物的描述与分类 D．林奈的生物分类方法的提出
4．（2023七上·惠城期末）下列科学家与其相应研究成果描述不正确的是（ ）
A．拉马克首次提出“生物学”这个科学名词
B．哈维发现了DNA分子的双螺旋结构
C．林奈创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统
D．达尔文建立了“生物进化学说”
5．（2023八上·城阳期中）下列科学史对应不正确的是（ ）
A．荷兰人列文虎克用自制的显微镜第一次观察到了细菌
B．巴斯德提出了巴氏消毒法，后人称他为“微生物学之父”
C．俄国科学家伊诺万夫斯基的实验证明了烟草花叶病是由病毒引起
D．巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
6．（2015七上·沙市期中）观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（ ）
A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类
7．（2022·益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
8．（2023七上·栾城期中）下列关于测量的叙述错误的是（ ）。
A．对同一个生物体的测量结果应该都相同
B．测量体温时，可以将温度计从人体上拿开再观察示数
C．可以采取多次测量取平均值的方法减少误差
D．了解青少年的生长发育情况，通常需要测量他们的身高和体重
9．（2024七上·神木期末）想要了解一个学校学生的近视率，常采用的研究方法是（ ）
A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
10．（2024七上·赵县期末）我国超级杂交稻亩产不断实现历史突破。判断超级杂交稻亩产连续增长运用的科学方法是（ ）
年份 2004年 2011年 2019年 2020年
产量（kg/亩产） ≥500 1026.7 1046.3 1530.76
A．观察法 B．比较法 C．推测法 D．分类法
11．（2024·南岗期末）调查是科学探究常用的方法之一，调查的一般步骤是（ ）
①明确调查目的和调查对象
②如实记录
③制订合理的调查方案
④对调查的结果进行整理和分析
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③①④②
12．（2024七上·宽城期末）调查是科学探究常用的方法之一。下列各项活动中属于调查的是（ ）
A．了解校园的植物种类 B．观察草履虫的结构
C．比较两种植物的叶脉 D．测量豌豆植株的高度
13．（2023七上·深圳期中）对田野里的动物进行调查时，正确的做法是（ ）
A．把动物抓回实验室进行观察
B．调查内容包括种类、数量、形态特征等
C．调查目时挑喜欢的生物记录
D．调查数量时可以捕杀后计数
14．（2023七上·龙马潭月考）调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（ ）
A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
15．测定某一地区内裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度必需用到的测量工具是（ ）
A．显微镜 B．放大镜 C．干湿计 D．解剖针
16．（2023七上·栾城期中）甲、乙两位同学用温度计测量同一量筒内热水的温度。甲把温度计放入热水中几分钟后，温度计的水银柱不再上升时，他读出了水温是46℃。乙同学把温度计放入热水中，几分钟后，把温度计从水中拿出来，观察温度计显示为44℃．你认为热水的实际温度应该是（ ）。
A．42℃ B．44℃ C．45℃ D．46℃
17．（2023七上·昆山期中）在校园内观察高大松树树檀处的鸟巢，可到实验室借用（ ）。
A．放大镜 B．显微镜 C．望远镜 D．平面镜
18．（2016七上·铜山期中）下列实验用具中属于加热器具的是（ ）
A．量筒、解剖剪 B．石棉网、酒精灯
C．烧杯、滴管 D．放大镜、三脚架
19．（2015七上·江津期中）如图，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形．液面最低刻度为32mL，和量筒壁接触刻度为33mL．那么水的体积应为（ ）
A．32mL B．33mL C．32.5mL D．32.67mL
20．（2023七上·江津期中）如图所示是用温度计测量液体温度的做法，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
21．（2023七上·惠城期末）科学探究的一般过程的排列顺序是：（ ）
①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制订计划⑤实施计划
A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．①②④③⑤ D．①②④⑤③
22．（2020·宜昌）为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙形成对照，变量是温度
B．乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C．甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
23．（2023·随州）“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
24．（2024七上·抚松期末）科学探究常常需要设置对照实验，一般情况下，实验组与对照组不同的地方应该是（ ）
A．实验变量 B．提出问题 C．作出假设 D．得出结论
25．（2019八下·临洮月考）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（ ）
A．甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
B．甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C．将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
D．将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下
26．（2024七上·宽城期末）如图为小麦种子发芽率与温度的关系图，下述结论正确的是（ ）
A．小麦种子的发芽率随温度的升高而升高
B．小麦种子的发芽率随温度的升高而降低
C．温度对小麦种子发芽率的影响没有规律
D．温度对小麦种子的发芽率具有明显的影响
27．（2021七上·惠城期末）实验研究：“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是（ ）
A．不符合等量对照实验原则 B．不符合平行重复原则
C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则
28．（2023七上·贵州月考）在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了（ ）
A．得出一个正确的结论 B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结果 D．更好地做出合理的假设
29．（2022七下·五华期末）下列有关生物学研究方法中叙述错误的是（ ）
A．科学观察之前要制定周密的计划
B．可用抽样调查法了解本学校学生的近视情况
C．以纯女户为调查对象，了解市民对三胎的意愿
D．对照实验时要注意保持单一变量
30．（2023九下·石碣模拟）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
二、实验探究题
31．（2024七上·榆阳期末）为了探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响，某兴趣小组将饱满、大小一致的等量花生种子随机分为四组，每组10粒，浸种12小时，两天后按下表处理子叶并播种，在相同且适宜的环境条件下发育3周，观察并记录花生幼苗生长的情况，请分析并回答下列问题：
组别 浸种温度（℃） 播种前 子叶数 实验结果
株高（cm） 叶片数（片）
1号 30 松土 保留两片 10.1 26
2号 30 松土 保留一片 7.2 19
3号 ？ 松土 保留半片 5.1 14
4号 30 松土 去除两片 0 0
（1）该实验研究的变量是 。
（2）根据实验设计原则，3号浸种的温度应为 ℃。
（3）每组取10粒花生种子而不是1粒，目的是 。
（4）由表中的实验结果，可以得出的结论是： 。
（5）若要探究 是否会影响花生种子的萌发及幼苗的生长，要增设第5组实验，第5组浸种温度为0℃，其他条件与1号保持一致。
（6）在测定花生种子的发芽率时，随机取出100粒种子，在适宜的条件下有4粒种子未萌发，则这一批花生种子的发芽率是 。为了使测定的发芽率结果更可靠，还应重复测定，取各组平均值作为最终结果。
32．（2024七下·宁远期中）腮腺炎是一种常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起，通过空气和飞沫传播。腮腺炎的常规临床治疗以A药为主，为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了腮腺炎的临床实验，结果如下表：
组别 人数 A药 B药 治疗疗程 总有效率
甲 50 相同剂量注射 服用 一周 96.58%
乙 50 相同剂量注射 不服用 一周 74.6%
（1）该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制 ，该实验的变量是 。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是起 作用。
（3）如果只选2名腮腺炎患者进行临床实验，是否合理？ （“是”或“否”），理由是 。
（4）以上临床实验结果说明： 。
33．（2023八上·芦溪期中）某学校兴趣小组用泡沫塑料板做成盒子饲养黄粉虫，一段时间发现泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗 该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录相关的数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
（1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征身体和附肢都 ；体表有坚韧的外骨骼其作用是 (写一点即可) 。
（2）步骤 2的空白处应填写 。
（3）进行多次实验的目的是 。根据实验现象得出的结论是 。
（4）该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示 (答出一条，合理即可)。
34．（2023八上·二道月考）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。
组别 A B C
培养皿号 1、2、3 4.5.6 7.8.9
实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用：关闭本班教室门窗
② 喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好 不作处理
③ 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值
实验结果 ？ ？ ？
（1）根据本实验，你提出的问题是
（2）②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的 。
（3）理论上C组的实验结果是0，设置C组的目的是 。
（4）AB两组培养皿开盖后暴露相同的时间，这样做是为了 。
（5）预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量 （选填“大于”小于”或“等于”）A组那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
35．（2023八上·高安月考）一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉变质，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？
某实验小组进行了如下探究。
组别 A B C
实验处 将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，紧袋口放在温暖环境里 将①____的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②____环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
请回答下列问题。
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是 ；他们探究的问题是 对霉菌生活的影响。
（2）如果C组中的①②条件分别是新鲜和低温（0℃以下），那么B与C两组也构成对照实验，该实验的结果是 ；实验结论是霉菌的生活需要 。
（3）发霉现象是因为菌丝顶端的 散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。
（4）分析上述探究实验，我们保存食品的条件是 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A 、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．
B 、拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出"生物学"一词．
C 、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．
D 、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 x 射线衍射.1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了 DNA 的双螺旋结构之谜。
故选：B
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出"生物学"一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为"生物学".
2．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他设计了"鹅颈瓶实验"，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为"微生物学之父"。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 列文虎克有光学显微镜之父的称号，最为著名的成就之一，是改进了显微镜以及微生物学的建立。达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。弗莱明，英国细菌学家，生物化学家，微生物学家。1923年发现溶菌酶，1928年首先发现了青霉素。
3．【答案】A
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段，从DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“'被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景。所以，DNA分子的双螺旋结构的发现标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】达尔文的进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论；林奈的生物分类科学分类法，是生物学用来对生物的物种归类的办法。现代生物分类法源于林奈的系统，他根据物种共有的生理特征分类。这些都是从外部宏观领域研究生物现象的方法。1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。
4．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、拉马克是18世纪的法国博物学家，他首次提出了“生物学”这一科学名词，并建立了一套生物分类的体系，A正确；
B、哈维是17世纪的英国生理学家，他提出了血液循环理论，与DNA分子的双螺旋结构发现无关。而DNA分子的双螺旋结构是由20世纪的科学家詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克发现的，B错误；
C、林奈是18世纪的瑞典植物学家，他创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统，对生物分类学的发展做出了重要贡献，C正确；
D、达尔文是19世纪的英国自然学家，他提出了生物进化学说，认为物种是通过自然选择而进化的，D正确。
故答案为：B。
【分析】本题考点是生物学史上的重要科学家及其贡献。
选项A涉及拉马克，他首次提出了“生物学”这一科学名词，并建立了一套生物分类的体系。
选项B涉及哈维，但哈维的主要贡献是提出了血液循环理论，而不是发现DNA分子的双螺旋结构。
选项C涉及林奈，他创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统。
选项D涉及达尔文，他建立了生物进化学说。
5．【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、荷兰人列文虎克用自制的显微镜第一次观察到了细菌，是第一个看到细菌的人，A正确；
B、“微生物学之父”——巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，并且提出了保存牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的巴氏灭菌法，B正确；
C、俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病实验中，证明了烟草花叶病是由比细菌还微小的病原体引起的，他把这种病原体称为“滤过性病毒”，C错误；
D、巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，D正确；
故答案为：C。
【分析】细菌的发现是荷兰人列文虎克；微生物学之父——巴斯德。
6．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具．为了使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．查看介绍蜘蛛的有关知识，上网搜索更多关于蜘蛛的资料，以及把有关蜘蛛的信息进行归类均不属于观察．
故选：A．
【分析】此题考查对观察的理解和应用．
7．【答案】A
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】A.调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B.测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
8．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、对同一个生物体的测量结果可能因为环节的不严密或者因为本身读数时候的误差，使得每次测量结果不一定都相同，A符合题意；
B、测量体温时，可以将体温计从人体上拿开再观察示数，一般温度计读数不能离开被测物体， B不符合题意；
C、测量时难免有误差，可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差，C不符合题意；
D、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加、神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，因此，为了了解青少年的生长发育情况，通常需要测量体重和身高，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，并取其平均值，排除其偶然性，提高实验的准确性。因此，实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽量减少误差的影响。
9．【答案】D
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】 调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解一个学校的近视率情况，应采用调查法，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
10．【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】比较是指根据一定的标准， 把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。由题表可知，判断超级杂交稻亩产连续增长是通过不同年份的亩产数量比较即可得出，因此的属于比较法，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
11．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】 调查是科学探究的常用方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查时①首先要明确调查目的和调查对象，③制订合理的调查方案，②调查过程中要如实记录，④对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，即进行抽样调查，因此B符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及 项目。四、实施调查。五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
12．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、了解校园的植物种类属于调查法，A符合题意。
B、观察草履虫的结构是借助于显微镜观察，这属于观察法，B不付符合题意。
C、比较两种植物的叶脉属于比较法，C不符合题意。
D、测量豌豆植株的高度是借助于测量工具进行测量，属于测量法，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题考查调查法，为基础题，比较简单，熟记：调查法是为了达到设想的目的，而制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，如对我国进行的人口普查等。
13．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、小型的、活动较慢的动物，通常危害性不大，宜在野外观察，不符合题意；
B、进行田野动物调查时，要记录动物的种类、数量、形态特征等，对调查的结果要进行整理和分析，符合题意；
C、调查过程中要如实记录，不能凭个人好恶来记录，不符合题意；
D、我们在进行田野动物观察时应当尊重动物，不要随意以捕杀，也不要伤害它们，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
14．【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本、 对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD不符合题意；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 干湿计可以同时测量温度和湿度，所以测定空气温度和湿度必需用到的测量工具是干湿计，C符合题意，A显微镜用来观察生物体的内部结构，B和D都不需要用到；
故答案为：C。
【分析】 观察的工具：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量，测量时需要用到的工具有量尺、温度计、干湿计等。
16．【答案】D
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】用温度计测量热水温度应保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温度计的示数稳定，读出温度计在液体内的示数，即为热水的实际温度。甲同学操作正确，已同学操作错误，所以热水的实际温度应该是46℃，D符合题意，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【分析】用温度计测量热水温度的要求：①将手试触烧杯杯壁，估计杯中热水温度；②将温度计的玻璃泡全部浸入水中，使温度计的玻璃泡与热水充分接触；③保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温度计的示数稳定；④视线与温度计液柱的上表面相齐平，正确读数；⑤记录此时烧杯中水的温度正确。
17．【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。放大镜和显微镜是用来观察比较小的物体的；平面镜不能观察物体，只能成像；望远镜是用来观察远处的物体，所以观察高大松树树檀处的鸟巢要用望远镜来观察，C符合题意，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【分析】科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。
18．【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】解：实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等，不会用到量筒，量筒是用来量取少量液体材料时用的．
故选：B
【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行分析判断．
19．【答案】A
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】解：应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数．否则，读数会偏高或偏低． 所以，水的体积应为32mL．
故选：A
【分析】本题考查常用仪器及其正确操作方法．量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器．结合实验的基本操作进行理
20．【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 A、温度计的玻璃泡碰到了容器的侧壁，不符合题意；
B、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中； 没有碰到容器底或容器壁，符合题意；
C、温度计的玻璃泡未全部浸入被测液体中，不符合题意；
D、读数时视线没有与液柱上表面相平，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：
①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；
②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；
③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
21．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。根据这些步骤的排列顺序，我们可以确定选项D（①②④⑤③）是正确的顺序。
故答案为：D。
【分析】本题考点是科学探究的一般过程。科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。这些步骤的排列顺序是：①发现问题并提出问题→②作出假设→④制订计划→⑤实施计划→③得出结论和表达、交流。
22．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；科学探究的过程；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。
B．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。
C．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题意。
D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
23．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案来作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，题干中，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查科学探究的一般步骤，为基础题，难度不大，科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案来作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
24．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，实验中研究独对象则为实验的变量，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。所以，一般情况下，实验组与对照组不同的地方应该是实验变量，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，比较简单，熟记即可。在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，即保证变量唯一，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，以排除其他因素的干扰，使实验结果具有说服力。
25．【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】解：A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。
B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；
C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。
D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
26．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】由题干中柱状图可以看出，在25℃前，小麦种子的发育率随着温度的升高而升高，高于25℃左右后，小麦种子的发育率随着温度的升高而降低，所以，温度对小麦种子的发育率具有明显的影响，D符合意。
故答案为：D。
【分析】此题考查影响种子发芽率的因素，为基础题，难度一般，熟记即可，解答此题的关键是具有从图中获取有用信息的能力，种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气等外界环境条件，同时种子自身的胚必须是有活力的、完整的，且具有种子萌发需要的营养物质。
27．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。“每块玉米田被一分为二。其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。这样设计有玉米品种和除草剂质量两个变量。不符合单一变量原则。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
28．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。原题中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了更好地做出合理的假设。
故答案为：D。
【分析】科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
29．【答案】C
【知识点】科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】 A、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察之前要制定周密的计划，不符合题意；
B、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是抽样调查法，不符合题意；
C、解析想要了解市民对三胎的意愿，不应该以纯女户为调查对象，应该以全体市民为调查对象，符合题意；
D、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验称为对照实验，对照实验应遵循变量唯一的原则，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
30．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、分析题目可知，两个组别中最大的区别是食物的种类，因此变量是食物的种类或塑料，A错误；
B、在探究实验中，多次实验是为了取实验的平均值，避免实验的偶然性，减少实验的误差，B正确；
C、实验探究的是“黄粉虫是否是能消化和吸收塑料”，B组饲喂泡沫塑料的黄粉虫吃塑料的现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫能消化并吸收塑料，C正确；
D、由于黄粉虫可以消化并吸收塑料，因此我们可以尝试用黄粉虫处理塑料垃圾，D正确。
故答案为：A。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。在实验设计中，应该设置重复实验，增加实验数据的准确性。
31．【答案】（1）子叶的完整程度
（2）30
（3）避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠（意思相近即可）
（4）花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数（意思相近即可）
（5）浸种温度
（6）96%
【知识点】科学探究的过程；探究种子萌发的条件；测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要“探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响”，表格中，子叶的保留程度不同，所以，实验的变量是子叶的完整程度，
（2）本实验要“探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响”，实验的变量是子叶，所以，除了实验变量不同以外，其他的因素都必须相同，故3号浸种的温度应为30℃。
（3）每组取10粒花生种子而不是1粒，目的是避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠。
（4）根据表格中实验现象可以看出，保留了子叶全部的1号组，植物株高最高，叶片数量最多，子叶全部去除的4号组中，种子没有萌发，保留了半片的3号组，植物株高远远的矮于1号2号组。所以，该实验可以得出结论是：花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数。
（5）若要探究浸种温度是否会影响花生种子的萌发及幼苗的生长，那么温度则为实验变量，除变量不同以外其他因素都必须相同。所以，若要增设第5组实验，第5组浸种温度为0℃，其他条件与1号保持一致。
（6）种子的发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数x100%，所以，根据题干所述，在测定花生种子的发芽率时，随机取出100粒种子，在适宜的条件下有4粒种子未萌发，则这一批花生种子的发芽率是96/100x100%=96%。为了使测定的发芽率结果更可靠，还应重复测定，取各组平均值作为最终结果。
故答案为：（1）子叶的完整程度；（2）30；（3）避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠；（4）花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数；（5）浸种温度；（6）96%。
【分析】此题考查生物的探究实验、种子发芽率，为基础题，难度不大，熟记：在生物探究实验中，要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果更具有说服力，在对照实验中还要控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰；种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，计算公式为：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%，一般情况下，在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。
32．【答案】（1）单一变量；是否服用B药
（2）作对照
（3）否；偶然性太大，结论不可靠
（4）B药对治疗腮腺炎有辅助作用
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验中的变量是是否服用B药。该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制变量的唯一。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是形成对照。
（3）如果只选1名腮腺炎患者进行临床实验，就不能得出准确的结论，因为腮腺炎患者人数太少，实验结果具有偶然性。
（4）以上临床实验结果说明：B药的辅助治疗是有效的。
故答案为：（1）单一变量；是否服用B药；（2）作对照；（3）否；偶然性太大，结论不可靠；（4） B药对治疗腮腺炎有辅助作用
【分析】对照试验要遵循单一变量原则，即在实验过程中，除了所要研究的实验条件之外，其他所有条件都要保持相同。
33．【答案】（1）分节；保护和支持内部的柔软器官或防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境
（2）等量的泡沫塑料片
（3）减小实验误差，排除偶然因素的影响；黄粉虫会吃泡沫塑料
（4）利用生物方法可以解决白色污染的难题
【知识点】节肢动物；科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征身体和附肢都身体和附肢都分节，外骨骼不随身体的生长而生长，具有蜕皮的现象，外骨骼的作用是保护和支持内部的柔软器官或防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境。
（2）一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
（3）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，根据实验现象得出的结论是黄粉虫会吃泡沫塑料。
（4）白色污染是指塑料制品在环境中的积累和污染，对环境和生态系统造成了极大的危害。如果能够利用黄粉虫等生物来分解塑料，就可以更好地解决白色污染问题。
【分析】（1）节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，足和触角均分节；体表有坚韧的外骨骼。
（2）在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同，保证变量唯一。
（3）设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
（4）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。
34．【答案】（1）消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量吗
（2）接种
（3）形成对照
（4）控制单一变量
（5）小于
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）提出问题指从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题，
生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计实验，提出的问题是：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量吗？
（2）培养细菌和真菌一般方法步骤为：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却→接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）→恒温培养→观察结果。空气中有微生物，②步骤把培养皿盖打开暴露10分钟，再盖上盖，封好，相当于接种。
（3）C组不作处理，理论上实验结果是0，属于对照组，起到对照作用，
（4）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，AB两组培养皿开盖后暴露相同的时间，这样做是为了控制单一变量。
（5）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。如果B组的菌落数量小于A组，可以得出结论：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验， 这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的， 使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
35．【答案】（1）A；水分
（2）不发霉；适宜的温度
（3）孢子
（4）干燥、低温
【知识点】真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；科学探究的过程；食品保存的常用方法
【解析】【解答】 (1) 经分析可知，A 组的变量改变了，是实验组， B 组变量没有改变，是对照组。他们探究的问题是水分对霉菌生活的影响。
(2) C 组中的①②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下）， B 组和 C 组也构成对照实验，变量是温度。由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验现象是橘皮不发霉，根据实验现象可得出结论霉菌的生活需要适宜的温度。
（3）真菌生殖方式是孢子生殖。霉菌上的孢子轻而小并且漂浮在空气中，散落在食品和衣物表面，当条件适宜时就会萌发生长，形成了发霉现象。
（4）通过实验可知，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温干燥环境中才能延长食品的保质期。
故答案为：（1）A；水分；（2）不发霉；适宜的温度；（3） 孢子；（4） 干燥、低温
【分析】对照实验要遵循单一变量原则，即在实验过程中除了所要研究的条件不同之外，其他所有条件都必须保持相同。
1 / 1备考2024年中考生物一轮复习课题27 科学探究
一、选择题
1．（2023七上·遵义月考）首次提出“生物学”这个科学名词的科学家是（ ）
A．林奈 B．拉马克 C．胡克 D．达尔文
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A 、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．
B 、拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出"生物学"一词．
C 、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．
D 、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 x 射线衍射.1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了 DNA 的双螺旋结构之谜。
故选：B
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出"生物学"一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为"生物学".
2．（2024八上·前郭尔罗斯期末）被称为“微生物学之父”的科学家是（ ）
A．列文虎克 B．巴斯德 C．达尔文 D．弗莱明
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他设计了"鹅颈瓶实验"，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为"微生物学之父"。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 列文虎克有光学显微镜之父的称号，最为著名的成就之一，是改进了显微镜以及微生物学的建立。达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。弗莱明，英国细菌学家，生物化学家，微生物学家。1923年发现溶菌酶，1928年首先发现了青霉素。
3．（2023七上·温江期中）标志生物学研究进入到分子生物学阶段的是（ ）
A．DNA分子双螺旋结构的发现 B．达尔文的进化观点
C．林奈对生物的描述与分类 D．林奈的生物分类方法的提出
【答案】A
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段，从DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“'被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景。所以，DNA分子的双螺旋结构的发现标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】达尔文的进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论；林奈的生物分类科学分类法，是生物学用来对生物的物种归类的办法。现代生物分类法源于林奈的系统，他根据物种共有的生理特征分类。这些都是从外部宏观领域研究生物现象的方法。1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。
4．（2023七上·惠城期末）下列科学家与其相应研究成果描述不正确的是（ ）
A．拉马克首次提出“生物学”这个科学名词
B．哈维发现了DNA分子的双螺旋结构
C．林奈创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统
D．达尔文建立了“生物进化学说”
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、拉马克是18世纪的法国博物学家，他首次提出了“生物学”这一科学名词，并建立了一套生物分类的体系，A正确；
B、哈维是17世纪的英国生理学家，他提出了血液循环理论，与DNA分子的双螺旋结构发现无关。而DNA分子的双螺旋结构是由20世纪的科学家詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克发现的，B错误；
C、林奈是18世纪的瑞典植物学家，他创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统，对生物分类学的发展做出了重要贡献，C正确；
D、达尔文是19世纪的英国自然学家，他提出了生物进化学说，认为物种是通过自然选择而进化的，D正确。
故答案为：B。
【分析】本题考点是生物学史上的重要科学家及其贡献。
选项A涉及拉马克，他首次提出了“生物学”这一科学名词，并建立了一套生物分类的体系。
选项B涉及哈维，但哈维的主要贡献是提出了血液循环理论，而不是发现DNA分子的双螺旋结构。
选项C涉及林奈，他创立了统一的生物命名法，提出了生物分类系统。
选项D涉及达尔文，他建立了生物进化学说。
5．（2023八上·城阳期中）下列科学史对应不正确的是（ ）
A．荷兰人列文虎克用自制的显微镜第一次观察到了细菌
B．巴斯德提出了巴氏消毒法，后人称他为“微生物学之父”
C．俄国科学家伊诺万夫斯基的实验证明了烟草花叶病是由病毒引起
D．巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、荷兰人列文虎克用自制的显微镜第一次观察到了细菌，是第一个看到细菌的人，A正确；
B、“微生物学之父”——巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，并且提出了保存牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的巴氏灭菌法，B正确；
C、俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病实验中，证明了烟草花叶病是由比细菌还微小的病原体引起的，他把这种病原体称为“滤过性病毒”，C错误；
D、巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，D正确；
故答案为：C。
【分析】细菌的发现是荷兰人列文虎克；微生物学之父——巴斯德。
6．（2015七上·沙市期中）观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（ ）
A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识
C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具．为了使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．查看介绍蜘蛛的有关知识，上网搜索更多关于蜘蛛的资料，以及把有关蜘蛛的信息进行归类均不属于观察．
故选：A．
【分析】此题考查对观察的理解和应用．
7．（2022·益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
【答案】A
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】A.调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B.测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
8．（2023七上·栾城期中）下列关于测量的叙述错误的是（ ）。
A．对同一个生物体的测量结果应该都相同
B．测量体温时，可以将温度计从人体上拿开再观察示数
C．可以采取多次测量取平均值的方法减少误差
D．了解青少年的生长发育情况，通常需要测量他们的身高和体重
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、对同一个生物体的测量结果可能因为环节的不严密或者因为本身读数时候的误差，使得每次测量结果不一定都相同，A符合题意；
B、测量体温时，可以将体温计从人体上拿开再观察示数，一般温度计读数不能离开被测物体， B不符合题意；
C、测量时难免有误差，可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差，C不符合题意；
D、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加、神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，因此，为了了解青少年的生长发育情况，通常需要测量体重和身高，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，并取其平均值，排除其偶然性，提高实验的准确性。因此，实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽量减少误差的影响。
9．（2024七上·神木期末）想要了解一个学校学生的近视率，常采用的研究方法是（ ）
A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法
【答案】D
【知识点】科学探究的方法；调查法
【解析】【解答】 调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解一个学校的近视率情况，应采用调查法，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
10．（2024七上·赵县期末）我国超级杂交稻亩产不断实现历史突破。判断超级杂交稻亩产连续增长运用的科学方法是（ ）
年份 2004年 2011年 2019年 2020年
产量（kg/亩产） ≥500 1026.7 1046.3 1530.76
A．观察法 B．比较法 C．推测法 D．分类法
【答案】B
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】比较是指根据一定的标准， 把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。由题表可知，判断超级杂交稻亩产连续增长是通过不同年份的亩产数量比较即可得出，因此的属于比较法，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
11．（2024·南岗期末）调查是科学探究常用的方法之一，调查的一般步骤是（ ）
①明确调查目的和调查对象
②如实记录
③制订合理的调查方案
④对调查的结果进行整理和分析
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③①④②
【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】 调查是科学探究的常用方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查时①首先要明确调查目的和调查对象，③制订合理的调查方案，②调查过程中要如实记录，④对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，即进行抽样调查，因此B符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及 项目。四、实施调查。五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
12．（2024七上·宽城期末）调查是科学探究常用的方法之一。下列各项活动中属于调查的是（ ）
A．了解校园的植物种类 B．观察草履虫的结构
C．比较两种植物的叶脉 D．测量豌豆植株的高度
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、了解校园的植物种类属于调查法，A符合题意。
B、观察草履虫的结构是借助于显微镜观察，这属于观察法，B不付符合题意。
C、比较两种植物的叶脉属于比较法，C不符合题意。
D、测量豌豆植株的高度是借助于测量工具进行测量，属于测量法，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题考查调查法，为基础题，比较简单，熟记：调查法是为了达到设想的目的，而制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，如对我国进行的人口普查等。
13．（2023七上·深圳期中）对田野里的动物进行调查时，正确的做法是（ ）
A．把动物抓回实验室进行观察
B．调查内容包括种类、数量、形态特征等
C．调查目时挑喜欢的生物记录
D．调查数量时可以捕杀后计数
【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、小型的、活动较慢的动物，通常危害性不大，宜在野外观察，不符合题意；
B、进行田野动物调查时，要记录动物的种类、数量、形态特征等，对调查的结果要进行整理和分析，符合题意；
C、调查过程中要如实记录，不能凭个人好恶来记录，不符合题意；
D、我们在进行田野动物观察时应当尊重动物，不要随意以捕杀，也不要伤害它们，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
14．（2023七上·龙马潭月考）调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（ ）
A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本、 对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD不符合题意；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．测定某一地区内裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度必需用到的测量工具是（ ）
A．显微镜 B．放大镜 C．干湿计 D．解剖针
【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 干湿计可以同时测量温度和湿度，所以测定空气温度和湿度必需用到的测量工具是干湿计，C符合题意，A显微镜用来观察生物体的内部结构，B和D都不需要用到；
故答案为：C。
【分析】 观察的工具：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量，测量时需要用到的工具有量尺、温度计、干湿计等。
16．（2023七上·栾城期中）甲、乙两位同学用温度计测量同一量筒内热水的温度。甲把温度计放入热水中几分钟后，温度计的水银柱不再上升时，他读出了水温是46℃。乙同学把温度计放入热水中，几分钟后，把温度计从水中拿出来，观察温度计显示为44℃．你认为热水的实际温度应该是（ ）。
A．42℃ B．44℃ C．45℃ D．46℃
【答案】D
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】用温度计测量热水温度应保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温度计的示数稳定，读出温度计在液体内的示数，即为热水的实际温度。甲同学操作正确，已同学操作错误，所以热水的实际温度应该是46℃，D符合题意，ABC不符合题意；
故答案为：D。
【分析】用温度计测量热水温度的要求：①将手试触烧杯杯壁，估计杯中热水温度；②将温度计的玻璃泡全部浸入水中，使温度计的玻璃泡与热水充分接触；③保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温度计的示数稳定；④视线与温度计液柱的上表面相齐平，正确读数；⑤记录此时烧杯中水的温度正确。
17．（2023七上·昆山期中）在校园内观察高大松树树檀处的鸟巢，可到实验室借用（ ）。
A．放大镜 B．显微镜 C．望远镜 D．平面镜
【答案】C
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。放大镜和显微镜是用来观察比较小的物体的；平面镜不能观察物体，只能成像；望远镜是用来观察远处的物体，所以观察高大松树树檀处的鸟巢要用望远镜来观察，C符合题意，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【分析】科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。
18．（2016七上·铜山期中）下列实验用具中属于加热器具的是（ ）
A．量筒、解剖剪 B．石棉网、酒精灯
C．烧杯、滴管 D．放大镜、三脚架
【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】解：实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等，不会用到量筒，量筒是用来量取少量液体材料时用的．
故选：B
【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行分析判断．
19．（2015七上·江津期中）如图，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形．液面最低刻度为32mL，和量筒壁接触刻度为33mL．那么水的体积应为（ ）
A．32mL B．33mL C．32.5mL D．32.67mL
【答案】A
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】解：应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数．否则，读数会偏高或偏低． 所以，水的体积应为32mL．
故选：A
【分析】本题考查常用仪器及其正确操作方法．量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器．结合实验的基本操作进行理
20．（2023七上·江津期中）如图所示是用温度计测量液体温度的做法，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】科学探究的工具
【解析】【解答】 A、温度计的玻璃泡碰到了容器的侧壁，不符合题意；
B、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中； 没有碰到容器底或容器壁，符合题意；
C、温度计的玻璃泡未全部浸入被测液体中，不符合题意；
D、读数时视线没有与液柱上表面相平，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：
①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；
②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；
③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
21．（2023七上·惠城期末）科学探究的一般过程的排列顺序是：（ ）
①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制订计划⑤实施计划
A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．①②④③⑤ D．①②④⑤③
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。根据这些步骤的排列顺序，我们可以确定选项D（①②④⑤③）是正确的顺序。
故答案为：D。
【分析】本题考点是科学探究的一般过程。科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。这些步骤的排列顺序是：①发现问题并提出问题→②作出假设→④制订计划→⑤实施计划→③得出结论和表达、交流。
22．（2020·宜昌）为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙形成对照，变量是温度
B．乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C．甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；科学探究的过程；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。
B．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。
C．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题意。
D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
23．（2023·随州）“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案来作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，题干中，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查科学探究的一般步骤，为基础题，难度不大，科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案来作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
24．（2024七上·抚松期末）科学探究常常需要设置对照实验，一般情况下，实验组与对照组不同的地方应该是（ ）
A．实验变量 B．提出问题 C．作出假设 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，实验中研究独对象则为实验的变量，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。所以，一般情况下，实验组与对照组不同的地方应该是实验变量，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，比较简单，熟记即可。在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，即保证变量唯一，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，以排除其他因素的干扰，使实验结果具有说服力。
25．（2019八下·临洮月考）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（ ）
A．甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
B．甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C．将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
D．将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】解：A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。
B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；
C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。
D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。
故答案为：D
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
26．（2024七上·宽城期末）如图为小麦种子发芽率与温度的关系图，下述结论正确的是（ ）
A．小麦种子的发芽率随温度的升高而升高
B．小麦种子的发芽率随温度的升高而降低
C．温度对小麦种子发芽率的影响没有规律
D．温度对小麦种子的发芽率具有明显的影响
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】由题干中柱状图可以看出，在25℃前，小麦种子的发育率随着温度的升高而升高，高于25℃左右后，小麦种子的发育率随着温度的升高而降低，所以，温度对小麦种子的发育率具有明显的影响，D符合意。
故答案为：D。
【分析】此题考查影响种子发芽率的因素，为基础题，难度一般，熟记即可，解答此题的关键是具有从图中获取有用信息的能力，种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气等外界环境条件，同时种子自身的胚必须是有活力的、完整的，且具有种子萌发需要的营养物质。
27．（2021七上·惠城期末）实验研究：“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是（ ）
A．不符合等量对照实验原则 B．不符合平行重复原则
C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。“每块玉米田被一分为二。其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。这样设计有玉米品种和除草剂质量两个变量。不符合单一变量原则。
故答案为：C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
28．（2023七上·贵州月考）在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了（ ）
A．得出一个正确的结论 B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结果 D．更好地做出合理的假设
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】 探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。原题中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了更好地做出合理的假设。
故答案为：D。
【分析】科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
29．（2022七下·五华期末）下列有关生物学研究方法中叙述错误的是（ ）
A．科学观察之前要制定周密的计划
B．可用抽样调查法了解本学校学生的近视情况
C．以纯女户为调查对象，了解市民对三胎的意愿
D．对照实验时要注意保持单一变量
【答案】C
【知识点】科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】 A、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察之前要制定周密的计划，不符合题意；
B、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是抽样调查法，不符合题意；
C、解析想要了解市民对三胎的意愿，不应该以纯女户为调查对象，应该以全体市民为调查对象，符合题意；
D、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验称为对照实验，对照实验应遵循变量唯一的原则，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
30．（2023九下·石碣模拟）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、分析题目可知，两个组别中最大的区别是食物的种类，因此变量是食物的种类或塑料，A错误；
B、在探究实验中，多次实验是为了取实验的平均值，避免实验的偶然性，减少实验的误差，B正确；
C、实验探究的是“黄粉虫是否是能消化和吸收塑料”，B组饲喂泡沫塑料的黄粉虫吃塑料的现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫能消化并吸收塑料，C正确；
D、由于黄粉虫可以消化并吸收塑料，因此我们可以尝试用黄粉虫处理塑料垃圾，D正确。
故答案为：A。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。在实验设计中，应该设置重复实验，增加实验数据的准确性。
二、实验探究题
31．（2024七上·榆阳期末）为了探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响，某兴趣小组将饱满、大小一致的等量花生种子随机分为四组，每组10粒，浸种12小时，两天后按下表处理子叶并播种，在相同且适宜的环境条件下发育3周，观察并记录花生幼苗生长的情况，请分析并回答下列问题：
组别 浸种温度（℃） 播种前 子叶数 实验结果
株高（cm） 叶片数（片）
1号 30 松土 保留两片 10.1 26
2号 30 松土 保留一片 7.2 19
3号 ？ 松土 保留半片 5.1 14
4号 30 松土 去除两片 0 0
（1）该实验研究的变量是 。
（2）根据实验设计原则，3号浸种的温度应为 ℃。
（3）每组取10粒花生种子而不是1粒，目的是 。
（4）由表中的实验结果，可以得出的结论是： 。
（5）若要探究 是否会影响花生种子的萌发及幼苗的生长，要增设第5组实验，第5组浸种温度为0℃，其他条件与1号保持一致。
（6）在测定花生种子的发芽率时，随机取出100粒种子，在适宜的条件下有4粒种子未萌发，则这一批花生种子的发芽率是 。为了使测定的发芽率结果更可靠，还应重复测定，取各组平均值作为最终结果。
【答案】（1）子叶的完整程度
（2）30
（3）避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠（意思相近即可）
（4）花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数（意思相近即可）
（5）浸种温度
（6）96%
【知识点】科学探究的过程；探究种子萌发的条件；测定种子的发芽率
【解析】【解答】（1）根据题干所述，本实验要“探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响”，表格中，子叶的保留程度不同，所以，实验的变量是子叶的完整程度，
（2）本实验要“探究子叶的完整程度对花生种子萌发及幼苗的影响”，实验的变量是子叶，所以，除了实验变量不同以外，其他的因素都必须相同，故3号浸种的温度应为30℃。
（3）每组取10粒花生种子而不是1粒，目的是避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠。
（4）根据表格中实验现象可以看出，保留了子叶全部的1号组，植物株高最高，叶片数量最多，子叶全部去除的4号组中，种子没有萌发，保留了半片的3号组，植物株高远远的矮于1号2号组。所以，该实验可以得出结论是：花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数。
（5）若要探究浸种温度是否会影响花生种子的萌发及幼苗的生长，那么温度则为实验变量，除变量不同以外其他因素都必须相同。所以，若要增设第5组实验，第5组浸种温度为0℃，其他条件与1号保持一致。
（6）种子的发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数x100%，所以，根据题干所述，在测定花生种子的发芽率时，随机取出100粒种子，在适宜的条件下有4粒种子未萌发，则这一批花生种子的发芽率是96/100x100%=96%。为了使测定的发芽率结果更可靠，还应重复测定，取各组平均值作为最终结果。
故答案为：（1）子叶的完整程度；（2）30；（3）避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠；（4）花生种子子叶的完整程度影响花生幼苗的株高和叶片数；（5）浸种温度；（6）96%。
【分析】此题考查生物的探究实验、种子发芽率，为基础题，难度不大，熟记：在生物探究实验中，要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果更具有说服力，在对照实验中还要控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰；种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，计算公式为：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%，一般情况下，在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。
32．（2024七下·宁远期中）腮腺炎是一种常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起，通过空气和飞沫传播。腮腺炎的常规临床治疗以A药为主，为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了腮腺炎的临床实验，结果如下表：
组别 人数 A药 B药 治疗疗程 总有效率
甲 50 相同剂量注射 服用 一周 96.58%
乙 50 相同剂量注射 不服用 一周 74.6%
（1）该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制 ，该实验的变量是 。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是起 作用。
（3）如果只选2名腮腺炎患者进行临床实验，是否合理？ （“是”或“否”），理由是 。
（4）以上临床实验结果说明： 。
【答案】（1）单一变量；是否服用B药
（2）作对照
（3）否；偶然性太大，结论不可靠
（4）B药对治疗腮腺炎有辅助作用
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验中的变量是是否服用B药。该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制变量的唯一。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是形成对照。
（3）如果只选1名腮腺炎患者进行临床实验，就不能得出准确的结论，因为腮腺炎患者人数太少，实验结果具有偶然性。
（4）以上临床实验结果说明：B药的辅助治疗是有效的。
故答案为：（1）单一变量；是否服用B药；（2）作对照；（3）否；偶然性太大，结论不可靠；（4） B药对治疗腮腺炎有辅助作用
【分析】对照试验要遵循单一变量原则，即在实验过程中，除了所要研究的实验条件之外，其他所有条件都要保持相同。
33．（2023八上·芦溪期中）某学校兴趣小组用泡沫塑料板做成盒子饲养黄粉虫，一段时间发现泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗 该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录相关的数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
（1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征身体和附肢都 ；体表有坚韧的外骨骼其作用是 (写一点即可) 。
（2）步骤 2的空白处应填写 。
（3）进行多次实验的目的是 。根据实验现象得出的结论是 。
（4）该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示 (答出一条，合理即可)。
【答案】（1）分节；保护和支持内部的柔软器官或防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境
（2）等量的泡沫塑料片
（3）减小实验误差，排除偶然因素的影响；黄粉虫会吃泡沫塑料
（4）利用生物方法可以解决白色污染的难题
【知识点】节肢动物；科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】 （1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征身体和附肢都身体和附肢都分节，外骨骼不随身体的生长而生长，具有蜕皮的现象，外骨骼的作用是保护和支持内部的柔软器官或防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境。
（2）一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
（3）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，根据实验现象得出的结论是黄粉虫会吃泡沫塑料。
（4）白色污染是指塑料制品在环境中的积累和污染，对环境和生态系统造成了极大的危害。如果能够利用黄粉虫等生物来分解塑料，就可以更好地解决白色污染问题。
【分析】（1）节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，足和触角均分节；体表有坚韧的外骨骼。
（2）在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同，保证变量唯一。
（3）设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
（4）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。
34．（2023八上·二道月考）某中学八年二班生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验，分析回答下列问题。
组别 A B C
培养皿号 1、2、3 4.5.6 7.8.9
实验步骤 ① 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用：关闭本班教室门窗
② 喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好 不作处理
③ 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值
实验结果 ？ ？ ？
（1）根据本实验，你提出的问题是
（2）②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的 。
（3）理论上C组的实验结果是0，设置C组的目的是 。
（4）AB两组培养皿开盖后暴露相同的时间，这样做是为了 。
（5）预测实验结果和结论：如果B组的菌落数量 （选填“大于”小于”或“等于”）A组那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
【答案】（1）消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量吗
（2）接种
（3）形成对照
（4）控制单一变量
（5）小于
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】（1）提出问题指从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题，
生物学兴趣小组为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计实验，提出的问题是：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量吗？
（2）培养细菌和真菌一般方法步骤为：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却→接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）→恒温培养→观察结果。空气中有微生物，②步骤把培养皿盖打开暴露10分钟，再盖上盖，封好，相当于接种。
（3）C组不作处理，理论上实验结果是0，属于对照组，起到对照作用，
（4）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，AB两组培养皿开盖后暴露相同的时间，这样做是为了控制单一变量。
（5）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。如果B组的菌落数量小于A组，可以得出结论：消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验， 这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的， 使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
35．（2023八上·高安月考）一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉变质，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？
某实验小组进行了如下探究。
组别 A B C
实验处 将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，紧袋口放在温暖环境里 将①____的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②____环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
请回答下列问题。
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是 ；他们探究的问题是 对霉菌生活的影响。
（2）如果C组中的①②条件分别是新鲜和低温（0℃以下），那么B与C两组也构成对照实验，该实验的结果是 ；实验结论是霉菌的生活需要 。
（3）发霉现象是因为菌丝顶端的 散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。
（4）分析上述探究实验，我们保存食品的条件是 。
【答案】（1）A；水分
（2）不发霉；适宜的温度
（3）孢子
（4）干燥、低温
【知识点】真菌的形态结构和营养方式；真菌的生殖；科学探究的过程；食品保存的常用方法
【解析】【解答】 (1) 经分析可知，A 组的变量改变了，是实验组， B 组变量没有改变，是对照组。他们探究的问题是水分对霉菌生活的影响。
(2) C 组中的①②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下）， B 组和 C 组也构成对照实验，变量是温度。由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验现象是橘皮不发霉，根据实验现象可得出结论霉菌的生活需要适宜的温度。
（3）真菌生殖方式是孢子生殖。霉菌上的孢子轻而小并且漂浮在空气中，散落在食品和衣物表面，当条件适宜时就会萌发生长，形成了发霉现象。
（4）通过实验可知，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温干燥环境中才能延长食品的保质期。
故答案为：（1）A；水分；（2）不发霉；适宜的温度；（3） 孢子；（4） 干燥、低温
【分析】对照实验要遵循单一变量原则，即在实验过程中除了所要研究的条件不同之外，其他所有条件都必须保持相同。
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