课件21张PPT。1．巴东三峡kuí niǎo huàn chán huàn yàn yù 嫱 巅 褐 凝 hé hè hú huó 险峻 英俊 疏浚 竣工 瞿塘峡 姓翟 3．下列标点符号运用有误的一项是( )(5分)
A．在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。
B．第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。
C．他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。
D．据一位老先生说：“看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。”D4．根据语境，补充横线上小易谈话的内容。(5分)
(1)暑假期间，小易乘船到三峡旅游。途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小易喝。想到平时老师讲的安全知识，小易礼貌地说：“__________________________”
(2)到了三峡，小易游览着美丽的自然风光，非常高兴，于是就给爸爸发了一条短信：“_______________________________________________”谢谢叔叔，我不渴。爸，三峡的景色美丽如画，您真该一起来看看。课内精读
阅读文章最后两段，回答问题。
5．用简要的语言概括选段中瞿塘峡的特点。(4分)
山势稍平，水势险急。
6．文章对瞿塘峡的描写除了描写其自然景观外，还描写到了白帝城托孤、孙夫人庙，你认为这对于表现瞿塘峡有怎样的作用？
增强了瞿塘峡的文化底蕴，使文章内容更丰富。7．阅读下面的文字，回答问题。(4分)
满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松，好像一个人从险峻的山顶上走到了平地，从一个黑暗的山洞里走出了洞口似的，大家都放下心来，舒舒服服地喘了一口气。
(1)此时人们为什么感到“轻松”？这样描写对于表现三峡起到了怎样的作用？
由于三峡的山势高峻、水势急险令人生畏，到了平缓之地所以感到“轻松”；这样描写衬托出三峡高、险的特征。(2)加横线的“自然而然”如果换做“不由自主”好不好？为什么？
不好，因为这里强调的是环境的变化对游人自然产生的心情的变化，这个意思用“自然而然”较好。
8．作者对三峡的描写，字里行间流露出怎样的思想感情？(4分)
对祖国大好河山、三峡无限风光及深厚的文化底蕴的赞美。9. 综合性学习。(9分)
近年来，“自驾游”在我国也有升温的趋势，逐渐在国内的一些地方开始流行起来，日益成为现代都市人向往的一种旅游方式。
(1)媒体对此做了相关调查，结果显示“自驾游”升温的原因有多种，下边的调查图表反映出的“自驾游”升温的原因是 ____________________________________________________________________________________________________________(答案不超过20字)大多数消费者对旅行社的服务满意度低。(或：只有少数消费者对旅行社的服务表示满意)对参加过的旅行社的调查(2)如今，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他今年“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
①请你对不文明的游客说一句得体的劝告的话。
示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。
②为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
示例：留下城市文明，带走农家快乐。(或：“农家乐”，乐农家。)10．仿照下面句子的形式再写一句。(6分)
江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
_______________________________________________巫山云的妙，妙在柔，妙在浓，妙在姿态，妙在多变。C 【解析】A项“秭(zǐ)”，B项“浣(huàn)”，D项“渺(miǎo)”。12．下列句中没有错别字的一项是( )(5分)
A．江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横瀑的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
B．北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
C．我默默地倚伏在船栏上，周围是一片的空虚——沉重，时间一分一秒地过去，苍茫的夜色，茏盖了下来。
D．原以为茶花一定很少见，不想在游厉中，时时望见竹篱屋旁边会闪出一枝猩红的花来。
【解析】A项“瀑—暴”，C项“茏—笼”，D项“厉—历”B长江三日(节选)
西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下像流星随怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩：泄滩、青滩和崆岭滩。初下泄滩，你看着那万马奔腾的江水会感到江水简直是在旋转不前。使得“江津”号剧烈震动起来。这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。十一点十五分到秭归。据袁崧《宜都山川记》载：秭归是屈原故乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白皙。骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一大鱼驮回秭归，终于从流放之地回归楚国。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人们对屈原的无限怀念之情。秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面，经过很长一段急流才绕过泄滩。在最险峻的地方，“江津”号用尽全部精力，震颤着前进。急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，江身沿着这山峰右面驶去，山峰左面却又出现一道河流，原来这就是王昭君诞生地——香溪。它一下就会让人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我站在船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐，再行驶一段就到了青滩。江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，当你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。船上的同志指着岩上一片乡镇告诉我：“长江航船上很多领航人都出生在这儿……每只木船要想渡过青滩，都得请这儿的人引领过去。”这时我正注视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但人从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜了大自然了。13．本文作者笔下的西陵峡有何特点？请用文中的关键语句回答。(6分)
处处是急流，处处是险滩。如：“船一下像流星随怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进”“最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。”
14．作者扣住景物的特征，或运用比喻、拟人，或引用传说、古诗，或抒发主观感受，写出了景物的变幻。请你走进本文，举例分析上述各种表现手法。(6分)
“船一下像流星随怒涛冲去”运用了比喻；引用屈原的传说，增加了景物的历史积淀、人文气息；“急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，江身沿着这山峰右面驶去”表现景物的变化；“这时我正注视……也就战胜了大自然了”表现了作者的个人感受。15．结合自己的实际生活，谈谈文中画线句子中隐含的哲理。(6分)
“从汹涌浪涛中掌握一条前进的途径”隐含着在艰难险阻面前，把握方向，寻找规律，讲究方法，就能无往而不胜之意。
16．请写出两句赞美三峡的诗词，并写明出处。(6分)
①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《朝发白帝城》)帝①置酒洛阳南宫，上②曰：“通侯诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下而侮人，项羽仁而敬人。然陛下使人攻城略地，所降下者，因以与之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填③国家，抚百姓，给饷馈④，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。”群臣说服。
【注释】①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③填：通“镇”。④饷馈：军饷。C 18．翻译下列句子。(6分)
(1)填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。
安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。
(2)三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。
19．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。(6分)
(1)刘邦得天下的主要原因是____________________________________________________
(2)项羽失天下的主要原因是___________________________________________________能够重用人才并使人尽其才，同时能够与天下人同享利益。嫉妒人才，怀疑人才，且不能重用人才。课件18张PPT。2.周庄水韵xuàn lán cēn cī xián yǒu shùn zhònɡ 璀璨 yè cēn cān shēn cī chā chà chāi 眩晕 泫然 炫目 3．下列填入词语最恰当的一项是( )(5分)
朴素是一种美。因为朴素美的形式不复杂，不________，寓美于清淡之中，所以更能衬托出人的自然美。重要的是，人透过外表的朴素美，能看到________的内在美，这种美________不显露于外，________它会让人的精神之美益加彰显。
A．清新自然 美不胜收 即使 但是
B．刻意雕琢 朴实无华 虽然 但是
C．朴实无华 清新自然 或者 或者
D．典雅华丽 刻意雕琢 如果 那么B课内精读
阅读语段“我曾经三次到周庄……从地下袅袅回旋上升”，回答问题。
4．如果将“阳光已穿破云层抚摸大地”一句中的“抚摸”改为“照耀”好不好，为什么？(4分)
不好，“抚摸”一词将阳光拟人化了，周庄雪后的阳光迫不及待地想来看看它的孩子，也使下文的古镇、积雪有了生命。
5．“阳光已经穿破云层抚摸大地”中“抚摸”一词能否改为“照射”？为什么？(4分)
不可以，“抚摸”运用拟人修辞手法，突出阳光的暖和、轻柔，给人舒适之感，换作“照射”就没有这种感受了。6．作者说自己“曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样”请分别用文中的一句话概括选文这两次游周庄的总体印象。(4分)
第一次“看到的是一幅在宣纸上的水墨画”；第二次“像是一幅色彩对比强烈的版画”。
7．作者笔下的周庄，给人以极美的感受，作者是从哪些方面来描绘第二次游周庄的？请举例说明。(4分)
先从视觉上描绘周庄的色彩：“在耀眼的阳光下……古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明”；再从听觉上描绘周庄的水声：“细细谛听……袅袅回旋上升”。8．本段文字语言生动形象而富于表现力，你能在本段中找出这样的句子加以赏析吗？(4分)
示例：“斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词的运用产生了音韵的和谐美；“在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩”，长短句的交叉运用，形成了节奏的参差美。9．综合性学习。(8分)
襄阳拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄阳的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄阳建成文化大市、旅游大市，因此襄阳决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄阳诸葛亮文化旅游节”活动。
(1)请你为这次活动拟一条宣传语。
示例：赏襄阳风光，学诸葛智慧
(2)这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。(不少于三步)
示例：①主持人讲话，宣布竞赛规则要求。 ②选手参加竞赛。③评奖，宣布比赛结果。 ④主持人作总结。(3)襄阳的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。
示例：①将襄阳旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。
(4)请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。
示例：“中国襄阳诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄阳地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡做贡献。10．(2014·广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(7分)
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1) _____________________________________________________________________________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……示例：想与苏东坡相约夜游承天寺(或：想与格列佛一起游历小人国)示例：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言(或：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲)C 【解析】A项“莹(yínɡ)”，B项“缀(zhuì)”，D项“眩(xuàn)”。水的周庄
赵祖平
①去周庄，最好走水路，在与水亲近之中走近周庄再好不过的了。“摇啊摇，摇到外婆桥”，在童谣的意境中，潺潺水声，快慢船橹，穿过了一片宽阔的湖面后，随着水道变窄，波平水静，周庄的轮廓越来越清晰了，青瓦灰墙，石墩石桥，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，心中的渴望在水面荡起的弧线里越来越接近眼前的现实。 ②周庄原本“藏在深闺人未识”，认识周庄，这个让台湾女作家三毛激动流泪的地方，应该感谢两个人：一是周庄的骄傲，江南首富沈万三，他的富庶，他的轶事足以让周庄声名鹊起；二是旅美画家陈逸飞，一幅《故乡的怀念》蜚声世界，使周庄赢得“江南第一水乡”美誉，水乡也热闹了起来。周庄的美，美在水，正如以画周庄而闻名的画家吴冠中所言：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。水是周庄的血脉，水是周庄的魂，水是周庄的根基，水是周庄的魅力。那里河网如织，河道纵横，阡陌相通，小桥流水，依水成街，环水设市，沿水成路，傍水成园；民居近水，开门见河，出门动橹，以船代步。长长的街沿长长的河随意延伸，不知从哪里来，不知流向何处，始终流淌，年年岁岁。清晨水雾薄纱，午间柔阳轻风，傍晚渔舟唱晚，晚上明月倒映。给了周庄人难得的安逸、难得的逍遥和难得的舒适。 ③周庄的水，厚天地之美，集流动之韵，静静地看，周庄的水是柔和的，美丽的，入诗有声，入画有色，水中的桥，水中的影，水中的人，水中的乐，水中的画，水中的诗，“晴虹桥影出，秋雁橹声里”，流出了水乡简单的美丽，给了水乡一抹绿色，绿得恬静，绿得安宁，绿得妩媚，绿得鲜亮。周庄是水做的，周庄与水有不解之缘，一样的水，在周庄有不一样的情愫，水在周庄更为鲜活，周庄因水而建，因水而富，也因水得以恩泽，那不起眼的条条小河，连着运河，连着长江，连着黄浦江，流出了周庄的财富，沉淀下周庄自己的历史与文化。那宽敞的沈厅容下的是商贾的稻米、丝绸，还是水乡商人特有的智慧？那双桥是画家笔中的景象，还是他心中的期冀？关于阿婆茶的传说是否那么悠久？作为水乡，周庄保留了古老的布局，还有淳朴的民风民俗，采莲、浣纱、沐浴、垂钓，湿漉漉的场景是活力，是欢愉，是周庄人以水为乐的生活。 ④水乡的水，是千年传唱的曲，古老而神奇，那充满诗情画意的音符，那粼粼波光的乐章，是江南的丝竹江南的歌，泛起一阵阵难以忘怀的感动。“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”
⑤在古色古香的茶楼里，品周庄特有的阿婆茶，那茶经水冲泡，顿时茶香四溢，恰如周庄，有了水，有了生命，有了水，有了周庄的昨天、今天和明天。上善若水，我心中永远的周庄。
(选自《东平湖文艺》总第15期，有删节)12. 用简洁的语言概括第①段的主要内容，并说说饱含作者怎样的思想感情？(8分)
渐近周庄的情景。饱含作者对于实现游周庄夙愿的兴奋之情。
13．认真阅读第②段文字，品味加线语句运用了怎样的修辞手法，起到了怎样的表达效果？(8分)
运用了排比的修辞手法，写出了周庄水乡的意境之美。14．比较第③段加线语句与下列语句，回答问题。(8分)
当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……
(选自赵丽宏《周庄水韵》)
(1)这两篇文章都为写周庄水的文章，但这两句话写人的较多，是否脱离开了主题？
两篇文章中对人的描写并没有脱离开主题，周庄的水养育了周庄的人，写人也没有脱离开写水。(2)这两句侧重点有什么不同？简要说说分别起到的作用。
原文加线语句侧重写历史上周庄的人，讴歌了周庄特有的风土人情；而赵丽宏的文章写人侧重写现代人们的生活，表现当代周庄人的精神风貌。
15．文章最后一段除了赞美周庄外，还饱含作者对周庄的怎样的思想感情？(8分)
对周庄昨天的怀念，对今天的赞美，对明天的祝福。月 夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
16．“更深”“阑干”是什么意思？(6分)
更深：夜深；阑干：横斜。
17．“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？(7分)
描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人喜悦(惊奇、喜爱)的心情。课件20张PPT。3.青海湖，梦幻般的湖zhàn tián liǎo móu hǎ wēi yí wěi ɡōu 穆 潸 mì qióng hā hǎ ké qiào 湛蓝 堪测 B C 5．下列标点符号使用正确的一项是( )(5分)
A. 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。
B. 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？
C. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。
D. 《青海湖，梦幻般的湖》选自《中国风景散文三百篇》。(华夏出版社1992年版)A6．判断下列句子用了哪些修辞手法？这对于表达作者的感情起到了什么作用？(6分)
(1)瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。
比喻，用一幅巨大的画卷来比喻青海湖的美，先给读者一个整体的印象，同时也体现了作者对青海湖景色的赞美和喜爱之情。
(2)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？
反问，强调了青海湖的自然风光是独特的，优美的。湛蓝的湖水，是春天最纯美的印象；漫天飞舞的鸟，是春天最灵动的风景。阳春三月，湖光山色、野花草地、蓝天白云、春日阳光，青海湖就像一卷灿烂而朴实的风情画铺在青藏高原之上。
(2)请设计一条保护青海湖环境的标语。
除了足迹，什么也别留下；除了记忆，什么也不带走。7．“听候鸟‘合唱’，观万鸟飞舞”是众多游客到青海湖游玩的心愿。(6分)
(1)右图是某游客拍摄的照片，请用优美的语言描绘画面内容。8．(2014·长沙)名著阅读。(9分)
(1)在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一个人物的性格特点，例如《西游记》中孙悟空大闹天宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中_________________的特点，又如《水浒》中宋江绰号“呼保义”，又号_______，体现了他为人仗义，好结交朋友的性格特点。
(2)《水浒》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上骚时迁，______的是小李广花容，善行的是神行太保戴宗。
(3)英国18世纪著名作家乔纳森·斯威夫特的小说名著_________________以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的_____才是小说的灵魂所在。狂妄自大、叛逆及时雨善射《格列佛游记》讽刺9．根据你的理解，仿写句子，将下面这段话补充完整。(4分)
见了大河的汹涌，没过见大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，____________________，依旧遗憾；_________________，____________________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。没见过大漠的广袤见了大漠的广袤没见过森林的神奇C 【解析】A项“漆(qī)”，B项“畔(pàn)”，D项“朔(shuò)”。走近青海湖
①青藏公路，如一条哈达飘向天边。高原的阳光、清凉的夏风、悠闲的羊群和牦牛，一路相伴。在天路之上，在穿梭的车流之中，一位红衣喇嘛正朝向圣城的方向叩拜。磕长头匍匐的姿势成为一道独特的风景，喧嚣的尘世也被这心灵的虔诚与宁静所折服。心中的青海湖因此染上了圣洁神秘的光芒。
②车窗外，视线所能触及之处，青海湖如一条蓝色的绸带浮于天边。她披着薄雾般的蓝纱，有少女般的娇羞。八月的青海湖，油菜花还未开尽，虽然不是金黄的花海，但青与黄的色彩为她穿上了漂亮的裙裾。③一点一点地，青海湖露出了她美丽的面容。至二郎剑风景区，我竟然飞奔似的投入她的怀抱。蓝色，主打的色彩，一直铺向天边。那湖水的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。究竟是谁将你安放于这高原之上？又是谁将你的心思染蓝？湖水被多情的风儿吹皱，那锦缎上，起伏着一层微微的涟漪。一个个蓝色的音符叩击着游者的心扉，令人陶醉，浮躁与一切杂念便被击得粉碎。那水鸟是湖的俘虏，飞是如此慵懒，一会儿吻一下波浪，一会儿轻轻地掠起，绝不飞高，如此含情脉脉。④朝阳，洒下迷人的光芒，与波光粼粼的湖水嬉戏，似一位娴熟的钢琴师，弹奏蓝色的琴键，流出清脆动人的乐音。沐浴在你的怀抱，这是爱的襁褓，温暖而不燥热，舒适而不让人颓废。没了阳光的施与，不知道青海湖的湖水该是什么样，也不知道我能否安享这份难得的恬静与闲适。白云，就在头顶，姿态各异，似洁白的哈达，又像自在的羊群，在湛蓝的天空和蓝蓝的湖水之间徜徉，在蓝色的长廊里快乐地做着蓝色的梦。⑤我的思绪沿着历史的河道漫溯，一位来自大唐的公主曾经站在日月山顶翘首回望东方，长安的繁华、高原的荒凉、和亲的重任和心灵的牵挂在公主内心不停地撞击。进藏的古道留存着历史的足音，古老的日月山见证了岁月的沧桑，青海湖的湖水千百年来讲述着美丽的传说。如今，文成公主的巨幅洁白雕像静静地伫立在湖畔，公主的面容平静如佛，眼神透出大爱之光。公主背靠的湖水仍是碧澄如初，但时空的隧道将久远的历史重现，又将民族的团结与时代的巨变告慰这位伟大的女性。青海湖，正因这一段流淌着的历史，才变得如此厚重。⑥夕阳西下，带着浓浓的不舍，我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，返回西宁。虽然没有去鸟岛观鸟，没有去海心山登山，但这次美丽相遇已经在我的内心烙上了深深的印痕。拉开车窗的玻璃，我留恋地朝外看着，想把青海潮的美再一次装进脑海。任凭青海湖的风吹拂脸颊，任凭那醉人的蓝色占满我的眼眸，任凭满脑的兴奋与满足欢快地驰骋。当最后一点影子消失的时候，我在心里道出一声：再见，青海湖！11.本文的体裁是______________。全文以_______________为线索描述了青海湖的美丽与圣洁。(4分)
12. 文章开头写青藏公路和红衣喇嘛有什么作用？(6分)
_________________________________________________________________________________
13．品味选文第③段画线句中“吻”“掠”的妙处。(6分)
“吻”赋予鸟以人的动作，生动形象地表现出鸟儿对湖的亲近；“掠”指轻轻地擦过或拂过，表现出鸟儿的“含情脉脉”。两个词从侧面表现青海湖的美丽与魅力。散文(或记叙文)作者的行踪(游踪)这样写既烘托出青海湖的美丽、神秘与圣洁的特点，又引出下文对青海湖的描述。14．文章第⑤段能否删去？请简要阐述理由。(6分)
不能删去，因为此段介绍青海湖厚重的历史，前文是对青海湖外在美的描述，此段是对青海湖内在美的介绍，这样更能让读者感受青海湖的无穷魅力，如果删去，就显得不够全面了。
15．全文表达了作者怎样的思想感情？(6分)
表现出作者对自然(青海湖)由衷的赞美。孔子劝学
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，弗柔①自直，斩而射之，达于犀革②。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括③而羽④之，镞⑤而砺⑥之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”(选自《孔子家语》)
【注释】①柔：同“揉”，使木弯曲或伸直。②犀革：犀牛的皮制品。③括：箭的末端。④羽：作动词用，指装上箭羽。⑤镞：(zú)：箭头，用作动词，指“装上箭头”。⑥砺：磨。爱好 赶上 到 只 C 【解析】C倒装的标志；其余A、B、D三项都为代词。18．翻译下列句子。(5分)
徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
只是说凭你这样的才能，再加上好学善问，还有谁能比得上你呢？课件10张PPT。4.走进纽约qínɡ lào shū yín xiāo 焕 巉 镢 镳 lào luò 喧嚣 机器 蒿草 竹篙 C 【解析】A项“蒿(hāo)”，B项“奏(zòu)”，D项“砭(biān)”。(2014·宁波)生命的囚笼
我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。
“我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。“电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要ID卡。”他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！你！去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。
我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！”
片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。
我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。”顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。
几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。4．文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？请简要概括另外三件事情。(12分)
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
(3) __________________________________________________
(4)姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。
5．根据要求完成下面题目。(11分)
顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否换成“驶”？并陈述理由。)
示例：不能替换，“涌”形象写出了车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。“我”没能联系上姑姑，门卫不让“我”进入社区。约尼太太忘带ID卡，守卫不让她进入高尔夫球场。“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。6．有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合全文，谈谈你的看法。(11分)
示例：不赞同。写姑姑怀疑小鸟带有病毒这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟也充满了怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。(或：赞同。前面已经有很多的事件来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑姑怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。)课件7张PPT。口语交际1．武当山又名“太和山”，位于中国中部湖北省丹江口市西南部，是我国著名的道教圣地之一。明代(公元1368－1644年)时，武当山被皇帝敕封为“大岳”“玄岳”，地位在“五岳”诸山之上。武当主峰天柱峰，海拔1612米，周围又有“七十二峰”“三十六岩”“二十四涧”等胜景环绕，风光旖旎，气势宏伟，被世人赞为“万山来朝”。
(1)武当山文化可以说是我国道教文化的精髓，“太和”精神历来受皇家推崇，如清朝“太和殿”等，就你的理解，“太和”精神的实质何在？
道家的“太和”实质就是我们现在提倡的和谐。(2)武当太和文化在台湾盛行，据不完全统计，近些年武当山已接待台湾旅游团几十个，香客近万人。台湾民众前往武当寻祖，你认为说明了什么问题？
两岸人民同祖，台湾人民寻祖，可以看出人民渴望两岸的早日统一。2．秋天到了，秋高气爽，你所在的班级决定组织全班同学外出秋游。如果你是班级活动的组织者，下面有一些工作需要你完成。
(1)出发前，请你对同学们就自身安全、组织纪律、行为举止等问题做一下强调。(60字左右)
同学们一定要注意安全，尤其是面对陌生的环境，更要处处小心；要服从安排，遵守纪律，不能随心所欲，单独行动；言谈举止要文明，要显示出一个中学生应具有的良好修养。
(2)游览区到了，风景真美，浏览之余，有的同学情不自禁地掏出笔想在栏杆上写上“××到此一游”当作纪念，恰好被你看到了，你会如何委婉地劝说他？(20字左右)
我们一起在这里留个影当作纪念，岂不更好？3．某班将要开展“名胜在我心中”的综合性学习活动，请你和大家一起参与吧。
(1)我们曾学过名家们的胜景游记或古诗词，请你任选一处胜景，结合课文内容写一段导游词。
巫山云 《巴东三峡》
示例：亲爱的游客朋友们大家好！欢迎大家游览巫峡云的神奇魅力。巫峡谷深峡长，日照时短，峡中湿气蒸发不散，容易形成云雾，云雾千姿万态，有的似飞马走龙，有的像虎豹争斗，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱……(2)下面是同学们搜集来的风景名胜的对联，请你把它们对上号。
①心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬
②水天一色洞庭西下八百里后乐先忧，范希文庶几知道
风月无边淮海南来第一楼昔闻今上，杜少陵始可言诗
③三千里持节孤臣，雪窑冰天，半世归来赢属国十九年托身异域，韦鞴毳幕，凡人到此悔封侯
A．陕西苏武庙____
B．成都武侯祠____
C．湖南岳阳楼____③①②(3)下面是同学们搜集到的两幅名胜美景图，请任选一幅，用生动形象的语言描绘下来，至少使用一种修辞手法，不少于100字。示例：三月林芝，已是桃花的海洋。一排排盛开的桃花如醉霞绯云般地争妍斗绝，在生机无限的绿色麦田的衬托下，整个山坡如同藏族妇女的围裙耀眼夺目。一幢幢农家小院静卧其中，是那样的静谧安详。侧耳倾听鸡鸣犬吠，放眼桃红山绿，别有一番“西藏江南”的情趣，让人无限感慨：莫不是走进了陶渊明的“世外桃源”？课件17张PPT。第一单元 山水风光有人生活在风景如画的江南，有人生活在“明月松间照，清泉石上流”的山间。每一次亲近自然，灵魂里总有一些真实的东西在流露；每一次感受自然，内心的欲望和虚荣总会渐渐消失。当你沉浸于祖国大好河山带来的无限震撼的同时，不妨用笔墨带领我们走进此情此景。请写一篇游记。游三峡
7月26日，我乘坐“江渝234号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。
隐没在绿树丛中的白帝城，像个害羞的小姑娘，只露出半边脸。当年刘备曾在此据守，这里还曾住过不知多少猛将大帅，本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？
三峡口，两座擎天石柱，上悬下削，壁立对峙。“两峡相抱如门阀，一穴大风从中了”，“众水会涪万，瞿塘争一门”。全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出怒吼，更添夔门之雄伟壮丽。三峡的山——险。危峰兀立，拔地而起。这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗：古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，霎时变得渺小异常，有一种“峰与天关接，舟从地窟行”的感觉。船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空之中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘……
三峡的山——秀。千山一碧，青翠苍莽，有的如龙翻腾，有的若凤展翅，有的似丹青屏障，真是无奇不有，各展英姿。“神女峰”是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，深情地眺望远方……江水匆匆，细雨飘洒，江面白帆点点，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，轻舟已过万重山，川江号子雄浑的音符合着拍岸的惊涛，化成山之魂，水之魄。山衬托水，水依托山，给人间呈现出种种妩媚与雄壮。
“更立西江石壁，截断巫山云雨。神女应无恙，当惊世界殊。”宏伟的三峡大坝宛如一条银灰色的巨龙，横卧长江，吞云吐雾，震惊了巫山神女；仿佛一座宫殿的三峡电站瑰丽壮观，气魄宏伟，它发出的强大电流照亮了半个中国，闪耀着新世纪的民族之光。水位抬高175米，雄奇秀丽的三峡风景全貌仍在。夔门依旧雄伟，神女依然无恙，白帝城更添风采。三峡大坝给三峡画上了一个充分显示人类无穷力量的惊叹号。“嘟——”响亮的汽笛声，把陶醉在美景中的我惊醒。望着眼前的青山绿水，我真有点乐而忘返了。我一定要将这缕缕诗情、悠悠画意永远刻在心中。
感谢你，三峡的山，三峡的水，三峡的坝！是你，让我领略到祖国山河的雄姿！是你，让我陶醉在祖国的青山绿水间！ 得分点一：这一段写三峡口，多四字句，再加上引用的诗句，读来朗朗上口，语势不凡。
得分点二：接着用两段来写三峡的山，分别突出“险”与“秀”字。
得分点三：写三峡的水与云霞，与山映衬，别有情趣。
得分点四：结尾总结全文，语言不仅优美而且感情充沛，极富感染力。 醉人的西湖
我在苏堤上伫立，带着几分沉醉，默默地凝望着沐浴在细雨里的西湖。
江南的雨，自然带着江南水乡的特征，轻轻的、柔柔的，不似雨，倒像缕缕的烟、团团的雾，弥漫在天地之间。
西湖全景是看不见的，只隐约现出几处时浓时淡的绿波。烟雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能随手轻轻揭开，去寻找隐藏于其后的神秘佳境。
天还早，湖岸的霓虹灯还亮着，近处尚能透过雨雾，送来几缕绛红、浅黄、淡蓝的颜色；远处就只有像在薄云中的星星一样散发出稀朗的光。这使西湖凭添几分诗意。蒙蒙细雨中的西湖，不正如淡妆的西子吗？天渐渐放亮，雨也似乎停了。湖上的烟雾淡了下去，只有些薄薄的轻雾紧贴着水面。遂顺着苏堤北行，一路欣赏湖光山色。走出很远，居然丝毫不累。在两排烟柳的迎接下，我下了苏堤，来到西湖十景之一“曲院风荷”。
既然以荷驰名，荷自然是多的，这一带湖面满是。时值仲夏，恰是荷花盛开时节，在片片浓绿的叶间，都是荷花。有的花，脱离叶的映衬，独在碧波中立着，这是孤傲的；有的花昂头向天，高高站在叶上，这是清高的；有的花则躲在叶里，悄悄露出几片粉红花瓣，这是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。江边一阵轻风拂过，荷花、荷叶随风起伏，姿态万千，“风荷”大概就是由此得名吧。随后，坐上渔舫，泛舟西湖。湖水浓浓的，绿绿的，轻轻地荡着。时而空中几滴残留的雨点落下，溅出几丝涟漪，那便是吻着她了。绿玉在手中躺着，那么温润。此时才懂得古人为什么写出“柔情似水”的句子，他必定抚摩过这西湖的绿波。我身在万顷碧波之上，蒙蒙轻雾之中，仿佛在梦里，带着几分虚无，几分缥缈。我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的水汽。心头的醉意又添了几分。忽然，同船游人的赞叹声惊醒了我。极目远望，只见不远处湖面上，矗立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉露出的三只炉脚。此处便是有名的“三潭映月”，可惜这几日始终不晴，月亮总躲在云后，使人无法欣赏这奇景。过了“三潭映月”，便是湖心岛了。渔舫靠在岛边，漫步岛上，一片葱郁，那是各种树，有的能叫出名字——杨柳、苍柏，不能叫出名字的更多。绿树掩映中，几处轩阁显露出来。穿廊观阁，不禁惊叹江南园林的巧夺天工，有限的空间，却让人每过一处，一幅新的图画就展现在眼前。欣赏罢这大自然与人共同描绘的画，我在一处临水的小榭里坐下，向湖上望去，又发现了一幅不曾见过的画，远山渐渐显露出黛色，浅紫、淡绿色的山岚在山中流动，使山也添了生气。湖在远山映衬下，更显美丽，天上王母的瑶池也不过如此吧。
我在榭里坐着，眼前是盈盈碧波，处处美景，我深深醉了，醉在这湖光山色里。,得分点一：首尾呼应，表现了作者对西湖美景的喜爱之心、沉醉之情。
得分点二：全文运用了多种修辞手法，将比喻、拟人等融于全文中，语言优美，可看出其词汇量极其丰富。同学们，不用担心现在的词汇贫乏。注重积累，滴水能汇成大江。
得分点三：运用排比句突出了荷花的繁盛，形态各异，品性不同。从不同的形态和情态进行铺排，语言更加生动。同学们要学会熟练运用排比。 倾听岁月的留声——游南锣鼓巷
虽说我是个地道的北京人，却常常忽视了北京特有的风貌，身在北京，岂能不亲自走近这些古老的岁月？
起个大早，开始启程。去到人们津津乐道的南锣鼓巷。刚到站映入眼帘的便是以城墙、青砖的颜色为主共同构造的古色古香的历史画卷。
踏进胡同，街外的喧嚣，忙碌的步伐统统消失了。北京的冬天是寒冷的，但这个角落的冬天分外温柔。这条胡同叫“福祥胡同”。青砖灰瓦的平房，和谐温馨的人家，令人感到温暖亲切。偶尔有几声鸟鸣，清脆无比；有老爷爷的广播声，京味十足；有几位老大妈唠家常，都觉得亲切无比。我曾在电视上看到过北京胡同，今天终于亲自感受到在这繁华背后，这种质朴、亲切依然存在。古老的院落，古老的石墩，喜欢这样的不期而遇。林语堂说过：“北平代表了和顺安逸的生活，是文化发展最美丽、最和谐的特点，同时蕴含着城市生活和乡村生活的格调。而一切的美丽、安适与和谐都浓缩在胡同中。”
声音愈来愈大，说笑声，吆喝声……我知道我是真正走进南锣鼓巷了。这条700多米长的古巷每天吸引着大量的中外游客。南锣鼓巷至今已有740多年的历史，它并不宽，大约八米左右，青砖铺成的路面见证着历史的痕迹。两边是具有北京特色的建筑，青砖灰瓦。有人把门牌装饰得时尚华丽，有人装饰得古朴典雅。我们穿梭于小街小巷中，看罢典雅，也看罢时尚。时光在这里逝去，也依然在这里回荡……今天的人很多，大多数是年轻人。我左顾右盼，颇具特色的门脸包含着时尚的元素。时尚小店、文雅茶馆、cafe、小酒吧鳞次栉比。在这里，你会情不自禁地感叹：古老文化与时尚元素竟可以配合得如此天衣无缝。
帕尼诺餐吧，一个具有国际风范的餐吧；THREE_TREES_COFFEE，一家小咖啡馆，暖洋洋的灯光与香浓的咖啡相结合，让人很快地陶醉在这里；幸福饮品店的门牌上有一句话“幸福的定义，没有添加剂”温暖人心；触礁酒吧，有点恍如隔世，风格混搭的感觉；创可贴8，有意思的店名，有回忆的玩意儿：铁皮暖壶，虎头鞋，搪瓷缸，泛黄的老照片，雷锋帽……妈妈看了很有感触；文宇奶酪店，大家对其评价很高，队伍已经排出店外……还有万庆当铺的遗址。墙上“万庆”二字代表了历史的一角，还有旁边墙上的口号，应该是四十年前的，已经是历史陈迹，被时光蒙上了古老的颜色。很多小店，都值得我们去用心感受。每个店都有各自的特色，就像每个人都有自己的故事。
走过这些岁月留下的痕迹，我觉得自己才刚刚感觉到北京的魅力所在。生活在北京的我们，真的应该静下心来倾听岁月的留声。,得分点一：引用林语堂的话恰如其分，符合时宜，把老北平和现如今现代化的北京相对照并加以融合，做到了时间、空间上的延续。
得分点二：运用排比的句式详略得当地介绍了南锣鼓巷的时尚元素，结构合理，引人入胜。搜集和整理，了解和访谈是获取时尚元素的重要途径，更是积累作文素材的捷径。同学们不可忽略哟！
