课件19张PPT。13.鲁提辖拳打镇关西nèn lénɡ zhā sī ɡòu sào biāo 磬 钹 铙 赊 喏 jiàn jiān chuò chāo 拾掇 点缀 D 4．(2014·十堰)下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。B课内精读
阅读“郑屠右手拿刀……动弹不得”，回答问题。
5．鲁提辖三拳打死镇关西，研读后填表。(4分)开了个油酱铺味觉眼眶际眉梢太阳穴上全堂水陆的道场听觉6.伴随着对鲁提辖的三拳的动作描写，文章还对鲁提辖进行了什么描写？这些描写有怎样的作用？(4分)
语言描写，这些语言描写对于推动情节发展起着重要的作用，同时配合三拳的动作打出了声势。
7．郑屠挨了打，口里还说“打得好”，用的是什么修辞手法？他内心真实的想法是什么呢？(4分)
反语；看我以后再来收拾你！
8．作者不惜笔墨大力描绘鲁达痛打郑屠的场面，有什么深意？(4分)
寄托了人民呼唤正义、惩恶扬善的美好愿望。9．(2014·柳州)综合性学习。(8分)
调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见，________________________。
殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。
(1)联系上下文在横线处补写一个总结句，20字内。
示例：①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。(2)王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动。
示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！10．根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。(6分)
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《水浒传》，_________________________________________。我们可以感受到梁山好汉的英雄气概C 【解析】A项“恁(nèn)”，B项“喏(rě)”，D项“迸(bènɡ)”。(2014·聊城)道 行
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闯北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。 ⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”
⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”
⑩说这话没过一年，于先生就故去了。
?小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
?四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。 ?没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹，拍手叫好。
?谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。
?有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？”
?皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”
?“那你现在就不怕了？”?皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”
?人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。
?大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。12．皮挑儿是一个怎样的人？小说为什么用大量文字写于先生？(6分)
德行高，道行高。衬托出皮挑儿德行更高，道行更高。
13．大家原来叫他“皮挑儿”，为什么后来改称“皮先生”？(6分)
他给于先生挑担，身份低微，大家只知其姓，不知其名，故称之为“皮挑儿”；后来大家发现他德行好道行又高，心生敬意，故改称“皮先生”。
14．赏析第④段的画线句。(6分)
一系列动词妙用与排比手法的用法，使于先生皮影中的动物们活灵活现，栩栩如生。
15．你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技？(7分)
留心观察；用心感悟；勤学苦练。鲤鱼跳龙门
龙门山，在河东①界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春②，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。于是，就 竟然 你，你的 17．翻译下列句子。(8分)
(1)每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。
每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。
(2)初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。
刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面去烧它的尾巴。尾巴一烧掉，它就真个变成龙了。
18．每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者“不过七十二”，而那些登上龙门的，也要经受火烧才变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发？(6分)
自物及人，从古到今，经历磨难和艰辛，才能取得成功。课件20张PPT。14.范进中举yī qiè xiànɡ xūn cù duó zhuō wǎn chuǎn zǐ zhuó tiǎn dìnɡ zuàn xiù wéi xiù sù tiē tiě tiè 锭子 破绽 淀粉 3．修改下列病句。(4分)
(1)通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。
删去“通过”或“使”。
(2)范进这一人物形象对我留下了深刻印象。
把“对”改为“让”。课内精读
阅读“范进因没有盘费……骂得范进摸门不着”与“范进一面自绾了头发……一路低着头替他扯了几十回”两部分，回答问题。
4．请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。(3分)
文段一：_________________
文段二：_________________
5．这两段文字在刻画人物形象时运用了哪些方法？(3分)
语言描写、动作描写或细节描写。老丈人血喷亲女婿胡屠户讨好范举人6．从选文中可以看出，胡屠夫是一个怎样的人？(3分)
胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的市侩之人。
7．联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。(3分)
刻画了邻居嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特点，提示了范进悲剧产生的社会原因。
8．讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。(3分)
示例：范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势力的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴藏着鲜明的讽刺意味。9．指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。(6分)
(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。
(2)“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”
语言描写。写出胡屠户受封建等级观念影响，非常势利粗俗。
(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”
心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。10．恰当地使用动词，可以准确生动地表现人物性格，突出作品的主题，说说下列加点的动词的作用？(4分)
(1)被胡屠户一口啐在脸上。
写尽了范进中举前，胡屠户对他的极度瞧不起。
(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。11．根据下面材料回答问题。(6分)
鲁迅先生在谈《儒林外史》时说：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相如在目前。”(《中国小说史略》)
《范进中举》中：
(1)现身纸上的儒者是______
(2)现身纸上的市井细民是_______
(3)当时世态百相(彼世相)呈现在读者面前最集中的场面是____________________________________范进胡屠户范进中举后他家门前的场面12．请根据课文内容完成下面的对联。(5分)
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：__________________________________
横批：_______________________看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。世态炎凉(趋炎附势)C 【解析】A项“拙zhuō”；B项“癞lài”；D项“梓zǐ”。14．下列词语书写有误的一项是( )(5分)
A．淋淋漓漓 东张西望 不省人事
B．拱手作辑 哭哭啼啼 正经脸面
C．今非昔比 至亲骨肉 谨具贺仪
D．何足为奇 千恩万谢 尖嘴猴腮B【解析】“辑—揖”。周进中举
①周进在省城要看贡院①，不想才到“天”字号②，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看着号板，又是一头撞去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，他犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。②内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”③那客人道：“监生③也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。④自古道：“人逢喜事精神爽。”周进进场，那七篇文字，做的花团锦簇一般。放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。
【注释】①贡院：明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。②“天”字号：贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间，“天”字号即第一号。③监生：初由各省学政从秀才中考试选拔。明清时期规定，凡向官府捐献一定数额钱粮者，也可获得监生资格，即可参加乡试。15．第②段说周进“没奈何上了这一条路”。“这一条路”指哪一条路？为什么“没奈何上了这一条路”？(5分)
跟着金有余做生意。苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，家里穷，又无馆做，没钱就没有机会再进考场。
16．“汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了什么？(5分)
表现人们的趋炎附势的丑恶心态。科举制度毒害了人们的灵魂，使他们的灵魂变得扭曲。17．试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。(5分)
都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。
18．说说选文最后一段对表现主题的作用。(5分)
这与范进的遭遇是一样的。周进因为家里穷(赤贫之士)，又无馆做，无法进入考场，这些人不来资助，周进中举后他们却拥来贺喜，这说明了科举制度不但毒害了读书人，也毒害了其他人，揭露了各色人等趋炎附势的嘴脸，揭露了整个社会的炎凉世态。鲁人徙越
韩 非
鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
【注释】①屦(jù)：用麻、葛等制成的鞋。②缟(gǎo)：白绢做的帽子。③履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。④跣(xiǎn)：赤脚。⑤被：同“披”。有的人 穿 同“披”，披着 用、凭 D 21．翻译文中画线句子。(5分)
鲁国有个人(他)自己善于用麻、葛编织鞋子，(他)老婆善于织缟(生绢)，(他)想移民到越国去。
22．本文的主题可以有多种理解，请写出来(至少三种)。(6分)
①要根据社会实际需要决定行动，否则，非碰钉子不可。做事情不能想当然，要经过实地考察，或多方面收集相关材料。②不要依靠旧有的经验去解决新的问题。③发展事业要善于扬长避短。④坚持自己的主见和听取别人的意见要结合起来。课件20张PPT。15.选举风波fèn lái gěng 酬 yú jiù huì lù 帼 悸 噩 chù chǔ zhā chá 招徕 青睐 3．下列句子标点符号运用有误的一项是( )(5分)
A．“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。
B．“为什么要投她一票？”贾里说：“你觉得她好，我们不觉得。”
C．假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。
D．终于，有一天，那店铺的声浪停息下来，铺外贴了张纸条——本店迁至某路某号，请新老顾客惠顾。B4．下面语段中的画线句均有语病，请你直接在句子上修改。(4分)
近日，由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“《贾里日记》《贾梅日记》出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。与会专家一致认为，作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代”。①从《男生贾里》开始，为儿童文学贡献了“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。会上，②秦文君还将她埋藏了20年、有代表意义的《男生贾里》手稿捐赠给中国现代文学馆。
①缺少主语，在“为”前加“秦文君”。②搭配不当，把“埋藏”改为“珍藏”或“收藏”。5．指出下列句子使用的描写方法。(6分)
(1)鲁智胜眉飞色舞。( )
(2)贾里陷入深深的苦恼中，每天八点半就躺在床上，想着林武翔满头是血的模样，夜里就光做噩梦。( )
(3)鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园。( )神态描写心理描写动作描写6．简要赏析下列句子的语言特色。(6分)
(1)外面的世界更精彩了，而教室里的师生却更无奈了。
活用齐秦的歌词，用语贴切，自然而风趣。
(2)但两件事毕竟还是有千丝万缕的联系的，所以在“民间”，对贾里他们的不满情绪仍在升级。
“民间”一词大词小用，充满谐趣，活现出不满情绪的范围。7. 仔细观察下边的漫画，假如你是漫画中那两个小同学的朋友，你如何劝说他们呢？(6分)态度要明确，应从“情”和“理”两个方面加以劝说，内容主要包括：网吧对未成年人的危害；不独立完成作业的危害；父母关心我们的学习和生活，这是真爱；老板唯利是图，代写作业只是其赚钱的手段。8．(2014·襄阳)欢迎参加九年级某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。(9分)
(1)班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
共话友情，畅想未来
三年风雨路，一曲岁月歌(一世师生情)
(2)假如你是班史编委会成员，请为其设计两个版块，写出每个版块的主要内容。
示例：班级宣言
示例：班级档案 班级成员寄语 班级大事记班级毕业照等。(3)读下列三则调查初中生毕业去向的材料，你得出一个什么结论？
材料一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？
材料二：我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专，管理松散、师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！ 材料三：我认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说：师傅领进门，修行在个人。“修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领。我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
初中生毕业后无论上高中还是上职业中专都应严格要求自己，勤奋学习。9．(2014·襄阳)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。(4分)
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，_________________，_________________，___________________，_____________________，心中荡起甜蜜的回忆。看一眼班级的黑板摸一把同学的桌椅听一回校园的广播想一下老师的话语B 【解析】A项“倚(yǐ)”，C项“诺(nuò)”，D项“擞(sǒu)”。你的眼泪，我的成人礼
宁 子
①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。
②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”
③“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。
④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”⑤短头发女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑，说：“如果大家都明白了的话，把各自的手机号报给我……”
⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”
⑦“当然。不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”
⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。
⑩我愣住了，而此刻，全班同学也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装、白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
?许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败。?第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下腰，深深地鞠了一躬。
?教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。
?我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。
?这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。11．通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。(4分)
( )→( )→自责、失败→成熟
12．第⑩段中画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？(6分)
主要运用了外貌描写(或肖像描写)，表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。
13．第?段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？(6分)
描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。自信优越感或骄傲14．你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？(6分)
点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。(或：男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。)
15．如果小说第?段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。(6分)
示例：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。(或：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。)奸诈曹操
操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回。叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，夸何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。16．选文出自古典名著_______________，这部书的作者是__________。(5分)
17．曹操对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体观了他这种处世哲学的语句是什么？(6分)
宁教我负天下人，休教天下人负我。
18．结合选文内容，简要评价曹操斩杀故人吕伯奢的做法，反映了他怎样的性格特点？(6分)
提示：能围绕选文内容答出曹操狠毒、不义、奸诈中的任意两方面即可。《三国演义》罗贯中课件8张PPT。16.山米与白鹤ɡān ɡà xū jué jiànɡ guǐ duō lào chí 豢 阿谀 jiànɡ qiánɡ qiǎnɡ jī qǐ 掺和 渗透 C 【解析】A项“栖(qī)”，B项“吁(xū)”，D项“稽(jī)”。这一切真的很美妙
①小时候，有一天，我们全家驱车去郊外野餐。我坐在车子后排，在车辆行驶的节奏中酣然入睡。
②嘭！我忽然醒来，脸撞在前排座位的后背上。原来父亲来了一个急刹车。
③“出什么事了？”我问，“我们这是在哪儿？”
④“还有半小时就要到目的地了。”他说，“我不知道发生了什么事，但前面停了长长一排车。我下去看看。”
⑤过了一会儿，父亲回到了车前。“下来，孩子们，”他激动地说，“快去看看，很有意思！”
⑥我先跳下了车。“是什么东西？”我问。他笑笑，拉起我的手疾步前行。“走，看看就知道了。”他说。 ⑦我情绪一振，不管是什么，一定都非常美妙，因为父亲兴奋的表情中甚至流露出幸福的样子。我迫不及待地随着他往前走。我们穿过一辆又一辆停在路上的汽车，来到前面一个围着一大群人的地方。
⑧顺着大家的视线，我看到了一只母鸭，骄傲、自豪而又优雅地走在公路中央，它后面跟着9只憨态可掬的小鸭子。小鸭子在鸭妈妈后面排成一队，摇摇摆摆地从容行进，毫不理会四周的人和停下来的车子。
⑨我们跟着鸭妈妈一家往前走，大约走了1/4英里，它们才往左拐走出了公路，下到公路边的一条小溪，划行在清清的溪水里。 ⑩我跟着大人们往回走，听到他们彼此交谈。
?“哦，你是密尔沃基人？我也在那儿住过4年！”他们虽然彼此陌生，但却奇妙地在交谈中找到了共同话题。
?当我们到了野餐地点后，我坐在一块儿石头上，双脚泡在清澈的湖水里，忍不住问父亲：“爸爸，为什么鸭妈妈知道那些忙碌的人会停下来，让它和它的宝宝们先走呢？”
?父亲捡起一块儿石子，用大拇指和食指摩挲了一会儿，然后向湖的远处扔去，石子在水面上向前打了几个水漂落进水里。“宝贝，”父亲缓缓说道，“这确实有些奇妙。我想，这或许是老天爷想通过它们让我们慢下脚步，多欣赏一点儿这个奇妙的世界，品味生活中重要的东西。”_ ?我坐在那儿，想着父亲的话。妈妈坐在我的身边，将脚泡在水里。“哦，感觉真好！”她舒服地叹了一口气。弟弟走过来，依偎在妈妈怀里。一阵山风吹过，松涛阵阵，碧波荡漾，我们轻松惬意，心旷神怡。
?哦，这一切真的很奇妙！ 4．在这次郊外野餐的经历中，“我”感受到“这一切真的很美妙”，这一切指什么？(9分)
“这一切”指的是：鸭妈妈带着它的孩子们在公路上大摇大摆地行走；人们不伤害鸭子的行为；陌生人的融洽相处；我们一家人享受大自然的美好。5．第⑤⑥段在文章的结构上起什么作用？(8分)
这两段设置悬念，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。
6．第?段中的景物描写有什么作用？(9分)
以自然环境的美好衬托人物愉悦的心情。
7．怎样理解文中画线句子的含义？(9分)
示例：生活中有许多美好的东西需要人们用心去体会。课件9张PPT。口语交际1．近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3 000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的字样，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。
最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：
(1)根据所给的上句，任选一组，续写下句。
上句：鸟过天空不留痕 上句：一花一草皆风景
下句：__________________下句：__________________人游海外勿题名一言一行尽形象(2)“刻字事件”像一面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求：点名现象，观点鲜明，言之成理，字数在70字以内。
示例：乱扔垃圾，这是一种极不文明的行为。首先，不尊重别人的劳动成果，其次，对环境造成极大的污染。2．阅读下面的材料，回答问题。
云冈石窟准备撑“雨伞”
已经屹立15个世纪的大同云冈石窟，因多年的风雨使得石窟中“居住”的大佛们不仅要饱尝风化、坍塌等痛苦，更得时时面对山体渗水的威胁。2月初，国家文物局做出决定：造一把“防水伞”，给大佛一个安全的生存环境。近日，10多位专家组成的云冈石窟防水保护工程专家顾问组赴大同进行考察论证，由此拉开防渗工程的序幕。
认真阅读以上材料，回答问题。(1)从材料看大同云冈石窟面临了怎样的威胁？
云冈石窟面临风化、坍塌、山体渗水等威胁。
(2)文章提出了怎样消除这种隐患的解决方案？
造一把“防水伞”，给大佛一个安全的生存环境。
(3)发挥你的聪明才智，你认为怎样造这把“防水伞”？
示例：用现代高科技防渗水材料把大佛完全罩住，甚至可以给它营造一个真空环境。3．班里的语文兴趣学习小组开展了“水浒英雄，千古流芳”的专题学习活动，请完成下列题目。
(1)请填入《水浒传》中的人名，补足歇后语。
______升堂判案——乱打一通
______看守草料场——英雄无用武之地李逵林冲(2)《水浒传》古语新解。
古时流传一句话：“少不读‘水浒’，老不读‘三国’”。关于这句古语，你的同学王强作了如下的解释：年轻人血气方刚，读了《水浒》会整天想打架，思想上会变坏；而老年人饱经世故，《三国演义》中人物用计使诈，老年人再读会流于阴鸷狡诈。
你同意这句古语的观点吗？
示例：不同意。《水浒传》和《三国演义》均为中国四大古典名著之一，它们的思想价值和艺术价值是举世公认的。阅读它们，要看主流，要取其精华、弃其糟粕，不能歪曲、片面地看待和理解它们。4．学完本单元后，班级开展《儒林外史》名著阅读活动，请你参与其中并完成下列任务。
(1)有位同学讲了吴敬梓“晒肚皮”的故事：六月六这天，家家户户翻箱，把四季衣服拿出来，挂在绳上，搭在树枝上暴晒，红红绿绿的，所以叫“晒红绿”。吴敬梓则在这天晒肚皮，他调侃说，读了一肚子诗文，把它晒晒，防止霉变。请你说说吴敬梓这句话的言外之意。
言外之意是虽然自己穷，但却有满肚子的学问。(2)阅读下面的文字，回答问题。
一书生家贫，向亲友借贷，均被拒绝；高中状元后，亲友纷纷拜访，趋之若鹜。于是，他感慨万千，写下一副对联：“回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”
上面文段中的对联可以概括哪部书中哪个人物的境况？请你结合具体内容谈谈。
《儒林外史》中的范进。范进中举前饥寒交迫，受尽胡屠户的白眼和冷嘲热讽；范进中举后，众邻居来帮忙，素不相识的张乡绅也来锦上添花。通过中举前后生活境遇和众人态度的强烈对比，刻画出各色人等趋炎附势的丑恶嘴脸，有力地鞭挞了科学制度的罪恶和整个封建社会制度的腐朽。课件15张PPT。第四单元 缩 写经典并未远离众生，它恰恰是大众人生的展现。经典闪烁的是寻常万家灯火的光芒，吟唱的是悲欢离合的情歌；经典包蕴着涓涓细流无数，又有沧桑百变无常。我们喝彩，英雄好汉鲁提辖拳打恶霸郑屠户，真乃痛快淋漓；我们感叹，暮年范进中举后喜极而疯，众人或欺或捧现人生百态；我们欣慰，一次选举风波，使男生贾里体味到多种滋味；我们感动，一位老人，一只白鹤，改变了少年山米的心灵世界……学习缩写文章不仅仅可以进一步提升写作能力，还能把好的作品与他人分享。请在《范进中举》《选举风波》《鲁提辖拳打镇关西》中任选一篇进行缩写。不超过600字。《范进中举》缩写
范进被丈人胡屠户骂了一个狗血喷头后，瞒着丈人，到城里乡试。
到出榜那日，家里没有早饭米，范进奉母亲之命到集市卖鸡。才去不到两个时辰，报录人即到。范进直至回到家中看到报贴，才相信自己高中。于是他边看边念，拍手笑道：“噫！好了！我中了！”然后便不省人事。醒来后，范进披散着头发，拍着笑着上了集市。众人全没了主意。报录人中有一人道：“范老爷这是欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的人打他一个嘴巴，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手叫好，说范进最怕的就是他的岳父胡屠户了。众人如此这般，同胡屠户商议。他为难地说：“做了老爷的人是天上的星宿，打不得的！”经众人百般解劝，胡屠户推辞不过，于是喝了两碗酒壮胆，收起小心，拿出平日的凶恶样来到集上寻着范进。胡屠户凶神似的走到范进跟前，骂了一句“中什么！”便一个嘴巴打过去。范进被打晕在地。胡屠户因心里怕，手早颤了起来。待范进喘息过来，竟真的恢复正常了。众人将其扶坐在板凳上，他还倒记得自己中的是第七名。
等范进洗漱完毕，胡屠户上前向范进致歉并向众人夸他的贤婿才学高、品貌好。众人都笑起来了。范进先走，胡屠户和邻居跟在后面。胡屠户见女婿后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 到家后，范进拜了母亲、丈人，谢了邻居后，正待坐下，只见一个管家持贴来报，张老爷来拜新中的范老爷。胡屠户连忙躲进女儿房里，邻居各自散了。
范进迎出去，与张乡绅叙旧后，张乡绅赠了范进银子一封、空房一所。范进推辞再三，收下银子，两人打躬作别。此时，胡屠户才敢走出堂屋来。
范进包了两锭银子递与胡屠户，胡屠户把银子紧紧地攥在手里，却又把拳头伸到范进跟前推辞。但一听范进拒绝，就赶忙把拳头缩了回去，把银子往腰里揣，千恩万谢，笑眯眯地去了。,得分点一：前段略写了范进中举前被骂的情形。详写范进喜极而疯和胡屠户治疯这两点，保留了经典的语言和动作描写。对众乡邻趋炎附势的嘴脸也不忘加以刻画。刻画人物的关键是抓住人物的性格特征！
得分点二：保留了胡屠户动作、神态的关键细节描写，以及最能反映人物性格特征的语句，使人物描写栩栩如生。
得分点三：语言简洁，行文流畅，语句衔接自然，能够保持原文语言风格，保留原文人物的性格，化繁为简，对精彩片段有所凸显。《鲁提辖拳打镇关西》缩写
鲁达、史进、李忠到潘家酒楼饮酒，三人聊得正在兴头上，忽然听隔壁有人啼哭。鲁达心情烦躁，让店小二将啼哭之人叫来问话。原来这啼哭的是一对父女，受了当地恶霸郑屠户的欺负。郑屠户强迫这姓金的女子给他做妾，虚钱实契将其抢回家，三个月后他家的大娘子将金姑娘赶出来，还要追讨三千贯典身钱。鲁达听了这一不平事，怒从心起，大骂郑屠户，要立即去教训他，被史进、李忠二人劝住。鲁达拿出身上所有的钱，又向史进借了十两银子送给金氏父女，并答应第二天护送他们离开这里。鲁达离开酒店与史进、李忠分别，回到住处仍愤愤不平，难以入睡。第二天，鲁达送金氏父女走后，在店里坐了两个时辰，约莫着他们走远了，就去找郑屠户去了。
鲁达先要十斤猪肉，切作臊子，不要肥肉，要郑屠户亲自切。切好后又让切十斤肥的，不要瘦的，切成碎肉。鲁提辖又要十斤软骨，并且将之切碎。郑屠户说：“你在戏弄我吗？”鲁达说：“戏弄你怎么了。”用碎肉洒了过去。郑屠户拿起一把尖刀打算刺杀鲁达，而鲁达“砰”的一拳，正打在郑屠户的鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠户说：“打得好。”鲁达说：“直娘贼！还敢应口！”冲着眼眶又是一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。郑屠户求饶，而鲁达偏不饶他，冲着太阳穴一拳，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看他没气了，怕吃官司，假意说了几句话跑了。
街坊邻居并郑屠户的火家，谁敢向前来拦他。鲁达回到下处，急急卷了些衣服盘缠，但是旧衣粗重都弃了，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。,得分点一：本文在原文的基础上进行压缩，使情节更精练、简洁，凸显文章的主题。缩写的关键是删掉枝叶，留下主干，其过程是一个再现的艺术加工过程，可以进行合理的想象。
得分点二：开篇处，在酒楼上，删去了对三人及酒保的描写，直接切入主题即金氏父女的苦情，详略得当、笔墨经济、语言干练。去掉无关紧要的，留下集中表现主题的，删减的核心是为主题服务。
得分点三：语言描写虽简略，但人物形象依旧鲜活，脉络清晰。小说以塑造人物形象为中心，请同学们在缩写中时刻铭记这一点。 《选举风波》缩写
班委会选举学生会干部时，陈应达人未到，请假条先来。三个女班委来得早，不过又到墙外的小商店里逛了一会。鲁智胜迟到二十分钟，很积极地发表意见，送同学们巧克力吃。贾里来得准时，但最后搞了一个恶作剧。陈应达不关心此事，由大家代表他的观点。
三个班委选男篮队的队长，因为长得像费翔。
鲁智胜选鲁艳青，因为鲁艳青是他的堂姐。
贾里对那很帅的篮球明星，没有好印象，如果没有鲁智胜的贿选，十有八九会选鲁艳青。
选举的结果是投了鲁艳青的票，但在“选举理由”这一栏里，明明白白地填着：因为她弟弟请我们吃巧克力。本来是一条步行街，很安静。寒假里搭了个售货铺，教室里整日都能听见做生意的对话。售货铺生意越做越大，卖起了卡拉OK机，试机的声音劈头盖脸地压过来。又拖了一周，外面的世界更精彩了，教室里的师生更无奈了。
老师要求换教室，没有空教室可换；班委会委托鲁智胜向他爸老鲁求救，没有答应；校方也曾干涉过，但都没有结果；学生会主席——男篮队长，虽很热情，却不办实事；鲁艳青到贾里班上来探听，参加班委会讨论，起草告全校师生书，刊登在校报上；师生联名写信，报社来人调查，终于，店铺的声浪停息了。在店铺搬迁时，林武翔被意外砸伤，人们出于对林武翔及其一家的同情而迁怒热心于搬迁的人。
不少不明真情的人责怪班委会多事，见了贾里他们都投来鄙视的目光。
三个女班委受到牵连，无精打采。
鲁智胜开始站在贾里一边，后来也急了，自告奋勇去照顾林武翔的父母。
学校呼吁，店铺的搬迁与林武翔被砸没有直接的因果关系。
林武翔父母十分气恼。
贾里面对指责忿忿然，而对林武翔深感内疚，主动要求去照顾林武翔的父母，遭到拒绝，继而陷入深深的苦恼之中。父亲的开导让贾里明白了一个道理，成长的过程中必定会经历一些坎坷挫折，这种磨炼是不可少的。只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。
班委会发出倡议，捐款资助林武翔，得到广泛地支持，连校长都捐了款。
手术很成功，林武翔休养了一阵子就来上学了。 得分点一：这篇缩写文章抓住了原文的主要内容来写，基本忠实于原文中心。经过这一场风波，贾里第一次尝到了人生的各种滋味。缩写不是简单地删减文字，而是围绕自己的思想，进行再加工的过程。缩写也应写出新意，写出特色。
得分点二：关键语句的选用，突出了人物性格特点，概述了故事的主要情节，“人物”和“情节”是缩写的两大要素，同学们要切记。
