课件18张PPT。yuè yùn wǎng huò dài yú 按时复习 怨恨，心里不满 文中指道德修养高的人 危险。文中指学业上陷入困境 几个人在一起走。三，在文中表示数量少，不是确数 采纳，听从 成就，意即有所成就 疑惑 “说”通“悦”，愉快，高兴 “罔”通“惘”，迷惑不解 “有”通“又”，用在整数与零数之间 动词，了解 动词，理解，领会 表并列 表顺承 表转折 可以凭借 表示许可或可能 表示数量少，不是确数 数词，三 对男子的尊称。文中特指孔子 儿子 同一师门的师兄弟 朋友 名词作状语，按时 形容词作名词，旧知识、新知识 形容词的意动用法，以……为乐 7．重点句子默写。(4分)
(1)表明温习学过的知识能获得新的理解和体会的句子是：____________，_____________。
(2)文中孔子谈虚心求教的句子是：____________________。
(3)唐太宗李世民有一句名言：“以史为鉴，可明得失。”由此可联想到本文中孔子的话：_________________________________。
(4)阐述学习和思考的辩证关系的句子是：______________________，__________________。
8．重点句子翻译。(6分)
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？
别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？温故而知新可以为师矣三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之学而不思则罔思而不学则殆(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得它的人比不上喜欢它的人，喜欢它的人又比不上以学习为快乐的人。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习而不思考，就会感到迷惑不解；只是一味地空想，而不学习，学业上就会陷入困境。
(4)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
几个人在一起走，其中一定有可以做我老师的人；选择他们的优点并采纳，发现自己也存在着他们的缺点时就应注意改正。一、课内阅读
(一)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰 ：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 按时。 了解。 危险。 2．翻译下列句子。(4分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识(从中)可以获得新的理解和体会，(就)可以凭此当老师了。
(2)三人行，必有我师焉。
几个人在一起走路，其中一定有一个人可以做我的老师。3．试在下面的空白处填上恰当的成语。(2分)
(1)在学习、生活中要善于汲取别人身上对自己有帮助的地方进行学习，做到______________。
(2)平时学习时要注意复习和运用，到了考试前，应该把学过的知识系统化、条理化，从而找出有规律性的东西，做到___________。
4．上文中，有的谈到学习方法问题，有的谈到学习态度，还有的涉及到个人修养。请将它们归类，只填序号。(4分)
①温故而知新 ②三人行，必有我师焉 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④人不知而不愠，不亦君子乎
(1)谈学习方法的有：______
(2)谈学习态度的有：____
(3)谈个人修养的有：____择善而从温故知新①③②④二、比较阅读
【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》)
【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《论语·为政》)
【丙】孔子观于周庙，有攲①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆③，虚则攲，中④则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶⑤有满而不覆者哉！”(《韩诗外传》)
【注释】①攲(qī)：倾斜。②宥(yòu)座：座位右边。“宥”通“右”。③覆：翻倒。④中：这里指装水到一半。⑤恶(wū)：哪里，怎么。代指任何学问和事业 ……的人 喜欢，爱好 精神疲倦而无所得 6．翻译中加横线的句子。(4分)
(1)好之者不如乐之者。
爱好它的人，又不如以它为乐的人。
(2)孔子问于守庙者曰。
孔子问守庙的人说。(或：孔子向守庙的人询问道。)7．丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？(3分)
做人要谦虚，不要自满。
8．这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_____方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中____与____应该相结合。(3分)态度学思三、课外阅读
(一)
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寐，以思，无益，不如学也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“由，诲女知之乎，知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”曾经 教导 谨慎 启发，开导10．翻译下列句子。(6分)
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得它的人，不如喜欢它的人；喜欢它的人，不如以它为乐趣的人。
(2)知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。11．“君子食无求饱，居无求安”中的“君子”的含义是什么？请在上文中找一个与之含义相同的词。并根据自己的生活经验，谈谈现实生活中的“君子”的形象。(4分)
“君子”指品德高尚的人，与文中的“贤”的含义相近。在现实生活中，像知书达理、温文尔雅、正直善良的人；语言温和、斯文、懂礼貌、有条理、不空洞的人；动作优雅、谦和、礼让、稳重的人都可以算是君子。(二)闵子骞孝顺
闵子骞①兄弟二人，母卒，其父更娶，复生二子。子骞为史御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我，寒儿，汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。(选自《说苑》)
【注释】①闵子骞(mǐn zǐ qiān)：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。②御：驾驶(马车)。③失辔：缰绳从手里掉下来。返回，回来 死 是 离开 13．翻译下列句子。(3分)
母卒，其父更娶，复生二子。
母亲死了，他的父亲另娶妻子，又生了两个儿子。14．从_____________这句话可以看出父亲休妻态度坚决。(用原文回答)(3分)
15．闵子骞挽留后母的理由是(用自己的话回答)_______________
_____________________________________________________(3分)
16．闵子骞身上值得我们学习的品质是 ________________________________________(3分)汝去无留 后母在，只有我一人受冻。后母离开了，四个小孩都要受冻了。宽容、无私、善良、为他人着想。课件16张PPT。xīn zhé zhěng fǒu 约定 离开 当时 古代尊称对方的父亲 丢下，抛弃 古代对人称自己的父亲 牵引，拉 回头看 一起 想要 当即 幸，幸而，恰巧。尚，还 肯，同意 作乱的人 纳，接纳，接受。托，请托，请求 难道 于是 救助 “不”通“否”，在句末表示询问 约定 日期，期望 离开 到，往 回头看 照顾 作乱的人 有偷窃行为的人 ……的原因 表因果关系的连词 与“所”组成固定结构 介词，根据 形容词的意动用法，以……难 7．重点句子默写。(4分)
(1)《期行》中表现友人十分无礼的句子是：
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
(2)《期行》中元方指出父亲友人的两点错误的句子是：
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(3)《乘船》中表明王朗让别人搭船的原因的句子是：
幸尚宽，何为不可？
(4)《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？8．重点句子翻译。(4分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了正午朋友没到，太丘便离开了，他离开之后朋友才到。
(2)友人惭，下车引之。
朋友感到很惭愧，走下车去拉元方(以表示歉意)。
(3)有一人欲依附，歆辄难之。
有一个人想要搭船，华歆当即对此事感到为难。
(4)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
既然已经接受了他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？才 就 约定 离开 舍己救人、舍近求远、舍生取义。 行云流水、行尸走肉、行之有效。 3．文中“君”“尊君”“家君”有什么不同？(3分)
“君”是有礼貌地称呼对方；“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”是谦辞，对人称自己父亲。
4．文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什么？(4分)
元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。信用方面，是父亲的友人失约在先；礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂父亲。他在两方面都站不住脚，根本没有资格指责元方的父亲。所以，“友人惭”。
5．这篇短文说明了什么道理？(2分)
做人要守时守信。(二)乘 船
6．解释下列词。(4分)
(1)尚：____ (2)纳：__________
(3)托： ____________ (4)拯：_________
7．请用简洁的语言概括这则故事的主要内容。(2分)
记叙华歆与王朗一起乘船避难途中的故事。
8．华歆为什么对接纳逃难的人表现出难色？这表现出他是个怎样的人？(4分)
他考虑到作乱的人可能很快追到，那时三人一起逃生可能很困难，接纳他对大家都不利，所以面露难色，这表现华歆是一个思虑周密的人。还接纳，接受请托，请求救助9．华歆、王朗的做法有什么不同？你如何看待他们的优劣？(4分)
华歆：难之在前，后则救助→急人之难，始终如一；王朗：纳之在前，后则欲舍→轻诺寡信，只为自己。由此可见华歆更优。二、比较阅读
【甲】《陈太丘与友期》
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？” 伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》，略有改动)
【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。A C 12．翻译下列句子。(2分)
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
那人便问元方：“你爸爸在吗？”(或那客人便问元方： “你爸爸在家吗？”)元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”
13．甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：___________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_____________________，乙文侧重叙述。(3分)
14．从甲、乙两个故事中，你还得到了哪些新的启示？(至少两条)(4分)
示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。做人要讲信用郭伋守信描写(或：语言描写)三、课外阅读
管宁割席①
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书有乘轩冕⑤(miǎn)过门者宁读如故⑥歆废书⑦出观。宁割席⑧分坐，曰：“子⑨非吾友也。”——刘义庆《世说新语》
【注释】①本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。原属《德行》第十一则。②捉：拾起来，握。 ③掷：扔。 ④尝：曾经。 ⑤轩冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩，古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。这里指贵官。 ⑥如：像。故：原来一样。 ⑦废书：放下书 。废，放下。 ⑧席：坐具，坐垫。古代人常铺席于地，坐在席子上面。现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。 ⑨子：你。15．用“/”给文中画线文字断句。(不要求加标点)(2分)
又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故/歆 废 书 出 观
16．翻译下列句子。(4分)
(1)见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。
(2)宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
管宁割断席子分开坐，说：“你不是我的朋友了。”//17．管宁看到华歆与自己的做法不一样，就割席分坐，你对他这种做法是否赞同？请说出理由。(2分)
示例一：赞同，品行不端的朋友不可交。 示例二：不赞同，因为朋友有了错应该帮助其改正。
18．读完这篇短文，你受到了什么启发？(2分)
人应该有远大的志向，刻苦学习，排除一切杂念，才能有所成就。课件15张PPT。lì yì pān yè mǐn zhòng chèn 属于 曾经 相当 和同一宗族的人搞好关系 消失 四处拜访 求取 哀伤，叹惜 从此；立刻完成 渐渐地 名词，自己 介词，从 动词，听说 名词，名声 代词，他的 代词，他的 代词，代诗 代词，这样 形容词词尾，……的样子 到 在 它，代书具 他，代仲永 代五岁作诗这件事 结构助词，的 代仲永写的诗 不定代词，有的人 或许，或者 文采和道理 表示文章内容或语句的条理 渐渐 稍微 平常人 许多人，大家 此，这 判断词 形容词的意动用法，以……为奇 形容词的意动用法，对……感到惊异 名词的意动用法，以……为利 名词作动词，用对待宾客的态度来对待 名词作状语，每天 动词作状语，哭着 6．重点句子翻译。(8分)
(1)父异焉，借旁近与之。
(他)父亲对此感到惊异，借邻居家的(书具)给他。
(2)其诗以养父母、收族为意。
他的诗把奉养父母、团结同宗族人作为内容。
(3)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对此感到惊奇，渐渐地用宾客的礼节对待他的父亲，有的人还用钱物索要仲永题诗。
(4)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这是有利可图的事，每天引着仲永四处拜访，(却)不让他去学习。一、课内阅读
1．根据课文填空。(5分)
《伤仲永》的作者________，字______，晚号______，我国_______时期著名的_______家、_____家和______家。“唐宋八大家”之一。《伤仲永》的“伤”的意思是_____________。本文采用________和_______相结合的表达方式，借事说理，以方仲永的才能发展变化的故事，说明了________________________在人的成长中的重要性。
2．方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“_____________________________”(用原文回答)；其二，从其父的角度来看，“____________________________________”(用原文回答)；其三，从方仲永本身来看，________________________________(用自己的语言回答)。(3分)王安石介甫半山北宋政治思想文学哀伤、哀怜叙事议论后天教育和学习稍稍宾客其父，或以钱币乞之。日扳仲永环谒于邑人，不使学。自己没有上进心，不思学习3．用自己的话为下面的人物写一句评论。(4分)
仲永的父亲：__________________
邑人：__________________________
4．文章开头交代方仲永“世隶耕”，五岁“未尝识书具，忽啼求之”的用意是什么？(4分)
写方仲永才华初露时的情形，为下文写方仲永“泯然众人矣”做铺垫。
5．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化经历了哪几个阶段？请简要说明，并说说这个故事给你的启示。(4分)
经历了三个阶段：一是幼年时作诗的非凡才能和天赋；二是才十二三岁的方仲永才能大不如前；三是方仲永最后变成一个平庸之人。启示：一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化。学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。贪财短视之人闻听盛名趋之若鹜者聚、团结 渐渐 到了……的时候 7．现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)自是指物作诗立就。
从此，指定物品让他作诗，他能立即写好。
(2)抄录未毕，而已能诵其书。
还没有抄写完，就已经能够背诵了。8．甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文写欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”，都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？(4分)
不相同。因为方仲永天资聪慧，在没有见识过书写工具的时候就会作诗；欧阳修的成就则源于家庭环境的影响和太夫人的精心教诲。
9．这两则故事给了你怎样的启发？(4分)
天资聪颖也需要后天不断地学习，不然也会“泯然众人矣”。放牧 自己(他)的 责怪 对待 11．选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？(4分)
①在陇上放牛，溜进学舍听读书。坐佛像腿上，伴长明灯夜读；②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。12．翻译下列句子。(4分)
(1)夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
夜晚，(王冕)偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，(书声)琅琅地读到天亮。
(2)安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，(将他)收为学生，(他)于是学成了博学多通的儒生。
13．读完此文后，你获得什么启示？(4分)
示例：王冕勤奋好学的精神，勉励我们也要刻苦学习，发愤读书。课件17张PPT。jī pèi kè hán jì tuò zhù huò jiān shuò zhuǎn bìn ān jiān 表示多数，不是确指 早晨 水流声 胡人的战马 战争 记功 有余 不愿做 动弹 并排跑 只 思念 为此；买 过 北方 外城 穿 军中的文告 “帖”通“贴”，粘贴 “火”通“伙”，伙伴 名词，集市 动词，买 名词，高级将领 动词，扶持 名词，文书，告示 动词，通“贴”，粘贴 名词，织布机 名词，战争 北方 动弹 父亲 爷爷，即父亲的父亲 跑 行走 只，副词 转折连词 外城 用作姓氏 门 家，门第 表示多数，不是确指 指实数十二 名词作动词，买 名词作动词，登记 7．重点句子翻译。(9分)
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边集市买一匹好马，到西边集市买了马鞍和鞍垫，到南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买根长长的马鞭。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
(3)将军百战死，壮士十年归。
将军和战士经历了千百次的战争，有的战死，有的胜利归来。
(4)开我东阁门，坐我西阁床。
推开我东边房子的门，坐在我西边房里的床上。(5)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子梳理云一样的浓密的头发，对着镜子贴上美丽的花黄。
(6)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔的两只眼睛时常眯着；雄雌两只兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
8．作家作品。(5分)
《乐府诗集》是宋朝________编的，共_______卷，收录上古至唐五代的乐章和歌谣，其中以汉魏隋唐的乐府诗为主。乐府，原是汉代设立的音乐机关，负责掌管音乐，兼采民间诗歌和乐曲。后来把这一类民间诗歌称为乐府诗。在《乐府诗集》中，收有______民歌。这些乐曲风格豪放，反映的社会面比较广。《木兰诗》就是其中最优秀的作品之一，《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，与________________一起被称为我国诗歌史上的“_____________”。郭茂倩一百北朝《孔雀东南飞》乐府双璧B 战争 记功 靠近 通“伙”，伙伴 3．翻译下列句子。(4分)
(1)将军百战死，壮士十年归。
将军和战士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔一起并着排跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
4．联系全诗，简要评价木兰这一人物形象。(4分)
示例：木兰女扮男装代父从军，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。5．从古到今，木兰代父从军的故事广为流传，其故事已被改编成话剧、歌剧、戏曲、电视剧等。前几年美国将花木兰拍成卡通片轰动全球，赢得了极高的票房，对此，请你从不同的角度谈谈你的看法。(4分)
示例：文化资源可以转化为财富；我国花木兰的形象深受世界人民的喜爱。二、比较阅读
【甲】《木兰诗》
【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。买 更加 7．请找出这段文章的主旨句，并写出《木兰诗》之中与之相似的句子。(4分)
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．《木兰诗》中与本文“朔黄河，度黑山”相照应的句子是________________，_____________。(2分)暮宿黄河边暮至黑山头三、课外阅读
新木兰辞
胡小壶
哐当复哐当，木兰在书房。不闻读书声，惟闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机响叮当。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权；愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁；当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用自己的语言加以概括。(4分)
木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
10．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在着怎样的不公平制度？(4分)
因木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
11．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态吗？(4分)
女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲，加油，力争赢得木兰的好感、青睐。12．表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些？(4分)
“白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。”
13．木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)(6分)
“谁说女子不如男”；事在人为；有志者，事竟成。课件14张PPT。fǔ huái xiāo xiāng què qǐ jīn chóu qí huàn pàn 寄给北方的友人 何时，什么时候 指柳絮 驿亭。古人往往在驿亭送别，所以称“离亭” 城墙和宫殿，诗中指当时的都城长安 渡口 远离家乡，出外做官的人 酬答，诗中指因别人赠诗而作诗应答 诗中指被贬谪 倒好像 旁边 意思是万木逢春，生机勃勃 再，还 表转折 不要做 顺其自然，不必有所作为 青年男女 子女 老朋友 过去的，过时的 动词的使动用法，使……涨满 名词作动词，叙话 名词作状语，在风烟中 5．重点句子默写。(10分)
(1)《杂诗》中表现作者欲急切地知道家乡事情的诗句：
君自故乡来，应知故乡事；
体现了诗人独钟情于梅花那种清高超脱的品性的诗句：
来日绮窗前，寒梅着花未？
(2)李商隐在《夜雨寄北》中，以相会的欢愉衬托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希冀的诗句：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？(3)《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句：_______________________________________
(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中，道出了千百年来人们共同心声的诗句： _____________________________
(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的诗句：_____________________________________表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句：_____________________________________点明题意的句子：_____________________________________
礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓____________________________________________数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。海内存知己，天涯若比邻。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。一、课内阅读
(一)杂 诗
1．“着花未”是什么意思？(2分)
开花没有
2．作者借用梅花表达了怎么样的情感？请分析作者选取梅花的的用意。(5分)
表达了对故乡的思念。一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画面。故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。因此，这株寒梅，成了故乡的一种象征。成了“我”的思乡之情的集中寄托。(二)淮上与友人别
3．解释“杨花”的意思，“渡江人”根据诗意猜测应是指作者与友人还是其他渡江人，为什么？(5分)
杨花，柳絮；“渡江人”应指作者与友人，根据诗标题看，作者是“与友人别”，而且最末两句也是写“我”(作者)与“君”(友人)。
4．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。(5分)
本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳……杨花”等词，借“柳”“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。(三)夜雨寄北
5．下列对本诗的理解不正确的一项是( )(4分)
A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D．诗中最后两句是实写诗人自己的经历。
6．《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是______________________________________；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是___________________________________。(4分)
7．最后两句诗表达了诗人一种怎样的心情？(4分)
表达了诗人渴望和亲人团聚的心情。D君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时(四)送杜少府之任蜀州
8．标题中的“之任”的意思是：_________。(2分)
9．试品析首联中的“望”字的妙处。(4分)
①写诗人的想象：从长安能“望”见蜀川，可见路途并不遥远，以此劝友人不必伤感； ②使人感到意境开阔，气势雄伟，使全诗基调高昂。
10．颈联是脍炙人口的名句，请赏析。(4分)
示例：摆脱了其他送别诗伤感低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓励。蕴含着诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离的哲理。去上任11．下列对本诗赏析有误的一项是( )(4分)
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人认为不需要在临别之时像青年男女一般哭鼻子，抺眼泪。C(五)酬乐天扬州初逢席上见赠
12．诗歌首联“_______”和“______”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。(2分)
13．诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？(4分)
示例：①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。凄凉地弃置身二、课外阅读
(六)秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
14．下列关于诗人的情思理解正确的一项是( )(4分)
A．送别之情 B．思归之心
C．喜悦之意 D．愤怒之思
15．下列与“朝来入庭树，孤客最先闻”意境最相近的一项是( )(4分)
A．床前明月光，疑是地上霜。
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C．白日依山尽，黄河入海流。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。BA(七)月 夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
16．“更深”“阑干”是什么意思？(4分)
更深：夜深；阑干：横斜。
17．“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？(6分)
描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人喜悦(惊奇、喜爱)的心情。课件13张PPT。著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”在我们文学殿堂里，像雨果那样能关注人的心灵，并用他们手中的笔，精彩地描绘出各色人物和丰富多彩内心世界的例子多得数不清。
通过描写人物对客观事物产生的看法、感触、联想、潜意识等心理活动来揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，使人物的形象更加丰满。
心理活动描写的方式：
1．直接描写式：(1)内心独白；(2)梦境、幻觉；(3)神态、神情；2.幻觉展现式：通过幻觉展现人物的心理；3.抒情独白式：展示人物内心的矛盾和思想斗争；4.心理分析式：通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界；5.梦境描绘式：梦境是人思想的集中体现，能揭示人物的特征；6.神态显示式：人物的神情是心理活动的外在表现；7.行动表现式：个性化的动作描写能传神地揭示人物的心理；8.环境衬托式：环境描写能很好地烘托人物的心理，增强文章的美感。作文：你还记得与父母那次激烈的冲突吗？还记得与老师那次倾心的交谈吗？还记得春日结伴郊游的欢乐吗？还记得夏夜独自在家的感受吗？作文：心理世界如天空，变幻无穷，多姿多彩。人的心理时刻在发生变化，你今天能毫无保留地敞开心扉吗？写600字作文。告别自卑
一
“你怎么回事啊？”年轻却老练的数学老师问。
看着放在桌上的数学作业本，疑惑充满了我整个大脑。
那上不去的数学成绩。面对那些数字、符号，我总会迷失方向。一次次抱怨自己的笨、别人的聪明，最后回报自己的只是那扎眼的不及格的成绩。难道自己真的很笨？不会的，如果真的笨也不会考进重点中学。从此，我改变了对数学的态度，不再逃避，别人做一遍就会的题我做两遍、三遍，确确实实地弄懂弄通。渐渐地，我发现自己并没有当初想象的那么笨。二
“放学来我这儿背英语课文！”
我只得硬着头皮进了办公室的门，就好像坠入了深不见底的黑洞。
“你怎么做得题啊？连最基本的ABC都不会啊！”我分明听见了她的些许歧视亦或是无奈。
其实这怎能怪我呢？老家根本就没有英语课程，到初中才有，上英语课我只能像傻子般呆滞地看着黑板，压抑而痛苦。再次思考自己是不是该放弃了，每次英语考试都是最后几名。这样的成绩，除了自卑还能给我什么呢？
一直自卑到初中，幼小的心灵艰难地承受着世俗的一切。三
从乡下转学到城里来插班之后，我成了一名沉默寡言的学生。我的鞋子和衣服成了班上同学的笑话，我的口音他们每天都在模仿。当老师提问，我用带有家乡土音的普通话回答时，教室里哄堂大笑。
自卑的情绪蔓延开来，成绩下降。我多么希望自己快点离开这个让人自卑的地方。我将满肚子苦水在日记中倾诉，我把我的郁闷用画画表现出来。
四
语文老师发现了我的日记，表扬了我，让我在自卑的天空仿佛看到一缕阳光；美术老师也看了我的画，他叫我参加比赛，结果获了三等奖。我逐渐意识到我也是个角色。于是，我努力学习画画，参加市里的竞赛，全市16个人获奖，我是其中的一个。五
“明天8点钟来学校参加英语竞赛。”班主任通知我。
我心里明白，来参加竞赛的都是每个班级的英语高手。
喜悦溢于言表，但谁又能了解我付出了什么？早上，我提前起床读英语；夜晚，等爸妈睡着了便开始夜读。到第一个学期结束，我向所有人证明了外地的孩子并不是他们想象的那么差劲。
正是当初的自卑，使我奋发向上，追赶上了别人；也正是当初的自卑，使我现在不再自卑！
自卑并不等于沉沦。成功者的内心深处往往会埋着一段屈辱的历史。但他们都没有因为自卑而沉沦。
自卑，它使人不断认识到自己的缺点、弱点，激励人们弥补自己的不足，向成功迈进一步。使人更自信、自强！当我想哭的时候
人生嘛，失败了，不能哭，别让怯懦的泪把生命浸得软弱；成功了，就任热泪挥洒，在泪水的洗礼中，你会觉得幸福。
不，不哭
连日来，我的数学成绩频频告急，张张打满“×”的试卷似乎要把我卷起来，抛向万丈深渊……
数学课上，我坐着，稀里糊涂，木偶一般。昏昏沉沉中，黑板上的文字近乎天书，老师的讲解犹如咒语，我脑中一片混乱。我害怕，害怕在学习数学的路上跌得鼻青脸肿。
“下面，请几位同学到黑板上来答几道题。”我猛一抬头，似从梦中惊醒。面对失败，想哭未哭；面对成功，虽哭犹笑。出色的心理对比描写，使人物形象更加清晰。“怔”“傻瞪”“晃”等词语写出了“我”因做不出题而难受的心理。哭，哭吧
征文竞赛已经过去几个月了，我已不再奢望自己能获奖。这天，语文老师叫我。什么事呢？
我忐忑不安地走进办公室，老师笑容满面地说：“你的作文在上次征文竞赛中获了一等奖，自信点儿，不错嘛！”老师简单的话语，仿佛给了我莫大的安慰，我一下子充满了胜利的自豪感。
激动、兴奋，说不清的滋味在心中潮水般翻涌着。不知不觉，泪已流出了眼眶，顺着脸颊簌簌滚落，一颗颗，温柔地吻着我的肌肤。
我心中感到从未有过的畅快，所有的郁闷都了无痕迹。多好！多么幸福的眼泪！虽哭犹笑。
年轻而不再幼稚，少年正走向成熟。人生的路上，你我都要珍惜眼泪，但别吝啬眼泪。学会哭，便是已经长大；领悟哭，才是读懂人生！“温柔地吻着我的肌肤”写出了“我”对眼泪独特的体验。结尾语言整齐，含蕴丰富。以微笑换取成功
校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如我重叠的心事。
“校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿来给奶奶治病，我怎么好意思向她开口呢？
饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时，客厅里骤然安静了下来，空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气地嘟囔：“是歌唱比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。”开头以“樱花的开落”暗示“我”内心的挣扎！爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头，我艰难地咽下一口饭，便转身走进了卧室，泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地奔涌……品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅，可贫穷却折断了我的翅膀，只余下满地碎羽。
我浅浅地睡着了，进入了梦乡。梦里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。
第二天，妈妈带着我去买衣服，那些款式新颖的衣服让我目不暇接，我看中了一件漂亮的连衣裙，但价格却让我望而生畏——200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚，200元，妈妈要做多少手工活？爸爸要出几次车？而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心！我上前一把夺过妈妈手中的钱，拉着她跑出了商场。我坚定地迎上妈妈惊愕的目光，微笑着对妈妈说：“演出服我自己准备。”梦将“我”内心的虚荣暴露无遗。也含蓄地表达了对演出服的渴望！七天后，我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上，面对评委和观众惊讶的目光，我勇敢地昂起头来，我知道，自信是打败一切的力量。我微笑着说：“我明白大家惊讶的原因，但我只想用微笑告诉大家，我不会因为贫穷而自卑，我要用歌声证明：我有资格站在这个舞台上！”说完后，我开始唱了起来：“在山谷里默默开放的野百合也有春天……”歌声悠扬，现场响起了热烈的掌声。
我毫无悬念地获得了冠军，我捧着奖状，脸上挂着灿烂的微笑！那一刻，我终于明白了一个道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。
即使在贫穷的日子里，只要充满自信，面带微笑，永不止步，必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩。卒章显志，揭示主题。
