3.《荷花》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
荷花
课文导入
美丽小姑娘，立在水中央，
身穿白衬衫，绿裙水中漾。
谜底（荷花）
猜谜语
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。新中国成立后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。
主要作品：《稻草人》《倪焕之》《隔膜》《西川集》等。
1. 会认本课5个生字，理解生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自然段。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
我会认
péng
蓬
zhàng
胀
piān
翩
dǎo
蹈
āi
挨
翩翩起舞
piān
舞蹈
dǎo
饱胀
zhànɡ
莲蓬
pénɡ
挨挨挤挤
āi
学认字
在该词中读轻声。
姿势
shì
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
紧靠或一个接一个。
多音字我会读
挨
āi
ái
挨打
挨挨挤挤
挨门挨户
挨饿
近义词
姿势—姿态 仿佛—好像 　不光—不只 本领—本事 　赶紧—赶快(赶忙)
反义词
展开—收拢 快乐—伤心
【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。
词语解释
【碧绿】形容浓绿色。
【花骨朵儿】没有开放的花。
【姿势】身体呈现的样子。
【饱胀】形容饱满。
【仿佛】似乎；好像。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
作者用“一....就… 这一表示承接关系的句式，写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。
表现出作者
迫不及待的心情
第一段
读第二自然段，画出你觉得优美生动的语句，然后在小组内交流，说说你为什么觉得这些语句优美生动。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“挨挨挤挤”“冒’
用得真好!
密密麻麻
数量多、形状大、颜色绿
长/露
荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。
把荷叶比作碧绿的大圆盘形象的写出了荷叶的色彩与形态。
挨挨挤挤说明荷叶多写出了荷叶生命力很旺盛。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”用得真好
冒这个字很好，传神的表现出在一片绿色的荷花中，百合花凸显出来的样子，写出了荷花的长势，同时体现了白荷花的艳丽夺目，卓尔不群。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
说说这段话描写了哪三种姿态的荷花。
刚开的
全开的
将开的
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
写出了荷花的千姿百态，突出了荷花的美。
一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。
“画家”指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情。
画怎么会活了呢？你是怎么理解“活”的？
第三段
千姿百态
色彩明丽
充满生机
你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
碧绿的大圆盘
白荷花
嫩黄色的小莲蓬
雪白的衣裳
挨挨挤挤
冒出来
饱胀
破裂
各有各的姿态
读第4自然段，思考化身荷花的“我”在做什么，又看到了什么，听到了什么，想到了什么。
还有哪些小动物来和“我”打招呼呢？请展开想象说一说。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
拟人在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言的形象性、生动性、感染力。本段就完美的把蜻蜓，小鱼拟人化了。作者以轻松欢快的笔调，写蜻蜓、小鱼跟荷花自由快乐地交谈，向我们展示了一幅和谐美丽的大自然的“活的画”。省略号则让这种美好的想象延展开来。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
板书设计
荷花
闻到：清香
荷叶：挨挨挤挤 碧绿
冒 展开 露 饱胀
一朵又一朵的姿势
想到 “我”是荷花 翩翩起舞
蜻蜓—快乐 小鱼—好梦
荷花
看到
活的画
荷花香美
人花共舞
作者通过细致地观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了一幅如画如卷般白荷花的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。
总结概括
主题思想
（ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬
（ ）的衣裳 （ ）的快乐
碧绿
嫩黄
雪白
飞行
一、在括号里填上恰当的词语。
课堂演练
有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。
两三片
全展开
嫩黄色
花骨朵儿
饱胀
破裂
二、填空。