人教七下Unit 2 Section A（3a-3c）第二课时语法课 学历案

任课教师 班级 姓名
Unit 2 What time do you go to school Section A（3a-3c）第二课时 语法课
【学习目标】1.通过观察句子，能够总结what time和when引导的特殊疑问句的异同。2.通过观察句子，能够总结出频度副词在句中的位置的基本用法。3.通过观察句子，进一步掌握一般现在时中单数第三人称的动词描述他人日常活动的用法。4.通过两两对话以及小组合作的方式，能运用表达自己和他人的日常作息。 【评价任务】 Task 1,Task 2，Task 3,Task4（检测目标1）；Task 5， Task 6（检测目标3）；Task 7（检测目标3） 【本课重难点】 学习重点：通过观察句子，能够总结what time和when引导的特殊疑问句的异同，频度副词在句中的位置的基本用法以及般现在时中单数第三人称的动词描述他人日常活动的用法，提高复习、归纳知识的意识，发展自主学习能力。 学习难点：通过两两对话以及小组合作的方式，能运用表达自己和他人的日常作息。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Review and warm up Step 1.Look and say. Step2. Role-play .(1)Look and say: Q1: Where does the man work ______________________________________ Q2: What’s his job _______________________________________________ Complete Scott’s time schedule. Task2.Try to make sentences with the given words.试着用所给的单词造句 Task3.Read the sentences in Grammar Focus and conclude the rules.读上面的句子，总结规律。 what time和when的用法。 （1）询问时间可以用 和 . （2）what time和when引导的特殊疑问句的句式结构及回答 What time/When + do/does +主语+动词原形+其他？ What time/When + be动词+主语+其他？ 频度副词(usually, always, never)的用法。 (1)频度副词是一种表示动作发生的____________的副词。 频率副词对应的动词发生的概率(由大到小进行排列）： (2)频度副词在句中的位置。常位于____________之前，__________、_____________和____________之后。有时为了强调，频度副词也可位于_________， 比如：Sometimes it rains heavily. (3)含有频率副词的句子多用_______(时态),（如always, usually, often, never 等）。若主语为第三人称单数时，谓语动词要用_________(原形/三单） (4)【拓展】对频率提问用______________，表示“多久一次”。 指向目标1-3：翻译下面的句子。 Tim通常什么时候洗淋？ _________________________________________ 你什么时候生日？ _________________________________________ Jane 从不那么早起床。 __________________________________________. 我的妈妈总是很美。 __________________________________________. 我的哥哥通常下午5点打篮球。 _________________________________________. ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 5. Let’s learn. Step 1. Do 3a. Step2.Exercise. Step 3. Do 3b . 指向目标1-3：完成课堂练习，进行检测。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 7 Do 3c. Interview three of your classmates. Find out what time they do these activities. Then give a report to the class. 步骤:1.采访你的组员，并完成表格。 Student1 Name:_______Student2 Name:________Student3 Name:________get up on weekendsexerciseeat dinnerTake a showergo to school
2.根据表格做报告。 You can report like this: In our group, Li Fei usually gets up late on weekends. She gets up at... 指向目标四： 1.就日常作息进行采访，根据采访内容，完成左侧表格。 2. 根据采访内容，完成报告，并写在作文本上。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第二课时的练习题。 2.完成评价与反思中的三项任务。