【核心素养】3.古诗三首 第2课时（分层作业含答案）

人教部编版六年级语文下册分层作业
3.古诗三首（第2课时）
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
王侯（hóu hòu） 机杼（shū zhù） 泣涕（tì dì） 盈盈（yín yíng）
日暮（mù mò） 皎皎（jiǎo jiāo） 擢（zhái zhuó ） 迢迢（tiáo zhāo）
2．给“章”选择正确的解释。
A．歌曲诗文的段落 B．条目，章程 C．花纹 D．条理
（1）终日不成章。( )
（2）我们不能断章取义。( )
（3）妹妹的书桌上杂乱无章。( )
（4）爸爸跟我约法三章，不让我到处乱跑。( )
3．给下面的形近字组词。
宫( )　　　侯( )　　　　盈( )　　　　脉( )　
官( )　　　候( )　　　　盆( )　　　　咏( )
4．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．日暮／汉宫／传蜡烛 B．迢迢／牵牛星，皎皎／河汉女
C．冷露／无声湿／桂花 D．河汉／清且浅，相去／复几许
5．与“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”描写的是同一个节日的诗句是（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
（一）阅读短文，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
6．解释下列词语的意思。
（1）素： （2）札札：
（3）章： （4）脉脉：
7．《适迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是： ， 。
8．诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是（ ）
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B．纤纤擢素手，札札弄机杼
C．终日不成章，泣涕零如雨 D．盈盈一水间，脉脉不得语
9．赏析“纤纤擢素手，札札弄机杼”一句。
10．诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
（二）课外阅读。
阳关曲·中秋月
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
11．解释词语。
银汉： 玉盘：
12．下面对诗句的赏析有误的一项是（ ）
A．第一句没有写月光，而是写“暮云”
B．第二句运用了比喻的修辞手法
C．这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋
D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨
13．翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
参考答案：
1．hóu zhù tì yíng mù jiǎo zhuó tiáo
2．C A D B
3．故宫 王侯 盈盈 脉脉 官府 时候 脸盆 歌咏
4．C
5．C
6．白皙。 织机发出的响声。 花纹。 相视无言的样子。
7．盈盈一水间 脉脉不得语
8．A
9．这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作的娴熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女思念亲人的孤寂苦闷心情。 10．既是织女，也是思妇（诗人）。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
11．银河 月亮
12．A
13．我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？