【核心素养】3.荷花 第1课时（分层作业含答案）

人教部编版三年级语文下册分层作业
3.荷花（第1课时）
1．读拼音，写词语。
huā bàn tíng zhǐ pò liè bǎo zhàng
suí fēng fǎng fú zī shì wǔ dǎo
2．用“_____”画出下列加点字的读音与其他三项不同的一项。
（1）挨打 挨近 挨挨挤挤 挨门逐户
（2）花瓣儿 花骨朵儿 一会儿 婴幼儿
3．用“＼”划去括号里不恰当的字。
恩（慧 惠） （凑 揍）合 膨（胀 帐）
豆（牙 芽） （沾 粘）湿 疲（倦 卷）
劫（掠 惊） （崇 祟）高 （烈 裂）开
4．给加点的字选择正确的意思。（填序号）
冒：A．不顾（危险、恶劣环境等）； B．冒充； C．向外透，往上升。
假冒伪劣。( )
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( )
（3）冒着生命危险。( )
（4）清晨，同学们冒着大雨去上学。( )
5．读一读，给下面的句子选择一个更适合的词语打“√”
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
（3）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
6．按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子）
,像 。
（2）荷花很美。（改为感叹句）
（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的词造句）
7.请你阅读《荷花》选段，回答问题。
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。③有的才展开两三片花瓣儿。④有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。⑤有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）仿照加点词语，写出两个同类型词语： 、 。
（2）选段第①句中“碧绿的大圆盘”写出了荷叶的 和 ，最后三句写出了花 、 、 时的三种状态。“ ”写出了小莲蓬的颜色。“ ”“ ”等词语写出了花骨朵儿饱满的样子。
（3）选段中运用了很多富有动态的词语，下面说法不正确的一项是（ ）
A．“冒出来”比“长出来”更加生动，显示出荷花的生命力。
B．如果把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”就写不出荷叶的繁多、茂盛。
C．“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，让静止的画面活了起来。
8．小练笔。
《荷花》第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
参考答案：
1．
2．（1）挨打 （2）婴幼儿
3．慧 揍 帐 牙 粘 卷 惊 崇 烈
4．B C A A
5．荡漾 轻快 灵敏
6．月亮弯弯的 小小的船 荷花真美啊！ 我一回到家，就开始写作业了。
7．（1）来来往往 干干净净
（2）颜色 形状 刚展开 全展开 花骨朵儿 嫩黄色 饱胀 破裂似的
（3）B
8．茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠绿欲滴；叶脉发白，却清晰可数。茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界：有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。