第十七课《跳水》分层作业（含答案）

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《跳水》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写汉字。
háng xíng fàng sì sōu suǒ wēi xiǎn chuán cāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
艘（ ） 航（ ） 钩（ ） 咧（ ）
搜（ ） 杭（ ） 钓（ ） 冽（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的孩子
（ ）地摇荡 （ ）地叫喊 （ ）地瞄准
四、写出下列词语的近义词。
显然——（ ） 放肆——（ ） 开心——（ ）
忽然——（ ） 立刻——（ ） 心惊胆战——（ ）
五、根据课文内容填空。
1. 这篇课文的作者是（ ）国的（ ）。
2. 课文以（ ）的事件发展过程为线索，紧紧围绕（ ）展开情节。
3. 水手们的“笑”在推动情节发展中起到了（ ）的作用。
六、给下列句子选择正确的描写方法。（填序号）
A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写

1. 他想：“我如果就这样死了，爸爸、妈妈一定会伤心的！”（ ）
2. 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（ ）
3. 孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。（ ）
4. 他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。（ ）
七、按要求写句子。
1. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（仿写比喻句）
____________________，像____________________。
2. 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。（用加点词造句）
即使____________________，也____________________。
八、课文中孩子的情绪发生了哪些变化？在括号里填上表示情绪的词语。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
能力提升
一、阅读课文片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1. 用“ ”画出描写孩子“气极了”的句子。
2. 孩子走上横木去取帽子时，水手们有什么表现？

3. 想一想，当孩子“两条腿不由得发起抖来”时，他可能会想些什么？


二、如果当时你就在现场，你会用什么办法救孩子？

拓展延伸
一、《跳水》一文给了你什么启示？
二、你还知道哪些有关“勇敢”的名言警句？请写两句。

三、生活中你有没有遇到过类似的危险情况？你是怎么处理的？

答案
基础训练
一、航行 放肆 搜索 危险 船舱
二、一艘 航行 鱼钩 咧嘴
搜索 杭州 钓鱼 凛冽
三、示例：波涛汹涌 调皮 勇敢
不停 大声 紧紧
四、示例：明显 放纵 快乐
突然 马上 提心吊胆
五、1. 俄 列夫·托尔斯泰
2. 孩子遇险 船长救孩子
3. 推波助澜
六、1. D 2. A 3. C 4. A
七、1. 示例：下课铃一响，同学们像离弦的箭一样冲出了教室。
2. 示例：即使遇到再大的困难，我们也要努力克服。
八、示例：哭笑不得 气得脸都红了 气极了 吓呆了
能力提升
一、1. 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
2. 甲板上的水手全都吓呆了。
3. 示例：我一定要拿到帽子，可千万不能掉下去啊！
二、示例：可以在孩子的腰上系上绳子，然后让其他水手拉住绳子，以防孩子掉落。
拓展延伸
一、示例：遇到危险时，我们要沉着冷静，善于分析局势，寻找解决问题的方法。
二、1. 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑
2. 勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德
三、示例：有一次我在爬山时，不小心踩空了，差点从山上掉下去。当时我非常害怕，但我尽量让自己冷静下来，慢慢地爬到了安全的地方。
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