第二十三课《童年的发现》分层作业（含答案）

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《童年的发现》的分层同步练习题
一、基础训练
1. 看拼音，写词语。
pēi tāi huò huàn chī mí lǐng yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
fā xiàn fáng ài qí shí piān zhāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 比一比，再组词。
胚（ ） 祸（ ） 患（ ） 赋（ ）
胎（ ） 锅（ ） 窜（ ） 贼（ ）
3. 把下列词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）
随（ ）所（ ） 不（ ）好（ ） （ ）来（ ）去
4. 写出下列词语的近义词。
祸患——（ ） 惩罚——（ ） 迷恋——（ ）
轻盈——（ ） 幸亏——（ ） 澄澈——（ ）
5. 选择合适的词语填空。
痴迷 着迷 迷恋
（1）我对飞行（ ），常常在想：如果人也能长出翅膀该多好啊！
（2）我（ ）地看着小人书，连妈妈叫我吃饭都没听见。
（3）这些美丽的蝴蝶让我（ ）不已。
6. 按要求改写句子。
（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（改为“被”字句）

7. 给下面的句子加上标点符号。
（1） 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险
（2） 人是由细胞构成的 从细胞变成小鱼 经过了很长时间 现在 这一段时间就折合成一个月 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间 又折合成一个月 这样推算下来 变成人 就正好是九个月
8. 回忆课文，回答问题。
（1）“我”的发现是什么？

（2）老师为什么会误解“我”？

二、能力提升
（一）课内阅读
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1. “我”的脸涨得通红的原因是什么？
2. 老师为什么没有容“我”解释？

（二）课外阅读
陈景润是一个十分勤奋好学的人。他在一间狭小的屋子里读书、学习，几乎整天都不出门。不管遇到什么困难，他都坚持学习。
有一天，陈景润吃午饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，就打算去理发。他一进理发店，就看见很多人在排队等着理发，他想：时间太宝贵了，我可不能浪费啊！于是，他又跑回了图书馆，拿起一本书看了起来。
陈景润在图书馆一直待到天黑还不回家，图书馆的工作人员说：“图书馆要关门了，请问还有人吗？”陈景润这才想起自己该回家了。
11. 用“——”画出陈景润勤奋好学的句子。
12. 从陈景润的故事中，你受到了什么启发？

三、拓展延伸

1. 你在童年时有过什么发现吗？请写下来。
2. 除了课堂上学习的知识，你还通过哪些途径获取了新的知识？

答案：
1. 胚胎；祸患；痴迷；领域；发现；妨碍；其实；篇章
2. 胚胎；祸患；患病；天赋；铁锅；逃窜；盗贼
3. 情不自禁；默不作声；绞尽脑汁；随心所欲；不好意思；翻来覆去
4. 灾难；惩处；着迷；轻巧；幸好；清澈
5. （1）着迷（2）痴迷（3）迷恋
6. （1）我发现了有关胚胎发育的规律。（2）我的笑被老师误解成不怀好意。
7. （1）：“，，。”（2），，，，，，，。
8. （1）“我”因为困窘和羞愧而涨得通红。（2）我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
能力提升
1. 因为“我”在课堂上笑出了声，老师以为“我”不怀好意。
2. 老师以为“我”在课堂上笑是不怀好意的。
1. 他在一间狭小的屋子里读书、学习，几乎整天都不出门。不管遇到什么困难，他都坚持学习。
2. 从陈景润的故事中，我受到了启发：要珍惜时间，努力学习，不怕困难，坚持不懈，才能取得成功。
拓展延伸
1. 示例：我在童年时发现了蚂蚁的一些习性，比如它们会在下雨前搬家。
2. 示例：我还通过阅读书籍、观看纪录片、参加课外活动等途径获取了新的知识。
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