第二十一课《杨氏之子》分层作业（含答案）

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《杨氏之子》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
liáng guó cōng huì zào yì qín miǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音。
为设果（wéi wèi） 应声（yīng yìng）
三、解释下列加横线的字的意思。
1. 甚聪惠：________ 2. 孔君平诣其父：________
3. 乃呼儿出：________ 4. 为设果：________
四、按照课文内容填空。
1. 杨氏之子是________的孩子，他的特点是________。
2. 孔君平去拜见杨氏子的父亲，父亲不在，于是叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平摆出了________，孔君平指着________说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答：“________。”
五、下列句子中加点的“之”字与其他三项意思不同的一项是（ ）
A. 杨氏之子 B. 之子曰
禽兽之变诈几何哉 D. 下车引之
六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “为设果”是说杨氏之子为孔君平摆放水果。（ ）
2. 杨氏之子回答孔君平的话，是采用了否定的方式。（ ）
3. 孔君平是去拜见杨氏之子的父亲的。（ ）
4. 杨氏之子只有九岁，却能机智地回答孔君平的话，说明他很聪明。（ ）
七、用自己的话说说下面句子的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

八、读下面的句子，想象当时的情境，体会杨氏之子的回答妙在哪里。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

能力提升
课内阅读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 联系上下文，“为设果”中的“为”应理解为（ ）
A. 因为 B. 给 C. 为了
2. 对文中加点字的解释正确的一项是（ ）
A. 甚聪惠：甚，很。惠，同“慧”，智慧。
B. 孔君平诣其父：诣，拜访。
C. 乃呼儿出：乃，就，于是。
D. 未闻孔雀是夫子家禽：闻，听说。
3. 孔君平说“此是君家果”的意思是（ ）
A. 这是你家的水果。
B. 这是你家种的水果。
C. 这是你家的孩子。
D. 你和我是一家人。
4. 下面对杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”的理解正确的一项是（ ）
A. 杨氏之子的意思是“我可没听说孔雀是您家的鸟”。
B. 杨氏之子的意思是“我没有听说孔雀是您家的家禽”。
C. 杨氏之子的意思是“我没有听说孔雀是先生您家的鸟”。
D. 杨氏之子的意思是“我没有听说孔雀是先生您家的家禽”。
课外阅读
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
1. 徐孺子与杨氏之子的共同点是什么？
2. 你从徐孺子的回答中明白了什么道理？

拓展延伸
一、如果你是杨氏之子，当孔君平指着杨梅说：“此是君家果。”你会怎么回答呢？
二、在生活中，有哪些以姓氏做文章的例子？请举例说明。

三、你还知道哪些像杨氏之子一样聪慧的孩子的故事？请简单介绍一下。

四、如果你要去拜访朋友，你会怎么做？请写出具体的步骤。
答案
基础训练
一、梁国；聪慧；造诣；勤勉
二、wèi；yìng
三、1. 非常聪慧 2. 拜访 3. 就，于是 4. 摆放；杨梅；
五、C
六、1. √ 2. × 3. √ 4. √
七、在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
八、孔君平指着杨梅给杨氏之子看，说：“这是你家的水果。”杨氏之子马上回答：“我可没听说孔雀是您家的鸟。”杨氏之子的回答妙在他没有直接回答“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
能力提升
课内阅读
1. B 2. B 3. A 4. D
课外阅读
1. 徐孺子与杨氏之子的共同点是都很聪慧，能言善辩。
2. 我们看事物要全面，不能只看表面，要透过现象看本质。
拓展延伸
一、如果我是杨氏之子，我可能会回答：“孔雀是夫子家禽，杨梅是在下家果。”
二、在生活中，以姓氏做文章的例子有很多。比如，有人会说“张三李四王五赵六”，这里的“张三李四王五赵六”并不是指具体的某个人，而是泛指一些人。
三、像杨氏之子一样聪慧的孩子的故事还有很多。比如，曹冲称象、司马光砸缸、孔融让梨等。
四、如果我要去拜访朋友，我会提前与朋友联系，确定拜访时间和地点，并准备一些小礼物。在拜访时，我会注意礼貌，尊重朋友的生活习惯和隐私。如果朋友需要帮助，我会尽力提供帮助和支持。拜访结束后，我会表示感谢，并邀请朋友再次相聚。
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