第七课《猴王出世》分层作业（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
《猴王出世》的分层同步练习题
基础训练
一、读拼音，写汉字。
sì yì hóu wáng kǎi gē yuán tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
形近字组词。
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 荫（ ） 喝（ ） 皆（ ）
三、把下列词语补充完整。
天（ ）地（ ） 抓（ ）挠（ ）
拱（ ）无（ ） （ ）头（ ）颈
（ ）耳（ ）腮 力（ ）神（ ）
四、写出下列词语的近义词。
开辟——（ ） 炎热——（ ） 宽阔——（ ）
五、写出下列词语的反义词。
欢喜——（ ） 宽阔——（ ） 避暑——（ ）
六、多音字组词。
似：sì（ ） shì（ ）
禁：jīn（ ） jìn（ ）
七、写出下列句子运用的修辞手法。
1. 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（ ）
2. 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（ ）
3. 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。（ ）
能力提升
一、课内阅读。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
1. 这段文字写了石猴日常生活的多个方面，分别是 、 、
、 等。
2. 作者运用了 的修辞手法，写出了石猴的活泼可爱、自由自在。
二、课外阅读。
大圣看玩多时，问土地道：“此山唤做什么山？”土地道：“这山唤做万寿山，山中有一座观，名唤五庄观，观里有一尊仙，道号镇元子，混名与世同君。”那大圣直至门前，见那大门紧闭，观里空虚，并无人迹。行者大怒，把金箍棒幌一幌，碗来粗细，望门乱打。唬得那把门的道童，顶门的力士，战战兢兢，一个个面如土色。那行者又至后园，园中有树结了人参果，似婴儿一般的果子，迎风就长，吃一个能活四万七千年。行者爬上树，敲下一个果子来，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，却不见了果子的影儿。行者道：“这呆子，一准是钻进山洞里去了。”变作一只小虫儿，飞进去寻时，原来那果子却正落在他的衣襟上。行者喜道：“好造化！好造化！”

1. 选文出自《 》，作者是 。
2. 选文主要写了 。
3. 选文对孙悟空进行了哪些描写？表现了孙悟空怎样的性格特点？

拓展延伸
一、根据课文内容填空。
1. 那猴在山中，却会行走跳跃， ， ， ，
。
2. 本文主要讲述了花果山上一块仙石孕育了一只 ，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于 ，被群猴拜为猴王的故事。
二、假如你是猴王，你会如何管理你的猴群？
三、发挥想象，如果猴王孙悟空来到我们的现实生活中，会发生什么有趣的事情？

答案
基础训练
一、四溢、猴王、凯歌、源头
二、猴子、时候；阴天、荫庇；碣石、喝水；楷模、皆是；
三、天长地久、抓耳挠腮、拱伏无违、伸头缩颈、抓耳挠腮、力倦神疲
四、开创、酷热、宽广
五、悲伤、狭窄、取暖
六、似乎、似的；不禁、禁止
七、1. 行走跳跃、食草木、饮涧泉、采山花、觅树果
2. 排比
能力提升
一、1. 行走跳跃、食草木、饮涧泉、采山花、觅树果
2. 排比
二、1. 西游记、吴承恩
2. 孙悟空偷人参果
3. 选文对孙悟空进行了动作描写和语言描写，表现了孙悟空急躁、直率的性格特点。
拓展延伸
一、1. 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果
2. 石猴、第一个跳进瀑布
二、示例：我会注重猴群的团结和协作，让每只猴子都能发挥自己的特长，共同建设美好的家园。
三、示例：孙悟空来到现实生活中，可能会被人们当成明星追捧，也可能会因为他的神通广大而引起一些麻烦。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)