8 zh ch sh r 教学设计

《zh ch sh r》教学设计
一、教学目标
1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri及其四声，读准音，认清形
2.正确书写声母zh、ch、sh、r
3.激发对拼音学习的热情，有面对困难的勇气
二、教学重点
认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri及其四声。
三、教学难点
区分zh ch sh和z c s的发音
四、教学方法：讲授法、情景教学法
五、学习方式：自主、探究
六、教学课时：第一课时
七、教具准备：ppt、拼音卡片
八、教学过程
（一）复习导入
1.出示拼音卡片矩阵，体现学科融合
师：上节课我们在森林课堂中，认识了哪些新朋友？
生：z c s
师：可是他们却顽皮地藏了起来，谁帮大家找一下。举手，用第几排，第几个告诉大家。
生：第几排第几个是z/c/s
2.拼读练习：zá cū sè zuō cuò suǒ
师：他们也和你们一样喜欢交朋友，他们也带着他们的朋友。来到了课堂中，你们一起跟他们大声招呼，我们一起拼读一下吧！
那这些是几拼音节？2拼，这边呢？3拼，非常好，读一读吧！
师：同学们读得非常准确，声音也洪亮。我们拼音王国的故事还在继续，今天我们来学习拼音zh ch sh r（板书课题:zh ch sh r）
（二）新授1：故事情境图，找到声母（15）
出示PPT，小怪兽说话：哈哈哈哈！你们的拼音宝宝已经被我抓走了，想要找到他们，那可没那么容易，你们先到语文书第34页找一找，记住了，还要正确地叫出他们的名字，否则，你们是见不到他们的。哈哈哈哈~
这是个？小怪兽，哎这小怪兽啊把拼音宝宝给抓走了，那我们今天就化身小勇士，把拼音宝宝救回来，你们有没有信心？有
1.【zh的发音教学】好，来小勇士出击，把语文书翻到第34页，看看在这副图片，zh被藏在了哪里？
预设：zh被藏在下面（那变成了什么？凳子椅子）。非常好，来我们看看，这个小凳子上好有个什么？小蜘蛛，蜘蛛在干嘛？织网，来我们把蜘蛛的“蜘”和织网的“织”读得轻一点、短一点，就是zh；zh zh，来跟老师读，【蜘蛛织网zh zh zh】*2
②还记得我们上节课的朋友z吗？他的小舌头是放平的还是翘起来的？来读一读？z，哎放平的，来伸出小手告诉老师，z,好我们把小舌头翘起来，舌尖放在上牙膛的中间，再用气流冲出，zh zh zh，哎我们的小舌头翘起来了，变成了什么？zh
2.【ch的发音教学】太聪明了，那ch又被藏在了哪里？
预设：在这个小刺猬这里，哎你真会观察，那小刺猬在做什么呢？
小刺猬在？吃小苹果，来把吃苹果的“吃”读得轻一点、短一点，ch的发音。ch ch跟老师读，【刺猬吃果chchch】*2，那ch的小舌头怎么样？哎也是卷起来的，来卷起小舌头，ch ch ch
3.【sh的发音教学】sh等不及了，说谁来救救我呀？谁发现了我？好，你来，哎，你在一个小狮子和小凳子那里找到了sh。那我们把“狮”读得轻一点短一点就是sh的发音。跟老师读，sh sh sh，舌头也怎么样？哎卷起来了，卷好小舌头，跟老师读【狮子狮子 sh sh sh】*2
4.【翘舌音】特别好，哎我们发现这几个小声母都有个小椅子，那其实这个小椅子是什么啊？ h 【把拼音卡片放黑板上】，还有我们之前的好朋友【指声母卡片zcs，生跟读】那我们发现，zcs的小舌头方平的还是翘起来的？那加了个小椅子h之后呀，我们的小舌头都翘起来了，那这些把舌头翘起来的小拼音，我们应该叫什么：翘舌音
跟翘起小舌头，跟老师读：翘舌音，zh ch sh
5.【r的发音教学】我们好像还忘了一个，是什么呀？r,太棒了，那r又被怪兽藏在哪里了，哪个小勇士最先发现？你真厉害，就在这个小树苗上，小树苗的上面还有谁呀？一个小鹿，再擦黑板，看看他挂的牌子是什么？值日，非常好，那他是什么？值日生，日这个字就是——太阳，那图片中有没有太阳呀？哎小手指一指，这一轮红日在看着我们呢，还给我们带来一个新的声母？r，我们把日读得轻一点、短一点，就是r，来跟老师读，r r r 【一轮红日 r r r】*2
非常好，那我们将zh ch sh r全部找到，还知道了zh ch sh r的名字，各位勇士有没有信心向怪兽宣战，来我们大声读一读，要准确，标准。开始~
zh ch sh r【手指板书】
哼，看来你们还是很厉害的，不仅找到了他们，还说对了他们的名字，但想要解救拼音宝宝，没那么容易，你们还要记住他们张什么样子，我才能够放了他们。
（三）新授2：zh、ch、sh、r的形状教学（8）
1.【zh的书写教学】新的任务又来了。那谁帮大家记住zh的样子呢？
生：zh，凳子和椅子的组合。
特别好，那你帮大家编一个小口诀呢？
凳子椅子 zh zh zh；非常好，跟老师读【凳子椅子 zh zh zh】
来我们来写一写，看语文书第35页，拿出铅笔准备，写拼音，一看：有几笔？
哎呦 有点难，因为有两个字母，第一个是z ，那先看z有几笔？1笔，旁边的字母是什么？h h有几笔？两笔 1+2=？3 非常好 一共3笔。
二看：住哪里？住哪里？中上格
三看：每一笔？第一笔 z占二三线，h注意不要碰到？
非常好，写完在四线格写一行（1个展示）小勇士们一定要认真。
那我们看看这个同学写的，大家觉得怎么样？好，来自己说一说，你写这么好看，注意到哪些啦？特别棒。
2.【ch的书写教学】来我们看ch，和zh一样，谁有好的口诀帮大家记住？【刺猬椅子 ch ch ch】
来跟老师读，刺猬椅子 ch ch ch。
ch有几笔？也是3笔。
二看：住哪里？住哪里？中上格
三看：每一笔？第一笔 c要园一点，h也是 注意不要碰到？
非常好，写完在四线格写一行（1个展示）
那我们看看这个同学写的，这个谁能提醒大家我们应该注意什么呀？
3.【sh的书写教学】那sh像什么呢？狮子和椅子的组合像sh
【狮子椅子 sh sh sh】
谁来直接说有几笔、住在哪、需要我们注意什么呢？
特别棒。那我们这次也找一个写的好看的同学，他注意到了……
4.【r的书写教学】最后小r等不及了，那他像什么呢？
像个小树苗，【小小树苗 r r r】
一看：有几笔？
同样，谁可以直接说有几笔、住在哪、每一笔是什么，需要我们注意什么呢？看谁说得最完整。
一共有2笔；住哪里？住哪里？中上格
三看：每一笔？第一笔 小竖线第二笔，小弧线
非常好，写完在四线格写一行。
来我们来帮助一下这位同学，怎么写得更好看呀？
老师看到你们写的非常认真，也记住了我们拼音宝宝长什么样子，那我们再大声读用口诀召唤出怪兽，一边读，一遍伸出小手和老师一起写。
请你伸出手指笔，我就伸出手指笔。
开始：凳子椅子zhzhzh ；刺猬椅子chchch；狮子椅子 sh sh sh；小小树苗 r r r
小同学们！你们真厉害，打败了我，恭喜你们，来吧，欢迎你们的拼音宝宝回家吧！
（二）新授3：整体认读音节
太棒了同学们，来我们一起读一读，欢迎他们。我们找到了拼音宝宝，他们的家人呀，也来接他们了，他们和zh ch sh r都有同样的名字，看看他们是谁？【拿出拼音卡片】
1.【认识zhi chi shi】 zhi chi shi ri 和zi ci si一样，后面都有个小i，那他们也是？整体认读音节
非常好，跟老师读zhi chi shi ri
【抽卡片 读zhi、chi、shi、ri】
2.【带声调】那zhi chi shi r带上了声调的小帽子，那戴小帽子时也要注意，i要怎么样？没有点，来我们一起看一看戴上音调小帽子的zhi chi shi ri吧【开火车读】
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì rì
（三）总结
特别棒，同学们你们今天不仅解救拼音宝宝：zh ch sh r【手指】，还认识了他们的家人，一起说什么？Zhi chi shi ri,老师被你们认真的精神感动了，那我们以后不仅要在解救拼音宝宝时候认真，努力，在任何时候、做任何事情都要努力。面对未知的挑战，我们要乐观、认真、努力，最重要的，是要勇敢。即使前路布满荆棘，充满坎坷，我们也要鼓足勇气，尽自己最大的努力去打败困难，还能学到更多的知识，那你们有没有信心？
特别好，带着这份信心，再完成老师给的小挑战吧。
（四）练习
1.来我们先把平翘舌声母送到家，读一个声母，告诉老师去哪个房间，平翘舌送到家【区分平翘舌】
2.整体认读音调，A组第一行，B组第二行，C组第三行，全班第四行。
非常准确，看来你们已经掌握了今天学的知识，那在拼音王国里呀，虽然有带走拼音宝宝的小怪兽，还有一起玩耍的家人和朋友，那我们zh ch sh r又会和哪些拼音宝宝交朋友呢？我们下节课再学习。
好，这节课上到这里，下课。