统编版七年级道德与法治下册第六课　“我”和“我们”训练题（含答案）

第六课　“我”和“我们”
一、选择题
1．一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于( )
A．集体人员的多少　　　　　　　　　　B．集体的联结度
C．集体力量的大小 D．集体荣誉的多少
2．下列事件能使人产生集体归属感的有( )
①小明参加了学校运动会的长跑比赛，同学们为他呐喊助威　②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他　③小华在区数学竞赛中获得一等奖，受到了学校的表扬　④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课
A．①②③　　　　　B．②③④　　　　　C．①②④　　　　　D．①③④
3.九曲黄河奔腾向前，雄浑激越的《黄河颂》响彻天际……中央广播电视总台2020年春节联欢晚会郑州分会场的“八分钟”惊艳全场，18条龙、16条凤开启“龙凤呈祥”的新年盛大场面，受到了观众的一致好评。精彩的表演，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结合作。下列对此说法正确的是( )
A．成员越多，集体的力量就越强大
B．坚持集体主义，不应关注个人利益
C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
D．集体力量是强大的，完全可以改变一个人
4．右面漫画告诉我们( )
A．集体的力量来源于成员数量的简单相加
B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感
C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的
5．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚集在一起，就某个问题各抒己见、相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果，即1＋1>2的效果。下列对此理解正确的是( )
A．借助集体合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
B．集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量
C．集体的力量是强大的，能战胜一切困难
D．个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感
6．七年级(6)班的集体活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这说明( )
A．个人的力量是分散的、有限的
B．集体的力量可以影响甚至改变一个人
C．集体的力量在于成员数量的多少
D．在集体中我们希望被认可和接纳
7．在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小楼本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、听到大家整齐响亮地喊口号，不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。这主要说明( )
A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
B．集体活动会约束个人的行动
C．个体渴望被集体认可和接纳，获得归属感
D．集体的联结度给个体带来了温暖
8．身患罕见病、不能正常走路的“轮椅女孩”于艳萍上大学以来，班里闪建7个爱心小组守护她，帮她顺利越过每一级台阶……她没有因身患疾病被孤立，反而融入班级的大家庭中，获得了整个班级的关爱。下列对此认识正确的是( )
①在集体中可以无拘无束、为所欲为　②于艳萍能在集体中获得安全感和归属感　③于艳萍所在的集体联结度较高　④学生只有在集体中才能感受到关爱和温暖
A．①②③　　B．②③　　　C．②④　　　D．①③④
9．看下图漫画《众志成城》，它给我们带来的启示是( )
①个人的力量是有限的，在抗击疫情中不会起作用
②个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量
③集体可以产生强大的合力，更好地战胜疫情
④打赢疫情防控阻击战，需要我们团结一心
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．中国女排以11战全胜的成绩夺得女排世界杯冠军，在赛场上展现了国家利益至上，团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神风貌。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”。中国女排建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。这告诉我们( )
①个人的力量是有限的，分散的，对集体的发展可有可无　②集体力量之所以强大是因为它来自成员共同的目标与团结协作　③集体力量的大小取决于成员数量的多少，成员数量越多力量就越大　④要增强团队意识和集体荣誉感
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
11．王小明生性顽皮，还非常小气，自己的东西从不借给他人。升入七年级后，在一个新的环境中，在老师的教育和同学们的感染下，王小明逐渐克服了以上缺点。这说明( )
A．集体生活能够涵养我们的品格
B．集体生活能够满足我们所有的要求
C．小学时的生活环境对我们的成长不利
D．进入初中，人人都能自觉变成好学生
12．中学生小刚，在课堂上认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，不怕脏不怕累……小刚的这些举动赢得了老师和同学们的称赞。可见( )
①在集体中，不同角色承担不同责任　②学习是中学生唯一的任务　③我们在认真做事的过程中能够体现自身价值，体验责任感　④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
13．晓玲非常聪明，但是性格孤僻，不愿与同学交往。班上的同学主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也变得开朗起来。晓玲的变化说明集体生活有利于( )
A．提高我们的学习成绩　　　　 　
B．培养我们人际交往的基本态度和能力
C．培养我们的兴趣爱好
D．我们的身体健康，促进我们茁壮成长
14．下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有( )
①甲同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧玩　②乙同学加入校足球队后，加强训练终于成为一名优秀的前锋　③甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高　④丁同学在课堂上顶撞老师
A．②③　　　　　　B．②④　　　　　　C．①③　　　　　　D．①④
15．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在( )
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台　②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性　③个体在参与集体活动中，能够使自己的个性不断丰富　④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责，学习了小雅的自我反省。”小花的一系列“学习”说明了( )
A．小花没有认识到与同学之间的差距
B．小花只知道学习别人，没有自己的个性
C．集体生活需要学习的太多，有点浪费时间
D．小花能够学习他人的优点，不断完善自己的个性
17．小华的爸爸是进城务工人员。春节后，小华跟随爸爸转到城里一所校风很好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小华的粗话、脏话没有了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮自己做一些事情。小华的这些变化说明( )
①城里的学校有利于培养学生的优秀品质　②良好的集体有利于陶冶学生情操、涵养学生品格　③个人在集体生活中，会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为　④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
A．②③④　　B．①②④　　C．①②③　　D．①③④
18．班会课上，同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说：“自从进入现在的班级，我变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了。”有的同学说：“班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明( )
A．集体可以完成个体做不到的事情
B．集体能完全改变一个人
C．集体可以发展个性、完善自我
D．集体使个体得到尊重和理解
19．为尽快融入新集体、建立新友谊，使自己的个性不断丰富，同学们各尽其能，发挥所长。下列同学做法正确的是( )
A．明明：向同学展示自己的名牌衣服，炫耀家庭的富有
B．娟子：告诉同学做自己的朋友就可以得到相应的帮助
C．启年：主动结识新同学，积极参加集体的各项活动
D．苏黎：为给老师留下好印象，找各种机会表现自己
20．下列做法有利于平衡个性发展和积极融入集体关系的是( )
A．我喜欢低调，集体活动概不参与
B．参加田径运动会，需要投入很多时间去锻炼，我还是不报名了
C．参加本次歌唱比赛，我结识了很多性格各异的好朋友，辛苦点也值得
D．这次班级书法比赛我放弃了，等下次再参加吧，机会多得是
二、非选择题
21．材料分析题
材料一：观察漫画。
材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”
(1)看漫画后，你会如何劝诫漫画中嘲笑农村同学的人？
(2)从个人成长和集体生活的关系角度，谈谈材料二中马克思的话对你有什么启发。
22．活动与探索
某校七年级(2)班召开了向中国女排学习的主题班会，请你参与并探究相关问题。
★班会开始前，班主任老师给大家播放了《夺冠》这部影片的片段。接着讲述了中国女排从低谷到辉煌的成长史。主教练郎平在中国女排处于最低谷的时期临危受命，毅然回国。在郎平的带领下，中国女排怀着“升国旗、奏国歌”的目标，凭借集体成员的共同努力，在赛场上力挽狂澜，获得2016年里约奥运会女排冠军和2019年女排世界杯冠军。
(1)在郎平的带领下，女排姑娘们的表现表明了什么？
(2)中国女排获得冠军时所体验到的集体荣誉感，会对她们产生哪些影响？
★在班会的最后，同学们纷纷表示被中国女排不屈不挠、勇于拼搏的精神所感动，并感叹：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
(3)看完同学们的感悟，班长准备在班级的学习园地里张贴一些与之有关的名言警句。请你给他提供两个。
23．材料分析题
镜头一：刚刚开始在学校住宿的小强，被子不会叠，衣服不会洗。在其他舍友打扫卫生时，他总是在一边呆呆地看着，很少和同学说话……
镜头二：“小强，我教你洗衣服，自己的衣服要自己洗。”大大咧咧的小明硬拉着一脸阴云的小强走向了卫生间，可回来后的小强，眉宇间充满了兴奋。“小强，上次真对不起，不该因为一点儿小事冲你发火。”小明一脸歉意地向小强鞠了一躬。“没事没事，以后咱们都要相互尊重和包容。”小强笑着说，眼睛里放出了光……
镜头三：上自习课时，被同学们称为班里的“管事大王”的小强在自己的日记里写道：生活在集体中的人是幸福的，近两个月的集体生活已让我收获颇多……
(1)镜头一中的小强缺乏什么品格？集体生活为什么需要培养这种品格？
(2)镜头二中的小强为什么会“眉宇间充满了兴奋”“眼睛里放出了光”？
(3)近两个月的集体生活让小强收获了什么？请你简要概括。
24．七年级的小宇有点孤傲，虽然他内心十分渴望与人交往，但脸上却总是一副清高和不屑的表情。他从不肯主动与人打招呼，认为“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，为争创文明班级，班委会决定组建一支篮球队，打篮球一直是小宇的最爱，于是，他报名参加了。在球队，他看到那些球打得特别棒的同学与队友相处得都很融洽，这如同一面镜子，让他照见了自身不足，此后，他逐渐改变了处事方式，开始主动与其他队友积极互动，切磋球艺，共同谋划。最终，在班级篮球赛上，他为赢得集体荣誉作出了突出贡献。
请分析材料对我们在集体中发展个性有哪些启发？
答案
1-5BDCCA 6-10BDBDD 11-15ACBAA 16-20DACCC
21、(1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(2)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
22、(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。
(2)集体荣誉感会令她们自豪，给她们温暖和力量，激励她们不断前进。
(3)示例：①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。②单则易折，众则难摧。
23、(1)负责任的品格。原因：①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。②在集体生活中，我们应在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)①在同学们的帮助下，小强逐渐体验到了责任感，成为一个有担当的人。②在与同学的交往中逐渐学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会了与他人友好相处。
(3)集体生活涵养了小强的品格，逐步培养了他负责任的态度和能力以及人际交往的基本态度和能力。
24、(1)在班级篮球队中，小宇发现自身个性的不足，并努力改正，让自己的个性变得更好。这启发我们，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)小宇发现那些篮球打得特别棒的同学与队友相处得都很融洽后，积极改变自己，主动与他人交流互动。这启发我们，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)在争创文明班级过程中，小宇积极参与班级篮球队训练和比赛，使自己个性更完美。这启发我们，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。