1.《大青树下的小学》课件(共82张PPT)

(共82张PPT)
第一单元
美丽的校园，
成长的摇篮，
梦想启航的地方。
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
体会习作的乐趣。
小区旁的小学 马路边的小学
美丽的小学 可爱的小学
大青树下的小学
读一读，思考：第一眼看到这些小学，你最想去哪所看看？
1.大青树下的小学
人教版三年级上册
1 大青树下的小学
读课文，参观校园，寻找带有新鲜感的事物。
圈出你看到的感觉特别新鲜的事物，同桌互相分享
边疆
有新鲜感的民族
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
新鲜的事物
大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的活动
孔雀舞 摔跤
新鲜优美的地区
大青树
大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。
、
坪坝：山间平坦的场地。
绒球花
太阳花
古老的铜钟
有历史
凤尾竹
我们主要居住在云南西双版纳
孔雀，大象是我们的吉祥物
葫芦丝是我们最喜欢的乐器
泼水节是我们最热闹的节日
dǎi
傣
族
主要分布在云南，人口约14万，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
景
pō
颇
族
云南特有的少数民族之一。人口约有4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。
阿
昌
族
主要分布在云南。人口约2万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。
我们的衣服上有许多的绒球
德
昂
族
15
做游戏
大家在大青树下跳孔雀舞
摔跤
边疆
★
请学生用上带有新鲜感的词，介绍大青树下的小学：
大青树下的小学坐落在山间的（ ），学校周围的环境非常美丽，有（ ）、（ ） 和（ ）。大青树上还高高地挂着（ ）。
打扮 看热闹
发现熟悉词语背后的“新鲜”
bàn
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
德昂族
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
丰富的民族服装——色彩美
不拘一格的着装——缤纷美
这是一所（ ）的小学。
美丽
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
欢乐有趣
这是一所（ ）的小学。
读课文，参观校园，发现有新鲜感的事。
找出新鲜的事，画出相关语句。
朗读课文，想想从哪些方面介绍这所学校的？
探鲜 课文理一理
上学路上
课上
课下
3
来到学校
课文描写了这所小学的哪些场景呢？
上学路上
来到学校
上课了
下课了
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。
上学路上
学生上学方式不同
早晨，从 ，从 ，从 ，从 ，走来了许多黄坑小学的小学生。
我们是从哪来的？上学路上会路过哪些地方呢？回忆生活，模仿句式说一说
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
读一读，你发现了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比
你仿佛看到了大青树下的小学有一群（ ）的学生
喜欢学习
热爱学校
快乐
读句子并仿写。
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上课铃响了，同学们从________，从_________，从_________，飞快地跑进教室。
操场上
图书室里
大树下
创意写作
小花小草，从阳光里，从春风里，从大地里听到了春的召唤，纷纷钻出泥土。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓
五彩缤纷
各种各样鲜艳的色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。
在生活中，有哪些地方也可以用到“绚丽多彩”？
……
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们天真可爱，有礼貌，热爱祖国。
这个句子也很有新鲜感，读一读，你读出了什么？
读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
强调小学生是从四面八方走来的。
这是一所多民族的学校。
小组合作
运用排比的手法，表现学生活泼可爱、尊敬老师、热爱国家的特点。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
·
·
·
同学们向 ，向 ，向 。
读课文第2-3自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？
探鲜 词句品一品
4
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课时
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课了
从哪里可以看出孩子们读书的声音好听呢？
上课的画面
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
用小动物听课的方法来写小朋友认真听课。侧面衬托出小学生上课时的专心。
拟人
上课的画面
安静，和谐，有趣
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课了
从哪里可以看出孩子们读书的声音好听呢？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
小树为什么不摇了？鸟儿为什么不叫了？蝴蝶为什么一直停在花朵上？可爱的猴子在听什么？
课文里写窗外十分安静，连树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都被同学们的朗读所吸引，其实就突出了同学们朗读声音好听、学习认真。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
这种写法好有新鲜感，我要好好读一读。
这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校作对比，填一填吧！
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
下课的画面
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）
小组合作
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
我为这所小学感到自豪！
铜钟
凤尾竹的影子
我深深热爱这所小学！
（ ）的铜钟
古老
（ ）的枝干
粗壮
（ ）的墙
洁白
这里的环境真特别！
凤尾竹的（ ）
影子
大青树下的小学 我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
一排杨树
热闹的操场
这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！
凤尾竹
洁白的墙
美丽的花坛
安静的图书室
……
你喜欢这所学校吗？你觉得这是一所怎样的学校呢？
这是一所 的小学。
美 丽
快 乐
团结友爱
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？
边读边想象，读出我们的自豪，读出我们对学校的爱吧！
一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）
按先后顺序
上学路上……
上课时……
下课时……
分几个方面
不同民族的小学生……
学校中的景物……
同学们上学的情景……
……
学有所悟
这是一所多民族的小学，一所美丽快乐的小学，一所团结友爱的小学。我们的祖国一共有56个民族，我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人。
来自不同民族的小学生，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这所小学的小学生一样，友爱团结！
听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
放学了……
可以把积累的有新鲜感的词句用上，比如：“有……有……有……还有……”。
上课铃声响了。同学们跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读书声传遍学校。读完课文，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。
教室里
下课了，同学们奔向操场，在操场上尽情地玩游戏。同学们有玩“一二三木头人”的，有玩“老狼老狼几点钟”的，还有玩“老鹰捉小鸡”的……操场上充满了欢声笑语。
操场上
学校的花坛一年四季都盛开着不同的花。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍。有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
花坛边
大青树下的小学
上学路上和来到学校
团结友爱
和睦相处
穿戴不同，美丽可爱
课上和课下
认真读书，充满欢乐
抒情点题
这就是我们可爱的小学
这所小学的许多学生都很想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！
写一写
课文先写了早晨, 的情景，再写了 和 的情景，最后写了 。
学生上学路上和来到学校时
上课学习时
大青树下的小学优美的环境
我会填
下课时活动
坝
汉
艳
扮
扬
读
摔
跤
凤
洁
bà
hàn
yàn
bàn
yáng
dú
shuāi
jiāo
fèng
jié
找出读音为“yáng”的字，就可以发现小兔子哦
扬
摔
凤
坝
汉
艳
读
扮
找出读音为“dú”的字，就可以发现小兔子哦
找出读音为“ jié ”的字，就可以发现小兔子哦
跤
洁
凤
坝
结构：上下结构
组词：早晨 晨光
造句: 每天早晨，妈妈都要去锻炼身体。
音序：C 部首：曰
chén
我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些
特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的
词语形容。（完成练习）
（ ）的小学生
（ ）的小鸟
（ ）的老师
（ ）的国旗
（ ）的大青树
（ ）的铜钟
（ ）的教室
（ ）的蝴蝶
（ ）的猴子
（ ）的松鼠
（ ）的凤尾竹
绒球花
róng
qiú
结构：左右结构
音序：R
部首：纟
音序：Q
部首：王
我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些
特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的
词语形容。（完成练习）
（ ）的小学生
（ ）的小鸟
（ ）的老师
（ ）的国旗
（ ）的大青树
（ ）的铜钟
（ ）的教室
（ ）的蝴蝶
（ ）的猴子
（ ）的松鼠
（ ）的凤尾竹
结构：左右结构
组词：汉族 汉人
造句:中国的汉字是最具魅力的文字。
音序：H 部首：氵
hàn
fú
zhuāng
结构：左右结构
音序：F 部首：月
结构：上下结构
音序：Z 部首：衣
结构：左右结构
组词：鲜艳 艳丽
造句: 公园里的花鲜艳无比。
音序：Y 部首：色
yàn
结构：左右结构
组词：打扮 装扮
造句: 他在电视剧中扮演了
一位老爷爷。
音序：B 部首：扌
bàn
结构：左右结构
组词：安静 静止
造句: 他们安静地坐在教室里。
音序：J 部首：青
jìng
结构：左右结构
组词：停止 停留
造句: 他在杭州停留了几日才走。
音序：T 部首：亻
tíng
孔雀舞
kǒng
què
结构：左右结构
音序：K
部首：子
音序：Q
部首：小
结构：上下结构
我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些
特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的
词语形容。（完成练习）
（ ）的小学生
（ ）的小鸟
（ ）的老师
（ ）的国旗
（ ）的大青树
（ ）的铜钟
（ ）的教室
（ ）的蝴蝶
（ ）的猴子
（ ）的松鼠
（ ）的凤尾竹
结构：左右结构
组词：粗壮 粗细
造句: 这棵树长得非常粗壮。
音序：C 部首：米
cū
我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些
特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的
词语形容。（完成练习）
（ ）的小学生
（ ）的小鸟
（ ）的老师
（ ）的国旗
（ ）的大青树
（ ）的铜钟
（ ）的教室
（ ）的蝴蝶
（ ）的猴子
（ ）的松鼠
（ ）的凤尾竹
孔
晨
汉
粗
雀
装
读
静
坝
服
绒
扮
帮小猫收集露珠
艳
扬
停