5.4.2 细菌2023-2024学年人教版生物八年级上册精品教学课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.4.2 细菌2023-2024学年人教版生物八年级上册精品教学课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-05 12:51:51 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
第二节 细菌
学习目标
生命观念：通过观察细菌图片，描述细菌的基本形态归纳细菌的结构。
科学思维：通过比较细菌与动植物细胞结构图，推测出细菌的营养方 式，培养归纳与总结等科学思维。
科学探究：通过了解细菌的发现过程，认同发现细菌过程中理性的怀
疑和技术的进步起到的重要作用。
社会责任：结合生活实际，认识到集体和个人卫生的重要性，形成健
康生活的态度和行为习惯。
案件背景
查明案件真相，找出凶手，还居民一片安宁
大型探案类剧本杀——小镇危机
剧本类型：悬疑推理本
难度：☆☆☆
通关任务：
1. 寻找线索
2. 抓捕凶手
3. 解决危机
Step1. 寻找线索
寻找线索
一、细菌的发现
经过一番查证，你找到了三个关键线索
活动一：阅读剧本（课本）P71-72，寻找线索的密码
谁改良了显微镜？
谁设计了鹅颈瓶实验？
输入密码
输入密码
列文虎克
巴斯德
一、细菌的发现
“微生物学之父”是？
输入密码
一、细菌的发现
线索一：凶手初露面
列文虎克在显微镜下发现了什么？
细菌
列文虎克——第一个发现细菌的人
一、细菌的发现
线索二：鹅颈瓶里的秘密
一、细菌的发现
线索二：鹅颈瓶里的秘密
2.发现了乳酸菌、酵母菌
3.巴氏消毒法
4.防止手术感染的方法
巴斯德的成就：
1.证明细菌不是自然产生的
一、细菌的发现
线索三：凶手的足迹
Step2. 抓捕凶手
二、细菌的形态和结构
为什么找不到细菌？
1.单细胞生物，独立生活
2.个体十分微小
3.只能用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态
二、细菌的形态和结构
二、细菌的形态和结构
1.阅读剧本（课本）P73，分析细菌结构，完成导学案P26
1.细菌有哪些结构？
2.细菌与动、植物细胞有什么区别？完成导学案表格
2.六人小组讨论
活动二：
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
DNA(遗传物质)
1
2
3
4
5
6
二、细菌的形态和结构
1、细菌有哪些结构？
二、细菌的形态和结构
2、细菌与动、植物细胞的主要区别？
没有成形的细胞核
原核生物
真核生物
二、细菌的形态和结构
细菌团队中还有一部分成员拥有提高战斗力的法宝
请你找出这两件法宝！
高防御
荚膜
高移速
鞭毛
保护，与致病性有关
有助于细菌在液体中游泳
二、细菌的形态和结构
没有叶绿体，不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活
想一想：细菌与植物细胞有什么不同？
异养型
三、细菌的生殖
敌人扩张的速度非常快！
分裂生殖
三、细菌的生殖
假设你手上此刻有100个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
细菌数目=A×2n
（A：细菌个数 n:分裂次数）
25600
你们将细菌全部抓捕归案，但事情好像并未结束......
Step3. 解决危机
三、细菌的生殖
芽孢：休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
三、细菌的生殖
炭疽杆菌， 79 年后仍存活
炭疽杆菌作为生物武器，并不是近年才发明的。它作为生物武器的久远历史可追溯到第一次世界大战。1918年英国抓到一名德国间谍。从他身上缴获的物品保存在英国一个小城的警察博物馆内。1997年，博物馆进行维修时，在缴获的间谍杂物中发现了一支小玻璃管。经过专业机构鉴定才发现，这支玻璃管内装的竟然是炭疽杆菌，而且仍然有生命力，具有致病能力。
活动三：思考讨论细菌分布范围广的原因？
1.个体小（容易扩散）
2.生殖速度快、数量多
3.形成芽孢，抵抗力较强
三、细菌的生殖
三、细菌的生殖
细菌虽强，但只要我们注意防护，它们终将被打败！
1.勤洗手 2.不喝生水
3.开窗通风 4.适当运动
5.注意个人卫生
三、细菌的生殖
居民患病的秘密总算是解开了，是时候写结案书了......
结案书
凶手：细菌
细菌的形态：
球状
杆状
螺旋状
主要特征：有 集中的区域，没有成形的
DNA
细胞核
生殖方式：
分裂生殖
通关成功！
智慧+10086
健康+10086
1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是（ ）
A.没有成形的细胞核 B.都是单细胞个体
C.都对人有害 D.一般不含叶绿素
3.细菌进行生殖时的方式通常是（ ）
A.孢子生殖 B.出芽生殖
C.分裂生殖 D.有性生殖
D
C
C
练习
第二节 细菌
学习目标
生命观念：通过观察细菌图片，描述细菌的基本形态归纳细菌的结构。
科学思维：通过比较细菌与动植物细胞结构图，推测出细菌的营养方 式，培养归纳与总结等科学思维。
科学探究：通过了解细菌的发现过程，认同发现细菌过程中理性的怀
疑和技术的进步起到的重要作用。
社会责任：结合生活实际，认识到集体和个人卫生的重要性，形成健
康生活的态度和行为习惯。
案件背景
查明案件真相，找出凶手，还居民一片安宁
大型探案类剧本杀——小镇危机
剧本类型：悬疑推理本
难度：☆☆☆
通关任务：
1. 寻找线索
2. 抓捕凶手
3. 解决危机
Step1. 寻找线索
寻找线索
一、细菌的发现
经过一番查证，你找到了三个关键线索
活动一：阅读剧本（课本）P71-72，寻找线索的密码
谁改良了显微镜？
谁设计了鹅颈瓶实验？
输入密码
输入密码
列文虎克
巴斯德
一、细菌的发现
“微生物学之父”是？
输入密码
一、细菌的发现
线索一：凶手初露面
列文虎克在显微镜下发现了什么？
细菌
列文虎克——第一个发现细菌的人
一、细菌的发现
线索二：鹅颈瓶里的秘密
一、细菌的发现
线索二：鹅颈瓶里的秘密
2.发现了乳酸菌、酵母菌
3.巴氏消毒法
4.防止手术感染的方法
巴斯德的成就：
1.证明细菌不是自然产生的
一、细菌的发现
线索三：凶手的足迹
Step2. 抓捕凶手
二、细菌的形态和结构
为什么找不到细菌？
1.单细胞生物，独立生活
2.个体十分微小
3.只能用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态
二、细菌的形态和结构
二、细菌的形态和结构
1.阅读剧本（课本）P73，分析细菌结构，完成导学案P26
1.细菌有哪些结构？
2.细菌与动、植物细胞有什么区别？完成导学案表格
2.六人小组讨论
活动二：
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
DNA(遗传物质)
1
2
3
4
5
6
二、细菌的形态和结构
1、细菌有哪些结构？
二、细菌的形态和结构
2、细菌与动、植物细胞的主要区别？
没有成形的细胞核
原核生物
真核生物
二、细菌的形态和结构
细菌团队中还有一部分成员拥有提高战斗力的法宝
请你找出这两件法宝！
高防御
荚膜
高移速
鞭毛
保护，与致病性有关
有助于细菌在液体中游泳
二、细菌的形态和结构
没有叶绿体，不能制造有机物，靠获得现成的有机物来维持生活
想一想：细菌与植物细胞有什么不同？
异养型
三、细菌的生殖
敌人扩张的速度非常快！
分裂生殖
三、细菌的生殖
假设你手上此刻有100个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
细菌数目=A×2n
（A：细菌个数 n:分裂次数）
25600
你们将细菌全部抓捕归案，但事情好像并未结束......
Step3. 解决危机
三、细菌的生殖
芽孢：休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
三、细菌的生殖
炭疽杆菌， 79 年后仍存活
炭疽杆菌作为生物武器，并不是近年才发明的。它作为生物武器的久远历史可追溯到第一次世界大战。1918年英国抓到一名德国间谍。从他身上缴获的物品保存在英国一个小城的警察博物馆内。1997年，博物馆进行维修时，在缴获的间谍杂物中发现了一支小玻璃管。经过专业机构鉴定才发现，这支玻璃管内装的竟然是炭疽杆菌，而且仍然有生命力，具有致病能力。
活动三：思考讨论细菌分布范围广的原因？
1.个体小（容易扩散）
2.生殖速度快、数量多
3.形成芽孢，抵抗力较强
三、细菌的生殖
三、细菌的生殖
细菌虽强，但只要我们注意防护，它们终将被打败！
1.勤洗手 2.不喝生水
3.开窗通风 4.适当运动
5.注意个人卫生
三、细菌的生殖
居民患病的秘密总算是解开了，是时候写结案书了......
结案书
凶手：细菌
细菌的形态：
球状
杆状
螺旋状
主要特征：有 集中的区域，没有成形的
DNA
细胞核
生殖方式：
分裂生殖
通关成功！
智慧+10086
健康+10086
1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是（ ）
A.没有成形的细胞核 B.都是单细胞个体
C.都对人有害 D.一般不含叶绿素
3.细菌进行生殖时的方式通常是（ ）
A.孢子生殖 B.出芽生殖
C.分裂生殖 D.有性生殖
D
C
C
练习