《敬业与乐业》
【学习内容】
教材：《敬业与乐业》
【学习目标】
1.把握作者的观点，分析议论性文章的基本结构。
2.学习议论性文章的论证方法。
【课型及课时】
教读引领课 2课时
【学习过程】
第1课时
这节课我们要学习的《敬业与乐业》，是梁启超于1922年在上海中华职业学校的演讲。当时在中国的传统思想的影响下，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。这次演讲是对学生进行职业道德的启蒙教育，我们一起来读一读，并体会它对我们有哪些指导意义。
活动一：观架构，明思路
1.阅读文章，以寻找关键句的方式，找出本文的中心论点，并说说围绕中心论点谈了哪几个问题（分论点）。
小贴士：寻找关键句秘籍——段首段尾别错过，总结性词语别放过。
2.根据文章论述的内容，梳理文章的结构。
提出问题 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。
分析问题
解决问题
提出问题 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。
分析问题 第2—8段，分别从有业之必要（第2—5段）、敬业之重要（第6—7段）、乐业之重要（第8段）三个方面论述中心论点。
解决问题 第9段，总结全文，勉励人们要敬业、乐业。
“观架构，明思路”方法总结：
先总后分再总结，思路清晰结构明；
中心论点开头提，中间三个分论点；
升华主旨在结尾，多个方面来论证。
活动二：划层次，寻逻辑
请同学们以小组合作的方式自选“要有业”“要敬业”“要乐业”中任意一部分，探究论证思路。
请用“这个段落先________，然后________，接着________，最后________”的句式说话。
要有业：先提出有业之必要，接着引出孔子的话和百丈禅师的故事，最后得出结论“百行业为先，万恶懒为首”。
要敬业：先提出观点“第一要敬业”，然后引用朱熹的名言解释什么是“敬”，接着列举当大总统和拉黄包车两件事都神圣的例子，证明“凡职业没有不是可敬的”，最后得出结论“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。
要乐业：先从“做工好苦”谈起，指出与其说苦不如自寻乐趣，接着提出只要坚持做下去，职业就有乐趣，最后从四个方面阐述理由，强调乐业的重要。
“划层次，寻逻辑”方法总结：
先提论点再论证，摆事实来讲道理；
具体事例与名言，剖析阐释是关键；
观点概念要一致，论据充分联系紧。
活动三：品论据，巧添加
1.作者使用了哪些论证方法？论证效果如何？
论证方法 示例 论证效果
道理论证 《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居乐其业”，孔子说的“饱食终日，无所用心，难矣哉”和“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”等。 大量引用名人名言，对“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点以及分论点起到了有力的支撑作用，增强了论证的力量。
举例论证 列举了唐朝百丈禅师的故事，当大总统与拉黄包车的例子，以及《庄子》中佝偻丈人的故事等。 这些事例鲜明生动，有力地证明了作者的观点。
对比论证 在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，作者先从正面论述要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意；然后引用曾国藩的话“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面，分析了不敬业的危害。 把敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。
比喻论证 将没有职业的懒人，比喻成社会上的蛀米虫、“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 从反面生动形象地论证了“有业之必要”的观点。
2.请选取下列一则材料做本文论据，适当丰富其内容，恰当使用连词，自然衔接到课文恰当的位置。
（1）只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
——马克·吐温
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（译文：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。）
——《荀子》
（3）焦裕禄扎根河南兰考县，一心治理风沙，尽职尽责。
（4）邓稼先二十八年如一日，专注于原子弹和氢弹的研究，“鞠躬尽瘁，死而后已”，无怨无悔，把中华民族自卫武器引导到了世界先进水平，成为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
选取内容：材料（1）
插入位置：第7段孔子的话后面。
具体内容：此外，马克·吐温也曾说过：“只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”做到了专注，我们就没有什么事业做不成，做不好！
“品论据，巧添加”方法总结：
论证方法要恰当，方法单一不可取；
举例道理是常用，对比比喻尝试用；
多用增强说服力，增加表达丰富性。
活动四：联生活，谈感受
1.老师将文章最后一句话改动了一下：
原文：我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！改后：我相信人类合理的生活总该如此，我希望诸君和我一同受用。
改后的句子表达出的语气有怎样的变化？从原文中读出了作者怎样的情怀呢？
2.先贤的文章为我们指明合理的生活，他的思想照亮我们的心灵。请同学们圈出文章中你最有感触的句子，联系生活实际谈谈你的感悟。
布置作业
阅读丛书文章《成功》《简与俭》《耐心成就人生之美》《法布尔的忠告》。
【板书设计】
《敬业与乐业》
观架构 明思路
划层次 寻逻辑
品论据 巧添加
第2课时
阅读《成功》《简与俭》《耐心成就人生之美》《法布尔的忠告》，完成下列任务。
一、观架构，明思路
任选其中一篇文章，用关注关键句的方法，以思维导图的方式，呈现文章结构和行文思路。
二、划层次，寻逻辑
选取《成功》《耐心成就人生之美》两篇文章中感兴趣的段落说说文章的论证思路。
《耐心成就人生之美》的第6段：首先提出分论点“耐心成就意志之美”，接着引用哲人的话，列举滴水穿石、愚公移山等事例作为事实论据，论证观点，最后总结观点——文火慢炖、细水长流，人的意志和品质得到锤炼和塑造。
三、品论据，巧添加
找出《简与俭》《法布尔的忠告》两篇文章的事实论据和道理论据，说说文章运用了哪些论证方法，有何作用。
《简与俭》：
道理论证：引用了诸葛亮、司马光、《朱子家训》、曾国藩的名言；
举例论证：讲述了富家子弟吃饺子边的故事和北宋贤相寇準的故事。
运用举例论证和道理论证，指出“俭”不只是一种生活行为，同时也包含着高深的智慧，有力地论证了“‘简俭精神’永远不会过时，是最为健康、科学，最为可靠的生活”这一观点，使论证更有力量。
《法布尔的忠告》：
举例论证：讲述了法布尔通过聚焦实验告诉青年人要选取某一点进行突破的故事。
道理论证：引述了马克·吐温的名言和清代曾世霖的“学问尚精专，研摩贵纯一”的名言。
运用举例论证和道理论证的论证方法，有力地论证了“专一才能成才”的观点，告诫读者要选准自己的目标，集中精力去进行重点突破，使观点更有说服力。
四、布置作业
完成丛书“品质人生”单元的学习任务一。
【板书设计】
观架构 明思路
划层次 寻逻辑
品论据 巧添加(共16张PPT)
《敬业与乐业》（二）
七年级上册 第一单元 教读引领课
学习目标
1. 把握作者的观点，分析议论性文章的基本结构。
2. 学习议论性文章的论证方法。
— 一、观架构，明思路 —
在《成功》《简与俭》《耐心成就人生之美》《法布尔的忠告》中，任选其中一篇文章，用关注关键句的方法，以思维导图的方式，呈现文章结构和行文思路。
参考示例：
《成功》
中心论点
成功= 天资+ 勤奋+ 机遇
用“衣带渐宽终不悔”的精神做学问、干事业，是成功的必由之路
分论点
总结
要实事求是地看待自己的天资
不勤奋，天资再高也毫无用处
机遇对人的影响很大
— 二、划层次，寻逻辑 —
选取《成功》《耐心成就人生之美》两篇文章中感兴趣的段落，说说文章的论证思路。
参考示例
《耐心成就人生之美》的第6 段：首先提出分论点“耐心成就意志之美”，接着引用哲人的话，列举滴水穿石、愚公移山等事例作为事实论据论证观点，最后总结观点——文火慢炖、细水长流，人的意志和品质得到锤炼和塑造。
— 三、品论据，巧添加 —
1.说说《简与俭》《法布尔的忠告》两篇文章运用了哪些论证方法，有何作用。
参考示例 《简与俭》
道理论证：引用了诸葛亮、司马光、《朱子家训》、曾国藩的名言；
举例论证：讲述了富家子弟吃饺子边的故事和北宋贤相寇準的故事。
运用举例论证和道理论证，指出“俭”不只是一种生活行为，同时也包含着高深的智慧，有力地论证了“‘简俭精神’永远不会过时，是最为健康、科学，最为可靠的生活”这一观点，使论证更有力量。
参考示例 《法布尔的忠告》
举例论证：讲述了法布尔通过聚焦实验告诉青年人要选取某一点进行突破的故事。
道理论证：引述了马克·吐温的名言和清代曾世霖的“学问尚精专，研摩贵纯一”的名言。
运用举例论证和道理论证，有力地论证了“专一才能成才”的观点，告诫读者要选准自己的目标，集中精力去进行重点突破，使观点更有说服力。
— 三、品论据，巧添加 —
2.选择恰当的材料为《简与俭》和《法布尔的忠告》添加新论据，并说明理由。
材料一
精打细算，才能油盐不断；粮收万石，也要粗茶淡饭。
不一则不专,不专则不能。——苏轼
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
材料二 历史上的汉文帝素以节俭著称。有一次汉文帝想造一个露台，于是找到工匠算算要花多少钱。工匠告诉他说，造价要值上百斤黄金。文帝听了后说，“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢？”
材料三 节俭只有变成具体行动，才能更好地阐述新时代的新内涵。节约只有成为社会风尚，才能续写中华民族美德的新篇章。对你我而言，更要成为行动者，才能真正让勤俭节约蔚然成风。
——新华社《凝聚共识 全民行动——节俭美德续写新篇章》
材料四 王羲之自幼勤奋练字。一次书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，可他连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见他手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来王羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。
参考示例一
“精打细算，才能油盐不断；粮收万石，也要粗茶淡饭。” “ 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。”可以作为道理论据加入《简与俭》第7段； “汉文帝节俭治国”的故事适合作为事实论据加入《简与俭》第6段之后，这些论据可以更有力地论证“ ‘俭’不仅是一种生活行为，同时也包含着高深的智慧”这一观点，使论证更有说服力。
参考示例二
在《法布尔的忠告》中，可以添加“不一则不专,不专则不能。”“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”作为道理论据； “王羲之练字”的故事适合作为事实论据。这些论据的加入，更有力地论证了本文“专一才能成才”的观点，使论证更有力量。
— 布置作业 —
完成丛书“品质人生”单元的学习任务一。
【板书设计】
观架构 明思路
划层次 寻逻辑
品论据 巧添加
历览前贤国与家，
成由勤俭破由奢。
—— 李商隐(共28张PPT)
《敬业与乐业》（一）
九年级上册 第二单元 教读引领课
学习目标
1. 把握作者的观点，分析议论性文章的基本结构。
2. 学习议论性文章的论证方法。
《敬业与乐业》，是梁启超于1922 年在上海中华职业学校的演讲。当时在中国的传统思想的影响下，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。这次演讲是对学生进行职业道德的启蒙教育，我们一起来读一读，并体会它对我们有哪些指导意义。
掌握重点字词
（1）给加点字注音。
旁骛 亵渎
（2）根据拼音写汉字。
mì jué tiáo hé
chán shī
páng wù
xiè dú
秘 诀
调 和
禅 师
.
.
.
.
—检查预习—
掌握重点字词
（3）根据词义写出词语。
敬业乐群
旁骛
断章取义
不顾全篇文章的内容，而只根据需要，
孤立地截取其中一段或一句的意思。
在正业以外有所追求。骛，追求。
专心于学业，与朋友和睦相处。
本文的中心论点是什么？
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
— 活动一：观架构，明思路 —
1. 阅读文章，以寻找关键句的方式，找出本文的中心论点，并说说围绕中心论点谈了哪几个问题（分论点）。
小贴士：寻找关键句秘籍——段首段尾别错过，总结性词语别放过。
参考示例
《敬业与乐业》关键句
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
第一要敬业
第二要乐业
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
分论点2 要敬业
分论点3 要乐业
中心论点
分论点1 要有业
总结句
— 活动一：观架构，明思路 —
2. 根据文章论述的内容，梳理文章的结构。
提出问题 第1段，揭示中心论点：我们要敬业、乐业。
分析问题
解决问题
第2—8段，分别从有业之必要（第2—5段）、敬业之重要（第6—7段）、乐业之重要（第8段）三个方面论述中心论点。
第9段，总结全文，勉励人们要敬业、乐业。
— 活动一：观架构，明思路 —
方法总结：
先总后分再总结，思路清晰结构明；
中心论点开头提，中间三个分论点；
升华主旨在结尾，多个方面来论证。
— 活动二：划层次，寻逻辑 —
请同学们以小组合作的方式自选“要有业”“要敬业”“要乐业”中任意一部分，探究论证思路。
这个段落先______ ，然后_______ ，
接着_______ ，最后________。
参考示例
要有业：先提出有业之必要，接着引出孔子的话和百丈禅师的故事，最后得出结论“百行业为先，万恶懒为首”。
要敬业：先提出观点“第一要敬业”，然后引用朱熹的名言解释什么
是“敬”，接着列举当大总统和拉黄包车两件事都神圣的例子，证明
“凡职业没有不是可敬的”，最后得出结论“做一种劳作做到圆满，
便是天地间第一等人”。
要乐业：先从“做工好苦”谈起，指出与其说苦不如自寻乐趣，接着提出只要坚持做下去，职业就有乐趣，最后从四个方面阐述理由，强调乐业的重要。
— 活动二：划层次，寻逻辑 —
方法总结：
先提论点再论证，摆事实来讲道理；
具体事例与名言，剖析阐释是关键；
观点概念要一致，论据充分联系紧。
— 活动三：品论据，巧添加 —
1. 作者使用了哪些论证方法？论证效果如何？
论证方法 示例 论证效果
参考示例1
论证方法 示例 论证效果
道理论证 《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居乐其业”，孔子说的“饱食终日，无所用心，难矣哉”和“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”等。 大量引用名人名言，对“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点以及分论点起到了有力的支撑作用，增强了论证的力量。
参考示例2
论证方法 示例 论证效果
举例论证 列举了唐朝百丈禅师的故事，当大总统与拉黄包车的例子，以及《庄子》中佝偻丈人的 故事等。 这些事例鲜明生动，有力地证明了作者的观点。
参考示例3
论证方法 示例 论证效果
对比论证 在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，作者先从正面论述要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意；然后引用曾国藩的话“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面，分析了不敬业的危害。 把敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。
参考示例4
论证方法 示例 论证效果
比喻论证 将没有职业的懒人，比喻成社会上的蛀米虫、“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 从反面生动形象地论证了“有业之必要”的观点。
— 活动三：品论据，巧添加 —
2. 请选取下列一则材料做本文论据，适当丰富其内容，恰当使用连词，自然衔接到课文恰当的位置。
（1）只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
——马克·吐温
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。——《荀子》
（3）焦裕禄扎根河南兰考县，一心治理风沙，尽职尽责。
（4）邓稼先二十八年如一日，专注于原子弹和氢弹的研究，“鞠躬尽瘁，死而后已”，无怨无悔，把中华民族自卫武器引导到了世界先进水平，成为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
选取内容：材料（1）
插入位置：第7段孔子的话后面。
具体内容：此外，马克·吐温也曾说过：“只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”做到了专注，我们就没有什么事业做不成，做不好！
参考示例
— 活动三：品论据，巧添加 —
方法总结：
论证方法要恰当，方法单一不可取；
举例道理是常用，对比比喻尝试用；
多用增强说服力，增加表达丰富性。
— 活动四：联生活，谈感受 —
原文：
我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！
改后：
我相信人类合理的生活总该如此，我希望诸君和我一同受用。
原文与改后的句子有什么区别？
从原文中读出了作者怎样的情怀？
— 活动四：联生活，谈感受 —
参考示例
与改文相比，原文的“深信”，能表达出作者对这次演讲观点的坚信不疑；“盼望”和感叹号，更能体现出梁启超对后辈青年学生的殷切期望。
— 活动四：联生活，谈感受 —
2. 先贤的思想照亮我们的心灵。请同学们圈出文章中你最有感触的句子，联系生活实际谈谈你的感悟。
— 布置作业 —
阅读丛书文章《成功》《简与俭》《耐心成就人生之美》《法布尔的忠告》。
【板书设计】
敬业与乐业
观架构 明思路
划层次 寻逻辑
品论据 巧添加
历览前贤国与家，
成由勤俭破由奢。
—— 李商隐
