人教版历史七年级下册第三单元第16课《中外的交往与冲突》同步练习.docx

人教版历史七年级下册第三单元第十六课中外的交往与冲突同步练习题
一、单项选择题
1、郑和下西洋时的“西洋”是指今天的（ ）
A．太平洋 B．大西洋
C．文莱以西的东南亚和印度洋沿岸 D．大西洋和印度洋
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：明代的“西洋”指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。郑和出使的国家，都在当时“西洋”范围内，因此把郑和的七次出使称为“下西洋”。
点评：注意对概念的理解，“西洋”不是指大西洋。
2、郑和能够七下西洋的最根本的条件是（ ）
A.明朝国力雄厚B.船队配有航海图和罗盘针
C.明朝航海技术十分先进D.郑和本人具有勇于开拓的精神
答案：A
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：题干中的关键词是“根本的”，“根本的”也就是最重要的。四个被选项都是郑和下西洋的条件，但最重要的应是A项明朝国力雄厚，它起着决定作用，其他三项是具体条件。
点评：此题主要考查学生分析判断问题的能力。
3、郑和出使西洋是下列哪位皇帝派遣的（ ）
A.明太祖B.明成祖C.建文帝D.崇祯帝
答案：B
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：1405年，明成祖派遣郑和下西洋。
点评：考查学生记忆能力，对知识记忆能力应加强。
4、明成祖派郑和下西洋的目的是（ ）
A.炫耀国力的强大 B.促进对南洋的开发
C. 发展海外贸易 D.为了加强同各国的联系
答案：D
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和下西洋是以和平为目的，即为了加强同各国的联系。
点评：郑和下西洋与西方航海家的航海活动有本质的区别，欧洲航海家的航海活动带有侵略和掠夺性质。
5、郑和下西洋的出发点与下列哪项符合（ ）
A.元朝大运河的东南起始点B.元朝海运的东南起始点
C.鉴真东渡的出发点D.玄奘西游的出发点
答案：B
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和下西洋的出发点是刘家港，元朝开辟了大规模的海运，东南起点也是刘家港。
点评：此题考查对历史知识的识记能力。
6、下图是公元纪年年代尺。郑和下西洋应在哪一段？（ ）
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和下西洋的起止时间是1405-1433，属于15世纪。
点评：此题考查对历史知识的识记能力。
7、郑和的舰队最远到达的是（ 　）
A．红海沿岸和非洲东海岸　 B．古里和锡兰　　
C．苏门答腊岛和满刺加　　D．占城
答案：A
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：结合所学知识和“郑和下西洋”图可知，郑和的舰队最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
点评：本题考查对郑和远航路线的了解。
8、东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，是为了纪念（ ）
A.郑和 B.戚继光 C.郑成功 D.鉴真
答案：A
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和，小名三宝，明初入宫为宦官，又称三宝太监。根据题干中的信息“东南亚”“三宝”可知，与郑和有关。
点评：郑和在东南亚各国人民心中有很高的地位。
9、郑和描述舰队远航的情景时曾说过有关夜晚航行的内容，郑和的舰队能在黑夜中辨识航向是因为（ 　）
A．郑和舰队的庞大　 B．明朝造船技术的先进　
C．指南针用于航海　 D．水手有高超的驾驶技术
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和的远航需要很多条件的支持，其中技术上最主要的就是造船技术的发达和指南针发明并在航海上运用。如在黑夜中航行，需要依靠指南针辨别方向。
点评：本题考查郑和下西洋所具备的条件。
10、郑和下西洋时，所带货物最受当地人喜爱的是（ 　）
A.金银器皿B.中药、香料
C.茶叶D.丝绸和瓷器
答案：D
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：郑和船队到达各国，大都受到热烈欢迎。船上装载着大量金银宝货，以丝绸和瓷器最受当地人喜爱。
点评：考查学生记忆能力，对知识记忆能力应加强。
11、郑和下西洋的历史意义不包括（　 ）
A.是世界航海史上的空前壮举
B.加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流
C.促进了明朝对外贸易的繁荣，创造了巨大的经济效益
D.推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：通过分析可知，A、B、D三项说法正确，C项说法不符合史实，因为郑和下西洋的目的主要是加强同海外各国的联系，不计经济效益。因此郑和下西洋没能促进明朝对外贸易的繁荣，也没能创造巨大的经济效益。
点评：注意A项是郑和下西洋的历史地位，不属于其历史意义。
12、戚家军九战九捷，荡平浙江倭寇的地点是（ 　）
A．杭州B．台州C．澶州D．福州
答案：B
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：回忆教材可知：戚继光率戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。
点评：本题考查对历史基础知识的识记能力。
13、“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小二郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”歌谣中的“戚爷”（ 　）
A.平息了东南沿海的倭寇 B.打退了沙俄侵略军
C.赶走了荷兰殖民者 D.统一了女真各部
答案：A
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：由题干中的“倭倭”、“戚爷”可知所说的人物是戚继光，他的主要功绩是抗击倭寇。
点评：本题考查对戚继光抗倭的掌握。
14、明朝的“戚家军”和南宋的“岳家军”最相似之处是（ 　）
A.抗击金军B.抗击倭寇
C.抵抗蒙古D.作战勇敢、纪律严明
答案：D
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：两者都是著名将领领导下的军队，由于不属于同一时期，所以无法比较作战对象，只可以比较作战部队的特点。
点评：此题考查不同历史时期类似知识点的比较问题。
15、下面关于戚继光抗倭取得成功的原因的表达，不正确的是（　 ）
A.戚继光占据的地理条件有利B.抗倭斗争是正义的
C.爱国军民的团结合作D.戚家军作战勇敢
答案：A
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：决定战争胜负的原因是多方面的；有战争性质，人民支持、军队素质和装备。
点评：通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析问题的能力。
16、最早在我国取得居住权的殖民国家是（ 　）
A．英国　 B．荷兰　　 C．美国　　D．葡萄牙
答案：D
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：葡萄牙、荷兰是早期的殖民国家，英国、美国的崛起远在其后。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，当属最早。
点评：考查学生记忆能力，对知识记忆能力应加强。
17、明朝中期面临的外来威胁主要来自于（ ）
A．沙俄侵略者B．英国殖民者 C．日本倭寇D．荷兰殖民者
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：本题的时间范围是明朝中期，这是审题的关键。明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾结倭寇上岸，共同抢劫分赃，他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损失。这里的倭寇是指日本的武士、商人和海盗。
点评：本题主要考查学生审题和分析问题的能力。
18、下列图片反映的共同历史主题是（ ）
鉴真玄奘西行郑和
A．祖国统一 B．民族团结　　 C．中外交往　D．抵抗侵略
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：鉴真东渡到日本，玄奘西行到天竺，郑和下西洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸，反映的都是中外交往。
点评：本题考查识图和归纳能力。
19、按时间先后顺序排列下列对外关系中的史实正确的是①戚家军台州抗倭②郑和最后一次下西洋③明成祖迁都北京④葡萄牙殖民者占据澳门（ ）
A.①②③④ B.③②④① C.②③④① D.①④③②
答案：B
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：做此题可用两种方法：一是记住每一事件的具体时间；一种是分析每一事件的大体时间。如本题中，①发生在明中期，②发生在1433年，③发生在1421年，④发生在1553年，很容易推出答案；而知道①④发生在明中期，②③发生在明前期，也可得出答案。
点评：解答此类题目，最好记住每一事件的时间，然后按顺序排列，也可按照事情发展的先后顺序分析、归纳后进行排列，还可运用排除法。
20、下列人物被称为民族英雄的是（）
A．岳飞 B．郑和 C．戚继光 D．文天祥
答案：C
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：戚继光抗倭，捍卫了中华民族的利益，被称为民族英雄。
点评：民族英雄是指代表整个中华民族利益反抗外来侵略的英雄人物。
二、非选择题
21、阅读材料，回答问题。
自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，祖诸遗城，迥隔于烟霞缥缈之间。而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者……
（1）材料反映的是哪一个历史事件？说出其起止时间。
（2）材料本身反映出一种什么精神？有何意义？
（3）当今世界各国联系日益密切，世界成了一个“地球村”。你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有什么启示？
答案：（1）郑和下西洋。1405年—1433年。
（2）郑和的船队克服重重困难，表现了我国人民英勇无畏的精神和高超的航海技术。意义：促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非国家的友好关系。
（3）今天我们应该加强和世界的联系与交流，坚持和扩大对外开放，紧跟世界经济发展的潮流。（意思对即可）
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：永乐”是明成祖的年号，明成祖朱棣派郑和七下西洋。所以上述材料反映的历史事件是郑和下西洋。
点评：考查郑和下西洋的相关内容。
22、阅读下面材料：
封侯非我意，但愿海波平。
请回答：
（1）这是谁的诗句？他是哪一朝代的人？
（2诗中的“海波”指的是什么？
（3）他是怎样使“海波平”的？
（4）用一句话来评价“他”。
（5）从他身上，你学到了什么？
答案：（1）戚继光。明朝。
（2）“海波”指当时倭寇经常骚扰我国沿海地区。
（3）戚继光戚继光组织了一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称“戚家军”。戚继光率“戚家军”开赴台州，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。接着，他又率部进入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇。
（4）他是民族英雄。
（5）学习他抵抗侵略、捍卫祖国领土主权的斗争精神和淡泊名利、忧国忧民的高贵品质。知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：本题出自教材，从“海波平”可推断出此人是戚继光。戚继光平定了倭寇维护了国家和民族的利益，是中华民族的英雄。
点评：对课文中出现的材料，不应忽视，这样就能更好地理解课文。
23、阅读下列材料：
你可知“妈港”不是我的真名姓
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来!母亲!
请回答：这首《七子之歌》曾经打动了不知多少人的心，你知道这首歌所表现的是我国哪一处地方被哪一列强何时霸占的吗？该地方又是何时回到母亲怀抱的？
答案：①澳门被葡萄牙在1553年霸占。②1999年12月20日。
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：第一问结合教材知识即可得出答案；第二问要求学生对课外知识，特别是一些重要的时政问题进行关注。
点评：这首歌词表达了作者思念祖国，渴望尽快回归的真诚渴望。
24、阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：“封侯非我意，但愿海波平。”
——戚继光
（1）根据材料一，请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。（不得照抄材料）
（2）郑和下西洋有何意义？
（3）郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别？
答案：（1）时间长（早）；次数多；人数多；船队规模大。
（2）郑和下西洋促进了中国与亚非各国的经济交流，加强了我国与亚非各国的友好交往，扩大了明朝的影响。
（3）郑和下西洋是友好和平往来。戚继光抗倭是抵御外来侵略。
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：（1）问结合表格内容概括出郑和下西洋的特点，但不能照抄；（2）依据课本知识答出即可；（3）问：郑和下西洋体现的是中外交往，戚继光抗倭体现的是中外冲突，这是两者的本质区别。
点评：注意课本的标题。
25、阅读下列材料：
“倭寇之患由来已久。明朝中期，倭寇之患更加严重，倭寇的侵扰范围遍及东南沿海，严重损害了百姓的生命财产安全。因此，明政府派戚继光到浙东沿海抗倭。经过努力，东南沿海的倭寇都被平息。”
请回答：
（1）倭寇之患开始于何时？明朝中期，倭寇之患更加严重的原因是什么？
（2）依据材料，说明明朝中期倭寇之患的危害。
（3）结合所学知识，归纳戚继光抗倭胜利的原因。
（4）你如何评价戚继光的抗倭斗争？
答案：（1）元末明初。原因：海防松弛；东南沿海的奸商与倭寇相互勾结。
（2）遍及我国沿海地区，范围广；烧杀抢掠，无恶不作，破坏了百姓的生产和生活，危害大。
（3）戚家军纪律严明，英勇善战；戚继光卓越的军事才能；戚家军与其他明军的相互配合；人民群众的支持；戚继光领导的抗倭斗争是一场正义的民族自卫的战争。
（4）由倭寇的组成和倭寇之患的危害不难看出，戚继光领导的抗倭斗争，是一场反抗外来侵略的战争，是一场正义的民族自卫的战争，戚继光不愧为中华民族伟大的民族英雄。
知识点：中外的交往与冲突
解析：
分析：（1）问依据课本知识答出即可；（2）依据材料概括出范围广、危害大危害；（3）问结合所学知识可从以下分析：首先这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战英勇；三是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。（4）问评价戚继光的抗倭斗争：因为他的抗倭斗争是代表整个中华民族抗击外国侵略的斗争，而且取得了胜利，捍卫了祖国的边疆及我国人民生命财产的安全。所以说，戚继光是我国古代的民族英雄。
点评：注意材料题的设问方式：“依据材料”“结合所学知识”等。