人教版七年级下册Unit 3 How do you get to school? Section A Grammar focus-3c 教案 （表格式）

课题 Unit 3 How do you get to school Section A 2 (Grammar focus)
授课 时间 课时 课型 语法课
核 心 素 养 目 语言能力 1) 继续练习谈论出行方式take the bus /subway /train /taxi, ride a bike, walk. 2）用不同方式练习 how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long 引导的特殊疑问句。 3）复习基数词及时间的表示方法。
思维品质 培养学生的遵守时间的意识，让学生知道守时和合理安排时间的重要性。
文化意识 本课延续了上册书人与自我的范畴，又融进了人与社会的主题，在话题上也进行了延伸。
学习能力 该部分学习让学生学会时间的不同的表达方法，学会用英语在日常生活中交流。
教学重点 1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2) 乘坐交通工具的表示方法. 3) It takes sb. some time to do sth.
教学难点 掌握相应的句型, 如How do you get to school How long does it take How far is it from ...to... 等。
教学方法 讲授法；课堂讨论法；任务教学法
学习方法 小组合作法；讨论法；归纳总结法；
教学用具 PPT；教案；导学案等
教学过程
教学过程 二次备课 设计意图(手写）
Step 1:Present the learning objectives. (展示学习目标） Master the meaning of “how” Master the structure of sentences with Key sentences: How do you get to school How does she get to school How long does it take to get to school How far is it from your home to school I ride my bike. She usually takes the bus. It takes about 15 minutes. It’s only about two kilometer Step2 . Revision （出示图片，快速抢答） 1. ride a bike = by bike 2. take the subway = by subway 3. take the train = by train 4. take a plane = by plane 5. take the bus = by bus 6. walk = on foot 7. get to 设计意图：以快速抢答的方式让学生的注意力快速回答课堂上，并对之前的知识进行复习，引出今天的新知识。 Step 3:Presentation 新授环节 1、Students read the sentences loudly for two minutes and then ask students fill in the blanks 设计意图：限时朗读记忆能让学生快速的记住所学知识，并通过根据汉意补全句子的方式加以巩固。 Ask students read the sentences carefully and think about the following questions.(导学案中内容) 仔细观察grammar focus，以小组的方式讨论一下问题。 Check the answers Step 4. Observe and learn. 学生观察Grammar Focus中的句子，然后做归纳总结。 How do you get to school How does she get to school How long does it take to get to school How far is it from your home to school I ride my bike. She usually takes the bus. It takes about 15 minutes. It’s only about two kilometers. 发现：1. 对交通方式提问用______________ 特殊疑问句句式为：How + ______/________+ _________ + ___________ +其他？ 2. 对时长提问___________________ 特殊疑问句句式为：How long + ___________+ ___________ + ___________+其他？ 3. 对距离提问用_________________ 特殊疑问句句式为：How far + ________ _______ + ________ +出发地+_______+ 目的地？ 设计意图：让学生发现规律，培养学生的合作意识，和善于观察和总结的能力。让学生自己发现知识点比直接告诉学生知识点要掌握的更牢固，通过自己观察所得到的正确答案也提高了学生的成就感。 Step 4:Look at 3b, Complete the following poster with the words in the box. 设计意图：本题的重点主要练习的是how这个单词的用法，用这道题来加以练习，达到巩固知识的目的。 Step 5 Exercise in 3a. how, how long， how far 有什么区别
[归纳]how对方式状语提问; how long对-段时间或物体的长度提问; how far对距离提问。
2.特殊疑问句和一般疑问句有何异同
[归纳] (1)它们的语序相同，都是疑问语序，即主语都在助动词、连系动词be等之后(前/后);助动词后的谓语动词用原形。(2)特殊疑问句结构通常为“特殊疑问词(组)+-般疑问句 ”。
(3)答语不同(相同不同)。-般疑问句通常用Yes或No作答;特殊疑问句只能回答所询问的内容，而不能(能/不能)用Yes或No作答。
3.不同的人称代词分别使用什么助动词
[归纳]第三人称单数(he/she/it)作主语，助动词用does;其他人称(you/I/we they)作主语，助动词用do。 4.How long does it take to get to school
[归纳]句中it是形式主语，真正的主语是动词不定式短语to get to school;句中take意为“花费(时间)”，常用句型为“It takes (sb . )some time to do sth."意为“做某事花费(某人)多长时间”。 设计意图：了解特殊疑问句和一般疑问句的区别，加深特殊疑问句的理解。 Step 7课后小结： 1. --How do you get to school --I walk/take the bus…to school. 2. --How long does it take to get home --It takes an hour/20 minutes to get home. 3. --How far is it from here --It’s about …kilometers/meters. 4. --Do your friends go to school by bus --Yes, they do./No, they don’t. They go to school by subway/train…
板书设计： Unit 3 How do you get to school Section A 2 (Grammar focus) 1. --How do you get to school --I walk/take the bus…to school. 2. --How long does it take to get home --It takes an hour/20 minutes to get home. 3. --How far is it from here --It’s about …kilometers/meters.
作业布置（分层） 基础作业（必做） 整理笔记；背诵Grammar Focus 做第3单元练习册Section A部分 预习Section B 1a-1f
课后反思 亮点： 不足：