人教版历史八年级上册第二单元第七课戊戌变法同步练习题
一、单项选择题
1、戊戌变法失败的最主要的客观原因是( )
A.袁世凯出卖维新派 B.光绪帝被囚禁
C.封建顽固势力非常强大 D.帝国主义的破坏
答案:C
知识点:戊戌变法
解析:
分析:清朝的大权掌握在一慈禧太后为首的顽固派手中,光绪帝没有实权。慈禧太后发动政变,囚禁光绪帝,逮捕维新人士,戊戌变法失败。
点评:注意主客观的区别,客观原因是不以人的意志为转移的。
2、直接引发公车上书的事件是( )
A.《马关条约》的签订 B.中国民族资本主义的发展
C.《天演论》敲响警世洪钟 D.清政府的腐朽统治
答案:A
知识点:戊戌变法
解析:
分析:1895年,清政府签订《马关条约》的消息传来,正在北京参加科举考试的康有为、梁启超等联合1300多人应试举人,上书光绪帝,反对议和,请求变法,史称“公车上书”,故选A.
点评:此题考查戊戌变法的背景。
3、揭开维新变法序幕的事件( )
A. 公车上书 B. 组织强学会
C. 保国会的成立 D. 兴中会的成立
答案:A
知识点:戊戌变法
解析:
分析:比较四个选项可知:A、B、C三项均属于与维新变法相关的事件,而D项是资产阶级革命派组建的革命团体,应排除;B、C两项虽是维新派康有为创办的维新团体,但均在公车上书之后.公车上书尽管失败, 但在清朝官员和知识分子中产生了很大的影响,因此成为维新变法运动序幕揭开的标志.
点评:学习历史知识应注意事件的比较。
4、百日维新的内容不包括( )
A 鼓励私人兴办工矿企业 B 训练新式军队
C废除土地私有制 D 创办报刊,开放言论
答案:C
知识点:戊戌变法
解析:
分析:戊戌变法的内容:1.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;2.鼓励私人兴办工矿企业;3.开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;4.创办报刊,开放言论;5.训练新式军队,C项不符合要求。
点评:本题考查戊戌变法的内容。
5、为变法而甘愿流血牺牲的人物( )
A.康有为 B.梁启超 C.李大钊 D.谭嗣同
答案:D
知识点:戊戌变法
解析:
分析:1898年9月,慈禧太后发动政变,逮捕维新人士,杨锐、林旭、刘光第、康广仁、杨深秀、谭嗣同等六人英 勇就义。谭嗣同有机会逃走,却留了下来。他说:“各国变法,都是经过流血才成功的。中国还没人流血,让我来做第一个吧!”行刑的时候他大声说道:“有心杀 贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”此外,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同在狱中写的诗句,体现了他慷慨激扬、像那莽莽昆仑一样的浩然肝胆 之气。而康有为和梁启超都逃往了国外。
点评:本题考查的是“戊戌六君子”中慷慨就义的谭嗣同。
6、维新派政治团体形成的事件( )
A.保国会的成立 B.强学会的成立
C.时务学堂创办 D.《中外纪闻》的发表
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:维新派政治团体形成的事件是强学会的成立,《中外纪闻》是强学会的机关报。
点评:此题稍有难度,注意区分强学会和《中外纪闻》
7、为不做“不做亡国之君”而实行变法的清朝皇帝( )
A.顺治帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.乾隆帝
答案:C
知识点:戊戌变法
解析:
分析:准确掌握清代历代皇帝经历的事件。戊戌变法时期光绪帝。
点评:此题难度低。
8、戊戌变法的法令中,属于政治方面的内容是( )
A.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士; B.鼓励私人兴办工矿企业;
C.创办报刊,开放言论; D.训练新式军队,
答案:A
知识点:戊戌变法
解析:
分析:A项属于政治方面的内容,B项属于经济方面的内容,C项属于思想方面的内容,D项属于军事方面的内容。
点评:关于戊戌变法,学生还要掌握的内容有:1898年6月光绪帝颁布“明定国是”诏书,宣布变法;在教育方面的内容还有科举考试废除八股文,政治方面取消多余衙门和无用的官职。戊戌变法的作用:在社会上起到了思想启蒙作用。
9、下列内容对颁布变法诏书不正确的评价是( )
A.有利反对清朝封建统治 B.有利于西方科学技术的传播
C.有利于资本主义的发展 D.有利于具有维新思想的知识分子参与政权
答案:A
知识点:戊戌变法
解析:
分析:颁布变法诏书的是光绪皇帝,他是封建最高统治者,不可能反对清朝的封建统治,其变法的目的也是为了维护自己的统治
点评:本题考察戊戌变法意义的掌握。
10、戊戌变法的实质是( )
A.知识分子与政客军阀斗争 B.开明地主与顽固官僚斗争
C.光绪帝与慈禧太后的斗争 D.资产阶级与封建势力的斗争
答案:D
知识点:戊戌变法
解析:
分析:根据所学,戊戌变法是民族资产阶级发动的,遭到了封建顽固势力的强烈反对,最终失败,所以实质是资产阶级与封建势力的斗争.
点评:本题考察戊戌变法的实质。
11、对联具有记载历史的功能,是时代的见证。“宣传民主维新,倡西学,发展资本主义;批判专制守旧,兴民权,实行君主立宪。”此对联反映的历史事件是( )
A.洋务运动 B.戊戌变法 C.五四运动 D.新文化运动
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:要求实现君主立宪的只有戊戌变法
点评:考查戊戌变法的内容。
12、严复译著《天演论》中提出“世道必进,后胜于今”的进步观点,启发了当时的中国知识界去探索、学习西方先进的社会制度。近代中国从制度上学习西方始于( )
A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:洋务运动是近代地主阶级的洋务派学习西方先进科技的一次运动,客观上推动了中国近代经济的发展;戊戌变法是资产阶级的维新派学习西方君主立宪制的一次改革 运动,是中国政治民主化的开端;辛亥革命是资产阶级的革命派学习西方共和制进行的一次革命,使民主共和的观念深入人心;新文化运动是激进的民主主义者学习 西方民主与科学的思想运动,是近代的一次思想大解放运动。符合本题的事件是B。
点评:考查事件的含义。
13、八年级(1)班的同学要举行“戊戌变法主题辩论会”,下列不能作为辩论会论据的是( )
A.戊戌变法是在帝国主义侵略中国加剧的背景下发生的
B.维新派的代表人物有康有为、梁启超等
C.戊戌变法是中国近代化的开端
D.戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用
答案:C
知识点:戊戌变法
解析:
分析:中国近代化的开端是洋务运动,戊戌变法是中国政治近代化的开端。
点评:考查中国近代化的开端。
14、19世纪末,面对空前严重的民族危机,康有为、梁启超等仁人志士认识到“能变则全,不变则亡”,从而掀起了一场挽救民族危亡的( )
A.洋务运动 B.维新变法运动 C.义和团运动 D.新文化运动
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:维新变法运动是康有为、梁启超等人发起的。
点评:此题考查戊戌变法。
15、《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本,在育人才,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制”。梁启超认为要推行维新变法,从根本上说要改革( )
A.教育制度 B.科举制度 C.文化制度 D.政治制度
答案:D
知识点:戊戌变法
解析:
分析:康有为上书光绪帝时痛切陈述国家处于未亡之时,唯一出路是任用维新派参与谋划,维新变法是中国政治近代化的开端。
点评:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
16、十九世纪末,戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用,变法图强的社会呼声日益高涨。对“思想启蒙”理解正确的是( )
A.使人们开始了解西方生活习俗 B.使人们知道社会改革的合理性
C.使人们认识到要发展农工商业 D.使人们开始追求政治制度变革
答案:D
知识点:戊戌变法
解析:
分析:分析题目,a项使人们开始了解西方生活习俗是在鸦片战争后,中国半殖民半封建社会开始,从西方传入的文化、生活方式推 动了中国人的个性解放,一使人民开始了解到西方的生活习俗, b选项,其实从鸦片战争失败以后,凡是有理想有抱负的中国人都开始知道社会变革的必要性,洋务运动失败,马关条约的签订更加深了这种观念;c选项,其实农 工商业一直在发展,关键看孰轻孰重,封建所有制下小农经济占主导,工商排在最末,明中期以后,工商业才开始蓬勃发展,但一直倒到压制,到辛亥革命以后,人 们才真正开始寄托于发展工商业,实业救国; d选项,其关键在于谋求政治制度的变革,与以往的农民起义不同,源于他们的阶级本质,洋务运动是在不触及政治制度的前提下,有地主阶级开明的洋务派兴起的 救国图存运动,而维新变法则是从制度上改革封建王朝,走向民主的资产阶级政府的变革,所有制形式放生了根本的改变,本题选D。
点评:本题考察学生对戊戌变法影响的认识。
17、19世纪末,中国近代化的核心内容是( )
A学习西方军事技术 B学习西方政治制度
C学习西方经济技术 D学习西方自然科学
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:19世纪末在中国发生的事件是戊戌变法,其核心是学习西方政治制度,因此B项是中国近代化的核心内容。
点评:考查事件发生的时间。
18、1895——1898年,康有为多次上书光绪帝,主张( )
A师夷长技自强求富 B救国图存变法自强
C驱除鞑虏恢复中华 D外争国权内惩国贼
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:本题考察学生对戊戌变法运动的认识,根据所学知识,A是洋务派的思想主张,B是以康有为为首的资产阶级维新派的思想主张,19世界末,帝国主义掀起瓜分中 国的狂潮,民主危机严重,资产阶级维新派看到日本通过明治维新,挽救了民族危亡走上了资本主义发展道路,于是康有为多次上书光绪帝,要求实行变法,救亡图 存,发展资本主义,C是以孙中山为首的资产阶级革命派的思想主张,D是五四运动的口号,本题选B。
点评:考查事件间的区别。
19、下列属于戊戌变法代表人物的是( )
①康有为②陈独秀③梁启超④曾国藩
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
答案:B
知识点:戊戌变法
解析:
分析:陈独秀是新文化运动的代表人物,曾国藩是洋务运动的代表人物。选B。
点评:考查戊戌变法的发起者。
20、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法”?( )
A.康熙帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.宣统帝
答案:C
知识点:戊戌变法
解析:
分析:接受康有为的上书实施变法的是光绪帝。
点评:本题考查戊戌变法时期的清朝皇帝。
二、非选择题
21、阅读材料回答问题
“人人封章,得直达于上。举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,愁达天听。每日每署封章皆数十,上鸡鸣而起、日晡乃罢,阅览奏章,犹不能尽。”
——《戊戌政变记》
回答:
(1)戊戌变法开始的标志是什么
(2)造成“人人封章,得直达于上”的情景主要原因是什么
(3)这种受到人们欢迎的变法为什么失败了
答案:(1)戊戌变法开始的标志是1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》。
(2)造成“人人封章,得直达于上”的情景主要是在变法内容中准许官民上书言事造成。
(3)戊戌变法失败原因,主要是因为:①维新派缺乏反帝反封建斗争的勇气,用改良的办法,把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上。②没有依靠发动广大 人民群众,而寄希望于袁世凯,由于他的出卖告密,而遭到失败。③维新变法,触犯了以慈禧为首的顽固派的利益,遭到他们的反对和镇压,最后发动政变而失败。
知识点:戊戌变法
解析:戊戌变法开始的标志是《定国是诏》的颁布,戊戌变法失败的原因是多方面的,应区别对待。
点评:此题难度较大,注意掌握戊戌变法失败的原因。
22、阅读下列材料:(8分)
変者,天下之公理也。
——-梁启超
图中人物是谁?
他主张采取什么措施挽救民族危亡?
答案:(1)梁启超
(2)通过自上而下的改革,变法维新,挽救民族危亡。
知识点:戊戌变法
解析:梁启超主张通过自上而下的改革,变法维新,挽救民族危亡。
点评:掌握梁启超的思想主张。
23、阅读材料:
变法之本,在于育人才;人才这兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
——《变法通议》
请回答:
(1)19世纪90年代,倡导资产阶级维新思想的两个主要代表人物(2分)
(2)概括出材料中所表达的主张。(4分)
(3)为实现这些主张,资产阶级维新派发起了一场什么运动?这场运动的失败说明了什么?(2分)
答案:(1)康有为、梁启超
(2 )改革政治制度,改革科举制,建立新式学校。
(3)维新变法运动,说明资产阶级的改良道路在半殖民地关封建社会的中是行不通的。
知识点:戊戌变法
解析:戊戌变法的主要内容:1.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;2.鼓励私人兴办工矿企业;3.开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;4.创办报刊,开放言论;5.训练新式军队;它的失败说明资产阶级的改良道路在半殖民地关封建社会的中是行不通的。
点评:考查戊戌变法的发起人及内容。
24、辨析题
有一道历史题要求同学们以一位维新运动时期正在北京求学的学生的身份描述当时的政治运动,一位同学写了以下一段话,请你指出其中错误的地方并说明理由。(至 少2处)
《马 关条约》的签订揭开了维新变法运动的序幕,此后,在维新派的努力下,光绪皇帝为促进资本主义在中国的发展也公开支持维新变法,并发布了一系列变法法令,从 政治、经济、文化、军事等各方面展开变革。但是变法运动引起以慈禧太后为首的封建顽固势力的恐慌,他们发动政变,囚禁光绪帝,捕杀了康有为、梁启超、谭嗣 同等六名维新派领袖,轰轰烈烈的戊戌变法运动最后遭致失败。
请回答:
错误(1):
理由:
错误(2):
理由:
答案:错误(1):《马关条约》的签订揭开了维新变法的序幕。
理由:1895年的“公车上书”维新运动成为一场全国性的政治运动,维新运动从此拉开序幕。
错误(2):戊戌政变中康有为、梁启超、谭嗣同等六人被捕杀。
理由:戊戌政变中康有为、梁启超逃亡国外,被杀害的是谭嗣同等六人。
(文中还有其他错误,如:光绪帝为促进资本主义发展而支持变法,理由是:光绪是清朝皇帝,是代表地主阶级的利益,他支持变法是为了巩固清王朝的统治。)
知识点:戊戌变法公车上书,
解析:维新运动的序幕是,戊戌政变中康有为、梁启超逃亡国外,被杀害的是谭嗣同等六人。
点评:此题考查对知识点的掌握。
25阅读材料,回答问题
“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,这是谭嗣同写在监狱壁上的两句诗。
(1)\诗中的去留指什么?
(2)、为什么去留两昆仑?
(3)、“我自横刀向天笑”表现了谭嗣同什么样的精神?
答案:(1)、去,指逃走继续奋斗,留,指甘为变法流血牺牲。
(2)、都为了挽救民族危亡
(3)、视死如归的高尚品格,勇于牺牲的精神。
知识点:戊戌变法
解析:“我自横刀向天笑”意思是敌人的屠刀架在脖子上也仰天长笑。这表达了谭嗣同大义凛然、不怕牺牲的精神,谭嗣同这首诗近一百年来传遍了华夏大 地,感染了每一个怀有爱国热情的中华儿女,激起了人们对为改革而献身的爱国志士们的无限的敬仰与怀念,也促使人们对中国近代改革的失败进行深入的思索。
点评:此题属于评价题,难度较大,学生要充分理解维新派人物面对变法失败做出的不同选择。