2015-2016北师大版语文七年级上册第三单元课件：第5课《背影》（共40张PPT）

课件40张PPT。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
父爱背 影朱自清读一读、写一写交卸（ ）奔丧（ ）
狼藉（ ）簌簌（ ）
典质（ ）赋闲（ ）
颓唐（ ）琐屑（ ）
妥帖（ ）蹒跚（ ）
xiè sāngjísùzhì fùtuísuǒ xiètuǒpán shān朱自清
(1898－1948)
字佩弦，号秋实
江苏省扬州市人
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、
《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。有名篇《春》、《荷塘月色》等。
写作背景《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。”本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
思路结构第一部分（1） 开篇点题 不能忘记背影
第二部分（2－6） 回忆往事 车站离别情景
第三部分（7） 写别后思念 再现背影
理清脉络1、本文几次写到“背影”？整体探究本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？
找一找第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
（惦记背影）
第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
（再现背影）
整体探究2、本文几次写到“我”流泪？ 本文四次写到“我”流泪。整体探究四次流泪各在什么地方？ a: ：见父亲,睹家境,想祖母。
b: ：望父亲买橘,父子离别。
c: ：背影远去，依依惜别 。
d: ：再现背影, 泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪四次流泪：四次背影惦记背影刻画背影惜别背影再现背影四次流泪感动之泪悲哀之泪感伤之泪伤心之泪父亲儿子父子情深父子情深哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次我们先学习第二次“背影”
细节探究仔细阅读“买橘子”一 段。

（第六段）
我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴穿走探穿爬攀缩倾
流 深情地朗读这一段文字。这段动词准确精当，请根据课文填空：哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。哪个词表现了父亲身材的特点？——“肥胖”。
哪个词表现了父亲步履的特点？
——“蹒跚”。
哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
外貌描写、动作描写。
“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为
爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感
到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心
里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，文中两个“怕”，各怕什么？怕父亲见了伤心；
怕别人见了难为情。
父亲送儿子上车，前后只说了 四句话，请把这四句话找出来。不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 ①不要紧，他们去不好。
父亲当时急于谋事，“不要紧”是对父亲自己而言，尽管“事忙”但认为无关紧要。“他们去不好”是对儿子而言的，怕别人照顾不妥帖。这简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心。②我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
归纳：这一段写父亲的背影的目的是：表现父亲的爱子之情。第一次“背影”
起什么作用？阅读前三自然段①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。点题，提示全文内容核心。（文眼）
使读者产生悬念，引出下文。
“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
这一句在文中起什么作用？ ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。祖母死了。
父亲的差使也交卸了。
这里“祸不单行”具体指什么事？“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？ 惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在：
变卖典质，还了亏空；
借钱办丧事。
丧母和失业归纳：第二三自然段起什么作用？交代“背影”的背景
（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。阅读最后一段“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”文中引用父亲的信有什么作用？（为什么作者不自己叙述？）
父
亲
的
信
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化
文章主题。
课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？总结开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
　　　　 刻画背影（望父买橘）6
　　　　 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7父子情深送给大家一句话：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！感恩父母
谢谢大家！