2016届北师大版语文七年级上册第五单元课件：第9课《猫的故事》（共30张PPT）

课件30张PPT。梁实秋猫的故事学习目标：1、了解作者，识记字词。
2、梳理文章结构，理清作者情感的变化。
3、理解、感悟母爱的伟大及作者对生命的感悟。梁实秋（1903—1987），现代散文家、文学评论家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《雅舍忆旧》、《骂人的艺术》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。
下列词语读准字音并抄在作业本上 ：饽饽???? 值更???? 万籁俱寂?? 嗥
如诟如詈????? 跳踉???? 窗棂 鼎鼐
左道旁门???? 殚智竭力? 姑妄从之
赫然 缓颊 膺惩 夤夜
绝尘 高枕而卧 猱升 一垅饽饽（bō·bo） 值更（gēng） 梆（bāng）子 万籁（lài）俱寂
嗥（háo） 如诟（ gòu）如詈（lì） 跳踉（ling） 窗棂（líng）
鼐（nài） 殚（dān）智竭力 赫 （hè） 然 缓颊（jiá）
膺 （yīng） 惩 猱 （náo） 升 夤 （yín） 夜词语解释。
【如怨如诉】形容乐器声、风声等好像在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。
【一之已甚岂可再乎】（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？
【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。
【贯通】（学术、思想等方面）全部透彻地了解。
【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。【奄（yǎn）奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子；息，呼吸时进出的气息。
【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
【开释】释放（被拘禁的人）。
【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。
【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到；寒舍，谦辞，称自己的住所。
万籁俱寂 ：

如诟如詈 ：

左道旁门：
殚智竭立 ：

姑妄从之：
无以复加：不可能再增加。指程度达到了极点。 (含贬义) 解释：
1、周围非常安静。
2、像指责又像辱骂。
3、用尽心思，费尽精力。
4、比喻不和正统的技艺。
5、姑且按照他的办法来做。
6、形容已到了极致。 课文概述复述课文讲了一件什么事？
明确：课文讲了猫先后五次钻进我的书房，前三次我没有抓，第四次在厨师的帮助下捉住了猫，又放了猫，第五次又跑进了书房，我带着疑问，怀着好奇去观察，发现猫是为喂养四只小猫，当猫感觉小猫的安全有威胁时，叼走了四只小猫。
《猫的故事》，以”猫的故事”和”我”感情变化为线索，叙述了猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着生命危险回来喂奶，表达作者对伟大母爱的赞颂和对动物生命的珍视。猫的故事一（1）：猫来我家给我的干扰。
（开端） 厌恶—憎恨二（2--5）：我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展）同情-痛恨 三（6）：看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）赞扬 四（7）：猫一家悄然离去（结局） 忏悔 对生命的思考 阅读课文,整体感知母爱的伟大
生命的礼赞下列句子如何读，如何理解：1、如是者数日。象这样许多天。2、一之已甚/岂可再乎？一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？3、除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺4、不稍宽假一点不会宽恕7、天地之大德/曰（yuē）生天地之间最大的功德是给予生命6、终于夤夜又复光临寒舍终于深夜又来到我家5、稍予膺惩稍微给一点惩罚再读课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词语“搅得一家不安”；（厌恶） 接着“有些不耐烦” 终于“按捺不住”；（憎恨） 再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”?、“稍予膺惩”；（同情） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）欲扬先抑猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）2、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？“搅得一家不安”“为她缓颊”?“稍予膺惩”最后发现了四只小猫，瞬时怒火消去，天地之大德曰生“有些不耐烦”“按捺不住”
“高枕而眠”“决心用重典”一夜工夫，悄然离去厌恶憎恨同情痛恨赞美愧疚自责担心合作探究 以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？ 1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩 都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。合作探究 本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？ 执法如山 光临寒舍 无计可施 如诟如詈 为她缓颊 不稍宽假 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 如是者数日 一之已甚岂可再乎 殚智竭力 姑忘从之 光临寒舍…… 这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语。
使全文充满谐趣，幽默生动。体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。 这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐 细读最后两段，说说文章最后的动人之处？ 1、猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。　2、作者的感情变化：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞扬?对生命的思考 1. 文中画线处的“这”指的是什么？为什么不耐烦了？ ?2. 猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？ ?3. 在猫的故事演进过程中，作者对猫的思想感情也起着微妙的变化，找出这些变化，并作简单分析。 ?1. “有一夜，我在睡梦中好像听到中院书房的窗纸响……仍从原处出入。”；“一之已甚岂可再乎”。
2. 喂哺小猫 伟大的母爱。
3. “我”讨厌猫：当猫的进入搅乱了“我”的书桌，“我”让厨师设法逮住它。猫落入圈套后的可怜样，让“我”拍手称快之余又宽容了猫。历史重演，被惩罚的猫又回来了。这让“我”惊诧之余又决心除恶务尽。真相大白之后“我”不禁为之动容。且挂念担心起不知去向的“母子”下落了。　阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语　　本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。?“我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（厌恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”?、“稍予膺惩”；（同情）——过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞扬） 小结　文章通过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考：生命属于你只有一次，它是珍贵的，我们应该珍惜它们，并让它们发挥出价值。本文以猫为线索 。1、文章第六段可说是卒章显志，即可结束全文，但作者没有满足，又写了猫一家的离去，体会最后一段在结构上、情感上的作用和语言上的特点。2、改写结尾，比较效果。质疑评价 瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。 这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍 。 1、猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。作业：2、同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章 谢谢