2016届北师大版语文七年级上册第五单元课件：第10课《最后一片叶子》（共31张PPT）

课件31张PPT。弹奏生命的乐章最后一片叶子 学习目标与重难点 复习巩固小说构思巧妙、选材
平民化、语言幽默的艺术特色。回味文本主旨，联想升华，理
解“爱与生命”的关系。新课程标准理念
复习课的特点归纳总结法自主合作探究法
学习方法方式：图片导入,引发问题。
意图：激发兴趣，引发思考。

导题设计 导入课题（3分钟）生命 顽强 生命自信
生命互助 生命关爱

导入课题7分钟
应知应会检测
学习目标拓展对比提高
回味联想升华
学习过程意图：检测预习课、展示课的学习情
况，做到复习课有的放矢。
内容：字词句篇四个方面设题，引导
学生全面复习。
方式：一组一题，分组研讨探究，
班内交流，丰富提高。 检测活动设计 应知应会检测（12分钟）
应知应会检测1.给加点的字注音,并在后面写出
你认为还应该掌握的字词：
鬈（ ）曲 黯（ )淡
抖擞（ ） 嗤（ ）笑
举例注音→自主完成
查缺补漏→合作探究
组内交流→班内展示
应知应会检测....2.从文中找出运用下列词语的句子，
并用这些词语分别说一句话。
不速之客 相濡以沫
不以为然 明目张胆自主学习→ 合作探究
组内讨论 →班内交流 应知应会检测3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的
语句，分析其修辞手法，并运用这种
修辞描写某人的眼睛。
合作探究→自主学习组内讨论→班内交流

应知应会检测4.小说最后点明叶子是贝尔门
画上的，这样来结尾你觉得
怎样呢？合作探究 质疑问难
组内讨论→班内交流 应知应会检测一组自主学习字二组组内专题探究词句三组班内交流丰富篇四组全面巩固提高 应知应会检测7分钟
应知应会检测
学习目标1拓展对比提高
回味联想升华
学习过程A:选材特色： “曼哈顿的桂冠诗人”
《麦琪的礼物》
B:结局特色：“带着眼泪的微笑”的意外结局
《警察与赞美诗》
C:语言风格： “美国社会的幽默百科全书”

回味欣赏 拓展对比
自主学习 合作探究
组内交流 班内展示

任务方式
拓展对比提高（11分钟） 设想琼西看到那片常春藤叶子仍然挂在
那里时的心理活动，把它写下来：
琼西对着常春藤叶子微笑，从心底里感
谢它，“ 。”
常春藤叶子呢，轻轻的点着头，好像在
说“ 。”活动检测一：
情节补续自主学习 拓展对比提高活动意图：心灵的交流，感受人物真情，
体会选材特色。
活动步骤：找朋友→话朋友→对朋友说
活动方式：自主学习
组内交流→班内发言活动检测二：交朋友 拓展对比提高 拓展对比提高人 拓展对比提高7分钟
应知应会检测
学习目标1拓展对比提高
回味联想升华
学习过程关心爱护
患难与共珍爱生命
自强不息 回味主旨 回扣单元话题 展示搜集资料
组内交流补充 → 班内展示提高

合作学习 回味联想升华（8分钟）灾难 让天使折断翅膀
关爱 让舞步永不停息
回味联想升华活动检测：爱心互动合作学习
回味联想升华关心爱护
患难与共珍爱生命
自强不息爱是一片永不凋谢的叶子
生命之树因此长青 回味联想升华7分钟
应知应会检测
学习目标2拓展对比提高
回味联想升华
学习过程7分钟
应知应会检测
学习任务拓展对比提高
回味联想升华
学习小结（3分钟）
1.小组之间交流学案，丰富提高。
2.以《假如我是贝尔门》为题
写一篇短文。（课外） 延伸训练（3分钟）生死不离，我数秒等你消息 相信生命不息 我看不到你，你却牵挂在我心里 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 搭起双手筑城你回家的路基 生死不离，全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 你一丝希望是我全部的动力生死不离生死不离，你的梦落在哪里 想着生活继续 天空失去美丽，你却等待明天站起 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 你的呼喊就刻在我的血液里 朗诵升华珍惜生命
自强不息
关爱他人
患难与共 构思巧妙
语言幽默
选材平民化最后一片叶子弹奏生命的乐章爱 板书设计教育理念：以学生为主体，以教师为主导
学习方式：自主合作探究式学习
引导点拨：适时、到位，启发引导。
学习环境：多媒体辅助教学
学习效果：艺术的享受，情感的提升。 教学后记让“爱”这片美丽的树叶永不凋谢
学习感言