课件25张PPT。第一单元1．巴东三峡1．主题解说
作者按游踪，记叙了游览长江三峡时沿途所见到的雄伟绮丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
2．结构图解
西陵峡―→巫峡―→瞿塘峡
山险水急 奇险美丽 山平水急
鬼斧神工 云天一线 历史悲凉3．难点突破
师：作者在描写三峡的景色时，引用了一些古诗、谚语和自己的即景小诗，有怎样的作用？
生甲：文章开篇引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染三峡险恶、悲凉气氛；引用民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，形容崆岭滩险恶；引用即景小诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”，描写出山水景色之美。
生乙：总的来看，这些引用在文中起着画龙点睛、渲染气氛的作用，也增添了文章的韵味。4．学法点津
品味语言的精妙
游记散文语言凝练优美，富有文采，作品中妙词佳句俯拾皆是。赏析、品味散文的语言，进行有效积累，对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。
[典型例题]分析“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中“赴”的妙处。
[参考答案]“赴”运用拟人手法，生动形象地描写了沿江两岸如群马奔驰的山势，表现了群山的雄奇生动。
[技法点睛](1)从修辞手法的角度赏析。可以从比喻、拟人、排比、反问、夸张等角度入手。(2)从内容表达的角度品味。如句子写了什么内容，概括出来；表达了作者什么情感，用了如以动写静、以声衬静、侧面烘托等手法。(3)从结构作用的角度赏析。像承上启下、首尾呼应、铺垫、伏笔等。(4)从美词角度细品。如从富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠音词等入手。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白(唐)《早发白帝城》
【译文】清晨，我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里，船行只一日时间。两岸猿声，还在耳边不停地啼叫；不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
【感悟】诗歌在描摹了白帝至江陵一段长江，水流急速，舟行若飞的情景。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”(huàn) (lónɡ) (袅)(袅) (miǎo) (峻) (凝) (壑) (mò) 2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．群山万壑 高峻 蔚蓝 玲珑秀丽
B．重峦叠障 峰巅 遣迹 古褐苍苍
C．转弯抹角 揣气 崆岭 闻名睱迩
D．秋高气爽 棉延 渲染 形势险恶
[点拨：B“障”改为“嶂”，“遣”改为“遗”；C“揣”改为“喘”，“睱”改为“遐”；D.“棉”改为“绵”。]A3．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( )
(1)江南的山，玲珑________，树木亦青葱可爱。
(2)水从高的石滩上________下来，形势极可怕。
(3)远远地朝北望去，隐约地可以________八阵图的遗迹。
(4)天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着________的光。
A．美丽 倾泻 望见 清寒 B．秀丽 倒注 望见 清寒
C．壮丽 倒注 看见 清冷 D．秀丽 倾泻 望见 清冷B4．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A．万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？
B．第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。
C．江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
D．据一位老先生说：“看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。”
[点拨：D项属于间接引用，不用引号，并且“说”后为逗号。]D5．下列句子中没有语病的一句是( )
A．少儿“不健康上网”不仅有害身心，而且分散学习精力。
B．成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。
C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D．通过“廉政风”，使我国领导干部更意识到“廉”的重要性，从而增强了上下的凝聚力。
[点拨：A语序不当，将“有害身心”与“分散学习精力”调换位置；C“排出”与“噪声”搭配不当；D去掉“使”。]B6．请从修辞手法的角度品味下列句子。
(1)那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。
运用比喻手法，将连绵的山峰比作马在奔驰，形象生动地写出山形、山势。
(2)这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
运用拟人手法，不仅写出山层峦叠嶂的特点，而且将其拟人化、动态化，把山写活了。
7．走近名著，你会发现18世纪初叶， 国作家 在他的名著《鲁滨逊漂流记》中，讲述了主人公 出洋远游，一个人在荒无人烟的孤岛上生活了28年的故事。《鲁滨逊漂流记》运用想象引人入胜，更告诉人们道理。英丹尼尔·笛福鲁滨逊在遇到困难时，必须用顽强的意志和充沛的生命力去战胜它，而战胜困难的同时首先要战胜的是自己的怯懦和悲观的8．八年级(3)班学习本文后，意犹未尽，打算以“三峡”景点为核心，组织一次班会，我们都来加入吧。
(1)请为这次班会拟一个闪亮的活动主题吧。
醉美三峡
(2)为了激起同学们再次欣赏美景的兴趣，请你根据课文内容，写一段生动形象的开场白吧。(50字左右)
亲爱的同学们，三峡雄伟绮丽的景色叫人赞美，令人向往。让我们带着憧憬的心灵摄像机，捕捉那醉人的每一瞬间吧！阅读文章七、八两个自然段，回答问题。
9．用简要的语言概括巫峡的山、水和云的特点。
山险、水急、云怪
10．正面描写和侧面描写是写景时常用的方式，试找一例并赏析。
“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”表面是写鸟吃力飞行，实际是侧面烘托山之高峻，连鸟也不易飞过。11．“仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空”与下列哪句描述的情形所形成的原因是一样的( )
A．两岸连山，略无阙处。
B．自非亭午夜分，不见曦月。
C．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
D．朝发白帝，暮到江陵。
12．仿照句式，选你喜欢的事物，描绘其特色。
江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
仿写：
湖水的美，美在静，美在绿，美在多姿，美在深邃。B 一江春水总是情
——醉美三峡之旅
①时值初冬，应重庆万州太白国际旅行社、青龙潭瀑布和巫山县政府之邀，笔者与南充旅游业各界人士一起，踏上为期三天浪漫而温情的三峡红叶之旅。
观亚洲最大青龙瀑
②午后3时许，车至万州青龙瀑布境域，一行人弃车步行，沿着山间小道，循着隐约传来的淙淙溪流声，在幽深茂密的山林中穿行。淅沥的冬雨点点敲打着径边的山竹，如少女在扶琴弹曲，绿了山冈，也沐浴了我们的心灵。和着潺潺作伴的溪流声，我们便在这美妙的音乐中，一路兴奋地追逐着青龙瀑布腾飞的身影。③约半个小时后，拔开一丛碧绿的翠竹，目光触及蜿蜒的青龙河，肤如凝脂，沐浴着绵绵细雨，横卧在一座如月亮般婉约多情的石拱桥下，心情顿时明朗开阔。巨龙咆哮的声音此时已经传入耳畔，但见它以惊天地、泣鬼神的磅礴气势，在悬崖上傲慢地舒展着自己绝美的身姿，之后一跃腾空而下，震撼了所有的来客。那飞溅而出的片片水花，瞬时又化成一块块温润的美玉，坠入深潭，蕴涵着纯洁的光，晶莹了那天、那地、那水！这玉的光芒也耀亮了来客的眼眸，嗅着它的芬芳，亲吻着它的肌肤，我们一头钻进瀑布后面巨大的水帘洞，把欢笑声藏在幕后，让整个山谷跟着欢乐起来。
④难道，这就是传说中仙界与人间绝妙融合的美妙地方？！ 登巫山最美神女峰
⑤翌日9时，游轮抵巫山，泊码头下，拜神女。
⑥弃舟登岸，仰望林立的山峰，如天然的屏障护佑着江河；俯瞰足下，碧波浩淼，高峡出平湖，滚滚长江东逝水。满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡，久远的歌声又在耳边回响，身边的红叶霎时灿烂了我们的心境，也烧灼着我们周身沸腾的血：快攀登上山，去牵一牵神女纤美的衣袖！石梯越来越陡峭，山峰越来越险峻，神女呀，怎么你却越来越神秘？你可以腾云而上，为何却不挥舞衣袖，与我们做梯？
⑦当我们终于气喘吁吁登到这座世间最美的山峰脚下时，多情的神女用最深情的回眸，风干了我们所有的汗水和泪雨。深深叩拜你，这世上最多情最美丽最善良的女子！你顶风沐雨，在这流淌着中华血脉的浩荡长江边，千年复一日地把中华民族生生不息的坚强精神，向世人永久展示！ 探世间绝景神女溪
⑧下午2时，乘坐火红的船舫，探秘幽深秀丽的世间绝景神女溪。传说它是远古瑶池宫里西天王母的第23个女儿瑶姬与姐妹嬉水沐浴的地方。
⑨这条宁静幽深的小溪，是那样浸透着与生俱来的神灵和仙气。当大江截流，回水倒灌其间，原先那纤弱的细水也变成了“玉带”，动感不再，却更添了幽深和神秘。抬头仰望，西崖上的神女庙遗迹尚存。庙后突显一道高峰平台，传说是神女授书之地。东面绝壁笔立万丈，陡峭如剑辟。美妙绝伦的巫山烟云，总是缠绕着山峰。船行其间，恍若沉落万丈地缝，仰视那云峰绘就的美妙天画，顿悟“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古名句了！ 赏千古诗意白帝城
⑩从巫山逆水而上，游轮回转到江中孤岛白帝城。
?倾听滚滚的长江水，滔滔不绝地述说着白帝城的历史。三国时刘备兵败夷陵，在白帝城托孤于诸葛亮的感人场景，至今还在托孤堂再现。刘备的悔恨与诚恳、诸葛亮的悲伤与诚惶诚恐，让我们唏嘘不已。
?李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、黄庭坚、范成大、陆游等都翩然而来，挥毫泼墨间，早有名句诗化白帝城，让这里熠熠生辉。是那“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的豪迈，是刘禹锡那“白帝城头春草生，白盐山下蜀江清；南人上来歌一曲，北人莫上动乡情”的温婉。让这里的每一棵树，每一片叶，都充满灵气和诗意，都显得光滑和鲜嫩，仿佛每一片叶子都是一首诗，每一块石头都在叙述一段历史。13．全文脉络清晰，以 为序来写各景点的山光水色，表达了作者 的感情。
14．第②③段从哪些感官角度去绘景？结合文章分析有何作用？
听觉和视觉。先写美妙的水声和雨声，再写寻声望见的美景，给人一种未见其形先闻其声和柳暗花明的美感。
15．试从修辞的角度赏析第③段画线句子。
运用了比喻，生动形象地描绘出飞溅而出的水花的晶莹剔透。时间对三峡初冬景色的喜爱和赞美16．⑧⑨段引用神话故事有何作用？
引用神话故事更增添了神女溪的幽深和神秘美感，令人向往。
17．这诗情画意的境界，让诗人灵感泉涌。你还知道哪些写三峡的诗句吗？
有关三峡的诗句：A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。C.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。D.巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。E.峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。18．仔细品读课文4～10自然段，借鉴其中一段，描写你曾经游玩过的景点。注意运用正面描写或侧面描写的手法，突出景点的特点。200字左右。
到了灵隐寺的飞来峰，被薄薄的如轻纱一般的云雾笼罩的飞来峰此时格外清雅脱俗。飞来峰又名灵鹫峰，高168米。相传东晋咸和初年，印度和尚慧理云游到此，看到这座嶙峋石山，认为很像印度灵鹫峰，说“此乃天竺国灵鹫山之小岭，不知何以飞来？”此后，他就在这里建寺，名灵隐，将寺前石山称飞来峰。飞来峰在地质构造上属石灰岩，与周围群山迥异。无石不奇，无树不古，无洞不幽。怪石嵯峨，古树繁茂，且洞壑遍布，传说有72洞，里面也是洞中有洞，景中有景呀！每个洞的石壁上都有许多栩栩如生的佛像，这些都是宋朝的手工真品呢！这些佛像神态各异，一些微闭双眼，两手合十；一些乐呵呵的，右手半握……还有许多怪石，似蛟龙，如卧虎……可谓千奇百怪！最后，来到射旭洞，透过岩顶的石缝能看到一线天光，这就是著名的一线天，我左看右看，也瞧不出一个所以然来。爸爸看我抓耳挠腮的样子，便用手向上一指，我不解地抬头往上看，呵！一小束光从上面的石壁上射了下来，若隐若现。参观完了飞来峰，心中不禁暗暗感叹：难怪北宋著名诗人王安石在《登飞来峰》中写到“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”呀！ 名著导读——《鲁滨逊漂流记》
【作者简介】
丹尼尔·笛福(1660—1731)，生在伦敦。从事过多种行业，也参与过当时的政治斗争，甚至为政客们充当秘密情报员。他像无孔不入的水银一样到处冒险。这些冒险曾给他带来过荣誉和名声，金钱与地位，但也曾让他三度饱尝铁窗之苦，几次经历逃亡艰辛。在年近六十之际他开始写《鲁滨逊漂流记》，大获成功，成为英国小说的开山鼻祖，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。
【主要内容】
这部小说可以分成三个部分：第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了鲁滨逊流落荒岛，独居28年的情景；第三部分叙述他从荒岛回国后的命运及这个海岛未来的发展趋势。【感悟启迪】
鲁滨逊这个人物在我心中是一个高大的形象。他放弃了优裕的生活而大胆地选择了艰难的航海之路。这一点既让我惊奇又让我敬佩，现在很多人过着丰衣足食的生活而不求上进，而鲁滨逊却有一种追求上进的实干的精神。故事里的鲁滨逊流落到几乎不能生存的环境里，但他仍然那么坚强，不放弃，更没对生活失去信心，而且总是能在困境中找到属于自己的希望。正如苏联的肖洛霍夫所说的：人是为了自己的希望才活着的。课件22张PPT。第一单元2．周庄水韵1．主题解说
作者描述了不同时令三次游览周庄的所见所感，用细腻的笔触，将水乡古镇的美景及韵致抒写得淋漓尽致。表现了周庄水乡开放后的生机勃勃、周庄人民幸福快乐的生活，同时也赞美了周庄人的对外开放意识。
2．结构图解
(游)―→周庄 (品)―→水韵
第一次 仲春 烟雨——隐约缥缈的水墨画
↓
第二次 冬天 冰雪——典雅古朴的版画
↓
第三次 春夜 游泳节——摇曳生辉的油画3．重点聚焦
(1)师：作者三游周庄，所见所感各不相同。作者是怎么写的？
生：春雨朦胧中的周庄如水墨画，给人迷离朦胧的美感。冬雪映衬后的周庄如版画，典雅、古朴。作者借滴水和流水这些天籁之音，融万般柔情，神秘幽远。春日节日里的周庄，在作者仰视和俯视中，描绘了一幅流光溢彩，色彩斑斓的油画。
(2)师：周庄夜景奇妙梦幻，描写彩灯、花船、礼花，有什么表达作用？
生：渲染周庄欢乐的节日气氛，表现了周庄古镇在改革开放后充满了无限生机和活力，从侧面反映了周庄人们的幸福生活及对外开放意识。4．难点突破
师：文章是如何将第二次游周庄描绘得有声有色的？
生甲：运用比喻修辞加以描绘。如“像是一幅色彩对比强烈的版画”运用比喻修辞生动形象地描绘了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。生乙：准确用词加以描绘。如“抚摸”把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。
生丙：调动各种感官加以描绘。作者调动了视觉、听觉多种感官，从不同角度描写了雪后周庄的柔媚动人。
生丁：运用叠词加以描绘。如“斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词，音韵和谐，朗朗上口，既绘其形，又传其声，给人以美好的遐想。5．学法点津
抓住景物的特征
“一切景语皆情语。”抒发情感是写景散文的灵魂。作者在文中借助描写周庄美景来抒情。我们在阅读分析中，如何抓住景物的特征呢？
[典型例题]雪后周庄给人留下的印象是什么？
[参考答案]典雅古朴、对比鲜明的版画。
[技法点睛](1)找概括性强的词语。从语段中“黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画”一句可以找出答题关键词。(2)找富有表现力的语句加以概括。如“细细谛听，水声重重叠叠……用人类的乐器永远也无法模仿”写出了水乡的缠绵细腻，富有柔情。(3)从对比映衬中概括。和春雨迷蒙中的周庄的对比，概括出景物的特征。6．拓展延伸
周庄寻梦
入夜决意不睡/再游周庄/月朦胧柳朦胧/红灯如梦
如何解读/中国第一水乡/都说古则美/美则古/叫人如何反叛传统
打开宝盒古秘/庄周化蝶/飞过拱桥/我却醉眠/水巷的船上你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
——卞之琳《断章》
【译文】当“你”站在桥上看风景的时候，“你”理所当然的是看风景的主体，那些美丽的“风景”则是被看的“客体”；同一时间里，另一个在楼上“看风景的人”已经变成了“看”的主体，而“你”这个原是看风景的人物此时又变成被看的风景了，主体同时又变成了客体。
【感悟】从这首诗中，我们无疑能够领略到悲哀、感伤、飘忽、空寂与凄清的复杂情绪。但另一方面，如果我们能从这首诗中领悟到宇宙万物包括现实人生息息相关、互为依存的哲理性思考，那么我们也能够获得某种人生的欣慰。(pàn) (眩) (zhònɡ) (泣) (谛) (cēn)(cī) (tī) (shùn) (娴) (cuǐ)(càn) (曳) (shì)2．解释下列词语。
(1)张灯结彩：
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
(2)稍纵即逝：
稍微一放松就会消失。
(3)如诉如泣：
像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。D 5.(2014，沈阳)下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。
①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，使私人建造藏书之风日盛。②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。
①私人建造藏书之风日盛。
②新式图书馆被大量建造。6．根据语境仿写句子。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的蓬勃中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领略博大的胸怀；
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。7．阅读下面的材料，回答问题。
材料一：始建于1086年的古镇周庄，因邑人周迪功先生捐地修金福寺而得名。春秋时为吴王少子摇的封地，名为贞丰里，是隶属于江苏省昆山市和上海交界处的一个典型的江南水乡小镇，江南六大古镇之一。
材料二：急水港西连白蚬江，东达淀山湖，江面宽阔，水流湍急。有时北风紧吹，浊浪排空，令人望而生畏。有时风平浪静，碧水东流，又让人诗意盎然。而白帆片片，百舸争流的情景，更使人想起苏轼的词句：“大江东去。浪淘尽，千古风流人物”。生出满腔豪情。(1)请分别用一个词语概括材料一与材料二体现周庄怎样的特点。
材料一： 材料二：
(2)下面是周庄的一段导游词，请结合以上材料，从另一个角度再撰写一段。
周庄，海纳百川，这里既有江南潺潺的流水，裹着万般柔情，也有大江的澎湃，传递着万般豪情。
示例：周庄，这个江南古镇，如今以它特有的豪情迎接八方游客，这里有恢宏的长江，有柔情的流水，走进周庄，犹如进入一个诗意的境地。历史悠久风景怡人阅读语段“我们的小船划到了古镇尽头……地上的惊喜却在蔓延”回答下列问题。
8．请用简洁的语句概括选段内容。
记叙了最近一次去周庄的所见所感。
9．“天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……”这里的“美景”“惊喜”分别指的是什么？这句话有什么作用？
“美景”指天上七彩的焰火，“惊喜”指礼花给人们带来的喜悦。突出天上美景只是一闪而过，可带给人们的惊喜将不断传播，给更多人带来欢乐。10．本段文字生动形象富于表现力，请赏析下面句子。
随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。
用比喻，将楼层的倒影比作“仰望天空的脸”，仿佛连它们都被空中的美景所吸引，突出了焰火的美丽多姿。
11．选文第一句，作者这样写的目的是什么？
这是以幽静暗淡的环境来衬托镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带。 感受凤凰
谢德才
迈步穿行在凤凰古城曲曲弯弯、朦胧幽幽的深巷。但见经过岁月洗礼的青石板路泛着幽幽的冷光，脚踏上去的瞬间，感觉到稍许滑动，让我仿佛踩在了沉重的历史书页上。
那天晚上，我住在沱江边吊脚楼的“翠翠楼”里。说来真是幸运，我所住的“翠翠楼”竟然是古城中最为古朴的吊脚楼之一。房间极为简单，除了一张安放行李的凳子外，就三张木床。推开木格子窗户，用一根木条把窗扇页支起来，一股湿润的沱江的气味便涌入房间。此时我才真正意识到，自己的脚下、木板的下面就是沱江水，而我今夜就要枕着沱江入眠。
我站在窗口，欣赏着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工的设计。吊脚楼像士兵组成的方阵，由高到低一字排开，就像凤凰的女子，作风豪放，外形纤柔，内心善良。这些作为凤凰古城骄傲的吊脚楼。曾在宋祖英的歌里被反复吟唱，曾是苗族和土家族的姑娘们倾诉心事的闺房，也是小伙子们放飞梦想的地方。吊脚楼里无比宁静，而沱江上依然有渡船，有桨声灯影，不远处横卧江面的虹桥上彩灯闪烁，想必是有许多人在那儿饮酒品茶。谈古论今吧。
入夜，我很久无法入眠。闭上眼，浮现出关于凤凰的一些遥想；睁开眼，看到的是被烟熏火燎的木板壁的吊脚楼。夜渐渐深了，仅听见楼外的沱江水沙沙作响，不知什么时候睡着了，直到苗族姑娘用歌喉唱开黎明才醒。那是《边城》里那水面浮起灵魂的歌声？那是撩拨翠翠少女情怀的歌声？ 那歌声韵味十足，给凤凰的清晨平添了一些情致。从窗口望去，有很多洗衣女子和淘米洗菜的主妇在江边忙起来……
凤凰是一个人文气息很浓的地方。精致的楹联，飘逸的画卷，灵动的刺绣俯拾皆是。“翠翠楼”里满屋挂着裱好的字，相当漂亮。只是地气甚潮，那潮湿一直沿着木墙爬上来，给字幅下端涂上鲜黄青绿的印痕。也许就是这样，一年又一年，纸上的字已经被绿霉吞噬，而有些东西却还留存。沈从文写字的稿纸已经残缺，他的故事，他的气息却如门外的沱江一样依旧流淌。
多姿多彩、魅力无穷的凤凰，她古老而不俗，至今仍充满着崭新的活力；她灵秀而有韵致，处处显现出独有的风味与情愫。她美得让人揪心，阅读她的千年史，许多带有血泪历史的故事让人扼腕；阅读沈从文先生的作品，许多伤心的爱情故事让这座城市变得凄美。细雨蒙蒙中，当我乘上中巴车回家时，隐约听到“翠翠”的那一句话：“明天你还会来吗？”12．文章最后说“多姿多彩、魅力无穷的凤凰”，在作者笔下，凤凰的“魅力”主要表现在哪里？
古老而不俗，灵秀而有韵致，美得让人揪心，有浓郁的文化气息。
13．最让作者动心的是凤凰古老的人文历史，请说说文章是从哪几个方面对凤凰的人文环境进行描绘的？
一是独特的民族建筑，二是多彩的民族风情，三是浓郁的文化气息。
14．文章标题是“感受凤凰”，但作者却在文中用了大量的篇幅写凤凰的吊脚楼，这是否脱离了文意？谈谈你的理解。
示例：没有，吊脚楼是凤凰的代表性建筑，是凤凰的标志，写吊脚楼没有脱离文意。
15．文章最后引用沈从文作品《边城》中的主人公翠翠的“明天你还会来吗”一句作为文章的结尾，有什么作用？
示例：引用翠翠的话作为文章的结尾显得含蓄，意味深长，从另一角度写出旅游胜地凤凰的无穷魅力。16．请选取自己熟悉的一处景物，运用寓情于景的写法，写一个片段。(200字左右)
示例：在我小区不远处的墙上，有一丛密密的爬山虎。它青青的枝条爬满墙壁，纵横交错，曲折蜿蜒，每一根都牢牢地攀附着，给人一种力的感觉。在它无数的枝蔓上，密密地盖着碧绿的叶子。层层叠叠的绿叶，挨得紧紧的，每一片叶子都精雕细琢，一片压着一片，一片比一片阳光，一片比一片向上！在这片绿的生命中间，我找到了爬山虎的“秘密”。只见它的无数个极小的“爪子”牢牢吸住墙壁，原来那一大片绿就是靠它们才得以生长、蔓延。课件21张PPT。第一单元3．青海湖，梦幻般的湖3．难点突破
师：作者是如何描绘青海湖的美丽、富饶、可爱的？
生甲：文章运用比喻、排比、对偶、顶真、对比、引用等修辞手法，描写青海湖醉人的景色，抒发对美丽景色的赞美之情。如“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”，运用比喻将湖水之蓝描绘得晶莹可爱。
生乙：运用大量叠词，使描写生动传神。如写草滩“绿茵茵”，写油菜花“黄灿灿”，写湖面上的涟漪“水灵灵”“蓝晶晶”，写“轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的”。
生丙：综合运用描写、抒情、说明等多种表达方式展现青海湖的美丽迷人。4．拓展延伸
保护青海湖主题宣传词
①高原蓝宝石，梦幻青海湖。
②青之韵，海之情，湖之魂。
③天高尘世远，宁静青海湖。
④华夏避暑胜地，世界屋脊瑶池。
⑤梦栖诗画里，心泊青海湖。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
【译文】清晨太阳从江面升起时，江边如火如荼的鲜花，简直比火还要红艳；当春天到来时，澄碧温莹的江水，就像天空一样湛蓝。
【感悟】画面生机盎然，色彩艳丽，让人感到生命的活力，足见祖国山河的壮丽。D 2．补充成语，再解释成语的意思。
(1) 然泪下：
(2)世外桃 ：
(3)得天独 ：
(4) 人口：流下眼泪指不受外界干扰，环境优美的理想处所。(潸)(源)(厚)独具特殊优越的条件。(脍)(炙)味道鲜美可口。A [点拨：A项中“娓娓动听”形容说话委婉生动，使人爱听。不符合语境。]4．下列病句修改错误的一项是( )
A．正当我屈服于这蓝色的魅力的时候，我突然记起那个称呼。(将“屈服”改为“折服”)
B．我不敢想象，当青海湖畔筑起西式的小楼和遮阳的花伞，今天这醉人的青海湖会变成一种什么景色。(将“醉人”改为“迷人”)
C．汽车在青藏公路上行驶，因为没有往日的颠簸。(将“因为”改为“但”)
D．在这绿色和黄色的背后，又衔接着蓝色的一派无边无际的湖水。(将“蓝色的”与“一派无边无际的”调换位置)
[点拨：“筑起”与“花伞”不搭配。]B5．下列填入文段中横线处的句子，顺序排列正确的一项是( )
我们设立中国旅游日，其中的一个目的就是学习徐霞客可贵的旅游观念和人文精神，把自己培养成文明进步的旅游者。今天倡导学习徐霞客，不是要再回归徐霞客时代，也不是要人人都成为徐霞客，而是要学习徐霞客精神，________，________，________，________，从旅游中汲取更多的营养，使旅游真正成 为文明之旅、绿色之旅、健康之旅、人文之旅，进而促进人的全面发展和国民素质的提升。
①改变旅游陋习 ②传播优秀文化
③领悟旅游真谛 ④展示文明风采
A．①③④② B．③①④②
C．④②③① D．②③①④B6．根据句后提示体会句子的表达效果。
(1)我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。(“扑”字包含的情感)
“扑”字表达“我”当时那种急切的心情和向往的热情。与“高原的梦”相呼应。
(2)轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。(体会叠词的表达效果)
“甜丝丝”“凉爽爽”表达了作者心情舒畅，心旷神怡，有甜蜜之感。
(3)瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。(从修辞的角度品味在表达感情时起到的作用)
用比喻手法，将美景比作“画卷”，可见“我”初见青海湖，被其美所陶醉。7．阅读下面的新闻，回答问题。
今天上午，北市区环保局组织执法人员和环保专家50余人在辖区内开展应对雾霾天气环保知识宣传活动，讲解雾霾危害，提高全民环保意识。
本次活动共设立2个咨询站，4个流动小组，就什么是雾霾天气、雾霾的组成和成因以及如何预防雾霾带来的危害等知识进行了讲解。据悉，我市持续出现的雾霾天气引起广大市民的强烈关注，北市区环保局结合“三查”(查违法排污、查超标排污、查恶意排污)“五进”(进学校、进社区、进企业、进乡村、进机关)环保专项行动，开展了环保在行动宣传暨应对雾霾天气知识讲座等活动。
.(1)请结合新闻内容，拟写标题。
示例：北市区举办应对雾霾宣传活动。
(2)请在空白处将导语部分补充完整。
(3)假如你是一名此次活动的宣传员，要到一所中学主持相关活动，请你拟写几句开场白。(50字左右)
示例：同学们，环境问题是我们当代最突出的问题，我们华北是雾霾天气的重灾区，所以我们有必要了解雾霾有关知识……湛蓝的湖水，是春天最纯美的印象；漫天飞舞的鸟，是春天最灵动的风景。阳春三月，湖光山色、野花草地、蓝天白云、春日阳光，青海湖就像一卷灿烂而朴实的风情画铺在青藏高原之上。除了足迹，什么也别留下；除了记忆，什么也不带走。 相守青海湖
落尽素颜，披上霞衣，用万年的时间蒸煮，才有这般五彩的青海湖。即使我一千次触摸青海湖，也恍如初见。或许，我是青海湖边的走失的一阵风，我记得青海湖原本就是如此美的，青海湖原本就是我的家。
青海湖在青海省的东北部，古称“西海”“鲜水”，又名“库库淖尔”，它的周长360公里，是中国最大的内陆湖泊，传说青海湖是仙境，住着神仙。当然，世上哪有神仙，神仙就是我们自己，在这湖边呆一天，早就胜过做神仙了。看那湖水，一直铺向天边，醉醺醺的蓝，一直铺向天边。岸边汲水的水鸟，扑着翅膀，鸣叫着，像一些久别重逢的老邻居。
苇丛和浅草织成的岸不是岸，踩上去，湿润到脚心中，湿润到心窝窝。那么，青海湖的岸在哪里？在远古，在春秋战国，还是在唐朝？ 我远眺大通山、日月山、南山，顿时涌起一种莫名的感怀，想揣测这高原的湖究竟藏着多少动人心扉的故事。唐代时，文成公主远嫁吐蕃王松赞干布，据说文成公主在青海湖边梳洗过，湖面倒映过文成公主的美丽面容。我站在日月山方向的湖边，在想，在思索，在历朝历代的各民族间的联姻中，不知涌现出了多少“文成公主”，其实，中华民族的各民族间通过历代融合，血脉相连，早已是一家人，青海湖是我国各民族融合的见证物。
青海湖不是死水，有40多条流淌的河与湖水相守，其中大一点的河有布哈河、巴戈乌兰河、倒淌河。青海湖的湖心，有一座海心山，海心山布满怪怪的石头，摸起来硬硬的，有点刮手。岛上的树，倒是格外的苍翠，不然，那一拨儿一拨儿的鸟，怎么会留恋这里呢。 据说青海湖是中亚至印度的国际鸟路的中转站，海心山、鸟岛在内的五个青海湖小岛是斑头雁、鱼鸥等鸟儿迁徙路上的最舒适的宾馆。除了看鸟之外，可到孤插山岛采灰菜，可到海西皮岛上看芨芨草。据乾隆初年编修的《西宁府新志》中记载：“青海住牧蒙古，见海中有物，牛身豹首，白质黑文，毛杂赤绿，跃浪腾波，迅如惊鹊，近岸见人，即潜入水中，不知其为何兽也”。如果记载是真的，那么，我们在安静的夜晚，兴许能看到从没见过的湖底怪兽。
湖水有半年是在冰层下静默的，因为青海湖每年12月就会进入冰期，冰层达半米厚。想象一下，一片冰封的湖面又是一番怎样的模样，次年的4－5月左右，湖面起风的时候，冰面开始嘎嘎地断裂，但要在6月前后开湖时，才能捕到鱼。 青海湖的水是咸的，我以前总认为咸水里是没有鱼的，但青海湖是一个例外，湖中泛游着肥肥的湟鱼、鳕鱼。青海湖的湟鱼是一种很有故事的鱼，湟鱼的故乡在淡水河里，青海湖只是它的第二故乡，小湟鱼游进青海湖生活，长成大鱼后便又返回淡水河中交配，可能是青海湖的咸水不利于湟鱼生儿育女。
青海湖是有名的圣湖，漫步湖边，灵魂、宇宙、青海湖，这些字眼时时飘过我的脑际，据说当地人每年秋季会有祭湖的活动，可惜我没机会碰上。顺时针绕湖一周，不是我在走动，是湖在走动，湖在悄悄围着我转，于我，青海湖坦坦荡荡，是赤裸的，云是赤裸的，水是赤裸的，岸是赤裸的，一点也不掩饰。一切都是缘，一切都是定局，我与青海湖相处太匆匆，或许今后，只能梦里相见，我确信幽幽一梦中的青海湖，浅浅盈盈的水，会漫过我赤裸的躯体，漫过我的夜。
我是湖边羊群，我是湖边的牦牛，我是湖的朝圣者，临别时，再一次守望青海湖，我的青海湖。9．本文的体裁是 ，着重写了 的内容。
10．第一段用了两个“原本”，请你品味它的妙处。(★)
“原本”与前文的“恍如初见”照应。虽然每一次游览青海湖都有震撼，但它的美丽与富饶总也不会改变，它总给我那家乡的纯净美感。
11．第三段里写了“文成公主”的故事，说明了什么？
“文成公主”的故事表明，中华民族的各民族间通过历代融合，血脉相连，早已是一家人，青海湖是我国各民族融合的见证物。
12．后两段似乎与青海湖无关，你认为能去掉吗？
不能去掉。后两段看似与青海湖无关，实际是写游湖让人心中杂念尽除，完全被它的纯净感染。这是游湖的最大收获，景人融一。
13．全文表达了作者什么感情？
表达了作者对青海湖的赞美和热爱之情。散文青海湖物产丰富【阅读范题】见第10题
【技法点拨】第10题考查语言的赏析，就是理解词句的含义及其作用。可以结合上下文，“原本”与前文的“恍如初见”照应。再认真推敲词语在文中的含义。
【智慧锦囊】要读懂一篇文章，必须要理解文章词句的含义，并能分析其表达的作用。那么，怎样理解词句的含义及其作用呢？
1．分析词语的含义及作用的方法。
(1)结合语境，认真推敲。词语在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。
(2)遇到代词，从上查找。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时必须从上句开始寻找，进一步明确其指代内容。(3)由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，较难理解，所以，作者往往在提出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。因此我们必须在下文中找答案，由近及远地寻找。
2．理解句子的含义及作用的方法。
(1)从句中关键词语入手。关键词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的词语。一般情况下，抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。
(2)从句子的位置入手。①开头句的作用：开篇点题；奠定全文的感情基调；设置悬念；总领全文或引出下文；为下文情节发展做铺垫。②结尾句的作用：总结全文；照应开头；点明中心，深化主题；留有余地，给人想象空间，耐人寻味。③中间句的作用：过渡，承上启下；总结上文；开启下文。
(3)从句子的修辞入手。弄清作者采用的修辞手法，并明晰这种修辞手法的表达效果。课件22张PPT。第一单元4．走进纽约3．重点聚焦
师：本文抓住了纽约的哪些特点来写？表达了什么情感？
生：抓住了纽约的高楼林立、建筑雄伟；车水马龙、交通发达、节奏快速；声音嘈杂、灯光如昼的特点。表达了对纽约发达的赞美，饱含了身在异国，心系家乡的爱国思乡之情，并期盼祖国繁荣富强。4．拓展延伸
《北京人在纽约》主题曲
千万里我追寻着你/可是你却并不在意/你不像是在我梦里/在梦里你是我的唯一/问我到底/爱不爱你/问自己是否离得开你/我今生看来注定要独行/热情已被你耗尽/我已经变得不再是我/可是你却依然是你/问我到底爱不爱你/问自己是否离得开你/问我到底恨不恨你/问自己你到底好在哪里/好在哪里先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
【译文】在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
【感悟】我们没有理由放松警惕，而应居安思危，永远保持清醒的头脑。当然，这句名言还有它的寓意，那就是吃苦在前，享乐在后。在这激烈竞争中，我们应该心系祖国，忧国忧民，希望她繁荣富强。(壑) (hāo) (biān) (lào) (崛) (驰) (嚣) (shū) (燎) (道) (ái) (fén) (缭) (biāo) (嶂) (kān) D3．(2014，扬州)下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )
A．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。
B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
D．我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。”C4．下列病句指出语病错误的一项是( )
A．万里长风如透明的长天巨龙，正以大概七八十里的时速掠过。(“大概”与“七八十里”重复啰嗦)
B．但它们还没来不及伸胳膊，街灯和商店的灯就像争春的植物一样，一枝一枝地形成了万紫千红的鲜花。(“还没”“来不及”滥用否定词，应将“来不及”改为“来得及”)
C．我必须调解我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。(“调解”与“呼吸和脚步”搭配不当)
D．走在阴森森的峡谷之中，显得那么渺小和孤独。(“渺小”用词不当，应改为“微小”)
[点拨：缺少主语。]DD5．(2014，定西)结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( )
人的一生，就像一次旅行，____________
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹不会美好。③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境，四面楚歌。④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A．②⑤①④③ B．④①③②⑤
C．④②⑤③① D．⑤④②③①6．作者在描写纽约的街景时，运用了静态描写和动态描写相结合的方法，请判断下列句子中哪个句子用了静态描写，哪个句子用了动态描写，并说说这样写的好处。
(1)山一繁，沟壑也便随之增多了，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
静态描写，展示了纽约城市中高楼大厦林立与山谷中沟壑多的相似之处，让人如同置身于深山之中，看不到天空。
(2)忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动听。
动态描写，描绘的是纽约街头的交通状况，紧张有序。7．阅读下面的材料，完成后面的练习。
慢活族：“慢并快乐”的一群人，快生活的反对者，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。
快活族：“吃饭快、走路快、思维快……”，这种快节奏的方式就是快活族的生活写照。他们习惯性地赶时间，永远觉得时间不够用，觉得每天总有忙不完的事。(1)甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？请说明理由。(不超过80字)
示例：我支持甲方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。(或：我支持乙方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在当今这样充满激烈竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。)
(2)如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，你认为需要搜集哪些方面的有用素材？
现今人们生活的满意度；人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”(快活族)一天的生活安排。(能围绕活动主题搜集有效素材即可) 香溪的诱惑
辛 夷
凭窗凝视，四月的香溪，带着顽皮，带着江南的风情，常常在我的脑海里忽地冒出来，越来越清晰，清晰到穿越时空，放大，再放大，直至再次被她拥入怀中，醉去。
醒来时，我深深地思索：这种诱惑的感觉一部分来自两千五百年前的春秋时期。因为，香溪最先让我想到西施当年是如何诱惑了夫差，才使得所有的水路因运送建造馆娃宫的木材而堵塞，才有了这个悠久的江南古镇——木渎。还有，是西施日日梳妆时的胭脂香粉顺流而下，才成就了香溪这氤氲着香气的名字。另外，这种被诱惑的感觉一部分还来源于香溪的天生丽质，来源于那份浑然天成的飘逸和秀美。
香溪的身姿是逶迤的，犹如衣袂飘飘纤腰袅娜的美女；香溪的面容是清丽的，犹如洗尽铅华独坐橘灯旁的少妇。 记不清是从哪儿上的那艘醉态朦胧的乌篷船了。碧绿的香溪淡定着，乌篷船轻摇慢晃地来到了我们身边。在乌篷船不失优雅的轻轻摇晃中，我们嘻嘻哈哈，左摇右摆地坐定，耳畔带着吴侬软语的普通话才渐渐清晰起来。抬眼细看时，那个着蓝印花布上衣，黑色直筒裤，黑色平底布鞋的身姿，恰恰有着一张端丽姣好的脸，她的一笑一颦展示着江南女子独有的神韵。
是临船的歌声提醒了我们。船娘，你也要唱歌给我们听的哟。
好的，就唱五首吧。美丽的船娘大方地说。先是《太湖美》。那优美的旋律从船娘的嘴里飘出，一条香溪便更加幽静朦胧了。船娘轻哼的小曲在碧绿的香溪水波上缭绕，把我们带进了仙境。船娘一起一伏地摇着船，身姿曼妙。我们随着船娘的动作，左右摇摆，一船欢歌笑语被两岸绿绿葱葱的树木和五颜六色的花包围着，分不出人在画中，还是画由境生了。对面又来了两艘乌篷船，同样装束的船娘唱着不同的曲子，擦肩而过，三只船的歌声在此交汇，游客们笑脸相望，明丽、淡定的笑容就这样牢牢地定格在四月的香溪。
香溪两岸是白墙灰瓦的一排排房子，这些房子掩映在树丛和鲜花中，它们的倒影在香溪的绿波中轻轻颤动。岸边，白墙下，一对一对的恋人正在抓拍实景婚纱照，大红的唐装、白色的婚纱与雪白的墙壁辉映成趣。不知两千五百年前的西施看到这样的场面有何感想。乌篷船转了一个弯，前面出现了一个挂满绿藤的石桥。船娘介绍说，这就是千年古桥——永安桥。如果不是船娘的及时介绍，我们还真没发现是一座古桥静立在那儿呢。因为绿藤萝几乎把它给掩住了，就像香溪上扎起了一个绿色的弓。抬眼望去，仿佛有马车的铃声轻轻响过，车内檀香氤氲，缕缕轻烟袅袅娜娜，徒增一层古朴与神秘的色彩。
穿过永安桥，船又行驶了几百米，御马头到了。御马头因乾隆皇帝六下江南必来木渎并在此登岸而得名。看来，西施是在诱惑了夫差一千多年后，又被康熙和乾隆惦记着了。 康熙三次南巡，乾隆六下江南，均必到木渎，必来香溪。不知乾隆皇帝当年走出虹饮山房，面对曼妙多姿的香溪时，是怎样的一种惆怅与感慨啊。
香溪是木渎的掌上明珠，盛夏之夜，木渎会像母亲一样为她的女儿边摇扇边哼着入眠的小曲，让四海的游客垂涎；香溪是苏州十二娘的领班，她把自己的神韵潜移默化地融入十二娘的一笑一颦……
“若到江南赶上春，千万和春住。”如果你有机会去苏州的木渎，如果你在看到香溪的那一瞬，能不被她的妖娆和秀美诱惑，那你就是会控制自己七情六欲的神人了。8．读完短文，说说四月的香溪给了你哪些诱惑。(★)
四月的香溪身姿逶迤、面容清丽，具有浑然天成的飘逸和秀美；四月的香溪歌声动听、旋律优美；四月的香溪古老的建筑与现实的美景辉映成趣，充满了古朴与神秘的色彩。
9．选文中反复提到古代的美女西施有什么用意？
突出了香溪悠久的历史和丰富的文化内涵，使香溪的美景更具吸引力。10．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )
A．香溪的身姿是逶迤的，犹如衣袂飘飘纤腰袅娜的美女。
B．因为绿藤萝几乎把它给掩住了，就像香溪上扎起了一个绿色的弓。
C．抬眼望去，仿佛有马车的铃声轻轻响过，车内檀香氤氲，缕缕轻烟袅袅娜娜，徒增一层古朴与神秘的色彩。
D．香溪是木渎的掌上明珠，盛夏之夜，木渎会像母亲一样为她的女儿边摇扇边哼着入眠的小曲，让四海的游客垂涎。
11．你是怎么理解选文最后一段话的？
每一个到木渎的游客，在第一眼看到香溪的那一瞬，都会被她的妖娆和秀美诱惑。C【阅读范题】见第8题
【技法点拨】第8题考查概括文章的内容。解答此题，可用摘录句段法。文章第二段和第八段的末尾句直接引用或稍加整理，就可概括“香溪的诱惑”。
【智慧锦囊】概括文章的主要内容(或内容要点)是记叙文阅读的考察重点，只有将主要内容弄清楚，才能更好地理解一篇文章。概括文章的主要内容有以下几种方法：
1．六要素串联法：记叙文有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六要素，把六要素串联起来就可以概括文章的主要内容。2．段意合并法：一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容。
3．标题扩展法：不少文章的标题就是内容的高度概括。读懂标题字面上的意思，再根据文章内容把标题扩展为一句完整的话，就是文章的主要内容。
4．摘录句段法：有些文章的总起句、过渡句、中心句概括了全文的大意，阅读时，直接引用或稍加整理，就可概括文章的主要内容。
概括文章的主要内容的答题模式：主要人物＋主要事件
