课件22张PPT。第六单元21．小石潭记1．走近作者
柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，人称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，世称“韩柳”。他的山水游记散文，以“永州八记”为代表，融入悲愤苦闷的情绪。著有《柳河东集》。
2．主题解说
课文生动地写出了小石潭环境、景物的优美和幽静，抒发了作者贬官失意孤凄和愤懑的心情。4．重点聚焦
师：如何理解作者在写景中融入的思想感情？
生甲：作者观鱼时，写游鱼好像在空中游，突出了潭水的清澈；写阳光照射潭底，鱼影映在潭底石上，忽然远逝，往来轻快敏捷，“似与游者相乐”。这些折射了作者欣赏美景之初的愉悦的心情。
生乙：作者观鱼后，坐在潭边，看到“四面竹树环合，寂寥无人”时感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种环境与当时作者被贬谪的心情相融合，含蓄地表达了作者凄怆、悲凉的心境。5．难点突破
师：作者用哪些方法，让读者有身临其境之感？
生：作者不是简单地堆砌自然景物，而是通过清丽的语言，巧妙的手法，塑造丰富生动的艺术形象。既有大笔渲染，也有工笔勾勒，有远景，有近景，有虚有实，有声有色，有静有动，使读者既能鸟瞰全景，又能深入到幽奇胜境，耳有所闻，目有所见，有身临其境之感。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花》
【译文】昨夜西风惨烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。
【感悟】事业失败的诗人，也可能会在其他方面有所获，这就会引致快乐。我们只能说某种性格较易导致成功，或某种性格较易导致失败等。我们何不让负面情绪抛之脑后，醉心山水之中。(huánɡ) (冽) (chí) (xī) (yǐ) (澈) (chù) (邃) (忽然) (愣住的样子) (穿过，透) (凭借，依靠) (围绕) (寂静得使人忧伤) 玉环 环绕 大约 可以 能 4．把下面句子译成现代汉语。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(四周)青翠的树木，碧绿的藤蔓，彼此覆盖、缠绕，摇曳连结，参差不齐，随风飘荡。
(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。
(3)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
忽然间游到远处去了，往来轻快敏捷，好像同游人一同游乐。
(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
顺着小潭向西南方向望去，(溪水)像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或明或暗，忽隐忽现。
(5)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
周围被竹子和树木围绕着，静悄悄的没有人迹，使我(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静得让人感到忧伤。5．按提示写出相应语句。
(1)作者描写小石潭周围树木青葱的句子：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：
皆若空游无所依；日光下澈，影布石上。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
佁然不动；俶尔远逝。
(4)描写小石潭岸势特点的句子：
(5)作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。其岸势犬牙差互。6.综合性学习。
(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你班每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？设计的依据是什么？
示例：“小径通幽”，依据是：“隔篁竹，伐竹取道。”
示例：“听水轩”，依据是：“闻水声，如鸣佩环”。(2)每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
示例：小径通幽——走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣佩环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的情景。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
示例：听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有耳目一新、眼前一亮之感。正值盛夏，想必大家一路走来，也很辛苦了！下面让我们坐在这竹树环合的轩子里，一同来品味这独具神韵的美景。让我们的耳朵作一次惬意的休息，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺的水声吧！/ / / / C 9．作者描写小石潭的游鱼采用了什么写法？写游鱼有何作用？
动静结合侧面衬托潭水的清澈。
10．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
意在表现孤寂悲凉的思想感情。
11．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。
示例：作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。 【甲】 小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 观第五泄①记(节选)
袁宏远
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗，所目既奇，思亦变幻。
【注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅(xià)：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹(qī)：斜靠。(通“彻”，穿过，透)(像犬牙(像狗的牙齿))(快走) (景象(景观))(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。14．请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
《小石潭记》： 《观第五泄记》：
15．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？
《小石潭记》：
《观第五泄记》：清伟(奇)表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。表达了作者的喜爱、赞叹之情。课件21张PPT。第六单元22．答谢中书书1．走近作者
陶弘景(456～536)，字通明，自号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人，卒谥贞白先生。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”。(《南史》)后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
2．主题解说
作者以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。4．文体常识
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体。《答谢中书书》是六朝山水小品名作，同时也是陶弘景写给谢徵的一封回信。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为“谢中书”。5．重点聚焦
师：课文从多角度写景，别有一番情味，你能找出这些美点并加以赏析吗？
生甲：山水相映之美。山水相伴相映，神采焕然。如：“高峰入云，清流见底”一句。巍峨的山峰耸入云端，明静的溪流清澈见底，山的倒影给水铺上了异彩，水的动势给山增加了活力，山水相映，情味盎然。
生乙：色彩配合之美。如：“两岸石壁，五色交辉”，“青林翠竹，四时俱备”两句。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。生丙：晨昏变化之美。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。
生丁：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。6．难点突破
师：怎样理解“自康乐以来，未复有能与其奇者”所表达的思想感情？
生：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢灵运比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——宋·王安石《书湖阴先生壁》
【译文】庭院外一条小河环绕着绿色的农田潺潺流淌，推开门只见两座青山迎面而至，山色青翠。
【感悟】这两句诗也与人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生杨德逢的形象吻合。诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹。(都) (交相辉映)(争着) (参与，这里指欣赏)(称赞) (坠落) 2．给下列语句划分朗读节奏。
(1)高峰 入云，清流 见底。
(2)实是 欲界之仙都。
(3)自 康乐 以来，未复有 能与其奇者。
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的叫声；夕阳快落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。//////4．根据提示填空。
(1)作者描写山川之美的语句是：
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
(2)作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)文中运用比喻句高度概括景物之美的语句是：
实是欲界之仙都。
(4)表达作者归隐山林而欣然自得的心境的句子是：
自康乐以来，未复有能与其奇者。“乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。“竞”字表现出清流之鱼争相戏水的活跃场景。“颓”运用拟人手法，形象地写出夕阳即将西沉的情景。6．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是( )
山水是自然最生动、最完美的体现。____________
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．③①④②C7．综合性学习。
(1)根据下面的资料，为桂林写一段导游词。
桂林有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
示例：各位游客，大家好！桂林至阳朔一段奇峰林立，碧水萦回，人称“百里漓江，百里画廊”。唐代大诗人韩愈曾这样赞美它：“水作青罗带，山如碧玉簪。”有道是“千峰环野立，一水抱城流”。桂林伸出了热情的双手，欢迎我们的到来。桂林山水，将为我们奏响华美的乐章。
(2)祖国江山如画，历代文人墨客留下了许多不朽的诗篇，请任写出一句与下列景点有关的诗句。
泰山：
三峡：
黄山：岱宗天下秀，霖雨遍人间。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。山泉鸣石涧，地籁响岩风。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(结构助词“的”) (休息，这里指散尽)(确实，的确) 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都能看到。10．本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。
这两句极力描写山之高、水之净(清)，用笔洗练，寥寥八字就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三种景物，境界清新。
11．“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句的表达方式是 ，抒发了作者
沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。议论【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智之乐，岂徒语哉！
——吴均《与顾章书》
【注释】①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。A 13．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。
14．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？
都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其他写法及其作用，符合要求即可。
15．对画线语句所表现出的处世态度，你是怎样理解和评价的？
理解：远离尘俗，洁身自好。评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。课件22张PPT。第六单元23．记承天寺夜游1．走近作者
苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”，同为“唐宋八大家”重要成员。苏轼才情奔放，其词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术上罕见的全才。2．背景链接
宋神宗时，苏轼因反对王安石变法而招致政敌弹劾，借口讽刺新法的诗句，横加“讪谤朝政”之罪，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后不久，苏轼又一再被贬，《记承天寺夜游》写于他被贬、谪居黄州之时，他当时任黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消除内心的郁闷，抚平心灵的创伤。3．主题解说
这篇短文以寥寥数语描绘了月夜幽美深远、冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀，又饱含着宦海沉浮的悲凉之感和由此感悟到生命自由与光明的哲理，坦率地表露其豪放不羁、随缘自适的旷达乐观的个性。.5．重点聚焦
师：你能说说“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这句写景的妙处吗？
生甲：这一句描写庭院月色，比喻生动逼真，将月色当作水来描写，将月下的竹柏影当作水中的藻荇来描写。前者突出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感；后者则给人以水草摇曳的动态之美。
生乙：皎洁的月光与朦胧的月影、寂静的庭院构成一幅幽静澄清的淡雅画面，创造出一个冰清玉洁的世界。古人爱用竹柏比喻君子、好友，苏轼借景抒情，表达了他和张怀民之间纯洁深厚的友情。6．难点突破
师：本文结尾一段表达了作者怎样的情怀？
生：文章结尾点明了文章的深意：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”在作者看来，这样的竹柏筛影，有哪个地方会缺呢？只是这般情趣，恐怕很少有人欣赏罢了。那些汲汲于名利，为俗务所累之辈，何曾领略一二？这一段惋惜无人赏月，暗示世人大都汲汲于名利，为俗务所累，意思虽然平常，可是说得含蓄、饶有余味。7．素材积累
写月的古诗词
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》明月照高楼，流光正徘徊。——三国·魏·曹植《怨歌行》
【译文】月华如水，悠悠地映照在高楼之上，流动的月光在天上人间徘徊。
【感悟】楼高必有风，月明风自清。于清风明月之中，坐高楼之上，此时正应对酒放歌，一扫心中郁闷，涤尽浊世烦忧。诗句不正是告诉我们去追寻一种浪漫的豁达么？(清澈透明) (交叉错杂) (堂屋的门窗) (表示推测) (想) (一共、共同) (想要、将要) (高兴的样子) 2．划分下列文言语句的朗读节奏。
(1)念 无与为乐者
(2)但 少闲人如吾两人耳
(3)遂 至承天寺 寻张怀民
3．用课文中的句子回答下列问题。
(1)《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：
月色入户，欣然起行。
(2)文中作者虽不写月光，但作者通过高度传神的描写，展现了一幅空明澄澈、幽静迷人的美妙境界的句子是：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(3)文中不仅点明作者与张怀民的友谊，而且流露出作者不甘一个人独赏月夜美景的句子是： 。
(4)文中最能表现作者自嘲、自矜而又自解、自慰的悲凉心境的句子是：
但少闲人如吾两人耳。////遂至承天寺寻张怀民4．把下面的语句译成现代汉语。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺找张怀民。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。
5．从修辞的角度赏析句子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
运用反问含蓄表达了世人大都汲汲于名利，为俗务所累，反衬自己安然闲适、赏月自得的感慨和心境。6.作者为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？
作者为我们描绘了一个月夜幽美深远、水清玉洁的透明世界，表现了作者遭到贬谪，心情苦闷但又能自我排解、安然闲适的豁达心境。
7．对照阅读苏轼的另两首词作中的名句。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。(《浣溪沙》)
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头·明月几时有》)
与本文一样，这两首词都写于作者政治失意之时，却都表达了一种乐观旷达的情怀。由此，你得到了什么启示？
人生愈艰苦，心胸就应愈坦荡。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。(于是、就) (睡觉) (只) (在) 9．下面句子朗读停顿有误的一项是( )
A．解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行
B．怀民亦/未寝，相与步/于中庭
C．庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也
D．念/无与为乐者
[点拨：怀民/亦未寝，相与/步于中庭]
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在庭院中散步。B11．“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。
作者运用生动传神的比喻手法，用积水比喻月光，用藻、荇比喻竹、柏的影子，虽未着一个“月”字，却处处见月光；其次，运用了正面描写与侧面描写相结合的写法——“庭下如积水空明”是正面描写，“水中藻荇交横”是侧面描写，为读者创造了一个冰清玉洁的空灵世界，给人以身临其境之感。
12．下面的诗词是从作者的《前赤壁赋》中节选出来的，该文作于黄州。
惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子所共适。
诗词中的“月”与这篇文章中作者笔下的“月”对比，你认为能够抒发作者怎样的情怀？
示例：作者寄情于“月”，在被贬的境况下借“月”来表达超脱的意趣与豁达的心胸。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。(睡觉)(只，只是)(曾经)(到，靠近)14．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹竹柏影也。
月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。
15．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。
乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。16．月，是众多文人笔下的常用意象。试着对月进行描写，注意要体现自己的某种心境。(200字左右)
示例：夜幕降临的时候，月亮升起来了。她像是望着我们，对着我们笑。她那圆圆的脸庞有些嫣红，也许是暗暗的粉红，像一个红红的灯笼挂在天边。月亮懒懒地往上升的时候，就像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，一纵一纵的，看起来很累。费了好大的劲，月亮才冲出了地平线，挂在了半空中。这时，她脱去了红装，换上了金黄色的纱巾，用白玉般的笑脸来迎接芸芸众生。可是我们再看看她的面庞，就又感到是蓝月亮、绿月亮，蓝微微、绿莹莹，也许月亮姑娘是个变脸大王，美得令人惊奇。课件24张PPT。第六单元24．满井游记1．走近作者
袁宏道(1568～1610)，明代文学家，字中郎，号石公。与其兄袁宗道、弟袁中道合称“公安三袁”。他的作品多为闲情逸致，风格率真自然。著作有《袁中郎全集》。
2．主题解说
这篇游记以优美清闲的语言描绘了满井初春生机勃勃、情致盎然的景色，表现作者厌倦都市官场，寄情山水的轻松喜悦之情。4．重点聚焦
师：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句有什么深刻含义？
生：这是作者观景之后写的一个议论句，写出了自己独特的感受，即郊外田野不是没有春光，只是城里居住的人还不知道罢了。这个转折句，也启迪读者：美是客观存在的，而人们却往往受限制而看不到，很可惜。我们只有懂得这一点，才能摆脱限制，扩大视野，去发现生活中美好的东西。5．难点突破
师：课文多处妙用衬托，使内容起伏多姿，请你说说课文哪些地方使用了对比衬托的手法？
生：第1自然段写北京气候的寒冷，衬托第2自然段满井风光。用城内的“寒”衬托满井郊野的“暖”。
用城内的“冻风时作”“飞沙走砾”衬托满井的水色山光、飞鸟游鱼；用囚于一室“欲出不得”的烦闷，衬托游于满井山水中“若脱笼之鹄”的“悠然自得”的欢愉。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》
【译文】晴朗的天空中，一只白鹤向天际飞去，带着我的诗情直到云霄间。
【感悟】它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和景色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。诗中景开阔明丽，令人精神爽朗；诗中鹤洒脱自在，奋发向上，令人耳目为之一新。(砾) (niàn) (膏)(huì) (hú) (jiǎn)2．与“娟然如拭”中的“然”用法不同的一项是( )
A．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
B．呷浪之鳞，悠然自得
C．潇然于山石草木之间者
D．然徒步则汗出浃背
[点拨：A、B、C三项与题干中的“然”都是“……的样子”；而D项意为“然而、但是”。]DC (就) (初，始)(美好的样子) (湿透) (还) (正好) (一同，一起) (安，哪)/ / / / / / / / / / / 6．把下面的句子译成现代汉语。
(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润。放眼望去景色空旷开阔，我(感到自己)好像是从笼中飞出去的天鹅。
(2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。
(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
(我这)才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。7.用课文中的句子回答下列问题。
(1)《满井游记》中作者用
绘出初春水光。
(2)《满井游记》中作者用“ ”画出春山之态。
(3)《满井游记》中写出游感受的句子是：“ ”“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”娟然如拭，鲜妍明媚若脱笼之鹄。8．春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
(1)请写出两句关于春天的诗句：
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(2)仿写句子。
春天是四季的一个乐章，
春天是孩子的一个梦想，春天是人们的一个希望。
(3)请发挥想象，再写出一个关于春的拟人句。
①春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。
②春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。
示例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。阅读课文第二段，完成下面题目。
9．找出表达全文主旨的句子，并简析其蕴含的感情。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。对自然的喜爱，对官场的厌倦。
10．找出写水、山的比喻句，并翻译。
(1)写水：
翻译：
亮晶晶的好像刚制成的镜子，冷光突然从镜面里闪射出来一样。
(2)写山：
翻译：
11．作者是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？
从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢庆、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之 面而髻鬟之始掠也。像美丽的少女洗了脸刚刚梳过发髻一样。【乙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。
每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。
(节选自袁宏道《虎丘记》)【注释】①虎丘：山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②下迨(dài)蔀(pǒu)屋：下至小户人家。③交衢间：指路边。④雷辊(ɡǔn)电霍：雷鸣电闪。⑤布席：安设筵席。⑥分曹部置：分批安排。曹，成对。⑦妍媸(chī)：美和丑。⑧瓦釜：比喻粗俗的歌子。⑨属(zhǔ)而和(hè)者，才三四辈：随着唱和的就只有三四群人。⑩竹肉相发：箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。C 13．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。或：柳树枝条好像在舒展又没有舒展开，柔软的柳梢在风中飘摇，麦苗像兽颈上的鬃毛，约有一寸来长。
(2)每至是日，倾城阖户，连臂而至。
每到这天，全城的人都关闭门户，肩挨肩地来到(这里)。14．文段理解。
(1)甲文写 景，以 景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；乙文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了 的热闹场面。
(2)甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。请以乙文为例具体说明(可借用原文语句回答)。
示例：①面：“箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。”__点：“而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。”__②面：“中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。”__点：“从千人石上至山门，栉比如鳞，……无得而状。”__③面：“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。”__点一：“分曹部置，……才三四辈。”__点二：“一箫、一寸管，一人缓拍而歌，……听者魂销。”春(初春之、早春之)自然游人聚饮斗歌(意对即可)课件26张PPT。第六单元25．诗词五首1．走近作者
杜甫，唐代诗人，字子美，世称杜少陵。他的诗被誉为“诗史”，其人被奉为“诗圣”。有《杜工部集》传世。
孟浩然，唐代诗人。他的诗多写隐逸生活和山水旅游，风格清淡自然。著有《孟浩然集》。
陆游，南宋爱国诗人。在他留下的九千余首诗歌中，抗金北伐是其中心主题。诗风豪放，有“小太白”之称。
范仲淹，北宋政治家、文学家。其词风格明朗健劲。2．主题解说
《茅屋为秋风所破歌》中诗人通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛，并推己及人，表现了诗人忧国忧民的思想感情。
《过故人庄》叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田园生活的向往。
《游山西村》描绘了秀丽的山村自然风光和农家的热情好客与淳朴，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
《渔家傲》通过对边塞秋季奇异风光和战地艰苦生活的描写，表现了戍边将士的英雄气概和思乡之情。
《浣溪沙》是一首触景生情、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。4．重点聚焦
师：怎样品味名句的妙处？
生：从本义和内容表达上品味。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，“暗”“明”相互映衬，“又”字描绘出绿树荫荫、鲜花灼灼令人惊喜的景象。蕴含的哲理是：人们在现实中，艰险难行时，要勇于开拓，发奋图强，才会有新出路，新天地。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——宋·苏轼《送安惊落第诗》
【译文】经典之作百读不厌，仔细研读，深入思考，就能品出其中意蕴。
【感悟】这个句子可以用来表达对经典之作的赞美，也可以用来说明“多读”“重读”对学习的重要作用。让我明白了好书需要“多读”“重读”的道理，也促使我遨游于书的海洋，汲取那无穷的力量。(juàn) (ào) (qīn) (sānɡ)(wù) (xuān) (pǔ) (tún)(mèi) (zhànɡ) (yān) (xiāo) D 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A．故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
B．俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。
C．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
D．开轩面/场圃，把酒话/桑麻。D4．根据提示填写古诗文。
(1)心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中
“ ”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
(2)陆游的《游山西村》中饱含哲理的一句诗是：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)范仲淹在《渔家傲》中表现将士壮志未酬、怀念故乡的心情的句子是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(4)苏轼在《浣溪沙》中发表感慨，表现作者虽处困境但仍力求振作的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。5．下列说法有误的一项是( )
A．《过故人庄》中诗人去的地方是田园，诗中又写田园风光，用鸡待客是农村习俗，谈话内容是农事，可以算是田园诗。
B.《浣溪沙》上阕写景，描绘了山下小溪边长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘。而黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更幽”，更突出了画面的静谧。
C．《渔家傲》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的情形，表现了边塞的凄凉。
D．《渔家傲》中“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。D6．(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是( )
在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。
A．争什么争，管他是哪里人。
B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！
C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。
D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。
7．班上开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
【辑古诗】
(1)请根据要求收录相应的诗句。
A．揭人生哲理：
谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
B．抒思乡愁绪：
C．绘自然美景：D人不寐，将军白发征夫泪。绿树村边合，青山郭外斜。【品诗句】
(2)下面是同学们对诗歌的品析，请选出不恰当的一项( )
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。C【写寄语】
(3)仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。有的澎湃激昂有的含苞待放群童抱 长夜沾湿何由彻 安史之乱 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 “号”表现风吼的声音之大，“卷”表示风的力度之大，“飞”表现风卷起茅草的速度之快。一叹自己之苦，茅屋吹破，何以度日；二叹周围人苦，叹穷苦人民；三叹战乱给人民造成的痛苦。10．王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本诗中的哪些诗句与此话有异曲同工之妙？
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
11．结合诗歌的结尾，说说你从中感悟到诗人怎样的理想与情怀？
感悟到诗人忧国忧民的崇高理想与博大情怀。(二)阅读《过故人庄》，回答问题。
12．作者在描写田家的景色时，描写近景的诗句是“ ”；描写远景的诗句是“ ”。
13．请赏析句子“开轩面场圃，把酒话桑麻”。
这里表现了宾主开窗畅饮、亲切谈话的情景，窗前是空旷的打谷场和碧绿的菜畦，在这样宽敞清新的环境中饮酒，谈论着农家话题，有着浓烈的田园情怀。
14．全文在绘景中，表达了怎样的感情？
这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间诚挚的友谊，流露出诗人对田园生活的向往。绿树村边合青山郭外斜(三)品读《游山西村》，完成下面的问题。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
15．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
热情好客的村民、优美的景色、淳朴的风土人情。
16．对语言品味有误的一项是( )
A．“莫笑”写出热情相邀的淳厚、可亲可爱的憨态。
B．“足”字写村人的盛情款待，淳朴厚道，“丰年”是丰收的喜悦欢畅。
C．“疑”字写游览途中惊惊乍乍的情态，侧面写出山村秀美风光。
D．“追随”是写箫鼓声此起彼伏，箫追鼓，鼓随箫的情状。
17．颔联所描述的现象在现实生活中有何意义？
现实生活中人们常用此来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。D(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。
18．“黄鸡”的本意是 ，诗中是指 。
19．用生动的语言把上阕所展现的“溪边风光图”描绘出来。
山下的兰草发出短短的芽，浸在小溪里，生机勃勃。“我”漫步在溪边松林里的小路上，闲散自在，沙路洁净、一尘不染，“我”深有感受。
20．下阕反问句“谁道人生无再少”表现了诗人怎样的性格特点？
表现诗人热爱生活、老当益壮、奋发进取、旷达乐观的性格特点。黄鸡报晓时间，时光流逝(五)阅读《渔家傲·秋思》，回答问题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
21．《渔家傲·秋思》的作者是 朝代)的 ，其中“渔家傲”是 ，“秋思”是 。
22．这首词中“塞下秋来风景异”中的“异”突出了“塞下秋景”天冷、 和 的特点；词中的“家万里”表达了作者
的思想感情。北宋(宋)(范仲淹词牌名题目声杂城孤思乡、忧国23．下面对诗歌赏析有误的一项是( )
A．这首词上阕写景，下阕抒情；表达了词人建功立业的决心和思念家乡的感情。
B．“长烟落日孤城闭”写出了塞外的奇异(壮阔)风光，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情作铺垫。
C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D．这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 D (一)(2014，广州)
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
24．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？
老无力。叹息的内容：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。
25．“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？
作者从眼前的处境扩展到“安史之乱”以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。 (二)(2014，台州)
田舍①
[宋]范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。
【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。26．全诗洋溢着一种“ ”的气息。(请用原诗中的一个词作答)
27．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。
示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡)，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。“乐”或“乐哉”28．发挥想象，把“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻”扩写成200字左右的作文片段。
我走在乡间小道上，小村被树木花草围绕着。花儿上的蝴蝶，成双结对，翩翩起舞；溪水清澈见底，几条鱼儿在溪底自由自在，游来游去……远处苍翠的青山坐落在城外，那树叶绿得逼你的眼，似乎摇一摇就会落到手上似的。
到友人家，一大桌子的菜肴映入我的眼帘，饮酒时只觉得有点热，打开窗户，只见一派田园景色：有打谷的，有种麦子的，还有个牧童赶着牛，吹着短笛，坐在牛背上缓缓而过，不知哪儿飘来一阵菊花香。蓦地，低头忽见几棵菊花沐浴在阳光下。一只只蝴蝶在花旁飞舞着，如上天派来的天使伴着菊花。我们边喝酒边聊聊农家闲事，说得好不起劲。
