19咕咚 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
一年级下册
咕咚
1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点)
2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点)
3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。
学习目标
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
激趣导入
同学们，在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？
民间故事
民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。
识记生字
1.小组合作学习，谁有好办法记住本课的生字。
2.谁愿意把自己的识字方法介绍给大家？
dōng
咚
shú
熟
diào
掉
我会认
lù
鹿
xià
吓
gū
咕
yáng
羊
联系上下文或生活经验识记
掉发
扔掉
阻拦
逃跑
巧记：亲手种兰花。
领
换一换：邻-阝+页=领。
拦
组词：带领 领头。
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
词汇积累
多音字辨识
吓
xià（惊吓）
hè （恐吓）
指导书写
吓
怕
跟
家
羊
象
都
会写的字
组词：（吓人）（惊吓）
造句：突然，一只老鼠跑出来，吓人一跳。
xià
吓
会写的字
pà
组词：（害怕）（可怕）
造句：晚上我一个人走路，心里很害怕。
怕
会写的字
造句：我紧紧的跟随他。
组词（跟随）（紧跟）
会写的字
造句：家庭是遮风挡雨的地方。
组词（家庭）（家乡）
会写的字
造句：我家有两只小山羊。
组词（山羊）（绵羊）
初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事讲了几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
故事中讲了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛这些小动物。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
句段导读
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“撒腿就跑”“一边跑，一边叫”可以看出兔子十分惊慌，朗读时，要重读。“‘咕咚’可怕极了”，要喊出来，读得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的问题，说明了他内心的恐惧。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一听”“跟着跑” 说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。
示例：我一边看电视一边唱歌。
仿 写：
用“一边……一边……”造句。
野牛分别都问了谁？
大象 大伙 兔子
有人看见过“咕咚”吗？
兔子是怎么回答的？
是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。
野牛的做法对吗？为什么？
对，因为野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，非常沉着冷静，先问大象，再问大伙，最后问小兔，追问事情的根由。
知道“咕咚”的真相后，大伙的反应是什么？
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，
大伙儿为什么都笑了？
弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了。
从高高的树上掉下来撞击水面。
结合第一段和第六段回答思考下面问题。
1.木瓜为什么会自己掉下来？
木瓜熟透了。
2.木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
① 这幅图讲了什么？
② ‘咕咚’究竟是什么？
③ 大伙为什么都笑了？
④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象 野牛
一边跑一边叫 弄明白
板书设计
咕咚
看拼音，写字词。
dá xiàng xià yáng
1.（ ）来了，（ ）得牛（ ）
dōu
（ ）跑了。
pà gēn
2.你总是（ ）（ ）人说话，你需要尝试和人沟通。
大 象
吓
羊
都
怕
跟
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！
大伙 （ ），（ ），
都（ ）！
湖边
木瓜
高高
你看看我
我看看你
笑了
根据课文内容填空
二、我会组词。
吓（ ） （ ） （ ）
怕（ ） （ ） （ ）
家（ ） （ ） （ ）
惊吓
吓人
害怕
怕生
家人
家风
吓唬
怕人
家庭
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
本课小结
想一想：
在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？
积累拓展