单元测评六
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷60分，第Ⅱ卷40分，共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
一、选择题(每小题3分，共6分)
1．科学理论是在继承中发展，在否定中发展。下列对应的科学家对科学理论所做出的贡献，后者对前者既是否定又是发展的是( )
A．牛顿——爱因斯坦 B．普朗克——爱因斯坦
C．拉马克——达尔文 D．瓦特——法拉第
2．2010年7月5日，欧洲航天局的宇宙探测卫星“普朗克”，绘出了首幅宇宙全景。下列有关物理学家普朗克的介绍，不正确的是( )
A．他是德国科学家
B．他在1900年提出量子假说
C．他的理论否定了“自然无跳跃”的原则
D．他的研究使人类对宏观世界的基本认识取得革命性进步
3．《新全球史》在评论某一项科学成果时写道：一个清楚明白的宇宙已经消失，代之而来的是一个全新的宇宙。在这个宇宙中，现实或真实仅仅是一系列精神概念。这个“科学成果”是指( )
A．亚里士多德有关物体运动的观念
B．伽利略的自由落体定律
C．牛顿的物体运动三大定律
D．爱因斯坦的相对论
4．右图人物是中国2000年度“国家最高科学技术奖”的获得者，人们形容他“一人干了两亿人的活”。他的科技成果主要应用于( )
A．农业 B．工业
C．航天业 D．信息业
5. 1946年7月，美国代表在联合国原子能委员会第一次会议上提出：世界上的原子能发展和使用，要由一个国际原子发展机构来管制，任何把核燃料用于武器发展的违约行为都将受到严惩。在该机构建立起管制之后，将终止制造原子武器，销毁现存的所有储备。其主要目的是( )
A．由联合国控制核武器及技术 B．促进各国和平利用核能
C．实现美国垄断核武器及技术 D．避免美苏进行军备竞赛
6．比尔·盖茨谈及“人才的重要性”时说：“我们花费400亿美元收购雅虎，并非看上了他们的产品，而是看上了雅虎的工程师们。”这说明( )
A．人才是科技发展的必要条件 B．微软的人才很少
C．微软发展面临困境 D．科技是第一生产力
7．20世纪60年代人类取得的重大科技成就有 ( )
①互联网问世 ②第一颗人造地球卫星发射成功 ③苏联成功发射载人宇宙飞船 ④人类成功登上月球
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
8．“文化大革命”时期，我国科技工作者排除错误路线干扰，坚持科学探索，取得的成就包括( )
①第一颗原子弹试爆成功 ②培育出世界上第一个杂交水稻品种 ③“银河－I”巨型计算机诞生 ④第一颗人造地球卫星发射成功
A．②④ B．①②③
C．②③ D．③④
9．新中国成立以来，我国科学技术取得了举世瞩目的伟大成就。下列最能代表我国在航空航天领域取得的科技成就是( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．成功发射第一颗人造地球卫星
C．第一台每秒运行速度上亿次的计算机
D．第一艘载人宇宙飞船
10．新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级‘文化大革命’的又一丰硕成果……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重地打击，粉碎了它们垄断空间技术的迷梦。”以下说法错误的是( )
A．标志着中国开始进入航天时代
B．当时的舆论宣传带有浓厚的“左”倾色彩
C．打破了美苏对空间技术的垄断
D．中国成为世界上第三个发射卫星的国家
11．从1999年我国第一艘“神舟”号试验飞船安全返回到2003年“神舟”五号、2005年“神舟”六号飞船完成载人航行，我国的尖端科技一步一个新台阶，取得了重大突破。科技的重大突破生动地说明( )
①中国改革开放取得巨大成就 ②中国开始掀起“向科学进军”的热潮
③中国在航天技术和运载火箭技术方面已经迈进世界先进国家行列 ④航天技术的发展对增强我国的综合国力有重要意义
A．①②③④ D．①②③ C．①③④ D．②④
12．新中国成立初期，电影《平原游击队》中塑造的日本侵略者十分狡诈、冥顽不化；1970年翻拍的这部电影中的日本侵略者形象则是猥琐、惊惧，抵抗也仅是象征性的。对此理解正确的是( )
A．电影不仅是一门艺术，更是历史的再现
B．电影作品的思想性、艺术性和时代政治生活密切相关
C．日本侵略者形象的变化源于中国外交政策的调整
D．中国电影工作者认清了日本军国主义的本质
13．“1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春做伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’。”能够与这一情境联系起来的是( )
A．中共十一届三中全会召开，实行改革开放
B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度
C．提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略
D．实施“211工程”计划，发展高等教育
14．普及义务教育是中国为提高公民素质而实施的一项战略决策。《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )
A．新中国成立初期 B．“大跃进”时期
C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期
15．“第十一条：父母或者监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学……”这是我国哪部法律的规定( )
A．《共同纲领》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》
16．右图是新中国成立后安徽省基础教育发展情况柱状图。下面关于造成图中现象的原因的表述，正确的是( )
①普及义务教育，加快高中阶段教育发展 ②实施“科教兴国”战略 ③实施“211工程” ④颁布了《义务教育法》 ⑤实施“希望工程”
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤
17．下表是20世纪八九十年代文盲、半文盲在我国总人口中的比例变化情况表。以下对其原因分析正确的是( )
A．社会主义教育方针的确立
B．国民教育体系的初步形成
C．高考制度的恢复
D．《中华人民共和国义务教育法》的实施
18．1967年，有位作家说：“曾经有人说过，做女人难，做名女人更难。我却要说，做文人难，做作家尤难。”这位作家这样说的原因是( )
A．20世纪60年代缺乏创作素材
B．作家搞创作比较辛苦，得不到社会的认可
C．“文化大革命”期间“双百”方针受到严重冲击和破坏
D．改革开放以后，“双百”方针没有得到及时恢复
19．谭其骧在1994年说：“当前我国在经济上实行对外开放对内搞活的政策，理所当然，在文化上也应该采用同样的政策。”文化上的“对内搞活”政策，主要指的是( )
A．“三个代表”重要思想 B．“五讲”“四美”
C．“百花齐放，百家争鸣” D．“三个面向”
20.1956年4月，毛泽东提出了“双百”方针，是( )
①为适应探索中国国情的社会主义道路的需要提出 ②在艺术问题上百家争鸣，在学术问题上百花齐放 ③符合社会主义社会科学文化发展客观规律的方针 ④中国社会主义科学文化事业繁荣进步的根本保证
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
请将选择题答案填入下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷 (非选择题 共40分)
二、非选择题(每小题20分，共40分)
21．(20分)牛顿经典力学体系与爱因斯坦的相对论是物理学史上的两座里程碑。阅读下列材料，回答问题。
材料一 绝对空间是永远地不变和固定的，这是源于它的本质，不需要与任何外在的事物相关；绝对或真实的数学时间不断地前行，根据其本质均衡地涌流，不顾任何外在事物。
——摘自《科学的灵魂》
材料二 他说宇宙中并无任何“月台”或参照，可据此告诉我们究竟一个物体在绝对状态中是否在移动或是在静止。同样宇宙也没有一个好像滴答向前的时钟一样的绝对时间。
——摘自《科学的灵魂》
材料三 爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。
(1)依据材料一，概括牛顿经典力学的时空观。(4分)
(2)依据材料二，指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学在时空观上有何不同。(4分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，论述牛顿经典力学与爱因斯坦的相对论的关系。(6分)
(4)依据所学知识，试从物理学和哲学的角度谈谈相对论提出的历史意义。(6分)
22．(20分)从哲学领域到自然科学领域，对于“天”的认识和探索，经历了一个艰难曲折的发展过程。这既是社会发展的必然，也是时代进步的表现。阅读材料，回答问题。
材料一 包括泰勒斯在内的好几位古希腊哲学家同时都是天文学家，这大概不是偶然的。德国哲学家康德说，世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的。中国最早的哲学家孔子、老子、荀子、庄子也都曾默想和探究过“天”的道理。
材料二 “东方红—1”号卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚非拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了它们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社电
材料三 “神舟”六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来巨大动力……崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。
——据新华社电
(1)根据材料一并结合所学知识，说明战国时期哲学家对“天”和“人”的关系进行了怎样的阐释。(6分)
(2)14—17世纪，欧洲天文学家突破了对传统“天”的认识，其表现是什么？有什么意义？(6分)
(3)材料二、三阐述了不同时期中国关注太空发展的侧重点有何不同？结合历史背景，分析其不同的原因。(8分)
参考答案
单元测评六
1．A 2.D 3.D
4．A [解析] 袁隆平是2000年“国家最高科学技术奖”的获得者，其主要贡献是培育了杂交水稻，属于农业方面的贡献。
5．C [解析] 在1946年7月，世界上只有美国拥有原子弹。美国代表建议成立国际原子能机构，在该机构建立起管制之后，将终止制造原子武器，销毁现存的所有储备。这导致世界上掌握原子弹技术的只能有美国，其目的不言自明，即实现美国垄断核武器及技术。
6．A 7.D
8．A [解析] 本题考查新中国的科技成就。关键信息是时间“文化大革命”。①是在1964年，③是在1983年，故排除。
9．D 10.D 11.C
12．B [解析] 文学艺术是时代的艺术反映，与时代发展息息相关，电影中日本侵略者形象的变化，就反映了时代的变迁，故选B。其他三项说法明显错误。
13．B
14．D [解析] 《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年，属于改革开放时期。
15．B 16.D 17.D 18.C
19．C [解析] 文化的发展指的是文学、艺术、学术方面的自由发展，指的是中央“百花齐放，百家争鸣”的文化政策。所以C符合题意。
20．B [解析] 此题考查的是对“双百”方针的理解。根据所学知识，“双百”方针是在艺术上允许各家各派竞相开放即百花齐放，在学术研究上应该畅所欲言，允许发表不同见解和主张即百家争鸣，故②错误，此题应该选择B。
21．[答案] (1)时间和空间与物质运动无关，是独立存在的，故存在着绝对的时间和空间。
(2)爱因斯坦认为时间和空间不是绝对不变的，而是相对的，即不存在绝对的时间和空间。
(3)爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。爱因斯坦的相对论并没有完全否定牛顿经典力学，只是否定了牛顿经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，同时又发展了牛顿力学体系，把其概括在相对论力学中。牛顿经典力学是相对论中物体在低速运动状态下的一个特例。
(4)物理学：是物理学领域中最伟大的革命，在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，可以广泛解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学世界。哲学：相对论的提出打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径，是哲学辩证法思想的成功运用。
22．[答案] (1)荀子提出“制天命而用之”的思想，主张人可以发挥自己的主观能动性去改造自然；庄子提出“天”与人“不相胜”，是指人必须顺从自然。
(2)哥白尼提出“太阳中心说”。改变了人类对宇宙的认识，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
(3)侧重点：材料二侧重军事、政治，材料三侧重经济。
①材料二国内：“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲。国际：两极对峙，美国敌视中国，中苏关系恶化；美苏争霸，世界局势紧张。
②材料三国内：中共十一届三中全会确定工作重心转移到经济建设上来的方针；国际：和平与发展是当今时代的两大主题，国际形势趋于缓和。
课件142张PPT。第25课 现代科学革命
第26课 改变世界的高新科技
第27课 新中国的科技成就
第28课 国运兴衰，系于教育
第29课 百花齐放 百家争鸣
第30课 综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化(略)
单元总结提升
目 录
第六单元 现代世界的科技与文化
第六单元 现代世界的
科技与文化第25课 现代科学革命第25课 现代科学革命第25课 │ 课标展示 知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。课标展示第25课 │ 三维目标 【知识与技能】
熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。
【过程与方法】
通过教师讲解，结合图片理解。
【情感、态度与价值观】
通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。三维目标第25课 │ 重点难点 【重点】
相对论和量子论的主要内容及意义。
【难点】
相对论、量子理论的内容。
经典力学与相对论的关系。重点难点第25课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于“经典物理学的危机”一目，教师可以先让学生根据物理知识回忆经典物理学的内容，并联系实际生活，说明经典物理学对我们日常生活的基础性作用。然后说明19世纪末的时代背景，引出经典物理学面对的危机，而危机中又蕴含着变革的因素。教学建议第25课 │ 教学建议 (3)关于“爱因斯坦与相对论”一目，教师可以先简单介绍爱因斯坦的生平，注意不要忽视爱因斯坦在量子理论方面的成就，然后介绍相对论，最后教师总结相对论对社会生活的现实意义。
(4)关于“量子理论中的微观世界”一目。教师可以介绍量子理论的发展，总结量子理论发展的过程和相对论的不同，最后概括说明量子理论的意义。教师还可以补充说明现实生活中量子理论的应用实例。
(5)最后教师总结说明相对论和量子理论两者对于经典物理学的作用。第25课 │ 新课导入 【导入一】
19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
新课导入 【导入二】
第25课 │ 新课导入 E＝mc2是爱因斯坦著名的质能方程式，E表示能量，m代表质量，而c则表示光速。相对论的一个重要结果是质量与能量的关系。1905年，爱因斯坦完整地提出了狭义相对论，1916年他又建立了广义相对论。爱因斯坦1905年6月发表的论文《关于光的产生和转化的一个启发性观点》，解释了光的本质，这也使他于1921年荣获了诺贝尔物理学奖。据2008年11月20日美国物理学家组织网报道，法国、德国和匈牙利的物理学家发现粒子间相互作用理论的有效性，并从粒子学角度证明了爱因斯坦著名的质能方程式：E＝mc2完全合理。今天就让我们走进20世纪的现代科学，了解奠定现代科学技术理论基础的两大理论——相对论和量子理论，并认识其伟大意义。第25课 │ 新课导入第25课 │ 课堂导学? 知识点一 经典物理学的危机
【自主梳理】
1．背景： 19世纪，人们把以牛顿力学为代表的__________ 看作绝对权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。
2．危机：19世纪末，物理学上出现的一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，使得经典物理学陷入了危机，面临挑战。课堂导学经典物理学? 知识点二 爱因斯坦与相对论
【自主梳理】
1．提出：1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》一文，完整地提出了狭义相对论。1916年，又建立了广义相对论。
2．内容：基本原理是相对性原理和____________原理。
(1)时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化。
(2)四维时空和物质的分布相联系，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。第25课 │ 课堂导学 光速不变 3．意义
(1)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。它在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界。
(2)打破了经典物理学________的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。第25课 │ 课堂导学 绝对化【合作探究】
探究点： 爱因斯坦的相对论和牛顿力学体系之间的关系
材料一 19世纪末，随着光学等学科的深入发展，人们对在光速或接近光速运动状态下的物质的研究，超出了经典物理学的范围。这使得经典物理学赖以建立的绝对时空观受到了严峻的挑战。
材料二 爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。
请思考：
依据上述材料并结合所学知识，分析爱因斯坦相对论和牛顿力学体系之间的关系。
第25课 │ 课堂导学 爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿力学的绝对时空观，并没有否定整个牛顿力学体系。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观，是对牛顿力学的继承与发展。第25课 │ 课堂导学 ? 知识点三 量子理论中的微观世界
【自主梳理】
1．诞生：德国理论物理学家________提出了量子假说。
2．发展：爱因斯坦提出了光的量子理论；________提出了原子的量子理论。
3．意义
(1)使人类对____________的基本认识有了革命性的进步。
(2)量子力学对许多相关科学领域都产生了重大影响，直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。第25课 │ 课堂导学 普朗克玻尔微观世界 (3)和相对论一起，构成了____________的基础，弥补了经典物理学的不足，改变了人们看世界的角度和方式。
(4)对物理学本身，对自然科学及整个人类的思维都产生了巨大影响。第25课 │ 课堂导学 现代物理学【拓展提升】
相对论和量子理论的异同
(1)异：研究领域不同——相对论以宏观世界为研究对象；量子理论以微观世界为研究对象。
(2)同
①从背景看，19世纪末，物理学得到了极大的发展，物理学的研究一方面深入物质内部的微观世界，另一方面扩展到整个宇宙。但是，一系列新的发现无法用经典物理学解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。
②从产生过程看，是科学大师们敢于向权威挑战、追求真理的结果；都经历了一个产生、发展和完善的过程。第25课 │ 课堂导学 ③从影响看，两者构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式，成为现代物理学的两大支柱。
④与哲学的关系：现代物理学向人们展示了与传统观念完全不同的时空，并大大拓展了人类的认识领域和范围，彻底改变了人们的时空观念和认识论、方法论，打破了绝对化等僵化观念。第25课 │ 课堂导学 第25课 │ 总结归纳总结归纳第25课 │ 当堂集训当堂集训 1．普朗克这样评价爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是( )
A．相对论 B．日心说
C．量子假说 D．万有引力定律
A [解析] 在题目提供的四个选项中，只有A项是爱因斯坦的成果。第25课 │ 当堂集训 2．“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步。”这指的是( )
A．牛顿力学体系的建立
B．相对论的提出
C．自由落体定律的提出
D．量子理论的提出
D [解析] 在题目给定的四个选项中，只有量子理论是对微观世界的认识。故选D项。第25课 │ 当堂集训 3．20世纪初，提出光的量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是( )
A．普朗克 B．麦克斯韦
C．玻尔 D．爱因斯坦
D [解析] 最早提出量子假说的是普朗克，但提出光的量子理论的是爱因斯坦。故选D项。第25课 │ 当堂集训4．某物理学理论否定了绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性。为纪念其诞生100周年，联合国设立了国际物理年。这一物理学理论是 ( )
A．量子理论
B．经典力学
C．相对论
D．光电效应理论
C [解析] 相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性；相对论也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。因此选择C项。第25课 │ 当堂集训5．1945年，日本的广岛和长崎遭到了美国原子弹的打击，伤亡惨重。爱因斯坦闻知后，认为人类打开了“潘多拉魔匣”。打开“潘多拉魔匣”的钥匙是( )
A．牛顿经典力学
B．相对论
C．量子力学
D．自由落体定律
B [解析] 爱因斯坦的相对论揭示了质量和能量的关系，这就为原子弹的制造提供了理论依据。故选B项。第26课 改变世界的高新科技第26课 改变世界的高新科技第26课 │ 课标展示 以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
课标展示第26课 │ 三维目标 【知识与技能】
熟悉20世纪后半期诞生的主要科技，理解高新科技的时代内涵，了解新兴学科的研究方向和研究价值。认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。
【过程与方法】
(1)通过教师讲解，结合图片材料归纳总结，形成认识。
(2)认识高新科技作为第一生产力对人类生活产生的深远影响。三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。
(2)通过对本课的学习，树立既尊重权威又不迷信权威的科学态度，培养质疑求真、勇于创新的精神。第26课 │ 三维目标第26课 │ 重点难点 【重点】
网络技术及对人类社会的影响。
【难点】
信息时代的特点。重点难点第26课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)本课主要是介绍当代高新科技概况及其与人们生活的密切联系。学生在生活中也基本都能接触到这些高新科技，因此在教学过程中要尽力引导学生将自己的日常生活同教材内容结合起来，让学生回忆生活中所应用的高新科技，进而对比人类历史的发展和其中人类生活的改变，感受高新科技对人类生活的影响和作用。教学建议第26课 │ 教学建议 (3)关于“电脑与网络”可以让学生说出自己在生活中用到计算机的地方，从而引导学生思考计算机对我们生活的重要性。
(4)关于“探索生命的奥秘”一目时应指出：生命的奥秘，其实就是我们人类对自身的探索的目的所在，这是自人类拥有意识后就一直苦苦思索的问题。
(5)关于“登上太空”一目，教师可结合哲学原理说明新生事物“前途光明，道路曲折”的发展规律，鼓励学生树立勤奋学习、勇于探索的精神。第26课 │ 新课导入 【导入一】
人类不断探索自然，推动科学技术的进步。20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。新课导入 【导入二】
卡斯帕罗夫与“深蓝”对弈
(右为“深蓝”现场操作者)第26课 │ 新课导入 1997年5月11日早晨4时50分(北京时间)，一台名为“深蓝”的超级电脑将棋盘上的一个兵走到C4的位置时，人类有史以来最伟大的棋手不得不沮丧地承认自己输了。世纪末的一场人机大战终于以计算机的微弱优势取胜。“深蓝”计算机由IBM公司的技术人员经历六年时间研制成功，它带有256个能在一台RISC系统/6 000型计算机上同时运行的处理器。这次“电脑首次战胜人脑”，标志着人类计算机技术在人工智能方面取得了突破性进展。电脑是人发明的，但最终却战胜了人脑，今天就让我们走近这个科技日新月异的世界，去了解以计算机为代表的高新科技是如何改变我们的世界的。
第26课 │ 新课导入 第26课 │ 课堂导学? 知识点一 电脑与网络
【自主梳理】
1．诞生：________年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
2．发展
(1)方向：一是__________更大，运行速度更快；一是体积更小，更轻便实用。
(2)应用：生产、办公、家庭。课堂导学1946存储量(3)网络技术诞生：信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷，从而打破了常规的空间和时间的界限，将世界联系在一起，又具有________的特点。
3．现代信息技术的影响
(1)改变了传统的信息传播方式，人们可以通过互联网发送____________、浏览各种信息，发表意见，讨论问题，办理电子商务、电子政务。
(2)现代信息技术推动了“________”的诞生。信息产业为经济发展提供了新的增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率。
(3)推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。第26课 │ 课堂导学开放性电子邮件新经济【合作探究】
探究点：网络及其影响
材料一 2014年1月16日，中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点。
材料二 如果你爱他，就把他放到人肉搜索引擎上，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，就把他放到人肉搜索引擎上，因为那里就是地狱。第26课 │ 课堂导学请思考：
(1)依据材料一和所学知识，归纳网络时代给人类社会带来的变化主要有哪些。
第26课 │ 课堂导学
推动了信息产业、知识经济等“新经济”的产生和发展，成为巨大的实际生产力；改变了传统的信息传播方式，打破了传统的时空界限，推动了全球化的发展；改变了人们的思想观念、思维方式、工作方式、学习方式和生活方式。
(2)依据材料二，谈谈你对“人肉搜索”的认识。
第26课 │ 课堂导学
积极：“人肉搜索”可以充分利用网络的优势，迅捷地获取人们工作、生活所需的信息资源，解决困难。局限：“人肉搜索”可能会造成对他人隐私的侵犯，损害他人的身心健康。国家应该正确引导和规范“人肉搜索”方式，引导公民遵守网络伦理原则。? 知识点二 探索生命的奥秘
【自主梳理】
1．20世纪70年代，____________技术正式形成，其核心技术是遗传工程(或称基因工程)。
2．1900年，被誉为生命科学“____________”的国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。现已完成人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。
3．1997年，克隆羊“________”在苏格兰诞生。第26课 │ 课堂导学生物工程登月计划多莉? 知识点三 登上太空
【自主梳理】
1．人造卫星：1957年，________发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，是宇航事业伟大的开端。
2．宇宙飞船
(1)1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，________成了人类第一个飞上太空的人。
(2)1969年，美国“阿波罗—11”号飞船登月成功，阿姆斯特朗和____________登上月球。第26课 │ 课堂导学苏联加加林奥尔德林 3．航天飞机：1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，这是宇航事业的又一个里程碑。
4．航天事业发展的影响：为人类的生存与发展开辟了新的天地。
第26课 │ 课堂导学【拓展提升】
高新技术的发展趋向和认识
(1)趋向
①电脑和网络正不断缩小着世界的距离，人类获取信息和交流的途径变得越来越快捷。
②生命科学与生物工程技术的发展使人类在认识自己、完善自我的探索中迈出了一大步，对于微观世界的认识有了质的飞跃。
③航天技术的发展使人们将视野投向更加宏观的浩瀚宇宙。第26课 │ 课堂导学(2)认识
①科技的发展是符合事物发展客观规律的，是不以任何人的意志为转移的。这些成果的取得都是对以前成果的进一步深化和发展，任何人都应以积极的心态去迎接它、接受它。
②科技是一把双刃剑。网络黑客的侵扰、不良信息的侵害、克隆技术带来的伦理道德之争、航天技术的巨大投入
并没有带来足够的回报甚至在不断地制造太空垃圾等，都使人们对高科技产生怀疑甚至敌视。
第26课 │ 课堂导学第26课 │ 总结归纳
总结归纳第26课 │ 当堂集训当堂集训 1．电子计算机是20世纪最引人注目的科技成果之一，它首先诞生于( )
A．美国 B．德国
C．日本 D．苏联
A [解析] 1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。第26课 │ 当堂集训 2．现代信息技术革命推动人类进入知识经济时代，使人类的生产、生活发生着深刻变化。下列能体现这一变化的是( )
A．乘火车出行 B．乘飞机出行
C．用电灯照明 D．网上购物
D [解析] A、B、C三项是第一次和第二次工业革命的成就，网上购物是第三次科技革命带给人们生活方式的变化。第26课 │ 当堂集训 3．当今世界不分国家、不分地区，每个人都是“地球村”的公民。“地球村”由理想变为现实的最重要的条件是( )
A．原子能工业的兴起
B．遗传工程的发展
C．互联网的发展
D．航天事业的发展
C [解析] 互联网打破了常规的时间与空间的界限，将世界联系在一起。第26课 │ 当堂集训 4．自古以来，哺乳动物新生命的诞生都是通过有性繁殖进行的。最早出现例外是在( )
A．20世纪70年代 B．1993年
C．1997年 D．1999年
C [解析] 1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。第26课 │ 当堂集训 5．飞天梦是人类自古就有的梦想。人类飞天梦想首次实现的标志是( )
A．苏联发射第一颗人造地球卫星
B．美国“阿波罗—11”号飞船登月成功
C．苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船
D．美国第一架航天飞机试飞成功
C [解析] 1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，苏联宇航员加加林成了第一个飞上太空的人。第27课 新中国的科技成就第27课 新中国的科技成就第27课 │ 课标展示 1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
课标展示第27课 │ 三维目标 【知识与技能】
(1)“两弹一星”与中国航天技术的巨大发展，“银河”系列计算机，“神舟”号飞船及杨利伟，袁隆平及杂交水稻的研制和推广。
(2)通过上述知识的教学，培养学生综合分析、归纳问题的能力，培养学生合作探究的能力。三维目标【过程与方法】
(1)引导学生阅读相关媒体资料，观看相关图片，培养学生从史料图片中获取有效信息的方法。
(2)采取自主学习法，让学生在探索资料中达到学习的目的，同时在合作过程中培养合作意识。
【情感、态度与价值观】
通过对新中国成立以来我国科技成就的教学，增强学生的爱国主义情感；通过对邓小平“科学技术是第一生产力”科学论断的教学，帮助学生认识科学技术在国民经济发展中的作用和科教兴国的战略意义，培养学生尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。第27课 │ 三维目标第27课 │ 重点难点 【重点】
新中国科技发展的主要成就及其在现代化建设中的重大作用。
【难点】
新中国发展战略核导弹的意义；及如何深入浅出、准确地讲述所涉科学知识。重点难点第27课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于“两弹一星”一目，教师可以多准备一些图片和文字资料，用多媒体播放，使学生充分理解国防现代化对一个国家的安全和国际地位的重要意义，让学生理解体会科学家的献身精神和中国人民的民族自豪感。
(3)关于“东方魔稻”一目，要围绕袁隆平的贡献和杂交水稻对中国乃至世界的重要意义展开教学。教学建议第27课 │ 教学建议 (4)关于“‘银河’系列计算机”一目，教师可简单介绍内容并通过开展课堂活动的方式，引导学生感受信息化给中国及我们的生活带来的变化。
(5)关于“‘神舟’号飞船”一目，教师可按照教材的线索向同学们介绍，可以适当补充一些学生感兴趣的知识，比如神五飞船的特点、宇航员的挑选和训练等。第27课 │ 新课导入 【导入一】
中国“神舟”
七号飞船宇
航员翟志刚
出舱作业新课导入 用课件展示中国四大发明、鸦片战争时英国军舰、第一颗原子弹爆炸和“神舟”五号飞船发射图片。
中华民族在历史上曾经创造了辉煌灿烂的文化，以四大发明为代表的科技成就世界领先；但自鸦片战争以后，近代中国备受欺凌，科技远远落后于西方；1949年新中国成立后，在党和政府的领导下，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，中国的科学技术得到全面发展，尤其是一些尖端技术达到了世界领先水平。第27课 │ 新课导入 【导入二】
北京时间2008年9月25日21时，“神舟”七号飞船由长征2F火箭发射升空。27日16点30分，翟志刚、刘伯明分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入“神舟”七号载人飞船兼做气闸舱的轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助(刘伯明头部手部部分出舱)，实现了中国历史上宇航员第一次的太空漫步，使中国成为第三个有能力把航天员送上太空并进行太空行走的国家，也是我国科技水平发展的里程碑。今天就让我们一起回顾新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在我国现代化建设中的重大作用。第27课 │ 新课导入第27课 │ 课堂导学? 知识点一 两弹一星
【自主梳理】
1．原因
(1)______________程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响其国际地位。
(2)反对核威胁，打破核垄断。中共中央作出发展________、导弹，在一些尖端科学技术上取得突破的战略决策。课堂导学国防现代化原子弹 2．历程
(1)1964年6月，中国发射第一枚中近程运载火箭。
(2)1964年10月，我国第一颗原子弹试爆成功。
(3)________年10月，导弹核武器试验成功，中国从此拥有导弹和原子弹“两弹”结合的战略核导弹。
(4)1967年6月，第一颗________试爆成功。
(5)1970年4月，“长征—1”号航天运载火箭将“东方红—1”号人造地球卫星送入太空轨道。
(6)1975年11月，中国成功发射返回式遥感卫星。第27课 │ 课堂导学 1966氢弹 3．意义：打破了美苏等国的核垄断，大大提高了新中国的国际地位，中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。第27课 │ 课堂导学 ? 知识点二 “东方魔稻”
【自主梳理】
1．研制：1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“____________”。此后，又成功培育出“超级杂交稻”。
2．意义
(1)不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还在世界各地推广。
(2)杂交水稻被西方媒体称为“____________”“第二次绿色革命”。第27课 │ 课堂导学 南优2号东方魔稻【合作探究】
探究点：袁隆平的杂交水稻与“第二次绿色革命”
材料 当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平，二靠袁隆平。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的“第五大发明”，誉为“第二次绿色革命”。
请思考：
中国农民为什么说吃饭靠“两平”？西方媒体为何把袁隆平的杂交水稻称为“第二次绿色革命”？
第27课 │ 课堂导学 吃饭靠“两平”的原因：邓小平在农村推行的家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展；袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入。
第27课 │ 课堂导学 被称为“第二次绿色革命”的原因：①它是一次技术上的革命，袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。②它又是一次农业上的革命，杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益；杂交水稻的产量、抗病性、各种综合性状都优于不杂交的水稻；杂交水稻的种植使粮食产量提高，有助于缓解日益增加的人口与有限的土地之间的矛盾，解决粮食问题。③它又是一次世界性的革命，研究和种植杂交水稻为解决世界上粮食不足的问题作出了贡献。第27课 │ 课堂导学 ? 知识点三 “银河”系列计算机
【自主梳理】
1．成就
(1)1983年，每秒运算亿次的巨型计算机“________”型机诞生。
(2)1997年，每秒运算130亿次的“________”巨型计算机研制成功，标志我国高性能巨型计算机研制技术取得新突破，中国在该领域跨入世界先进行列。
2．影响：中国政府实施以信息化带动工业化的战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。第27课 │ 课堂导学 银河—Ⅰ银河—Ⅲ? 知识点四 “神舟”号飞船
【自主梳理】
1．发射：2003年10月，“神舟”五号宇宙飞船把宇航员________顺利地送上太空。中国成为第三个有能力把宇航员送入太空的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。
2．意义
(1)是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。
(2)中国的“载人航天工程”在未来5—10年里，将为中国带来上千亿元的经济效益。
(3)成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。第27课 │ 课堂导学 杨利伟【拓展提升】
新中国科技发展的原因和重大作用
(1)原因
①社会主义制度的确立，为我国科技发展创造了必要的前提。
②党的坚强领导，中央的正确方针、政策的指导。
③第三次科技革命的推动。
④广大科技工作者的无私奉献。
⑤新中国教育事业的发展为其提供了人才。
⑥经济的不断发展为其提供了物质基础。第27课 │ 课堂导学 (2)作用
①加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。
②促进了我国生产力的发展、综合国力的提高。
③提高了人民的生活水平和生活质量。
第27课 │ 课堂导学 第27课 │ 总结归纳 总结归纳第27课 │ 当堂集训当堂集训 1．“两弹一星”精神是对我国航天精神的概括。其中的“两弹”指的是( )
A．原子弹、氢弹 B．原子弹、导弹
C．氢弹、导弹 D．原子弹、人造地球卫星
B [解析] “两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星。第27课 │ 当堂集训 2．1964年是中国科技发展史上具有里程碑意义的一年，因为在这一年( )
A．第一颗原子弹试爆成功
B．第一台巨型计算机诞生
C．第一颗人造地球卫星上天
D．第一艘载人飞船发射成功
A [解析] A项是在1964年，B项是在1983年，C项是在1970年，D项是在2003年。故选A项。第27课 │ 当堂集训 3．“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”上文材料中的“他”最可能是( )
A．钱学森 B．邓小平 C．华罗庚 D．袁隆平
D [解析] 根据材料信息“一介农夫”“他毕生的梦想，就是……远离饥饿”可以判断此人是袁隆平。第27课 │ 当堂集训 4．某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是( )
A．中国第一颗原子弹
B．中国第一颗人造地球卫星
C．“神舟”五号载人宇宙飞船
D．“南优2号”杂交水稻
D [解析] “世界之最”指在全世界范围内最突出的某一人、事、物。A、B、C三项的科技成就都在美苏等国之后，故不符合要求。第27课 │ 当堂集训 5．“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前列……”这里的“它”指的是中国成功发射了( )
A．“长征—1”号航天运载火箭
B．“东方红—1”号人造地球卫星
C．“神舟”五号飞船
D．“神舟”六号飞船
C [解析] 依据题干材料可得出，中国是世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家，C项和D项都与题意相符。C项是在2003年，D项是在2005年，从时间上排除D项。第28课 国运兴衰，系于教育第28课 国运兴衰，系于教育第28课 │ 课标展示 了解新中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
课标展示第28课 │ 三维目标 【知识与技能】
熟悉我国教育发展的曲折过程和产生的影响，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【过程与方法】
学生自主探究，分组讨论。
【情感、态度与价值观】
通过了解新中国教育发展的史实，初步理解重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键，并形成终身教育观念。三维目标第28课 │ 重点难点 【重点】
新中国教育事业发展的史实。
【难点】
教育大革命。重点难点第28课 │ 教学建议 建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于扫盲教育及取得的成就这部分内容，教师着重讲授1950年召开的全国工农教育会议，还可以结合教材插图，把建国初的扫盲教育的情况描述得更生动。教学建议第28课 │ 教学建议 (3)关于“义务教育”一目，教师可以先让学生阅读教材正文摘引的《义务教育法》中的相关规定，以帮助学生理解义务教育对国家发展的重要战略意义。通过希望工程，让学生珍惜自己接受教育的机会。
(4)关于“高等教育的发展”一目，教师主要按照时间顺序来展开讲述。
(5)最后教师总结本课内容，说明发展教育对中国的重大影响。第28课 │ 新课导入 【导入一】
请同学们阅读本课的引言：“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。今天，我们学习第28课《国运兴衰，系于教育》。新课导入 【导入二】
希望工程“大眼睛”
——苏明娟第28课 │ 新课导入 手握铅笔头，在蓬乱的头发下是一双充满渴望与求知的大眼睛，这张名为“我要上学”的照片感动了无数人。“大眼睛小女孩” 苏明娟，也因为这张照片，因为希望工程，实现了“我要上学”的梦想，改变了自己的人生。2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，学费由国家负责，2005年大学毕业后进入安徽省工商银行工作。多年来，在希望工程的捐助下，无数像苏明娟一样的失学儿童，收到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业，成为国家的栋梁之才。今天就让我们走进希望工程，了解我国教育走过的历程，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。第28课 │ 新课导入第28课 │ 课堂导学? 知识点一 扫盲教育
【自主梳理】
1．地位：新中国建立后，________工作成为教育工作的重中之重。
2．政策
(1)1950年，全国工农教育会议确定，工农教育首先以____________为主。
(2)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》和1993年的《中国教育改革和发展纲要》，都提到要扫除文盲。课堂导学扫盲识字教育 3．成果：________年元旦，政府庄严宣布，中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。第28课 │ 课堂导学2001? 知识点二 义务教育
【自主梳理】
1．原因：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。
2．政策
(1)1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
(2)20世纪90年代以来，党和政府进一步把教育事业摆在优先发展的地位，提出了“____________”战略。第28课 │ 课堂导学科教兴国 3．成效：2001年元旦，政府宣布：中国如期实现了基本普及九年义务教育的战略目标。第28课 │ 课堂导学? 知识点三 高等教育的发展
【自主梳理】
1．新中国成立初期，中国基本参照________的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。
2．1958年，伴随全国“大跃进”的形势，中国开始实施“______________”，以教育与生产劳动相结合为核心。
3．1963年，教育部对高等教育全面调整基本结束，中国高等教育事业进入稳定发展的轨道。第28课 │ 课堂导学苏联教育大革命 4．“文化大革命”期间，高等教育受到严重破坏，“文化大革命”结束后，拨乱反正。________年，恢复统一高考招生制度。
5．20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展，高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度，中国高等教育政策逐步放宽。
第28课 │ 课堂导学1977【合作探究】
探究点： 教育、科技和经济发展之间的关系
材料一 邓小平：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料二 江泽民：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”
请回答：
依据上述材料，谈谈你对教育、科技和经济发展之间关系的认识。
第28课 │ 课堂导学三者相互依赖、互为基础。科技、教育要面向经济建设；经济发展取决于科技和教育的发展水平；教育也必须与科学技术相结合；科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。第28课 │ 课堂导学【拓展提升】
社会主义建设新时期教育迅速发展的原因
(1)拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。“文化大革命”结束后，邓小平同志亲自领导了教育战线的拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生，教育的春天来到了。
(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。20世纪90年代以来，党和政府确立了教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，提出“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。第28课 │ 课堂导学(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。1983年9月，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”为中国的教育事业的发展指明了方向。在其指引下，我国教育战线锐意进取，深化改革，加快发展。
(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育发展提供了法律保障，如1982年的《中华人民共和国宪法》、1986年的《中华人民共和国义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发展纲要》等。第28课 │ 课堂导学第28课 │ 总结归纳 总结归纳第28课 │ 当堂集训当堂集训 1．新中国成立之初，我国教育工作面临的重中之重是( )
A．扫盲教育 B．普及义务教育
C．迅速发展高等教育 D．尽快恢复高等教育
A [解析] 新中国成立初期，中国有大批文盲，教育的重中之重就是扫盲教育。第28课 │ 当堂集训 2．一位12岁的女孩小娟，其父亲认为她是个女孩，不让她上学。小娟父亲的行为直接违背了下列哪部法律( )
A．《中华人民共和国宪法》
B．《义务教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《教师法》
B [解析] 《义务教育法》规定，父母有让适龄儿童接受义务教育的法定职责。故选B项。第28课 │ 当堂集训 3．邓小平曾经给北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这则题词体现的教育方针实施于( )
A．新中国成立初期 B．“大跃进”时期
C．“文化大革命”时期 D．改革开放新时期
C [解析] 1983年，邓小平同志提出了“三个面向”的教育指导方针，所以是在改革开放新时期。第28课 │ 当堂集训4．“‘七七’是中国一个承上启下的年头。这一年，我们沉睡了十年的民族醒了，它彰显了一个民族对知识的渴求，对于中国历史来说，这是一个非常伟大的转折。”材料描述的历史事件是( )
A．七七事变
B．“东方红—1”号发射成功
C．恢复高考制度
D．十一届三中全会召开
C [解析] 根据材料中的 “七七”“彰显了一个民族对知识的渴求”等信息可知，指的是1977年恢复高考招生的制度，故C项正确。第28课 │ 当堂集训5．20世纪90年代以来，党和政府把教育事业摆在优先发展的位置，表现在( )
A．开展识字教育
B．恢复高考制度
C．颁布《义务教育法》
D．提出“科教兴国”战略
D [解析] 四个备选项提到的教育现象分别出现于新中国成立初期、1977年、1986年、1995年，故只有D项与“20世纪90年代以来”的时间要求一致。第29课 百花齐放 百家争鸣第29课 百花齐放 百家争鸣第29课 │ 课标展示 1．知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针。
2．讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
课标展示第29课 │ 三维目标 【知识与技能】
熟悉20世纪50年代以来中国文化发展的情况，认识“双百”方针的内涵和依据，理解“双百”方针的重要性。
【过程与方法】
分析不同时期的各种言论及其图片，认识史论与史实之间的关系。三维目标 【情感、态度与价值观】
(1)通过对“双百”方针在实施中的曲折历程的认识，探索“双百”方针对中国文化现代化的意义，渗透在推进文化进步中必须坚持实事求是、兼容并蓄的价值观。
(2)通过对马寅初及《新人口论》的了解以及联系现实问题讨论，加深对以人为本精神的理解。第29课 │ 三维目标第29课 │ 重点难点 【重点】
“双百”方针及其贯彻中的经验教训。
【难点】
“双百”方针遭遇曲折的原因。重点难点第29课 │ 教学建议建议本课用1课时。
(1)教师导入新课。
(2)关于“双百方针”一目，教师可先让学生自己阅读教材，找出双百方针提出的具体时间并提问。
(3)关于“遭遇曲折”一目，教师可以引导学生回忆必修二中有关社会主义建设曲折发展的内容，使学生认识到：在社会主义政治、经济建设受到严重破坏的同时，社会主义文艺事业同样不可避免地遭受破坏。教学建议第29课 │ 教学建议(4)关于“文学艺术的春天”一目，教师要明确指出，十一届三中全会的召开既是社会主义建设的转折点，也是文化事业的转折点。双百方针被重新确立为社会主义科学文化事业的指导方针。
(5)最后，教师可以指导学生分组讨论，让学生体会双百方针的重要性和正确性。第29课 │ 新课导入【导入一】
2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。
百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像奖杯。
百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？
(“百花齐放、百家争鸣”的方针。)
新课导入 【导入二】
第29课 │ 新课导入 1951年，中国国内关于京剧的发展问题展开了争论，毛泽东为此题词：“百花齐放，推陈出新”，主张对待京戏艺术要去其糟粕，取其精华，加以继承。1953年，毛泽东就历史研究工作的方针，提出要百家争鸣。在此基础上，1956年4月28日，毛泽东中央政治局扩大会议上说：“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。5月2日，毛泽东又在最高国务会议第七次会议上正式提出实行“双百方针”。那时，中国进入社会主义建设时期，在科学文化工作中，“双百方针”得到了贯彻，科学和文学艺术领域呈现出繁荣景象。“双百方针”的贯彻并不是一帆风顺的，在“双百方针”提出后的50多年里我国在贯彻“双百方针”过程中取得了哪些经验和教训？通过本课的学习，我们就能到答案。 第29课 │ 新课导入第29课 │ 课堂导学? 知识点一 “双百”方针的提出
【自主梳理】
1．地位：党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针。
2．提出：是20世纪50年代党在指导____________和科学研究的实践中逐步提出来的。
3．形成
(1)1956年4月，在中共中央政治局扩大会议上提出。
(2)1956年5月，在最高国务会议上正式提出。
课堂导学文艺工作 4．作用
(1)符合我国文艺和学术发展的____________，对促进文艺繁荣、学术民主、科技兴旺有重要作用。
(2)在文艺界和科学界引起了强烈的反响，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。
第29课 │ 课堂导学 客观规律【拓展提升】
春秋战国时期“百家争鸣”与新中国“百家争鸣”的区别
(1)背景不同：前者出现在奴隶社会瓦解、封建社会形成时期；后者是在三大改造基本完成，社会主义制度建立的前提下提出的。
(2)性质不同：前者是奴隶社会瓦解、封建社会形成在思想文化上的反映，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族之间的阶级斗争；后者是不同学术派别的分歧，是人民内部矛盾。第29课 │ 课堂导学 (3)内容不同：前者的内容涉及社会生活的各个方面，但主要是建立什么政权的问题；后者是在坚持社会主义制度的前提下，对各种学术分歧的讨论。
(4)影响不同：前者形成了中国历史上第一次思想解放的潮流，奠定了中国传统思想文化的基础，推动了奴隶社会向封建社会的转型；后者极大地促进了新中国文化科学事业的进步。
第29课 │ 课堂导学 ? 知识点二 遭遇曲折
【自主梳理】
1．第一阶段(遭受严重干扰)：1957年至60年代初。1957年________________后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。许多文艺界、学术界人士以及他们的作品和学术观点被错误地批判；许多知识分子被错划为右派。
2．第二阶段(稍有好转)：20世纪60年代初，中共中央开始纠正其错误。
第29课 │ 课堂导学 反右斗争扩大化 3．第三阶段(严重破坏): 在“______________”期间，盛行“阶级斗争”文艺。只有八个“________”轮番演出，文艺界呈现“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也几乎中止。第29课 │ 课堂导学 文化大革命 样板戏 ? 知识点三 文学艺术的春天
【自主梳理】
1．原因：粉碎“四人帮”后，特别是中共十一届三中全会以来，重新把“双百”方针当作中国社会主义科学文化事业的指导方针。
2．恢复：“双百”方针的重新确立使科学文化领域重新迸发出勃勃生机。
3．表现
(1)文艺界不同题材的作品数量大增，各类文艺流派交相引领风潮。第29课 │ 课堂导学 (2)学术、科技领域提出创新见解；一度被撤销的社会学、伦理学、政治学、心理学等学科被恢复，并发展了新学科。
(3)从1996年开展至今的“________”活动将文化、科技、卫生送到全国农村。
(4)中外学术交流频繁。
第29课 │ 课堂导学 三下乡【拓展提升】
“双百”方针的提出背景、含义、实质和意义
(1)背景：1956年，三大改造基本完成，剥削阶级已经被消灭，中国进入全面建设社会主义时期，知识分子已经变成工人阶级的一部分，充分调动他们的积极性对建设社会主义具有重要的意义。
(2)含义：在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，在艺术问题上“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展，在学术问题上“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术领域和科学研究领域有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。第29课 │ 课堂导学 (3)实质：就是承认社会主义科学文化的多层次和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。“双百”方针是团结知识分子的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。只要符合繁荣社会主义的经济文化这一民族最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。
(4)意义：“双百”方针的提出充分体现了实事求是、群众路线这两个毛泽东思想活的灵魂。艺术上不同的形式和风格，科学上不同的学派之间的矛盾同属于人民内部矛盾问题，需要一条正确的路线去解决，而这条路线就是实事求是、群众路线。
第29课 │ 课堂导学 第29课 │ 总结归纳 总结归纳第29课 │ 当堂集训当堂集训1．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在( )
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众的文化水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
D [解析] 1956年年底，社会主义制度基本建立，提出“双百”方针的根本目的是繁荣社会主义科学文化事业。第29课 │ 当堂集训2．“双百”方针中的“百花齐放”适用于哪一领域( )
A．政治思想 B. 学术研究
C．文化艺术 D．学校教育
C [解析] “百花齐放”适用于文艺领域，“百家争鸣”适用于学术领域。第29课 │ 当堂集训3．改革开放后，中国出现了一系列的“反思文学”“伤痕文学”作品，这些作品反映的主题是( )
A．帝国主义对中国的侵略
B．国民党反动派的黑暗统治
C．全面建设社会主义的急躁冒进
D．“文化大革命”
D [解析] “伤痕文学”反思的是“文化大革命”给人们带来的伤害。第29课 │ 当堂集训4．在1956年和20世纪80年代文学艺术创作都形成了高峰，其共同原因是( )
A．扫盲教育成果显著
B．纠正了“文化大革命”的错误
C．批判了“左”倾错误
D．贯彻了“双百”方针
D [解析] 1956年，“双百”方针提出，促进了文学艺术的繁荣；改革开放后，“双百”方针重新得到贯彻，中国的文学艺术创作出现了高峰。故D项正确。第29课 │ 当堂集训5．某同学的爷爷讲：在那段日子里，只能看到《红灯记》《沙家浜》《红色娘子军》等“样板戏”，哪像你们现在能看美国大片，看韩剧。“那段日子”是指( )
A．过渡时期
B．社会主义建设新时期
C．“文革”时期
D．反右斗争扩大化时期
C [解析] 由题干中的“样板戏”等信息即可判断出“那段日子”是指“文化大革命”时期。第30课 综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的
社会主义新文化(略)
第30课 综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化(略)单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 网络构建网络构建单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点一 新中国成立以来的主要科技成就整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例1 科技创新与民生问题密切相关。下列表述中错误的是( )
A．蒸汽机车、蒸汽轮船的出现，使交通运输业发生了革命性改变
B．冰箱、洗衣机、吸尘器的使用，大大减轻了繁重的家务劳动
C．“南优2号”杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题
D．互联网的出现，标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代
单元总结提升 │ 整合拓展 D [解析] 本题考查近现代科技成就及其影响。蒸汽机的出现，解决了交通运输业的动力问题，A项正确；B、C两项显然正确；互联网出现之前，人类并非处在信息封闭时代，D项错误。单元总结提升 │ 整合拓展? 拓展点二 世界现代科技发展历程
1．相对论：在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域；打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
2．量子理论：使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步；量子力学直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。
单元总结提升 │ 整合拓展3．现代信息技术：改变了传统的信息传播方式，人们不仅可以通过互联网发送电子邮件，浏览包括影视在内的各种信息，发表意见，讨论问题，而且可以办理电子商务、电子政务；推动了“新经济”的诞生，为经济发展提供了新的增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率；推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
4．生物工程：在农业、医药等行业中生产出生物制品，展现出广阔的发展前景。单元总结提升 │ 整合拓展5．航天技术：1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星，创造了宇航事业伟大的开端；1961年，苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人；1969年，美国“阿波罗—11”号登月飞船成功在月球上着陆；1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一个里程碑。单元总结提升 │ 整合拓展单元总结提升 │ 整合拓展 例2 1919年，英国《泰晤士报》曾刊登标题文章《科学革命》，两个副标题是“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是( )
A．日心说 B．量子理论
C．相对论 D．经典力学 C [解析] 本题考查相对论。“宇宙新理论”说明是有关宇宙的宏观认识的理论，而日心说认为太阳是宇宙的中心，属于旧理论，量子理论是属于微观世界的认识，故排除A、B两项；“牛顿观念的破产”说明该理论在一定程度上否定了经典力学，可排除D项。相对论否定了经典力学的绝对时空观，推动物理学发展到一个新高度，故选择C项。单元总结提升 │ 整合拓展第六单元 现代世界的科技与文化
第25课 现代科学革命
1．爱因斯坦的相对论揭示的核心问题是( )
A．时间、空间、物体质量随物体运动而变化
B．时间、空间、物体的质量是永远不变的
C．时间、空间、光速随物体运动而变化
D．时间、空间、光速是永远不变的
2．19世纪末，经典力学遇到了无法解释的新问题。20世纪初，这些问题迎刃而解得益于( )
A．分子论与电磁感应现象
B．进化论与细胞学说
C．相对论与量子理论
D．控制论与信息论
3．下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步 ( )
A．万有引力定律 B．进化论
C．相对论 D．量子理论
4．你认为应该用什么理论来解释下面的这一现象 ( )
A．相对论 B．量子理论
C．万有引力定律 D．质量不变理论
5．相对论和量子理论对人们思维最大的影响是( )
A．改变了人们看世界的角度和方式
B．大大开阔了人们的视野
C．告诉人们要与时俱进
D．使人们有了对微观世界的认识
6．现代物理学的两大支柱是( )
①牛顿力学 ②相对论 ③量子理论 ④分子论
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
7．19世纪末，物理学遇到了被称为“晴空上漂浮着两朵乌云”的两个无法解释的难题，经典物理学出现了危机。经典物理学出现危机的根本原因是( )
A．经典物理学是一门“伪科学”
B．经典物理学自身的局限性
C．物理学出现了许多新发现
D．相对论完全否定了经典物理学
8．“一个男孩乘坐以80%的光速运行的飞船到离太阳4光年远的恒星后再返回地球，用了10年时间。而飞船速度快，时间走得慢，飞船中的男孩只过了6年，他比他同年的女友年轻了4岁。”上述人类对宇宙认识的突破出现在( )
A．文艺复兴时期 B．牛顿时代
C．爱因斯坦时代 D．网络时代
9．19世纪，以牛顿力学为基础的经典物理学之所以被看作是绝对权威的理论，主要是由于( )
A．经典物理学日臻完善
B．根据万有引力定律发现了海王星
C．人们认识的局限性
D．经典物理学可以解释一切自然现象
10．爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。以上阐述的相对论与经典力学的关系是( )
A．各自独立
B．继承与发展
C．改变了人们的思维模式
D．否定与发展
11．1905年，爱因斯坦不仅意识到普朗克量子假说的革命性意义，而且还进一步发展了普朗克的能量子概念，使量子理论进入一个新阶段。爱因斯坦对普朗克能量子概念的发展表现在( )
A．提出狭义相对论
B．提出光的量子理论
C．提出广义相对论
D．提出原子的量子理论
12．经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类( )
A．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系
B．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论
C．否定了此前物理学取得的一系列成果
D．改变了人们的思维方式和社交方式
13．从经典力学到相对论的发展，说明( )
①任何科学成就都是“站在前人肩膀上”的发现 ②人类对自然界的认识是随着时代的前进而不断发展的 ③人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律 ④科学的发展是无止境的
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
14．如果我们把两个完全相同的钟，分别放在北极和赤道上，经过较长的一段时间后观察两者的状况，我们会发现赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。能够解释这种有趣现象的理论是( )
A．达尔文的进化论
B．普朗克的量子假说
C．爱因斯坦的相对论
D．牛顿的万有引力定律
15．阅读下列材料：
材料一 在20世纪，爱因斯坦成了公正、善良、真理的化身，他的品格与天地日月相辉映，他的科学贡献，人类将万世景仰。《爱因斯坦与大科学的诞生》一书写道：“作为科学家，他的理论非常深奥，可是……这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……”有一次，卓别林出席一个宴会时笑着对爱因斯坦说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”下图为爱因斯坦与查理·卓别林在一起。
材料二 我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心，专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神，这些给我带来了我的概念。
——爱因斯坦
请回答：
(1)材料一中所说的爱因斯坦的深奥理论有哪些？
(2)这些理论有什么重大意义？
(3)结合材料及所学知识，你认为爱因斯坦“受到全世界男女老少的尊敬和爱戴”的原因主要有哪些？
16．阅读下列图片：
图(a) 图(b) 图(c)
请回答：
(1)图(a)、图(b)、图(c)中的人物各是谁？各有何突出贡献？
(2)有人认为，人类可以认识比已知事物更高层次上的事物，但我们永远不能认识宇宙的全部。你认为这种说法正确吗？请结合物理学理论上的巨大变化，谈谈你的认识。
(3)结合所学知识，你认为上述三人能取得伟大成就的原因和条件是什么？
第26课 改变世界的高新科技
1．如今，QQ聊天成为人们相互沟通的时尚方式，一个小企鹅改变了人们的沟通方式。这应感谢下列哪项科技成果( )
A．电话的广泛应用 B．无线电报试拍成功
C．电子计算机的应用 D．航天技术的应用
2．2014年3月8日凌晨，马来西亚航空公司一架载有239人的飞机与地面失去联系。这架飞机上共载227名乘客，其中154名都是中国人，大家都密切关注着事情的进展。中国人民第一时间获知这一消息最快的途径可能是( )
A．杂志 B．电影
C．报纸 D．互联网
3．首次把“腾云驾雾、遨游太空”变为现实的是 ( )
A．美国“阿波罗—11”号飞船登月
B．苏联“东方一号”载人宇宙飞船升空
C．中国“神舟”五号飞船返回
D．1957年人类历史上第一颗人造地球卫星发射
4．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是( )
A．信息高速公路计划的实施
B．计算机与通信技术的发展
C．报纸、广播传媒的普及
D．电视机的成功发明
5．被誉为生命科学“登月计划”的是 ( )
A．国际人类基因组计划 B．分子生物学
C．遗传工程 D．生物学理论
6．人类进入20世纪90年代后，科学技术获得了巨大的发展，在某些领域这种发展甚至与当代的社会伦理观念发生了激烈的冲突。在你看来，以下哪一领域中科学与伦理的冲突最突出( )
A．航空航天技术 B．生物工程技术
C．原子能的利用 D．网络信息技术
7．“对于一个人来说，这不过是小小的一步，但对人类来说却是巨大的一跃。”“巨大的一跃”指的是( )
A．第一台电子计算机的诞生
B．“阿波罗—11”号飞船成功登月
C．国际人类基因组计划正式启动
D．苏联发射第一颗人造地球卫星
8．早在1962年时，美国的卡逊(R.Carson)出版了《静寂的春天》一书，书中的标题有“不必要的大破坏”“再也没有鸟儿叫了”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等。可是只不过二十来年，书中的警告已一一出现在我们身边，历史以充分的理由再次证明( )
A．科技是一把双刃剑 B．耸人听闻杞人忧天
C．靠科技人类能克服它 D．环境问题始于美国
9．互联网改变了人们的生活方式和交往习惯，它有利也有弊。某校探究性学习小组，欲从各个方面调查互联网对中学生的影响。因此，他们所拟定的调查报告的主题中最贴切的是( )
A．互联网给人类带来巨大挑战
B．中学生上网利弊谈
C．互联网促进教育发展
D．互联网为人类提供了发展机遇
10．20世纪50年代，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多……收音机改变了一切……并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明( )
A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程
B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升
C．知识经济时代人民的政治自觉性提高
D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展
11．在科技革命的推动下，计算机运算能力成倍增长，成本大幅下降，个人拥有的计算机数量迅速增加。今天计算机工业已发展成为一个年产值5000亿美元以上的庞大产业。这说明( )
A．技术革命迫使劳动者不断提高素质
B．全球经济形成以知识为中心的新的国际分工
C．技术革命对世界经济结构变化有巨大影响
D．经济全球化意味着市场全球化和竞争全球化
12．“网络反腐”是当前最热门的话题之一。2012年2月，因网络举报，“房叔”蔡彬被“双规”。上述现象反映了互联网( )
A．能够促进社会发生重大变革，根除社会腐败行为
B．推动了“新经济”的诞生，使人类进入信息化时代
C．是监督贪污腐败，实现打“老虎”的最佳手段
D．逐渐普及到千家万户，深刻影响了社会生活
13．“互联网之父”温顿·科夫说：“实际上互联网是一种典型的或者叫破坏性创造的一种技术。”文中的“破坏性”对青少年的影响不包括( )
A．过分沉溺于网络游戏不能自拔，会影响青少年的学业
B．不健康的信息会腐蚀青少年的思想，不利于青少年身心健康
C．在互联网上可以查找到许多试题的答案和解析
D．网络犯罪也是信息化社会常见的一种犯罪现象
14．有专家认为，“科技是一把双刃剑，它既可以给人类带来福音，也可以给人类带来灾难”。反思近代以来科技发展的历程，下列说法正确的是( )
A．人类如今面临核威胁的罪魁祸首就是爱因斯坦的质能公式
B．原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定性因素
C．科技发明是近百年来众多人为灾难的主要原因
D．必须充分发挥科技的“正能量”，抑制其“负能量”
15．阅读下列材料：
材料 1500年以来的历史，是人类社会由分散隔绝状态进入整体发展的一体化进程的历史，其主线是现代化(或工业文明)。而工业革命(或称科技革命)在人类的现代化进程中起了关键的作用，其间新的通信手段拉近了世界各地的距离，使得地球变得更“小”了。
请回答：
(1)近代以来，缩短地球距离的重要通信手段或发明有哪些？
(2)互联网对我们今天的生活产生了重大影响。什么是互联网？简要说说它的产生及发展过程。
(3)电子计算机自诞生以来，向着哪两个方向发展？
16．阅读从玄妙浪漫的“天问”到漫漫修远的“天路”：
材料一 茫茫宇宙，浩瀚太空，千百年来引发了人类的无限遐思。东方传说中的“嫦娥奔月”“竹取物语”，古希腊神话中的阿瑞司(Ares)、古罗马人崇拜的马耳斯(Mars)，都表达了人类登天的美好愿望……
材料二 “That’s one small step for man, one giant leap for mankind.”
——Armstrong
材料三
图(a) 图(b) 图(c) 图(d)
请回答：
(1)材料三中图(c)、图(d)事件分别发生在哪一年？这两位宇航员各自乘坐的宇宙飞船名称是什么？
(2)材料中所反映的“飞天”梦想为什么在20世纪五六十年代才变为现实？
(3)你如何翻译材料二？你如何理解这句话的含义？
第27课 新中国的科技成就
1．“倒计时，‘读秒到零，起爆！’刹那间，一团巨大的火球腾空而起，天空和大地燃烧起来，太阳都变成灰色了。随后就是一声巨响，向外扩展……火球在翻滚，在升高，在膨胀，橘红、靛蓝、绒白地变换着，终于，它定格成一朵直竖在空旷的天地之间的蘑菇云。令人恐怖的美丽！”材料记载的新中国科技成就是( )
A．第一颗原子弹爆炸
B．“东方红—1”号卫星发射
C．第一枚运载火箭发射
D．“神舟”五号载人飞船
2．2009年10月31日，中国航天之父钱学森逝世，他对中国航天军事科技最主要的贡献就是“两弹一星”。“两弹一星”研制成功，对当时中国最主要的现实意义是( )
A．证明了社会主义制度的优越性
B．增强了中国的国防实力
C．促进了世界的和平与发展
D．使中国科技水平世界领先
3．1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是( )
A．中国成功爆炸了第一颗原子弹
B．中国建成了大亚湾核电站
C．中国掌握了载人航天技术
D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星
4．这是2004年“感动中国”评委会对某当选人物的评语：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识……他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。此人的研究领域是( )
A．食品流通领域 B．空间技术领域
C．农业科技领域 D．文化教育领域
5．杂交水稻在国际上被称为“第五大发明”和世界“第二次绿色革命”，这是因为( )
A．解决了中国人的吃饭问题
B．有许多国家引进杂交水稻
C．有助于解决未来世界性饥饿问题
D．袁隆平推广杂交水稻
6．2011年7月21日至8月1日，在位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号完成了五次下潜试验。其中，第三次最大下潜深度达到5188米，标志着我国成为第五个掌握3500米以上深度载人深潜技术的国家。这说明( )
A．中国已经是世界超级大国
B．当代科技发展是国家综合实力的重要展示
C．是否掌握深海探测技术决定了一个国家的兴衰
D．中国科技在世界上已经处于领先地位
7．美国的新闻媒体曾这样评论中国的某一科技成就：“这表明中国已成为21世纪世界舞台上科技与经济的强大参与者。”“这”是指( )
A．“两弹一星”技术
B．“银河”系列计算机研制成功
C．“神舟”五号飞船发射成功
D．杂交水稻的成功培育与推广
8．第二次世界大战后，以电子计算机技术为代表的第三次科技革命迅速展开。我国科学家首次研制出每秒运算速度上亿次的计算机是在( )
A．社会主义改造的浪潮中
B．“大跃进”正风行全国之际
C．“文化大革命”动乱的局面下
D．社会主义现代化建设新时期
9．西班牙《世界报》报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国《汉诺威汇报》报道：“中国正在奋起直追：中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”以上最有可能是对我国哪一项技术发表的评论( )
A．“东方红—1”号发射成功
B．“神舟”五号发射成功
C．我国第一颗原子弹试爆成功
D．第一枚中近程运载火箭发射成功
10．有人说：在屈辱的近代，我国因为落后没能赶上第一、二次工业革命，新中国成立后我国搭上了第三次科技革命的快车。能证明此观点的是( )
①“两弹一星” ②“万能蒸汽机” ③杂交水稻“南优2号” ④有轨电车
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③
11．中国改革开放30年杰出人物评选中，袁隆平位列其中。他能够入选主要是因为( )
A．培育杂交水稻，从根本上解决了中国十几亿人口的温饱问题
B．推广杂交水稻，彻底解决了世界范围的饥饿问题
C．杂交水稻的培育成功提高了粮食产量，推动了农业发展的商品化
D．杂交水稻提高了粮食产量，解决了人地矛盾
12．美国著名太空学者迪安说：“美国人必须清醒地意识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜(俄罗斯国旗)，一条红色巨龙正在太空轨道中升起！”这条“红色巨龙”最有可能是指( )
A．“东方红—1”号卫星
B．“神舟”五号载人飞船
C．“神舟”七号载人飞船
D．“嫦娥一号”绕月卫星
13．时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。新中国成立后，从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了我国( )
A．工业化建设成就
B．“双百”方针的执行情况
C．改革开放的实践
D．中国特色社会主义的探索与成就
14．“文化大革命”给我国的科技发展造成严重破坏，但是我国的科技工作者还是努力排除“文革”错误路线的干扰，取得了一批科技成果。下列科技成就不属于该时期的是( )
A．第一颗氢弹试爆成功
B．培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”
C．第一颗原子弹试爆成功
D．第一颗人造地球卫星发射成功
15．阅读下列图片材料：
图(a) 图(b) 图(c)
请回答：
(1)继“两弹”成功后，20世纪70年代我国在空间技术领域取得了哪些成就？
(2)“神舟”五号飞船成功发射和顺利返回的原因和意义是什么？
(3)中国载人航天工程将带动哪些领域的发展？
16．阅读下列材料：
材料一 据1949年10月的调查数据，全国科技人员不足50 000人，其中专门从事科研工作的还不到500人，全国专门的科研机构只有30多个。同时期的中央研究院只有22个研究单位，200多名研究人员。
材料二 新中国成立以来部分重大科学技术成就
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
我国是世界上第五个能制造此类大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
在世界上首次人工合成蛋白质
1973年
籼型杂交水稻育成
在世界上首次育成杂交水稻
1988年
北京正负电子对撞机首次对撞成功
我国第一座高能加速器
1999年
我国第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回
为我国载人宇宙飞船奠定基础
材料三 1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达1400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
请回答：
(1)材料一说明了什么问题？
(2)材料二又说明了什么问题？
(3)根据所学知识，综合归纳材料三中现象出现的原因。
第28课 国运兴衰，系于教育
1．1950年7月，吴玉章在全国文字改革协会干部会议上传达了毛泽东的指示：“文字改革应首先办‘简体字’，但不能脱离实际，割断历史。”当时提出办简体字的出发点最有可能是( )
A．落实1954年宪法的相关规定
B．配合“科教兴国”战略的实施
C．加快普及文化教育，减少文盲
D．清除封建思想对人民的束缚
2．下图是反映新中国成立后某一时期教育状况的宣传画。图中文字显示两位同学的成绩单中都是政治、劳动、技术三科，成绩均为满分5分。对宣传画信息的认识不正确的是( )
A．是社会主义建设新时期教育状况的反映
B．突出“政治”和“劳技”打乱了教学秩序
C．是当时“教育大革命”的产物和体现
D．其教育模式对当今的职业教育有启迪意义
3．国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国( )
A．1950年开始的扫盲教育
B．1977年恢复统一高考招生的制度
C．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》
D．实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
4．电视连续剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间因学生“停课闹革命”，她只得暂时放下了工作回家。这种情况应当发生在 ( )
A．“文化大革命”时期 B．“大跃进”时期
C．人民公社化时期 D．社会主义过渡时期
5．20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文科学受到了抑制，许多理工科学院创办起来，进而综合性大学则被削减。……1960年中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立以后培养出来的。”这一史实说明( )
A．我国调整大专院校在五六十年代走过曲折道路
B．“双百”方针得到顺利实施
C．高等教育深受传统教育体制的影响
D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻
6．费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国转变了方针。为了现代化，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”文中的“转变了方针”在当时具体是指( )
A．对教育工作进行拨乱反正，恢复高考制度
B．重新确定把扫盲工作作为教育的重中之重
C．参照苏联的高等教育模式进行人才培养
D．“调整、巩固、充实、提高”的八字方针
7．联合国教科文组织提出：识字是终身学习的关键……更是最基本的人权。中国政府为了保障这项最基本的人权采取的最重要的措施是( )
A．基本普及九年义务教育
B．支持袁隆平研究“东方魔稻”
C．把中国航天员送入浩渺的太空
D．大力发展高等教育和职业教育
8．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能上大学可能得益于( )
姓名
张卫红
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性别
男
出身好，热爱伟大领袖毛泽东、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼了20多年
年龄
35岁
家庭出身
贫农
文化程度
小学
A.新中国成立后大力发展教育
B．《义务教育法》的实施
C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D．“文化大革命”后恢复高考
9．右图是新中国成立后的一幅照片，上面打着如下的横幅“加强工农干部和工农青年科学文化教育，奠定深造基础，成为新中国建设的坚强骨干”，图下面是捧书学习的人群。据此判断该图片反映的是( )
A．义务教育 B．“教育大革命”
C．高等教育 D．扫盲教育
10．若要写一篇集中反映新中国科教文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的关键词。依据相关知识，选出最准确的一组( )
A．“双百”方针、“教育大革命”“三个面向”“和平赎买”
B．“两弹一星”“科教兴国”“三下乡”“载人航天工程”
C．“上山下乡”“东方魔稻”“三步走”“和平共处”
D．“863计划”“样板戏”“三个面向”“四项基本原则”
11．“×××，教授。1940年1月出生，1946—1949年为地主家放牛，1950—1956年进小学读书……1969—1979年作为知识青年到苏北上山下乡，1978—1985年在南京大学读书，后任南京财经大学教授……1996—1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了( )
①新中国的成立为他创造了良好的学习条件 ②“文化大革命”对他的学术造诣起了积极作用 ③“文化大革命”结束后获得了进入大学深造的机会 ④1972年中美建交为他进行对外学术交流创造了条件
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
12．“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，也要把教育问题解决好。”邓小平这段话的根本依据是( )
A．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地
B．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展社会生产力的必由之路
C．教育是社会产业结构的组成部分
D．各国政府都很重视教育
13．下图是1977年恢复高考后考生参加第一次考试的场景。下列场景最可能在这次考试中出现的是( )
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”后人民愉悦心情的歌曲
B．外景布置：考场大门口悬挂着“改革春风吹满地，万千考生倍精神”的条幅
C．内景布置：考场内张贴“实施科教兴国，一心报效祖国”的标语
D．作文题目：“关于真理标准问题的大讨论”有感
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 下列三幅图反映了不同时期我国的教育状况。
材料二 邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”他又在《教育战线的拨乱反正问题》中说：“我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓，不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料三 优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
——胡锦涛同志在中共“十七大”上的报告
(1)材料一中知识青年在北大荒的图片拍摄于我国的哪一历史时期？此时期我国教育状况如何？
(2)恢复高考是在哪一年？党重新重视教育、重视知识分子，对我国科技事业产生了哪些影响？
(3)根据材料二，概括邓小平是怎样看待教育、科技与现代化三者之间关系的。
(4)简要概括材料二、三的共同之处。
15．阅读下列材料：
材料一 对于学说，依世界各大学通例……无论有何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听其自由发展，以改变吾国数千年学术专制之积习。
——蔡元培
材料二 百分数——在阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动的实践中，常常要用到分母是一百的分数。例如：先锋电机厂无产阶级革命派掌权后，坚决执行毛主席提出的“抓革命，促生产”的指示，今年第二季度的总产值比去年同期增长百分之六十八……
——上海市小学暂用课本《算数》
材料三 1977年冬天，全国570多万考生走进了考场，考生年龄参差不齐，最小的只有十三四岁，最大的则有三十六七岁。
请回答：
(1)概括材料一中蔡元培的办学思想。这在当时产生了什么影响？
(2)材料二中的课本最有可能是什么时期的教材？体现了什么特点？
(3)材料三反映的是什么事件？有何影响？
第29课 百花齐放 百家争鸣
1．“双百”方针的基本精神是( )
A．对社会现象和政治自由发表自己的观点
B．与战国时期的“百家争鸣”一样，发表自己所在阶级的观点，批判对方
C．在艺术和科学领域实行政治民主和艺术民主、学术民主
D．提倡题材多样、风格多样、形式多样
2．毛泽东提出的“双百”方针中的“百家争鸣”的含义是( )
A．科学上的不同派别可以自由争论
B．文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展
C．鼓励各种戏剧流派的创新发展
D．保留中国的传统文化
3．中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，允许不同的学术思想和文化艺术自由发展，但是有一个前提，那就是( )
A．不能宣传唯心主义错误
B．不能违背科学精神
C．不能违背国家宪法的基本原则
D．不能宣传资产阶级倾向的观点
4．在历史探究课上，几位同学对“百花齐放，百家争鸣”展开了讨论。下面四位同学的观点正确的是( )
A．甲：“双百”方针是指在学术问题上百花齐放，在艺术问题上百家争鸣
B．乙：“双百”方针的实施过程历尽曲折
C．丙：“百家争鸣”就是学者可以自由发表任何言论
D．丁：“双百”方针提出的背景与春秋战国时极为相似
5．在国庆十周年电影展览中，共展出35部电影，新中国的电影创作进入一个辉煌时期，被称为“难忘的1959年”。出现这种现象的重要原因是( )
A．“双百”方针的提出
B．社会主义制度的建立
C．文艺为无产阶级专政服务
D．广大科技文艺工作者经历了太多苦难
6．1957年周恩来总理观看戏剧《闹天宫》后怀抱演员小六龄童的留影，是社会主义建设时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。出现这一繁荣局面的主要原因是( )
A．社会主义制度的确立
B．人民生活水平的提高
C．“双百”方针的推动
D．文艺工作者积极性的高涨
7．“文化大革命”时期，八大“样板戏”有《沙家浜》《智取威虎山》《红色娘子军》《白毛女》等。与八大“样板戏”相关的正确结论是( )
A．从艺术形式来看都属于京剧
B．是贯彻“双百”方针的产物
C．表明文艺界呈现“百花凋零”的局面
D．“样板戏”的选择主要出于艺术价值的考虑
8．1978年后，中国舞剧、戏剧创作日益繁荣，并且逐步走出国门，走向世界。这一成就的取得主要得益于( )
A．“双百”方针的提出
B．改革开放政策的实施
C．“以阶级斗争为纲”的推动
D．“样板戏”为世界人民所喜爱
9．1965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于《兰亭序》是赝品的观点，但无处发表。为此，毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。毛泽东的意见体现了( )
A．“百家争鸣”的方针
B．“百花齐放”的主张
C．“文化革命”的观点
D．“为人民服务”的宗旨
10．毛泽东说：“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论。现在我们也需要这个，在《中华人民共和国宪法》范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。”下面对这两个时期的“百家争鸣”表述正确的是( )
①都是当时科学文化发展的指导方针，并促进了文化的发展 ②前者是一种社会现象，与当时社会巨变有密切的关系，后者是我党的指导方针 ③前者有多个阶级、阶层参与，后者只允许在宪法范围内争鸣 ④两者都促进了社会的巨变，促进了人们的思想解放
A．①②③④ B．②③
C．②③④ D．①②③
11．毛泽东在一次中共中央政治局扩大会议上作总结发言。他说：“‘百花齐放，百家争鸣’，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放，学术问题上百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会多。”这一言论应该是在 ( )
A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的
C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的
D．是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的
12．战国时期学术思想出现了“百家争鸣”的繁荣，但此后却是2000多年如“万马齐喑”般的沉寂。新中国成立后，学术思想又经历了1956年的昙花一现，改革开放以后才又欣欣向荣。下列说法错误的是 ( )
A．思想文化现象与国家的政治政策息息相关
B．领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度
C．社会对人才的需求也是“百家争鸣”现象出现的因素之一
D．不同时代的“百家争鸣”所争论的主要内容是不同的
13．艺术创作反映了时代特征，右图《上山下乡光荣》可以直接用于研究的主题是( )
A．三大改造和“双百”方针的贯彻
B．“三下乡”活动
C．“文化大革命”的历史
D．邓小平全面整顿思想
14．若要为2015年元旦写一篇集中反映新中国教科文发展的贺词，需要确定一组可以恰当体现发展概况的关键词，请你依据相关知识，选出最准确的一组( )
A．“双百”方针、破“四旧”“三个面向”、不结盟
B．上山下乡、“东方魔稻”“两弹一星”“一国两制”
C．“样板戏”“半工半读”“三个世界”“和平统一”
D．“希望工程”“科教兴国”“二为”方针、载人航天工程
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是有自由的，两者之间的辩论也是自由的。
——陆定一《百花齐放，百家争鸣》
材料二 我们提倡百家争鸣，在各个学术部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料三 “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界
整风报告上的批语
(1)对比材料一、二，两者的认识有何变化？对执行“双百”方针有何影响？
(2)比较材料三与材料一、二，他们的看法又有何变化？对执行“双百”方针有何影响？
(3)综合上述材料，影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是他的什么观念？
16．阅读下列材料：
材料一 “中国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分。”
——1956年5月周恩来代表党中央作的《关于知识分子问题的报告》
材料二 “在某一种医学学说上，生物学或其他自然科学的学说上，贴上什么‘封建’‘资本主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级标签……就是错误的……只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等，这种限制是不对的。”
——1956年5月26日，陆定一在关于知识分子问题会议上的讲话
材料三 “‘百花齐放，百家争鸣’，对批评工作来说，就是批评的自由和反批评的自由，而现在的批评，有些令人害怕，应当纠正……文艺工作者和科学工作者要学习马克思列宁主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。”
——1956年5月26日，陆定一在关于知识分子问题会议上的讲话
请回答：
(1)据材料一，回答周恩来的判断是否正确？依据是什么？
(2)据材料二，回答陆定一的讲话集中体现了党中央的什么方针？
(3)据材料三，回答对批评工作来说，以后的十几年时间是否走过弯路？表现在哪里？
第30课 综合探究：批判继承与开拓创新——
建设中国特色的社会主义新文化(略)
参考答案
第六单元 现代世界的科技与文化
第25课 现代科学革命
1．A [解析] 爱因斯坦在相对论中提出，物体的质量会随着时间、空间的变化而变化，这给人们辩证地看待世界提供了新途径。
2．C [解析] 爱因斯坦的相对论可以广泛地解释不同运动状态的物质，解决了经典物理学宏观领域的危机；量子理论使人类对于微观世界的基本认识有了革命性的进步。两者共同构成了现代物理学的基础。
3．D [解析] 量子理论使人类对微观世界的基本认识取得了革命性进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
4．A [解析] 漫画反映的是爱因斯坦为说明相对论所讲的故事。
5．A [解析] 量子理论从根本上改变了近代物理学传统观念，对世界的研究从宏观世界深入微观世界；相对论提出全新的时空观、运动观和物质观。故A正确。
6．D [解析] 现代物理学的两大支柱是相对论和量子理论。
7．B [解析] 根本原因一般从内因方面来考虑，从这一思路出发，排除C项；A项说法错误；D项错误，相对论是对经典物理学的继承与发展。故选B项。
8．C [解析] 爱因斯坦的相对论提出，当物体运动的速度接近或者超过光速时，就会出现尺变短、钟变慢、物体变重的现象。题干提供的情境与之相符，故选C项。
9．C [解析] 人的认识受到时代和科学研究水平的影响，在当时人们的研究领域还未深入高速运动状态的宏观宇宙和物质内部的微观世界。
10．B [解析] 爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。经典力学适用于物体低速运动时，相对论既适用于低速运动状态，也适用于高速运动状态。故相对论与经典力学的关系是继承与发展的关系。
11．B [解析] 根据题干提供的情境，A、C两项不符合题意；原子的量子理论是由丹麦物理学家玻尔提出的；爱因斯坦提出光的量子理论，把量子理论推进到一个新阶段。故选B项。
12．A [解析] 本题考查的知识点是现代科学革命。题干中的这两场革命分别是爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论，它们分别使人类对宏观世界和微观世界的认识有了革命性的进步。
13．B [解析] 相对论与经典力学都是对宏观世界规律的总结，探索微观世界的是量子理论，因此排除③，可知答案为B。
14．C [解析] 本题考查爱因斯坦相对论的内容。结合所学知识可知C项正确。
15．[答案] (1)理论：创立相对论、光的量子理论。
(2)意义：在牛顿绝对时空观基础上发展为相对时空观，带来了物理学思想的革命；是人类思想史上的一次根本变革。
(3)原因：爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家，他一心希望科学造福于人类，具有社会责任感和科学良心，对人类的命运充满了终极关怀。他不仅具有卓越的思考力、非凡的洞察力，勤奋好学，缜密严谨，刻苦钻研，坚持不懈，而且诙谐、幽默，生活简朴，淡泊名利，善良、纯朴又平易近人，具有谦逊朴实的伟大人格等。
16．[答案] (1)图(a)是牛顿，创立了经典力学体系；图(b)是爱因斯坦，创立了相对论，提出了光的量子理论；图(c)是普朗克，提出了量子假说。
(2)这种说法是正确的。牛顿力学体系确立后，在此基础上，到19世纪，光学、热力学、电磁学等新兴学科取得了长足进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。此后物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，从而使其陷入危机，面临着挑战，于是，相对论和量子理论诞生。相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，创立了一个全新的物理学世界，打破了经典物理学绝对化的思维模式。量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性进步。这充分说明人类对科学的认识和探索一直是不断前进和发展的，但同时也是永无止境的。
(3)善于继承前人的成果；既尊重权威又不迷信权威，要有敢于突破创新的胆识；保持旺盛大胆的想象；进行科学实验；具有坚定的科学信念和坚定不移的毅力；等。
第26课 改变世界的高新科技
1．C [解析] QQ是网络聊天工具，其兴起要感谢的是电子计算机的应用。
2．D [解析] A、C两项传播信息的速度相对较慢；B项需要一个很长的制作周期才能给观众传递信息。故选D项。
3．B [解析] 1961年苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船，宇航员加加林成为人类第一个飞上太空的人。
4．B [解析] 互联网是指将两台或者两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，它指的是全球性的信息系统。故选B。
5．A [解析] 1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动。
6．B [解析] 生物工程技术中的克隆技术会与当代的社会伦理观念发生激烈的冲突。
7．B [解析] 1969年，“阿波罗—11”号登月飞船成功地在月球上着陆，航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球，对人类来说是“巨大的一跃”。
8．A [解析] 科技使人们的生产和生活的水平质量提高，但是也给人们带来了巨大的环境破坏和污染问题，是一把双刃剑。
9．B [解析] 由材料中的有效信息“互联网”“有利也有弊”“中学生”可知，报告的主题应该是“中学生上网利弊谈”。
10．A [解析] 材料说明收音机的使用使埃及政治文盲的人数大大减少，领导人不可能实行和以前一样的专制统治，这有利于推动政治民主化的进程。
11．C [解析] 科技革命大大促进了生产力的发展，引起(产业)经济结构的变化，信息技术的发展使第三产业发展迅速。
12．D [解析] A项错误，“根除”的说法不对；B项与题干情境不符；法律和制度建设才是反腐的最佳途径，C项错误。故选D项。
13．C [解析] 解答本题的关键是注意题目的要求，即“破坏性”和“不包括”这两个限定条件。只有C项符合题意。
14．D [解析] 科技发明本身没有错误，关键是我们如何运用科技发明。根据常识判断，A、C两项明显错误；B项错误，原子弹的使用加速了反法西斯战争的胜利。故选D项。
15．[答案] (1)新的通信手段或发明有：有线电报、电话、无线电报、互联网等。
(2)含义：互联网是超大规模的计算机及其相关设备组成的信息与服务共享的网络。产生经过：①1946年，美国发明了世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。②20世纪60年代，互联网产生。③20世纪90年代以后，互联网进一步发展，成为全球信息网。
(3)电子计算机自诞生以来的两个发展方向是：存储量更大，运行速度更快；体积更小，更轻便实用。
16．[答案] (1)图(c)发生在1961年，加加林乘坐的是“东方一号”载人宇宙飞船；图(d)发生在1969年，阿姆斯特朗乘坐的是“阿波罗—11”号登月飞船。
(2)科学技术的发展，如现代物理学和天文学不断发展、现代火箭技术不断成熟；人类希望向宇宙寻求解决自身矛盾的方案；大国之间的竞争加快了人类飞向宇宙的步伐。
(3)翻译：“对于一个人来说，这不过是小小的一步，但对人类来说却是巨大的一跃。”——阿姆斯特朗
含义：阿姆斯特朗的这一步，是人类在航天技术史上的巨大进步，人类从此可以开发利用太空资源，解决人类面临的问题，不断拓展人类的活动空间。
[解析] 第(1)问解答时必须准确观察图片中的人物及代表的重大事件。第(2)问要联系当时社会的政治、经济、科技状况回答。第(3)问要结合航天技术发展的历程和这句话所反映的历史事件在航天史上的地位回答。
第27课 新中国的科技成就
1．A [解析] 从材料的描述和“蘑菇云”等信息，可以看出这是我国第一颗原子弹爆炸时的情景。
2．B [解析] “两弹一星”是在美苏垄断核武器的情况下取得成功的，其研制成功主要是增强了中国的国防实力，维护了我国的国防安全。
3．A [解析] 1964年10月16日，我国成功爆炸了第一颗原子弹；B项是改革开放后取得的成果，C项是在2003年，D项是在1970年。
4．C [解析] 由材料可知，此人是袁隆平。他是我国研究与发展杂交水稻技术的开创者和带头人，因此他的研究领域是农业科技领域。
5．C [解析] 袁隆平的杂交水稻，并不局限于中国，而是要推向世界，其在世界上的推广应用，更有助于解决未来世界性饥饿问题，所以被称为“第二次绿色革命。”
6．B [解析] 本题考查新时期中国取得的科技成果。题干中的材料体现了中国综合国力的一个方面，说明科技发展是国家综合实力的重要展示。A项说法错误；C项夸大了深海探测技术的作用；材料中只涉及深海探测技术，无法推知中国科技的整体情况。
7．C [解析] 本题考查学生的识记与分析能力。材料中的时间为“21世纪”，在四个选项中只有C项符合条件。A项是在20世纪六七十年代，B项是在20世纪80年代，D项是在20世纪70年代。
8．D [解析] 1983年，中国成功研制出“银河—Ⅰ”型计算机，这是中国第一台运算速度每秒上亿次的巨型计算机。因此，D项符合题目要求。
9．B [解析] 据“中国人进入太空”的关键词，说明是对“神舟”五号发射成功的评价。题中所给四个选项中，只有B项才有中国人进入太空。
10．D [解析] “万能蒸汽机”和有轨电车在近代就已经有了，故排除②④。
11．C [解析] 袁隆平培育杂交水稻成功，为解决中国和世界的饥饿问题及人地矛盾提供了条件，并非完全解决了这些问题，A、B、D三项错误。粮食产量的提高，一方面可以减少粮食作物的种植面积，扩大经济作物的种植区域；另一方面，有利于粮食生产的规模化和商品化。
12．B [解析] 本题考查现代中国的科学技术。从题目中“俄罗斯国旗”可知，材料信息反映了20世纪末以来中国的科技成就。2003年10月15日，中国自行研制的“神舟”五号宇宙飞船发射成功。中国成为第三个有能力把宇航员送入太空的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。故选B项。
13．D [解析] 从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了新中国成立以来社会主义建设的发展历程，故选D项。其他三项只反映了社会主义道路探索的某个阶段或某一方面。
14．C [解析] A项是在1967年，B项是在1973年，C项是在1964年，D项是在1970年。只有C项不在“文化大革命”时期，故选C项。
15．[答案] (1)成就：1970年，“长征—1”号航天运载火箭将“东方红—1”号人造地球卫星送入太空轨道；1975年11月，中国成功发射返回式遥感卫星，并按预定计划返回地面，中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。
(2)原因：我国经济发展，综合国力提高；党和政府的重视；科技工作者的探索和努力；1999年以来“神舟”号系列飞船发射的经验。意义：这是中国首次成功发射载人宇宙飞船；这次载人宇宙飞船发射的成功使人类对太空的探索又向前发展了一步，对于和平利用外太空的研究作出了贡献。
(3)中国载人航天工程将带动政治、经济、文化等领域的发展。
16．[答案] (1)新中国成立时，现代科学技术基础十分薄弱。
(2)新中国成立以来中国科学技术取得丰硕成果，不仅缩短了与世界先进水平的距离，而且有些项目已处于世界领先地位。
(3)①社会主义制度的确立，为科技的发展创造了必要的前提。②党和政府对发展科技的重视和正确决策，为科技的发展提供了可靠的保证。③与优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献、创新精神是分不开的。
第28课 国运兴衰，系于教育
1．C [解析] 题干提供的时间是1950年，联系当时新中国的教育情况可知C项正确。
2．A [解析] 从题干提供的情境分析，这一时期应该是“教育大革命”时期。“教育大革命”比较重视社会实践，这对当今的职业教育具有借鉴意义，但其片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动，打乱了正常的教学秩序，不利于全民族文化素质的提高。故选A项。
3．D [解析] 中国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，对此，联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。
4．A [解析] 只有“文化大革命”期间才会出现“停课闹革命”的现象。
5．A [解析] 削减了人文科学，片面地加强了理工科，事实证明这种做法是不正确的，说明我国调整大专院校在五六十年代走过了曲折道路。
6．A [解析] 解答本题要注意两个要素，即时间和“为国选拔人才的传统制度”，据此判断只有A项符合题意。
7．A [解析] 2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标，题干信息与这一成就相对应。B项是在20世纪70年代，且与题意无关；C项是在2003年；D项与材料无关。故选A项。
8．C [解析] 从推荐评语、家庭出身、文化程度等方面可以判断此人上大学得益于“文化大革命”期间推荐工农兵上大学。
9．D [解析] 注意题中“加强工农干部和工农青年科学文化教育”，这说明是对成年人的教育，从图片中学习的人群来看不是正规的大学教育，因此符合题意的是D。
10．B [解析] 注意关键词“科教文”，四个选项中属于这一行业的只有B。
11．D [解析] “文化大革命”期间，知识分子上山下乡，浪费了大好的读书时间，故排除②；中美建交是在1979年，④错误。
12．B [解析] 根本原因应该从问题的本质方面来考虑，科技在人才，人才在教育，体现了教育的重要地位。
13．A [解析] 题干提供的时间是1977年，当时“四人帮”已经被粉碎，A项正确。改革开放开始于1978年，“关于真理标准问题的大讨论”是在1978年，C项出现在1995年，均与题意不符。故选A项。
14．[答案] (1)时期：拍摄于“文化大革命”时期。状况：此时期我国的教育事业遭到了严重的破坏。
(2)时间：1977年。影响：推动了科学技术的发展，迎来了我国科技事业发展的新的春天。
(3)关系：发展教育为科学研究提供人才，科学与教育的发展是现代化建设的基础。
(4)共同之处：把发展教育看成实现现代化的关键环节。
15．[答案] (1)思想自由，兼容并包。使北大成为新文化运动的活动中心，促进了新思想的传播。
(2)“文革”时期。教育为政治服务。
(3)恢复被“文革”中断的统一高考招生的制度。推动了拨乱反正，为改革开放培养了人才。
第29课 百花齐放 百家争鸣
1．C [解析] 分析各选项可以看出，A、B两项明显不对，D项没有揭示其本质内容，不属于其“基本精神”。
2．A [解析] “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格可以自由发展，“百家争鸣”指科学上的不同派别可以自由争论。
3．C [解析] “双百”方针的提出，并不是意味着可以随心所欲地表达自己的观点，前提是不能违背宪法的基本原则。
4．B [解析] “双百”方针是指在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，A项错误；“百家争鸣”必须是在宪法范围内自由发表意见，C项错误；新中国成立后的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”在出现背景上有质的区别，D项错误。“双百”方针在实践中经历了从坚持贯彻到遭到破坏再到被重新确立为文化领域的指导方针的曲折进程。故选B项。
5．A [解析] 提取材料中的有效历史信息“1959年”、电影的繁荣，出现这种现象正是因为1956年“双百”方针的提出使我国的文艺界出现生机勃勃的景象。
6．C [解析] 抓住材料中的有效信息“社会主义建设时期”和“科学和文学艺术”，可知“双百”方针使人们的眼界开阔起来，思想活跃起来，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。
7．C [解析] “文革”期间的八大“样板戏”既有京剧，也有芭蕾舞剧和交响乐作品，A项错误；八大“样板戏”的出现，表明当时中国的文艺界“百花凋零”，而且选择的标准主要是从政治角度考虑，贯彻“以阶级斗争为纲”的理念。故选C项。
8．B [解析] A项是1956年；C、D两项错误；1978年十一届三中全会召开，决定实行改革开放，为中国文艺走出国门创造了条件，故选B项。
9．A [解析] 本题考查“双百”方针。据材料信息可知，毛泽东鼓励学术问题上百家争鸣，材料体现的并非艺术上的百花齐放，故A项符合题意，排除B项。C、D两项与材料信息无关。
10．B [解析] 春秋战国时期的“百家争鸣”是一种社会现象，是当时政治、经济领域的巨变在思想领域的反映，他们讨论的主题是如何重新构建未来的社会秩序，侧重于政治；而新中国成立后的“百家争鸣”是我国倡导的一项方针，侧重于学术领域，并且这种争鸣是严格限制在宪法范围内的。
11．D [解析] 1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
12．B [解析] 领导者的素质高低会影响社会文化的繁荣程度，但不是决定性因素。
13．C [解析] 知识青年上山下乡是“文化大革命”期间为解决城市青年就业问题，由毛泽东发出的号召。
14．D [解析] A项中“不结盟”、B项中“一国两制”、C项中“和平统一”等关键词皆与“教科文发展”的主题不一致。
15．[答案] (1)材料一认为学术问题可以自由争鸣，材料二认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分。材料一的说法有助于“双百”方针的贯彻，材料二不利于“双百”方针的执行。
(2)材料三将艺术划分为封建主义、资本主义和社会主义的，已不是提倡百花齐放。“双百”方针受到严重损害。
(3)阶级斗争的观念。
16．[答案] (1)正确。1956年三大改造基本完成，对知识分子的改造也基本完成。
(2)集中体现了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
(3)走过弯路。1957年反右斗争扩大化，许多文化界人士、学术观点被错误批判，政治批判扩大到多个学术领域，一些知识分子被错划为右派，“文化大革命”时期，一大批文化人士受到批斗，甚至被迫害致死，传统戏剧与1965年前拍摄的电影几乎遭封杀，文化工作者被下放到干校劳动改造。
[解析] 本题考查“双百”方针。第(1)问可依据材料一的出处作答。第(2)问，陆定一强调不能对自然科学和社会科学进行限制，意思就是说可以“百花齐放，百家争鸣”。第(3)问，注意材料出处时间“1956年”，此后的十几年，可据这个时间进行推算。
第30课 综合探究：批判继承与开拓创新——
建设中国特色的社会主义新文化(略)
